Aplicación de las técnicas de estudio para la comprensión de textos Ulises López Erices DESARROLLO DE HABILIDADES PARA PARA EL APREDI!A"E Instituto IA## $%&'(&$')*
Desarrollo
)+ Antes de dar una lectura completa al recurso necesario , La comprensión lectora es una habilidad para la vida” - utilice las tres técnicas de estudio para utilizar antes de la lectura- para a.ordar el recurso necesario / expon0a .re1emente sus resultados mediante el si0uiente es2uema3
¿Qué lo motiva a leer Primeramente le doy lectura a el recurso? este artículo por el motivo de la tarea que se nos ha entregado como alumnos y el segundo motivo es porque me parece interesante saber cuál es el problema que tengo cuando no comprendo a lo que le estoy dando lectura y así poder ayudar a más personas sobre este problema que parece más común de lo normal. Establecimi ¿Quién escribe el ento de un texto del recurso? propósito (nombre, disciplina, especialidad)
Macarena Silva, investigadora asociada del centro de investigación avanzada en educación.
¿Cuál es la fnalidad a !nalidad es entender cuál es la de su autor? conclusión de la comprensión en la lectura hoy en día, además de cómo debemos hacer nosotros para tener una me"or comprensión de lectura y así tambi#n se pueda ayudar a la sociedad de una u otra $orma a comprender lo que se está leyendo. Activación de conocimien tos previos
¿Qué conoce usted de la temática planteada en el recurso?
Principalmente estoy conociendo las t#cnicas de estudio primeramente, como aprender de $orma correcta con los materiales que me entregan para obtener un me"or rendimiento dentro de mis
estudios en esta carrera que estoy empezando. %sto es esencial debido a que día a día necesitamos como personas la buena comprensión para obtener #&ito en lo que queremos emprender y así llegar al #&ito en nuestros estudios. ¿a le!do textos sobre temática?
otros Si, la verdad es que antes de dic"a comenzar a estudiar esta carrera estuve muy ale"ado de los estudios, pero al momento de comenzar a estudiar he tenido que investigar mucho respecto de los contenidos que debo obtener para tener un buen rendimiento acad#mico.
¿En #ue se parecen o di$erencian los textos conocidos previamente, con el recurso #ue deberá leer a"ora?
Principalmente creo que la comprensión de lectura es lo más importante para un buen estudio o para saber de qu# se trata algún libro, diario, crónica, etc. ' en comparación con los te&tos o contenidos analizados previamente creo que están muy bien en$ocados, quiero decir con esto que me parecen que di$erenciarlos sería algo $uera de conte&to ya que hemos visto las estrategias de aprendiza"e, es decir la $orma que podemos aplicar para poder tener un aprendiza"e óptimo, luego estuvimos analizando las t#cnicas de estudio, esto se re!ere a la $orma especí!ca que nosotros como estudiantes debemos adoptar para un buen conocimiento de los temas, y luego debemos ver nuestras destrezas como estudiantes y construir una táctica de como
aprender. Por e"emplo( )esumir, eer en voz alta, destacar lo más importante etc. ¿Qué predicciones puede plantear sobre el contenido del recurso?
Elaboració n de prediccione s
*reo que en *hile $alta mucho para tener un buen desarrollo en $orma con"unta respecto de la comprensión de medios, esto se ve re+e"ado en los colegios en nuestros estudiantes e incluso en los pro$esionales, creo que debemos tener un hábito de estudio optimo por cada $amilia, sinceramente creo que a largo plazo esto se va a adquirir, debido a que el gobierno de una u otra $orma buscara tener me"ores resultados como sociedad. *abe sealar que ya se ha hecho algunos cambios, que quizás son pocos pero se avanza de alguna $orma. Por %"emplo( %n mi ciudad hay muchas partes turísticas donde los visitantes pueden visitar, y en toda la comuna se ha desplegado de $orma detallada donde queda el lugar turístico y a que se re!ere su historia.
$+ Lue0o de completar la ta.la anterior- eli4a al menos $ de las técnicas de estudio para utilizar durante la lectura / lea detenidamente el recurso adicional , La comprensión lectora es una habilidad para la vida 5+ Para ilustrar la aplicación de am.as técnicas ele0idas- complete la si0uiente ta.la3
%ubra&ado de ideas claves
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La experta opina que comprender lo que se lee va mucho más allá de un conocimiento que se adquiere para rendir bien en la escuela. Al no comprender lo que se lee se construye una barrera para aprender. Tener una comprensión lectora adecuada, permite que se desarrolle una sociedad más crítica. Los chilenos no comprende adecuadamente lo que lee. Si bien hemos ido mejorando, alta mucho para lo!rar una comprensión lectora de calidad en nuestros
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'otas al costado Elaboración de preuntas
Conceptos claves
estudiantes. "asi un tercio de los estudiantes no han adquirido las competencias básicas requeridas para desenvolverse apropiadamente en la vida diaria. La comprensión lectora es una herramienta para aprender en !eneral. #ientras más se lee aumenta considerablemente la adquisición de contenidos y mejora el conocimiento del mundo. A nivel !lobal, hay estudios que demuestran que una buena comprensión lectora se relaciona con mayores y mejores oportunidades laborales. $no puede adquirir todas las habilidades para ase!urar una lectura adecuada, pero si no nos interesa o no queremos leer, no la pondremos en práctica.
