INSTITUTO COMERCIAL ARQUIDIOCESANO AÑO LECTIVO 2014 – 2015 TALLER DE NIVELACON DEL PRIMER PERIODO AREA: ESPAÑOL – GRADO: 11° ___ NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: ____________ Comprensión de lectura, lea lea y responda de acuerdo acuerdo al texto. texto. Borges y yo
Al otro, a Borges, es a quien le ocurren las cosas. Yo camino por Buenos Aires y me demoro, acaso ya mecánicamente, para mirar el arco de un zaguán y la puerta cancel; de Borges tengo noticias por el correo y veo su nombre en una terna de profesores o en un diccionario biográfico. biográfico. Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las etimologías, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso que las convierte en atributos de un actor. Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún instante de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndolo todo, aunque me consta su perversa costumbre de falsear y magnificar. Espinoza entendió que todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar en Borges, no en mí (si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que en muchos otros o que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace años yo traté de librarme de él y pasé de las mitologías del arrabal a los juegos con el tiempo y con lo infinito, pero esos juegos son de Borges ahora y tendré que idear otras cosas. Así mi vida es una fuga y todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro. Responda en el cuaderno 1. Saca la idea idea principal principal y dos secundarias. 2. Cuál es es el tema del del texto. texto. 3. Qué narrador narrador cuenta la historia. historia. 4. En el texto, hay un claro uso de "yo" y "Borges". "Borges". ¿Quién es el "yo" y quién quién es el "Borges"? 5. ¿Qué cosas le gustan al "yo"? ¿Y a "Borges"? 6 ¿Cuál de los dos dos "personajes" es vanidoso? vanidoso? ¿Cómo lo sabes? 7 Cuando menciona menciona la literatura, se refiere a "las páginas". páginas". ¿Quién escribe escribe esas "páginas" y a qué pertenecen? 8. ¿Cuál de los dos "personajes" "personajes" tiene una perversa perversa costumbre de falsear falsear y magnificar? ¿Se refiere el autor a la la vida o a la literatura en en esta frase? 9. ¿Quién escribió escribió este texto, Borges privado o Borges Borges público? 10. Escribe una frase que ex explica plica lo que piensas de Borges Borges después de leer "Borges "Borges y yo". 11¿Quién es el verdadero narrador de "Borges y yo"? ¿Por qué dices eso? 11. Borges menciona menciona frecuentemente la literatura literatura en este "autorretrato". "autorretrato". ¿Con quién está relacionando la literatura, con "Borges", con "yo", o con los dos? ¿Qué frases lo indican? 12. "…todas las cosas quieren quieren perseverar en su ser; la piedra piedra eternamente quiere quiere ser piedra y el tigre un tigre". Esta frase significa significa que esencialmente esencialmente todo ser se queda con una identidad identidad fija y concreta. ¿Estás de acuerdo, o puede cambiarse la gente? Argumenta en 15 renglones.
15 ¿Te gustaría ser famoso/a un un día? ¿Crees ¿Crees que tu vida sería muy diferente? Argumenta 16Qué significado tiene el título del texto, con respecto a su contenido. 17 ¿Qué clase de narración narración es: política, fantástica, de misterio, misterio, realista, costumbrista, costumbrista, humorística, satírica? Argumenta. 18. Saca 20 palab palabras ras de de la lectura lectura y ponga ponga al frente frente su respectiv respectivo o sinónim sinónimo o y antóni antónimo. mo. 19. Valoración personal personal acerca del texto (15 renglones). renglones). 20. Saca un glosario glosario con 15 palabras palabras claves. 21 .Real .Realiz iza a un paral paralelo elo entr entre e tu forma forma de de ser en en el col colegi egio o y con los los amig amigos os.. 21. Realiza un ensayo ensayo donde evidencies evidencies como es tu vida social social en comparación comparación con tu vida familiar. (una página y media). Ensayo argumentativo:
1. Escribir Escribir un mini ensayo ensayo con introducción, introducción, desarrollo, conclusiones conclusiones y referencias bibliográficas, bibliográficas, sobre la siguiente tesis: “El lenguaje y por lo tanto tanto la escritura, es una forma indispensable de de comunicación en todas las culturas culturas”. ”. 2. A partir de la siguiente introducción, introducción, elabora una línea argumentativa argumentativa coherente:
El derecho a una una muerte digna o eutanasia es una una discusión que ha generado grandes polémicas a nivel mundial. La eutanasia es un procedimiento médico que se practica desde hace siglos, y consiste en otorgar una muerte digna o ‘buena’ al paciente que así lo desee. Es claro que la eutanasia no es la opción ideal, sin embargo, en muchas casos podría plantearse como una muerte mejor a la que le espera al individuo, por ejemplo en enfermos terminales. 3. A partir de la siguiente conclusión, elabora una posible tesis tesis y una línea argumentativa coherente:
En conclusión, es evidente que en Colombia la educación está muy lejos de ser igualitaria y universal. Existe todavía un alto sector de la población que no tiene acceso a la educación primaria, mucho menos a la secundaria o la media superior. Esto se debe, principalmente, a la falta de recursos económicos económicos y a la carencia o difícil acceso a instituciones instituciones educativas. educativas. De esta manera, a pesar de que se puede hablar de avances en la educación colombiana, es importante recordar que falta todavía mucho por hacer para poder afirmar que la educación colombiana es igualitaria y universal. 4. A continuación se presenta presenta una lista de citas textuales textuales acerca de la lectura. A partir de ellas,
construye una exposición ensayística. “La lectura es una conversación con los h omb res más ilustres de los siglos pasados” Ren éDes ca rt es “La lectura hace al hom bre co mp leto; la conv ersación ágil, y el escrib ir, preciso ” Francis Bacon “Cuando oigo que u n ho mb re tiene el hábito d e la lectura, estoy estoy predispuesto a pensar b i en d e é l ” Nic olás d e Av ellaned a “En muc has ocasiones la lectura lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hom bre, decidiendo el curso de su vida” Ralph Waldo Emerso Emerso n
“Oír o leer s in r eflexi on ar es u na oc up ación in útil” Confucio “Tom éun cur so de lectu ra rápida y fu i c apaz de leerme 'La g uerra y la paz' en v einte mi nut os. Creo qu e decía algo de Ru sia” W o o dy d y A l le len
CONECTORES. Escoger el conector adecuado de acuerdo a cada oración. A veces se comprende poco poco lo esforzado, ___________ ___________ lo creativo;__________, creativo;__________, se brinda aceptación a aquello que sólo es imitación.
a) pero pero no - solo solo b) es es deci decirr - en cuan cuanto to c) ento entonc nces es - lueg luego o d) esto esto es - en cambio cambio e) mas mas no - por por ell ello o La situación situación es es bastante bastante difícil difícil ________ ________ no me separaré separaré de de ustedes, ustedes, ______ _________ ___ tenemos tenemos la posibilidad de plasmar plasmar una obra digna.
a) aunq aunque ue - si b) sin emba embargo rgo - más c) no no obsta obstant nte e - pero pero d) pe pero - ya que e) como como - porq porque ue Antaño Antaño guardabas guardabas abundan abundante te alimento alimento en tu despens despensa, a, ________ ________ hogaño,___ hogaño,_______ ____.. se aprecian migajas.
a) ya que que - sólo sólo b) es deci decirr - ni c) pero pero - sólo sólo d) y - tamb tambié ién n e) por por tant tanto o – solo solo Explicó Explicó al juez que asesinó asesinó a su víctima__ víctima______ ______ __ quiso robarle,_ robarle,_____ ________ _____ _ las pesquisas pesquisas demostra demostraron ron que aquello aquello era era sólo un pretexto pretexto..
a) ya ya que que - y b) per pero o - lueg luego o c) pue puess - asim asimis ismo mo d) es deci decirr - pero pero e) porque-sin embargo Los buenos buenos libros nos nos aportan aportan de las debilidade debilidades___ s_______ _______ ___ de los vicios vicios que suelen suelen corromper corromper nuestra nuestra mente mente ________ __________ __ nuestros nuestros actos. actos.
