Presentacion Creatividad e Innovacion

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COMIENZA LA CREATIVIDAD!!! Crea una forma original para autopresentarte en 1 minuto. TIEMPO PARA PREPARARTE: 5













































OBJETIVOS DEL CURSO • LOGRAR QUE USTEDES SE CONVIERTAN EN PERSONAS MÁS CREATIVAS, INNOVADORAS Y EMPRENDEDORAS. • PROPORCIONARLES HERRAMIENTAS QUE LES























Programa Día 1 - Introducción - Mapas Mentales - Receso - Creatividad e Innovación - Almuerzo Métodos para ser + Creativos























RESUMIDORES 1. Una per perssona que hag haga a un un resumen del módulo 2. Una per perssona que cu cuente qué aprendió nuevo 3 Una pers person ona a que que diga diga qué qué

























BRAINMAPPING MAPAS MENTALES























En este módulo veremos… • Qué es un Mapa Mental













































El Pensamiento Irradiante…























Para qué

















































EJERCICIO









































































a v e s a s C l a a r b a a l a P



















































































































































































































































































































La creatividad consiste en generar nuevas























La creatividad nos























Proceso en el cual a partir de una idea, invención o reconocimiento de una necesidad se desarrolla un producto producto,, técnica o servicio útil hasta que sea comercialmente aceptado























La creatividad no es sólo una manera de hacer mejor las cosas, sin creatividad no podemos utilizar plenamente la información y las experiencias disponibles encerradas dentro de viejas estructuras, viejas pautas, viejos conceptos y viejas























Según el Reporte 2008 sobre Economía Creativa de la UNTAC (ONU), las Industrias Creativas movieron un total de 424.4 billones de dólares en el 2005, representando un 3.4% del total del comercio mundial de ese año y con un promedio de crecimiento anual del 2000 al 2005 de un 8.7%

























Eres























Competencias de













































Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner 1. Inte Inteli lige genc ncia ia Li Ling ngüís üísti tica ca 2. Inte Inteli lige genc ncia ia Lógic Lógicoo-ma mate temá máti tica ca























“Si no sabes hacia donde vas, cualquier lugar te











































































































































































































































































































































































































































Soy Creativo Autoconocimien to Introspección Automotivación Curiosidad

P. Lógico + P. Lateral n u ic ió n t u I n + n Ra zó

Plantear problemas Búsqueda de Ideas Actitud Transgresora

P s i s c o l ó g i c a

d a d i v i t a r e C

a s a i c e n t e p m o C Creatividad

e Innovación

Ideas con Valor= Soluciones Innovación: Creatividad que genera $$$ Economía Creativa: Mueve mucho dinero a nivel mundial (424 billones, 2005)

o ward Creada por H Gardner























Ejercicio La Caja de Herramientas: Su equipo ha naufragado en una isla desierta, donde sólo hay una mata de coco, un riachuelo con peces, la playa, la arena y una caverna entre las rocas. Dentro de la caverna usted encuentra una caja con algunas herramientas. Con estas herramientas, cree un producto que le























Cómo despertar nuestra creatividad























En este módulo veremos… • Métodos para desarrollar la creatividad – Creer en ti – Exprimir el Cerebro/Ponerse a Tono – 6 Sombreros para Pensar























RESUMIDORES 1. Una Una pers perso ona que que haga haga un resumen del módulo 2. Una Una pers perso ona que que cuen cuente te qué aprendió nuevo 3 Un

e dig dig

ué

























PRIMER PASO:

Creer que























TIC

TOC

Cambie su percepción sobre usted mismo























Ponerse a Tono























Establezca una cuota de ideas:

“Thomas Alva Edison tenía una cuota























Conviértase en un Observador

























Libérese de las Costumbres

























Lea, Analice, Viaje, Registre

























Pensamiento Lateral

























Seis Sombreros para Pensar

























Sombrero Blanco



















































































































































































































































































































Aprenda a Definir el Problema • Redáctelo de una manera definida • Use sinónimos, varíe • Estire el desafío, amplie el horizonte • Estruje el desafío para ver la























Ejercicio Haga una presentación creativa para explicar en qué consiste la técnica que se le asigne a su equipo. Tiempo de preparación: 15 min. Tiempo de presentación 5 min.























RESUMIDORES 1. La pers perso ona enca encarg rga ada de hacer el resumen del módulo 2. La pers perso ona enca encarg rga ada de contar qué aprendió nuevo























T é é c c ni c c a Gr up al

2 P r ri i n c n ci i p i p i o os N o s : o j u : C a uz zg an t a n g ar t i i d da d r a , d

u e s t u e e t t i m m í E l l í ó n n a c i ó n i g a m i m

r : u s a o C ó m e s u

Manipular lo que existe para convertirlo en algo n a n i u e g n q q i i o i f f a c i c c le diferente m a, I m E s p e m s a r: Se u e e l o b e m o ja i a j i Có p r o Es una lista de no, s e q u m a, e l y e n to r n e e e l t b n o r ú p s g e … t e r í p a n P r e ía s i a … comprobación de preguntas ic i p t ic e a u , p a r t s r q e a d s í p l í que estimulan ideas a m o o ne u n g a u n a g i c n c o e l Sustituir, e l Se e n S u p e a s se e n re se, t é n t r d d e á r i p e e r c p a s Combinar, u s q u a, co n e tod a s l a B e age nd , a n i m l m u p p i n Adaptar, a r, m a u n a s u n to i n g z u u j n e B s n o R ide a s a s, se lecc i a, po s t P E Modificar/Magnificar, r M A n e a n o d s s i C r e S a s p p l a Proponer para otros usos ado r ( n to, g i r a n s s t r reg i s e i m m i u t o Eliminar o reducir al s ), seg ó n t s i t Métodos y i c a u u l r m mínimo, e v a Análisis Juegos de i Reordenar= Invertir Morfológico Cómo usar: Aísle el Creatividad problema, formule preguntas y a c c i i f f i i t a s y proponga ideas de n a d r a I d a l a n e n c u b le s de u ia a a v a r i p a r a

Encontrar ideas invirtiendo























Ejercicio • Construye unos lentes de papel según tu personalidad

























“El acto real de Descubrir, consiste no en encontrar

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