Taman Bacaan Masyarakat

http://agungnot.blogspot.co.id/2014/09/makalah-praktek-pembelajaran-berwawasan.html TAA! #A$AA! A%&A'A(AT )T#* (+,+!A! +%A ,+ATA! # (+$AATA! #A!(3 ,%A(3 (A#,AT+! '3(A! '

A,3'A! ,'A(T+( %ebagai %alah %atu %arat ,raktek ata (uliah : ,( 4506 ,embelajaran #erwawasan (emasarakatan

!7+'%TA% !7+'%TA% T+'#(A

3+ A8'3A !. 24009 (+A% ,'3'A %1 ,% ' (+A% 8A(T 8A(TA% A% (+'A! A!    ,+!(A! ,+! (A!

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







,;;-T 16 ,+(A! #A' ,3(;A' #A!(3 !7+'%TA% T+'#(A ,+(A! #A' 2014 (ATA ,+!A!TA'

. . /. 0. 1.

Assalamualaikum Wr. Wb. Alham Alhamdul dulil illa lah h puji puji dan syuku syukurr keha kehadi dira ratt Allah llah SWT, SWT, yang yang tela telah h begi begitu tu bany banyak ak melimp melimpahka ahkan n segala segala rahmat rahmat dan karuni karunia-Ny a-Nyaa kepada kepada kita kita semua, semua, sehing sehingga ga penulis penulis dapat dapat menyelesaikan tugas praktek pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. Tugas praktek ini adalah untuk memenuhi syarat dalam penyerahan laporan praktek mata kuliah pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. Adapun judul dalam penulisan tugas praktek ini adalah “Taman Baaan !asyarakat "TB!# $epenghuluan %esa &ematang 'bul $eamatan Bangko &usako $abupaten (okan )ilir*. &ada $esempatan ini penulis ingin menguapkan banyak terima kasih yang setulustulusnya atas semua saran, bimbingan dan bantuan kepada + Bapak amat $eamatan Bangko &usako Bapak Sudirman selaku $epala %esa &ematang 'bul Bapak Bapak !usnar !usnar 'ndra 'ndra %aulay %aulay,, !.&d, !.&d, selaku selaku %osen %osen mata mata kuliah kuliah &embela &embelajar jaran an Berwaw Berwawasa asan n $emasyarkatan. Ayah dan 'bunda yang memberikan dorongan spiritual dan material dalam pembuatan tugas ini. (ekan-rekan seperjuangan mahasiswa S &2S% 2uru $elas 3ni4ersitas Terbuka 3&55-3T 6 &ekan Baru &okjar Bangko. Tugas praktek &embelajaran Berwawasan $emasyarakatan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran, kritik dan masukan yang bersi7at membangun sangat penulis harapkan semo semoga ga hasi hasill dari dari tuga tugass prakt praktek ek &embel &embelaj ajar aran an Berw Berwaw awas asan an $ema $emasy syar arak akat atan an ini ini dapa dapatt memberikan man7aat bagi semua pihak yang membutuhkan. Akhirnya penulis menguapkan terima kasih.

&ematang 'bul, September 80

&enulis







%A:TA( %A:TA( 'S' ................................................. ...................................................

ii

%A:TA( %A:TA( TAB9; TAB9; ................................................ ............................................

iii

%A:TA( %A:TA( ;A!&'(AN ..................................................... .................................................................................... ...............................

i4

#A#  ,+!AA! ,+!AA! ........................................................ ............................................................................... .......................

1

. ;atar Belakang ....................................................... ............................................................................... ........................



. (umusan !asalah ................................................ ..........................

/

./ Tujuan &raktek ....................................................... ............................................................................... ........................

/

.0 !an7aat &raktek ..................................................... ............................................................................. ........................

/

#A#  ,+A(%A!AA! ,'3'A (+ATA! (+ATA! .......... ..... ........... ........... ........... ........... ....... ..



. &enataan &raktek .................................................. ..........................

1

. &arameter &raktek .................................................. ........................

1

./ 'nstrumen &raktek .................................................. ........................

1

.0 &rosedur &raktek ...................................................... ............................................................................ ......................

6

.0. &ersiapan ................................................ .........................

6

.0. &elaksanaan Tindakan $egiatan TB! ...........................