Si eligió esta técnica, inserte aquí aquellas inferencias realizadas a partir de la lectura del recurso. Si eligió esta técnica, inserte aquí las preguntas planteadas por usted, a partir de la lectura del recurso. - Preparar Lectura - Leer en voz alta - Explorar lectura e ideas - Aplicar estrategias de aprendizae - !o"prensión de Lectura - Aplicar técnicas de co"prensión - Aplicación de #e"as aprendidos
6+ Lue0o de desarrollar el re2uerimiento anterior- eli4a al menos ) de las técnicas de estudio para emplear después de la lectura+ Apli2ue la técnica / redacte sus resultados de acuerdo a lo se7alado en el contenido de la semana+ La técnica de estudio 2ue eli4o es de Resumen del texto3 "onversamos con la investi!adora #acarena Silva, quien nos explicó la relevancia de la comprensión lectora. La experta opina que comprender lo que se lee va mucho más allá de un conocimiento que se adquiere para rendir bien en la escuela, sino que sirve para desenvolverse en el mundo de orma autónoma y eectiva. %ace varios a&os que aparecen en m'ltiples reportes que la comprensión lectora no anda bien en "hile. (n este sentido hay ciras preocupantes que dicen que hay un )*+ de alumnos que están bajo el nivel mínimo, lo que si!niica que casi un tercio de los estudiantes no han adquirido las competencias básicas requeridas para desenvolverse apropiadamente en la vida diaria.
ara la investi!adora del "-A(, una de las ventajas de comprender lo que se lee tiene que ver con e star directamente relacionado con buenos desempe&os acadmicos. or ejemplo, comprender lo que se lee es muy importante para las matemáticas, especialmente para la resolución de problemas e interpretación de datos. ara #acarena Silva hay varios actores que se pueden abordar para mejorar la situación de la comprensión lectora en "hile. ara esto es importante tener acceso a variados tipos de textos, distintos !neros, temáticas, e ir explorando para ver qu cosa nos motiva como lectores. La experta recalca además, que los estudiantes que tienen diicultades para comprender deben identificar cuáles son las áreas en las que tienen mayores problemas. (stas áreas pueden ser/ Vocabulario: Si no sabemos el si!niicado de al!unas palabras claves en el texto, no vamos a poder comprenderlo. Generación de inferencias: Los textos no entre!an todos los mensajes de orma explícita, con lo cual el lector debe inerir, ya sea conectando los elementos del texto o accediendo a su conocimiento previo. Monitoreo de la comprensión: Aquí es bueno pre!untarse si estamos entendiendo lo que leemos. (n !eneral los buenos lectores son conscientes de si han entendido o no, y llevan a cabo estrate!ias para poder comprender lo que les alta. La estrate!ia típica es releer, incluso podemos volver más atrás para poder comprender mejor.
%+ Lue0o de aplicar las di8erentes técnicas de estudio para la comprensión de textos- de.er9 realizar una re8lexión- 2ue responda a las si0uientes pre0untas3 Las técnicas ele0idas para este recurso 8ueron mu/ importantes de.ido a 2ue de esta 8orma se puede comprender muc:o m9s a lo 2ue le estamos dando lectura+ Principalmente para m; las técnicas 8ueron3 •
Subrayado de las ideas claves3 Primeramente imprim; el art;culo / lo le;- lue0o de esto comencé a destacar lo principal del texto- esto para entender lo 2ue a:; esta.a escrito / sacar principalmente de lo 2ue se trata.a el art;culo+ Esto me sir1e para darle un realce a lo principal del texto / lle0ar as; a comprender lo 2ue esto/ le/endo+
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Elaboración de preguntas3 En este contexto .usco lo m9s importante del texto / me 8ormulo pre0untas re8erentes a esa 8rase importante+ #on esto me proporciono a m; mismo 2ue es lo m9s destaca.le / de 2ué 8orma puedo lle0ar a una inda0ación m9s importante del tema 2ue esto/ estudiando+ Por e4emplo3
<=ué sucede si no comprendemos> Al no comprender lo que se lee se construye una barrera para aprender, ya que la orma por excelencia en que se entre!an los contenidos es por medio del len!uaje escrito, ya sea en libros, pá!inas 0eb, u otros soportes. 12u sucede si como trabajador comprendo potencialmente contenidos3
A nivel !lobal, hay estudios que demuestran que una buena comprensión lectora se relaciona con mayores y mejores oportunidades laborales. 12u deben hacer los estudiantes si no comprenden3 Los estudiantes que tienen diicultades para comprender deben identiicar cuáles son las áreas en las que tienen mayores problemas. Los beneicios que puedo obtener en mi proceso acadmico actual son ininitas, esto debido a que no tenía conocimiento de que orma debía estudiar contenidos textuales o audiovisuales. 4ormalmente antes usaba dierentes ormas, pero en realidad no tenía conocimiento si esos modos los utili5aba de buena orma. (n esta materia he aprendido muchísimo a cómo hacerlo para obtener un mejor aprendi5aje, realmente creía que 6comiendo pasas podía aprender más6, pero en realidad hay tcnicas para aprender, hay ormas que realmente no consideraba en mis estudios que realice hace muchos a&os atrás. 7esde ya le doy las !racias por ense&arme que si se puede comprender con tcnicas y estrate!ias que desconocía. (stas estrate!ias de aprendi5aje me dan la orma indicada de cómo entender ciertos aspectos de la materia que son diíciles para mí, y además han sido de !ran ayuda. Además he intentado buscar por parte mia ormas de entender un poco más rápido, como por ejemplo antes de todo, leer el contenido en vo5 alta y lue!o volver a leerlo así, or!ani5ar lo más importante en mapas conceptuales y cuadros comparativos, inda!ar las palabras que no cono5co y hacer res'menes de las materias que me toca estudiar. Sin duda esto me ha ayudado a avan5ar en este camino que estoy recin empe5ando.
