TAREA 1 – 2018-2 GEOCIENCIAS (GEOC 1002) DEPARTAMENTO DE GEOCIENCIAS
Sección: _2__ Profesora_____Indira Molina__________ Molina__________ Código: ___________________ ____________________ _ Nombre completo:__________ completo:___________________ _________________ _____________ _____
La Tarea 1 debe ser entregada el viernes 7 de Septiembre de 2018 antes de las 4:00 pm en el casillero de su profesora, en el Departamento de Geociencias (Bloque M1). Tareas entregadas después de esa hora no serán corregidas. c orregidas.
Debe seguir las recomendaciones de la presentación de tareas explicadas en la presentación nº 1 de curso.
La tarea es individual, por lo que tareas iguales o con evidencias de copia recibirán una nota de cero (0.00)
Debe entregar la tarea escrita a mano en hojas tamaño carta, grapadas, con una hoja de portada marcada con su nombre y código
Escriba sus respuestas de manera concisa, evite tachaduras, faltas de ortografía y redacción (se bajan puntos por esto).
Debe siempre citar sus fuentes, inclusive si se trata de información en Internet (está prohibido usar Wikipedia como fuente. Remítase a fuentes confiables, tales como artículos publicados en revistas científicas, páginas institucionales como la NASA y libros de la biblioteca).
Transcribir literalmente una fuente se considera plagio.
Si necesita espacio adicional al proporcionado, agregue nuevas hojas al final del documento y no olvide asegurar que estén bien grapadas. 1
Total = 35 PUNTOS EJERCICIO 1: Tectónica de placas (10 PUNTOS) En la imagen inferior se muestra una posible configuración de cuatro placas tectónicas oceánicas, A, B, C y D, con sus respectivos bordes o márgenes. El área sombreada en color amarillo muestra la zona creada en el último millón de años para cada placa. La barra azul abajo a la izquierda del recuadro es la escala del mapa y representa 100 km.
Pregunta 1: Marque con lápices de colores los tipos de bordes entre placas, siguiendo los siguientes códigos. (i) Borde divergente: azul; (ii) borde convergente: rojo; (iii) borde transformante: amarillo. (4 PUNTOS)
Pregunta 2: A partir de la información dada en la imagen de la pregunta 1 y teniendo en cuenta su escala, determine la velocidad de creación de cada placa, expresada en cm/año. (2 PUNTOS, 0.5 por la velocidad correcta de cada placa)
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Pregunta 3: Dibuje un corte o perfil que ilustre a profundidad la configuración de las placas tectónicas a lo largo de la línea roja (marque los extremos de la línea como los puntos 1 y 2), en el que muestre claramente el tipo de bordes que se vería a profundidad (e.g., a profundidad, una zona de subducción se ve muy diferente a una dorsal oceánica). (4 PUNTOS)
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EJERCICIO 2: Isostasia (12 PUNTOS) La isostasia es el fenómeno por el cual la corteza terrestre (continental y oceánica) tiene una altura sobre el nivel del mar, que está determinada por el grosor de la corteza y por la diferencia de densidad entre corteza y manto. De este modo, se define una superficie de compensación isostática, de manera que la presión ejercida por todos los materiales encima de dicha superficie es la misma (ver figura abajo). Es decir, la sumatoria de las alturas de cada cuerpo apilado, multiplicadas por la densidad correspondiente, debe ser constante en dicha superficie de compensación isostática (h1 ⋅ρ1 = h2⋅ρ2 = h3⋅ρ3 = ... hn⋅ρn).
Figura tomada de: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fa/Airy_Isostasy.jpg
Pregunta 1: Tenemos un bloque de densidad 0.9 g/cm 3 que está flotando en un fluido de densidad 1.0 g/cm3. Determine qué porcentaje del bloque está por
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encima del fluido. Asuma que, por encima de todos estos cuerpos, no existe materia (densidad = 0 g/cm3). (3 PUNTOS)
Pregunta 2: tenemos dos cuerpos, uno de 10 km de altura y densidad 2.9 g/cm3, y otro apilado sobre el primero, de 1 km de altura y densidad 1.0 g/cm 3, que flotan sobre un tercer cuerpo de densidad 3.3 g/cm 3. Determine la profundidad de penetración de los dos primeros cuerpos en el tercero. Asuma que, por encima de todos estos cuerpos, no existe materia (densidad = 0 g/cm 3). (3 PUNTOS)
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Pregunta 3: Tenemos un cuerpo (1) de un material con una densidad 2.7 g/cm 3 y una altura de 30 km; tenemos un segundo cuerpo (2) del mismo material y altura 50 km; tenemos un tercer cuerpo (3) de 2.9 g/cm 3 de densidad y una altura 10 km bajo un cuarto cuerpo (4) de 1.0 g/cm3 de densidad y 4 km de altura; todos estos cuerpos flotan sobre un quinto cuerpo (5) de 3.3 g/cm 3 de densidad. Determine la diferencia de altura entre las cimas de los cuerpos 1 y 2, y entre los cuerpos 1 y 4. Asuma que, por encima de todos estos cuerpos, no existe materia (densidad = 0 g/cm 3). (6 PUNTOS, 3 por cada problema)
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EJERCICIO 3: Datación relativa (13 PUNTOS) Cuando un geólogo visita el campo, puede establecer una datación temporal relativa de las rocas que se encuentra debido a las distintas relaciones entre ellas, aun cuando no pueda determinar su edad absoluta. En este ejercicio deben aplicar los distintos principios de datación relativa para determinar la secuencia de formación de una serie de rocas, desde más antigua a más joven. En la imagen inferior se observa un corte geológico de una región, en la que aparecen una serie de rocas (ígneas, metamórficas y/o sedimentarias) y de estructuras geológicas (pliegues, fallas, erosiones, etc).
Pregunta 1: Ordene las rocas de mayor a menor edad (de más antigua a más moderna). (2 PUNTOS)
Pregunta 2: Describa brevemente el orden de sucesión de rocas y de los eventos geológicos (pliegues, fallas, erosiones, etc) que las afectaron. (7 PUNTOS).
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Pregunta 3 (4 PUNTOS): En el pie de la figura se mencionan Calceola y Calamites, que son nombres de géneros de seres vivos. Investigue sobre estos organismos y la edad de estos géneros. A partir de la edad que representan y de la datación relativa que usted ha establecido en el ejercicio, diga aproximadamente la edad de las rocas 3 y 4. Proporcione su respuesta en forma de sistema/periodo, siguiendo la nomenclatura crono-estratigráfica internacional (2 PUNTOS por cada edad).
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