a) o - por b) co como - aun c) y - aunqu unque e d) y - y
INSTITUTO COMERCIAL ARQUIDIOCESANO AÑO LECTIVO 2014 – 2015 TALLER DE NIVELACON DEL SEGUNDO PERIODO AREA: ESPAÑOL – GRADO: 11° ___ NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: ____________ En la prueba de comprensión comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. UN PUEBLO PINTORESCO El asombro se crece y se encarama sobre los riscos a treinta y ocho kilómetros de Teruel. Desde Zaragoza hay que tomar el desvío a la derecha poco antes de llegar a la capital turolense. La vega del Guadalaviar Guadalaviar depara no pocas perspectivas perspectivas gratas: detrás de cada cada curva espera un nuevo paisaje, donde el verde trata de elevarse para competir con las cumbres. Después, Albarracín, escalando escalando alturas que parecen inaccesibles. inaccesibles. La pintoresca panorámica queda después empequeñecida por el pintoresquismo interior, el de las calles y plazas, el de los arcos y soportales. Rejas y balconadas salen al paso para rememorar misteriosas leyendas del ayer. Siempre me llamó la atención Albarracín por lo cuidado que está. Es un conjunto histórico y artístico perfecto, donde se miman los detalles, ya sean relativos al alumbrado eléctrico, ya se refieran al empedrado de las calles a tono con los edificios. Y, a pesar de todo, es algo vivo, latente, lejos de lo que pueda considerarse pueblo museo, a manera de panteón. En Albarracín todo habla y se llena de sugerencias. En todo caso, habrá que admitirlo como museo viviente. Las calles estrechas y recoletas pregonan su marcada ascendencia árabe; en cada rincón estalla el verde, en macetas y plantas que que se llenan de flores para la primavera. primavera. Los hombres esperan en silencio hasta que abril doble la última esquina. Y la puerta de la Maya se llena de enramadas de flores, y las flores se asoman también a la ventana o balcón de la amada, y los Mayos llenan la noche con la cadencia de los siglos: Ya estamos a treinta del abril abril cumplido: alegraos alegraos damas que mayo ha venido. venido. La fiesta empieza con el primer alborear de mayo, cuando quedan atrás las últimas doce campanadas de abril cumplido: Ya llegó la noche: Sea enhorabu enhorabuena ena de cantarle el Mayo regalada prenda. La música y la letra llevan el brío de lo popular y la ternura de las canciones de amor, cuando la ronda se llena de requiebros. La serranía se anega de resonancias y los corazones se encienden de luz. Cada bella tiene su Mayo, y la letrilla de la canción, dulce e ingenua, es poesía en todo momento, hasta en la despedida: Con ésta y no más dejamos tu puerta; quédate en la cama de flores cubierta. Aseguran que la tradición es antigua. Los Mayos Mayos –me dicendicen- se cantan cantan desde desde tiempo tiempo inmemori inmemorial. al. No faltan faltan aquéll aquéllos os que buscan buscan el el origen en la fiesta Mayumea griega. Quién sabe. El caso es que Albarracín recibe al mayo de flores cubierto, hecho hecho canción en los labios y emoción emoción en el pecho. La ciudad se llena de
Perduran la tradición y costumbrismo, como algo propio de la historia viva. Santa María de Oriente mira a Aragón y a Castilla. Desde la puerta de Molina abre sus ojos de atalaya a las tierras castellanas. Es posible que tradiciones y costumbres traigan resonancias de ambas regiones. Alfonso Zapater Zapater Esta tierra nuestra I, Adaptación Adaptación PRUEBA DE COMPRENSIÓN 1) Albarracín se encuentra en: a) La vega del Alfambra b) La vega del Jiloca c) La vega del Guadalaviar
2) Este pueblo llama la atención: a) Por lo cuidado que está b) Por su gran extensión c) Por su modernidad
3) Al Albarracín pu puede co considerarse co como: a) Un pueblo museo b) Un museo viviente c) Un museo antiguo
4) Al Albarra rracín titiene un una as ascendencia a) Visigoda b) Romana c) Árabe
5) Los Mayos llenan de enramadas: a) La puerta de la Maya b) La puerta principal c) Las esquinas de Albarracín
6) La fiesta de los Mayos empieza: a) El dos de mayo b) La noche del treinta de abril c) A mediados de mayo