<

#A#  +7A +7AA% A! A% (+ATA! (+ATA! ........... ..... ........... ........... ............ ........... ........... ........ .. 10

/. Temuan Temuan )asil $egiatan ............................................... .................. 8 /. 94aluasi &roses ................................................ ..............................  #A# 7 (+%,A! (+%,A! A! %A'A! ........................................................ 14

0. $esimpulan .................................................... .................................................................................... ................................ 0 0. Saran ....................................................... .............................................................................................. ....................................... 0 A8TA' A8TA' ,%TA( ,%TA(A A ....................................................... ..................................................................................... .............................. 1 A,'A!

A8TA' TA#+







#A#  ,+!AA!

1.1 atar #elakang Taman Baaan !asyarakat "TB!# merupakan lembaga yang menyediakan bahan baaan yang yang dibutu dibutuhka hkan n oleh masya masyaraka rakatt sebagai sebagai tempat tempat penyele penyelengga nggaraa raan n pembina pembinaan an kemamp kemampuan uan membaa dan belajar. Selain itu, Taman Taman Baaan !asyarakat "TB!# juga merupakan tempat yang diguna digunakan kan sebagai sebagai tempat tempat untuk untuk mendap mendapatk atkan an in7orm in7ormasi asi bagi masyarak masyarakat, at, khusus khususnya nya yang bersumber dari bahan pustaka, bahan pustaka itu sendiri merupakan semua jenis bahan baaan dalam berbagai bentuk media. Sala Salah h satu satu prog progra ram m pend pendidi idika kan n sebag sebagai ai tinda tindak k lanj lanjut ut dan dan impl implem ement entas asii prog progra ram m pemerintah yang turut mendukung keberhasilan pembangunan dunia pendidikan adalah adanya pengembangan Taman Taman Baaan !asyarakat "TB!#. TB! adalah salah satu program pemerintah yang mengau pada 3ndang-3ndang (epublik 'ndonesia Nomor 8 Tahun 88/ tentang sistem pendidikan nasional, pasal 6 ayat "0#, terantum bahwa satuan pendidikan non 7ormal terdiri atas lembaga khusus, lembaga pelatihan, kelompok belajar pusat kegiatan belajar masyarakat, majelis taklim, serta satuan pendidikan yang sejenis. &eningkatan kualitas sumber daya masyarakat dalam bentuk program TB! yang dirintis sejak tahun lima puluhan, berupa program kegiatan Taman &ustaka (akyat "T&(#, kemudian diperbaharui pada tahun <<=<






learning society society* dengan salah satu indikatorna berupa bul ang gemat belajar ) learning masarakat ang gemar membaca ) reading society*<

1.5 Tu Tujuan juan ,raktek Adapun tujuan praktek ini adalah + . !embangkitkan dan meningkatkan minat baa sehingga teripta masyarakat yang erdas. . !enjadi sebuah wadah kegiatan belajar masyarakat. /. !endukung kemampuan peningkatan aksarawan baru dalam rangka pemberantasan buta aksara sehingga mereka yang telah melek aksara tidak menjadi buta aksara lagi. 0. !engimplemen !engimplementasika tasikan n program program pemerintah pemerintah dalam meningkatkan meningkatkan sumber daya manusia manusia dalam wujud kegiatan TB!. 1.4 an=aat ,raktek &raktek ini memiliki man7aat bagi berbagai pihak antara lain + A. Warga Belajar . %apat meningkatkan minat keintaan, dan kegemaran membaa. . !emperkaya pengalaman belajar dan pengetahuan. /. !enumbuhkan kegiatan belajar mandiri. 0. !embantu pengembangan keukupan membaa. 1. !enambah wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. B. Bagi !asyarakat . !eningkatkan pemberdayaan masyarakat. . !eningkatkan masyarakat yang bermutu dan berkualitas. /. !emoti4asi masyarakat untuk keintaan ilmu pengetahuan. . Bagi &eneliti Sebagai bahan untuk peningkatan pro7esional mahasiswa dan menambah pengetahuan serta wawasan dalam bidang pendidikan di masa yang akan datang.

#A#  ,+A(%A!AA! ,'3'A (+ATA! 2.1 ,enataan ,raktek &ela &elaks ksana anaan an ini ini dila dilaks ksana anaka kan n di $ep. $ep. &emat &ematan ang g 'bul 'bul $eam $eamat atan an Bang Bangko ko &usa &usako ko $abupaten (okan )ilir &ro4insi (iau dengan waktu pelaksanaan dari bulan agustus s=d >ktober 80 sebagai subjek praktek adalah warga belajar "WB# $ep. &ematang 'bul $eamatan Bangko &usako $abupaten (okan )ilir yang berjumlah ? orang warga belajar "WB# yang terdiri dari / orang WB laki-laki, 0 orang WB perempuan dengan nama “T# %ejahtera *. 2.2 ,arameter ,raktek &arameter praktek yang digunakan dalam praktek ini adalah hasil e4aluasi warga belajar. )asil e4aluasi warga belajar dapat diperoleh dari 7ormat e4aluasi praktek TB!.







. Waana . Skenario &embelajaran /. !edia &embelajaran "Buku Baaan#. 0. 94aluasi akhir b. 'nstrumen &engumpulan %ata . :ormat 94aluasi &raktek belajar Tabel Tabel . 'nter4al dan kategori peserta dalam da lam kegiatan akhir pembelajaran. Angka nter>al (ategori / Baik Sekali  Baik  ukup 2.4 ,rosedur ,elaksanaan 2.4.1 ,ersiapan A. >rganisasi Taman Baaan Sejahtera Sebagai salah satu usaha dalam mempermudah langkah kerja kegiatan TB! agar berjalan dengan lanar sesuai dengan harapan masyarakat, maka disusun organisasi dalam manajemen TB! sebagai berikut + . $epala TB! + A7riodah . Sta7 Bidang ang Admi dminis nistrasi dan Tekni knis + Nuraini, ni, S.& S.&d /. Sta7 Bidang layanan &embaa + Surtika 5uliana Adapun tugas dari masing-masing bidang adalah sebagai berikut + . $epala TB! Tugas dari kepala TB! yakni + a. !emimpin TB! b. !enyusun dan menetapkan program TB!. . !elakukan kerja sama, baik antara TB! maupun instansi lainnya "pemerintah setempat#. d. !engkor !engkordin dinasi asikan kan serta serta mengaw mengawasi asi=me =mengo ngontr ntrol ol pelaks pelaksana anaan an tugas tugas admini administr strasi asi = pengolahan dan tugas @ tugas layanan.

. Sta7 Bidang Administrasi Administrasi dan Teknis Teknis Adapun tugas dari bidang administrasi dan teknis yakni + a. !engurus kegiatan administrasi dan surat menyurat. b. !engadakan pemilihan dan pengadaan bahan pustaka. . !embuat laporan administrasi dan teknis. /. Sta7 Bidang ;ayanan &embaa Adapun tugas dari sta7 bidang layanan pembaa yakni + a. !engatur dan mempersiapkan tata tertib layanan. b. !elaksanakan = menyelenggarakan layanan. . !elaksankan peminjaman dan pengembalian bahan pustaka. d. !elaksanakan administrasi keanggotaan.









Sebagaimana layaknya lembaga lainnya, TB! juga memiliki manajemen agar program kerja yang ditetapkan dapat berjalan dengan baik sesuai dengan harapan. !anajemen yang diperlukan yakni + . Biaya &enyelenggaraan Biaya penyelenggaraan TB! terdiri atas sumber dana dan anggaran. Sumber dana TB! dipero diperoleh leh dari dari swaday swadayaa masyar masyaraka akat, t, pemerin pemerintah tah,, swasta swasta,, organi organisas sasii kemasy kemasyara arakat katan, an, dan sumbangan lain yang tidak mengikat. $omposisi anggaran disesuaikan dengan kebutuhan TB!, komposisi anggaran sebagai berikut + a. &engadaan bahan pustaka + /8 b. &eralatan = sarana + 1 . &romosi, kerja sama, dan peningkatan minat baa + 1 d. Biaya operasional TB! + 8 . $oleksi 5umlah koleksi TB! 88 judul, terdiri atas buku, majalah, surat kabar, lea7let, bahan audio4i audio4isua sual. l. %alam %alam rangka rangka pengem pengembang bangan an dan pembina pembinaan an minat minat baa baa masyar masyarakat akat,, maka maka diharapkan koleksi terbesar dari suatu minat TB! adalah 08 bahan baa hiburan, /8 ilmu pengetahuan praktis, sementara sisanya, /8 adalah ilmu-ilmu lainnya, seperti agama, politik, kesenian,hukum dan pendidikan. /. &erlengkapan Sebag Sebagai ai sara sarana na dan pras prasar aran anaa yang yang mend menduku ukung ng,, sebua sebuah h TB! TB! minim minimal al memi memili liki ki perlengkapan = mebeler yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan setiap TB!, yakni + a. (ak buku b. (ak majalah . 2antungan surat kabar d. !eja kerja petugas e. :asilitas baa "meja, kursi, karpet, tikar,dll# tikar,dll# 7. ;emari = kotak katalog 0. (uang TB! (uang TB! adalah teras rumah. %engan penataan ulang ruangan, menjadi ruangan TB!. TB!. (uang (uang digunak digunakan an untuk untuk menempa menempatka tkan n perlen perlengkap gkapan an = mebele mebelerr TB! TB! dalam dalam rangka rangka penyelenggaraan layanan dan sekaligus sebagai tempat untuk membaa dan belajar. %alam ruanga ruangan n ini juga juga disedi disediaka akan n tempat tempat untuk untuk keperl keperluan uan peminj peminjama aman n dan pengemb pengembali alian an bahan bahan pustaka.