7) Los Mayos se cantan: origen: a) Desde tiempo inmemorial b) Desde hace diez siglos c) Desde hace quince siglos
8) Algunos opinan que esta tradición tiene su a) En las celebraciones árabes b) En las fiestas romanas c) En la fiesta Mayumea griega
9) ¿Qué Virgen Virgen mira mira a Castilla Castilla y a Aragón? Aragón? 10) ¿Qué ¿Qué puerta puerta se abre abre hacia tierr tierras as castellan castellanas? as? a) Santa María de Occidente a) La puerta de Molina b) Santa María de Oriente b) La puerta de Bronchales c) La Virgen del Pilar c) La puerta de Alcolea
Figuras Figuras literaria literarias: s: Tall Taller er de ejer ejerci cita taci ción ón:: cada cada orac oració ión n tien tiene e una una opci opción ón con con únic única a resp respue uest sta a por por favor favor comp comple lee e cada cada orac oració ión n con con la corr correc ecta ta form forma a lite litera rari ria. a. 1. La expre expresió sión n enne ennegre grecid cida: a: ” tus mujeres son blancas margaritas”… corresponde a la figura f igura literaria: a) comp compar arac ació ión n b) metáfo táfora ra c) hipérbole d) imagen
“Ahora que el silencio de la noche deja en mi corazón su tibio aroma como un vaso de vino bebido lentamente,” Ildelfonso Manuel Gil, Ahora
2. La figura literaria del del anterior verso subrayado subrayado se conoce como: a) metáfo metáfora. ra. b) hipér hipérbol bole. e. c) comparac comparación. ión. d) epíteto epíteto.. “Qué gemir de las hojas bajo el viento, vuelo truncado el pájaro reposa Y en la fuente de mármol una rosa se deshoja deshoja al compás de su lamento”. lamento”.
3. Los versos subrayados subrayados corresponden a la figura figura literaria denominada denominada a) hipér hipérba baton ton.. b) hipér hipérbol bole. e. c) personi personificaci ficación. ón. d) comparac comparación. ión. 4. “La tristeza llenaba llenaba todos los poros poros de mi cuerpo y el llanto venía de todas partes partes llenando el mundo de lágrimas” lágrimas” Cuál es la figura f igura literaria predominante predominante en los versos anteriores: a) metáfo táfora ra b) hipé hipérb rbat aton on c) comp compar arac ació ión n d) hipé hipérb rbol ole e 5) “Lluvia, llegas llegas con tus largos brazos húmedos húmedos acunando a los niños con tu voz ronca y monótona” Cuál es la figura f igura literaria predominante predominante en los versos anteriores: a) antí antíte tesi siss b) comp compar arac ació ión n c) hipé hipérb rbol ole e d) pers person onifific icac ació ión n
“Voy oscuro y triste detrás de tu sombra que se escabulle entre los edificios muertos de esta ciudad dormida...”
7. ¿Qué tipo de figura literaria predomina y da sentido a los versos anteriores? a) metáfo táfora ra b) cala alambu mbur c) antí antíte tesi siss d) pers person onifific icac ació ión n 8. ¿Qué figuras literarias están presentes presentes respectivamente respectivamente en el siguiente siguiente verso : “Habló el puñal y su su pecho floreció de de carmesí”.? carmesí”.?
a) b) c) d)
Compa Comparac ració ión n e hip hipérb érbat aton. on. Metá Metáfo fora ra e hipé hipérb rbol ole. e. Hipér Hipérbol bole e y pers personi onific ficaci ación ón.. Person Personifi ificac cació ión n y metá metáfor fora. a.
9. ¿Qué figura literaria literaria se encuentra en los los siguientes siguientes versos? versos? “Del “Del monte monte en la ladera ladera por mi mano plantado tengo un huerto(...)”
Epíteto a) Hipér Hipérba baton ton b) Retru Retruéca écano no c) Anáf Anáfor ora a 10. Cuando en un texto poético se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar el elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada: a) Personificación b) Metáfora. c) Comparación. d) Hipérbole.
Etimologías griegas y latinas A continuación se presenta dos tablas, la primera primera contiene los fonemas y lexemas griegos, griegos, y en la segunda están los significados significados de las misma palabras palabras en latino, con esta información Elabora una tabla con el primer primer ELEMENTO GRIEGO, significado significado y ejemplos, utilizando el modelo de la página siguiente.