5.1 Temuan dan asil kegiatan )asil pelaksanaan praktek ini berdasarkan data yang diperoleh selama proses kegiatan Taman Baaan !asyarakat "TB!# “Sejahtera* berlangsung. &ada praktek ini peneliti bertindak sebag sebagai ai peng pengam amat at seka sekali ligu guss tuto tutorr. &enel &enelit itii tida tidak k meng menggun gunak akan an tuto tutorr dikm dikmas as kelur kelurah ahan an dikarenakan tutor dikmas dari desa tidak ada. Selama proses pelaksanaan kegiatan belajar TB! “Sejahtera* peneliti menatat hal-hal penting antara lain + a. &ihak kelurahan ternyata belum mempunyai data lengkap mengenai warga yang buta aksara baik tingkat dasar, tingkat lanjut, dan tingkat keaksaraan sejahtera, sehingga peneliti hartus menari dan menghubungi sendiri untuk menari ? anggota peserta TB!. b. %ari ketujuh orang peserta TB! yang terpilih, mempunyai latar belakang kemampuan membaa tingkat dasar dan tingkat lanjut. . &ada saat pertemuan yang diselenggrakan pada hari minggu pagi, seluruh peserta dapat hadir karena sudah ada kesepakatan bersama WB. d. Tutor Tutor pendidi pendidikan kan dengan dengan pesert pesertaa warga warga belajar belajar telah telah membuat membuat kesepa kesepakata katan, n, bahwasa bahwasanny nnyaa pertemuan-pertemuan dilaksanakan pada hari rabu, dimulai jam 0.88 s=d 6.88 W'B. e. Buku baaan yang tersedia telah disesuaikan dengan kebutuhan kerja peserta belajar di TB!. 7. 3ntuk membuat suasana belajar belajar makin menyenangkan menyenangkan kegiatan kegiatan membaa membaa ini diselingi dengan kegiatan-kegiatan lain berupa ara menanam tanaman hias seperti bunga-bungaan dan diadakan senam kebugaran jasmani. Tutor Tutor pendidi pendidik k melaks melaksana anakan kan skenar skenario io pembel pembelaja ajaran ran pada lampir lampiran an yang diberi diberikan kan dengan tahap-tahap pelaksanaan sebagai berikut + . !emberikan !emberikan materi materi awal yang menyenangkan menyenangkan berupa kegiatan-kegiatan kegiatan-kegiatan !oti4ati7, !oti4ati7, 'no4ati7 'no4ati7 berupa mengenal kegiatan senam kebugaran jasmani, kegiatan mengenal 7lora dan 7auna asli 'ndone 'ndonesia sia,, mengena mengenall kegiat kegiatan an tanaman tanaman hias hias serta serta kegiata kegiatan-k n-kegi egiata atan n yang yang didasa didasarka rkan n dari dari pengalaman-pengalaman yang pernah peserta lakukan dalam kehidupan sehari-sehari, kegiatan ini bertujuan untuk membuat kegiatan di TB! “ Sejahtera* merupakan suatu kegiatan membaa yang benar-benar menyenangkan untuk proses selanjutnya. . Waktu pembelajaran dibagi menjadi tiga tahap. Tahap pertama diberikan lebih kurang 8 menit aperse apersepsi psi dan apersep apersepsi si awal awal berupa berupa penting pentingnya nya penguas penguasaan aan akan ilmu ilmu pengeta pengetahuan huan dan pentingnya membaa untuk kehidupan kita sehari-hari dan masa depan para peserta. ;ebih kurang 08 menit pemberian konsep-konsep dan latihan-latihan adanya interaksi kelompok untuk aktekka baaan dari masing-masi masing-masi baik seara







%alam pelaksanaan pelaksanaan praktik praktik pembinaan pembinaan TB! “Sejahtera* “Sejahtera* ini penulis penulis menemui beberapa kendala. %ari diri penulis sendiri sekaligus sebagai tutor pendidikan, kendala-kendala tersebut diantaranya yaitu + . &embelajaran kurang akti7 sehingga pembelajaran merasa membosankan. . &ada saat member penjelasan peserta sulit memahami materi yang dijelaskan. 3ntu 3ntuk k meng mengat atas asii hal ters terseb ebut ut,, tuto tutorr mendi mendiks ksus usik ikan an denga dengan n pese pesert rtaa bela belaja jarr dan berkonsultasi kepada rekan-rekan yang melaksanakan TB! di tempat lain untuk menetukan langkah perbaikan pada pembelajaran selanjutnya. Berdasarkan hasil diskusi diketahui bahwa kurangnya strategi dan model pembelajaran yang ber4ariasi sehingga pembelajaran membosankan dan media yang kurang rele4an dengan materi sehingga proses pembelajaran tidak maksimal. >leh karena itu, tutor perlu membuat dan meningkatkan strategi dan model pembelajaran yang lebih ber4ariasi sehingga pembelajaran menyenangkan menyenangkan dan pemilihan pemilihan media yang rele4an rele4an dan dikenal peserta dalam kehidupan kehidupan seharihari sehingga menunjang prose pembelajaran. %alam hal ini penulis sekaligus tutor melaksnakan e4aluasi yang dilakukan setelah akhir pembelajaran. %ari hasil e4aluasi diperoleh hasil yang memuaskan dari keseluruhan peserta belajar.

#A# 7 (+%,A! A! %A'A! .1

. . /. 0. 1.

(esimpulan Berdasrakan hasil praktek dapat dismpulkan bahwa dengan membuat &rogram $egiatan Taman Taman Baaan !asyarakat dapat + TB! di $epenghuluan &ematang 'bul dapat terlaksana dengan baik. !enuntaskan masyarakat Buta aksara !eningkatkan kesadaran diri akan pentingnya pendidikan. !eningkatkan kegiatan masyarakat. %engan adanya Taman Baaan masyarakat "TB!# dapat berperan dalam dunia pendidikan.

.2 %aran

%ari %ari kesim kesimpula pula

di ata

eliti eliti

anka

kepala kepala des

bel

iliki iliki







!. Toha Anggoro,dkk, 88<. Metodologi 88<. Metodologi Penelitian. Penelitian. 3ni4ersitas Terbuka. Terbuka. 5akarta. >swari, e, <<. Penyakit <<. Penyakit dan Penanggulangannya. 5akarta + 2ramedia &ustaka &usat Bahasa, 888. Kamus 888. Kamus Besar Bahasa Indonesia. 5akarta + Balai &ustaka. Sarumpaet, (ids, 
ampiran 1 ;A?A (+ATA! T# %+;AT+'A !3 1

ari / Tanggal 'abu@ abu@ 5 %ept %eptem embe berr 2014 2014

2

'abu@ abu@ 10 %ept %epteember mber 2014 2014

5

'abu@1 u@1 %ep %eptember 2014 014

4 

'abu@ abu@24 24 %ept %eptem embe berr 2014 2014 'abu 01@3ktober 2014

6 

'abu 0@3k @3ktob tober 'abu abu 1@3 1@3kt ktob ober er

201 2014 2014 2014

ateri pelajaran ?acana cana tent tentan ang g ima imass perg pergii ke toko toko sepatu ?acana cana tent tentan ang g %ela %ela mend mendap apat at baju aju baru ?acana ana tenta ntang #erkebu bun n den dengan aah ?acana cana tent tentan ang g e end ndii naik naik ku kuda da ?acana tentang Aku harus hidup sehat ?acana ana ten tentang ang (erja bakti ?acana cana tent tentan ang g u usi si perg pergii ke pasa pasarr

ampiran 2 +#A'A! +7AA% ,+'T+A! ,+'TAA

Waana 

3tama.