Etimologías griegas y latinas aero aero-- (ἀήρ, ἀέρος) anem anemoo- (ἄνεμος) antr antrop opoo- (ἄνθρωπος) arqu arqueo eo-- (ἀρχα ῖ ος) ος) auto auto-- (αὐτός) biblio biblio-- (βιβλί ον) ον) ος) cacobioio- (βί ος) (κακός) cali(καλός) cardio(καρδί α) α) ciclo(κύκλος) cosm cosmoo- (κόσμος) cron cronoo- (χρόνος) dáct dáctil iloo- (δάκτυλος) deca deca-- (δέκα) demo demo-- (δῆμος) dermat(o)(δέρμα,
-ατος)
énde éndeca ca-- (ἕνδεκα) enea enea-- (ἐννέα) estoma estomatoto- (στόμα)
etno- (ἔθνος) filo filo-- (φί λος) λος) fono fono-- (φωνή) foto foto-- (φῶς, φωτός) gastro(γαστήρ,
mega-(lo) (μέγας) melo melo-- (μέλος) micr microo- (μικρός) miso miso-- (μισέω) mono mono-- (μόνος) morf morfoo- (μορφή) γαστρός) geo- (γῆ) necr necroo- (νεκρός) ger(onto)(γέρων, neo- (νέος) neum neumaa- (πνεῦμα) -οντος) heli helioo- (ἥλιος) neur neuroo- (νεῦρον) hemi hemi-- (ἡμι-) octo octo-- (ὀκτώ) hemo-; hemato-; ( odonto(ὀδούς,
α ἷ μα) μα)
hept heptaa- (ἑπτά) hete hetero ro-- (ἕτερος) hexa hexa-- (ἕξ) hidr hidroo- (ὕδωρ) hipo hipo-- (ὑπό) hom( hom(e) e)oo- (ὁμός) lito lito-- (λί θος) θος) macr macroo- (μακρός) mast mast(o (o))- (μαστός)
ὀδόντος) oftalmo(ὀφθαλμός) olig oligoo- (ὀλί γος) γος) onom onomat atoo- (ὄνομα) orto orto-- (ὀρθός) oto- (οὖς, ὠ τός) pan- (πᾶς, πᾶσα,
pent pentaa- (πέντε) piro piro-- (πῦρ, πυ πυρ ρός) poli poli-- (πολύς) proto(πρῶτος) pseudo-, seud seudoo- (ψεῦδος) psic psicoo- (ψυχή) querat(o)(κέρας,
-ατος)
rinoino- (ῥί ς, -νός) side sidero ro-- (σί δηρος) δηρος) tala talaso so-- (θάλασσα) tana tanato to-- (θάνατος) taqu taquii- (ταχύς) tele tele-- (τῆλε) teo- (θεός) term termoo- (θερμός) tetr tetraa- (τέτρα) topo topo-- (τόπος) xeno xeno-- (ξένος) zoo- (ζῷον)
πᾶν) ped- (πα ῖ ς, ς , παιδ παιδός)
Significados en forma desorganizada viento hombe uno uno mism mismo, o, prop propio io libro malo corazon mundo tiempo dedo muerto diez pueblo pezón, pech pecho o piel piel diente nueve piedra boca ojo
raza, raza, pueblo pueblo amigo luz luz, acci acción ón de la luz luz lugar viejo viejo,, vejez vejez sol hermoso, hermoso, belleza belleza mitad, mitad, medio medio muchos sangre once siete nombre otro, distinto seis agua caballo igual, igual, idéntic idéntico o grande
música música,, canto canto pequeño que que odia odia vientre, vientre, estómago estómago uno, único voz, sonido forma nuevo muerte aire, respiración respiración nervio ocho poco recto, correcto aire grande oído todo, todo, todos todos cinco
primero falso mente cuerno nariz fuego hierro tierra antiguo animal mar rápido círcul círculo, o, rueda rueda lejos, lejos, distancia distancia dios calor, calor, calien caliente te cuatro extranjero niño vida
De acuer acuerdo do a la tabla tabla anteri anterior or por favo favorr organiz organizar ar cada cada etimol etimologí ogía a con su respe respectiv ctivo o signif significa icado do y ejemplo Primer Elemento SIGNIFICADO EJEMPLOS aeropuerto, Aero aire aerotransportable