Sela mendapat baju baru. Baju itu berwarna biru. 'bu membeli baju itu hari minggu. Baju itu hadiah untuk sela. Sela berhasil b erhasil menjadi juara satu. >h, betapa senang hati sela. Soal waana . Apa warna baju baru Sela C . $apan ibu membelinya C /. !engapa ibu memberi Sela hadiah C

ampiran 4 +#A'A! +7AA% ,+'T+A! (+ TA

Waana / Setiap hari minggu, %iran ikut Ayah ke kebun. !ereka ke sana naik sepeda. %i kebun Ayah %iran ada bunga, sayur dan buah-buahan. %iran amat senang berkebun. %iran bisa makan buah-buahan dan sayuran dari kebun. Tubuh %iran menjadi sehat. Soal waana . $apan %iran ikut Ayah Ayah ke kebun keb un C . Apa yang ada di kebun %iran C /. Bagaimana perasaan %iran saat di berkebun C

ampiran  +#A'A! +7AA% ,+'T+A! (+ +,AT

Waana 0 Toplak, toplak, toplak. Suara kuda berjalan. )endi naik kuda itu. “her, her ayo, epat “ kata )endi. $uda itu di ambuk dengan keras. $uda itu lalu lari kenang. )endi tidak memegang kenang tali kuda itu. )endi jatuh dan menangis. 'bu menolong )endi. Soal waana . Siapa yang naik kuda C . Bagaimana suara kuda berjalan C









. Apa kebiasaan baik %imas C . Apa kebiasaan buruk Beni C /. !engapa Beni sakit perut C

ampiran  +#A'A! +7AA% ,+'T+A! (+ +!A

Waana 6 Satu minggu sekali, Ayah, 'bu, $akak dan aku bekerja bakti. $ami bekerja bakti pada hari minggu. $ami membersihkan halaman rumah. Ayah memotong rumput. 'bu membakar sampah. $akak dan aku menyapu halaman. Soal waana . )ari apa keluargaku bekerja bakti C . Siapa yang bertugas memotong rumput C /. Siapa yang bertugas membakar sampah C

ampiran  +#A'A! +7AA% ,+'T+A! (+ T;

Waana ? Setiap hari minggu, ;usi pergi ke pasar. ;usi ikut ibunya berbelanja. Suasana di pasar sangat ramai. Ada pedagang pakaian, sayur, buah, bumbu dapur, dan lain-lain. !ereka sibuk







/

kepada warga belajar tentang pentingnya membaa baik untuk diri sendiri dan dalam kehidupan sehari-hari. Warga Wa rga belajar di minta untuk mempraktikkan membaa waana masing-masing. kemampuan Tutor meminta warga belajar untuk membaa membarikan tanggapan tentang materi yang sudah di sampaikan. Tutor melakukan Tanya Tanya 5awab dengan den gan di warga, belajar tentang waana yang di baakan dan kendala yang di hadapi dari waana yang di baakan. !emoti7asi &enutup !enyimpulkan materi bersama warga belajar Tanya 5awab 94aluasi !engetahui $epala %esa &ematang Binjai

&engelola 3&B55 3T &okjar Bangko

%A A(

BBBBBBBBBBBBBBB







6

Santi

?

(ahman

ü

&ematang 'bul, 8 Agustus <

ü

Sedinginan, 6 !ei 
&ematang 'bul %esa &ematang 'bul %esa &ematang 'bul

!engetahui $epala %esa &ematang Binjai

&engelola 3&B55 3T &okjar Bangko

%A A(

BBBBBBBBBBBBBBBBB

'nstruktur !ata uliah

%!A! !'A AA&@ .,d







%A A(

BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

'nstruktur !ata uliah

%!A! !'A AA&@ .,d

;ampiran  3(+!TA% TAA! #A$A A%&A'A(AT T# %+;AT+'A

Taman Bacaan Masyarakat

Recommend Documents