Liceo Domingo Santa María Desde nuestro norte ser ser más y engrandecer a Chile
PSICOLOGÍA ED. PARVULARIA Y BÁSICA
TAE TAE Batería de Autoestima Autoestima Escolar / T. T. Marchant, I.M Haeussler Haeussler y A. Torreti. Torreti.
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PSICOLOGÍA ED. PARVULARIA Y BÁSICA
TAE ALUMNO Descripción del instrumento
El TAE-ALUMN e!al"a la autoestima de alumnos de Educaci#n $eneral B%sica !ía auto&erce&ci#n. Es un test de screenin', es decir, es una e!aluaci#n 'ruesa (ue &ermite conocer el ni!el de autoestima 'eneral de ni)os de *+ a + %sico a * a)os0 en relaci#n a una norma estadística estalecida &or curso y &or edad, y determinar si este rendimiento es normal o est% a1o lo es&erado. Este Test se con2orm# a &artir de una selecci#n de ítemes del Test americano 3iers Harris 3iers, 450. 6ue elaorado &or las &sic#lo'as Teresa Marchant, Isael Mar'arita Haeussler y Ale1andra Torretti en 44 y estandari7ado en 448. Composición del Test
El Test est% com&uesto de 9* a:rmaciones ítemes0 2rente a cada una de las cuales el ni)o dee contestar ;< o N. El Test da un resultado "nico, no tiene suescalas, y los ítemes (ue lo con2orman &ertenecen a las seis suescalas del Test ori'inal =onducta, ;tatus Intelectual, A&ariencia 6ísica y Atriutos, Ansiedad, 3o&ularidad, 6elicidad y ;atis2acci#n0 Tipo de administración
El Test &uede ser administrado en 2orma indi!idual o en 2orma colecti!a a 'ru&os de m%>imo 9 ni)os. Forma de aplicación
El Test tiene dos 2ormas de a&licaci#n, una &ara los ni)os (ue cursan *+ %sico a)os0 y otra &ara los alumnos de 5+ a + %sico 4 a * a)os0. A los ni)os de 3º básico se les entre'a el &rotocolo (ue tiene los datos de identi:caci#n del ni)o y las 9* a:rmaciones se'uidas de un ;< ? N. ;e les lee cada una de las 9* a:rmaciones y los ni)os deen encerrar en un círculo la res&uesta ;< o N0 (ue m%s se acerca a lo (ue sienten. A los alumnos de 4º a 8º básico se les entre'a el mismo &rotocolo (ue tiene los datos de identi:caci#n del ni)o y las 9* a:rmaciones se'uidas de un ;< ? N, &ero @stas no se les leen sino (ue ellos deen leerlas en silencio y lue'o encerrar en un círculo la res&uesta ;< o N0 (ue m%s se acerca a lo (ue sienten. Tiempo de administración
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El tiem&o de administraci#n del instrumento !aría, se'"n la edad del ni)o y el 'rado de dominio lector (ue ten'a, entre y 9 minutos. Criterios de evaluación
=omo ya se mencion#, el TAE-ALUMN es una &ruea com&uesta &or 9* ítemes. =ada ítem es una a:rmaci#n 2rente a la cual el su1eto dee contestar ;< o N. ;e otor'a un &unto &or cada res&uesta (ue sea &ositi!a desde la &ers&ecti!a de la autoestima y cero &unto &or cada res&uesta (ue indi(ue a1a autoestima. e esta 2orma el su1eto &odr% otener un &unta1e (ue !a de C a 9* &untos. En la medida (ue el resultado :nal se acer(ue a 9* &untos me1or ser% la autoestima del su1eto e!aluado, y ser% a1a mientras m%s cerca de C &unto est@. En el m%s adelante se encuentra la &auta de correcci#n del Test, en donde a&arecen destacadas surayadas0 las res&uestas &ositi!as &ara la autoestima. Normas
El TAE-ALUMN es un Test estandari7ado en =hile (ue tiene normas elaoradas en &unta1es T &or curso desde *+ a + %sico y &or edad desde los a * a)os !er Ane>os y D0. El Test &ermite uicar el ni!el de autoestima del ni)o en cate'orías (ue dicen relaci#n con los &unta1es T Normalidad, Ba1a Autoestima, Muy Ba1a Autoestima. Materiales requeridos para su administración
F F F F
3ara administrar el TAE-ALUMN se re(uiere El &rotocolo (ue se entre'a y dee ser res&ondido &or el ni)o y (ue &ermite reco'er y re'istrar los resultados otenidos &or @ste. El instructi!o &ara el e>aminador, corres&ondiente al curso o edad del ni)o, (ue detalla los &asos a se'uir y las instrucciones a dar en la administraci#n del Test. La &auta de correcci#n (ue identi:ca las res&uestas &ositi!as &ara la autoestima y las (ue indican a1a autoestima. Las talas de con!ersi#n de &unta1es (ue &ermiten inter&retar los resultados otenidos &or el ni)o en relaci#n a una norma estadística estalecida &or curso y &or edad, y estalecer si su ni!el de autoestima es normal o est% a1o lo es&erado.
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TAE-PROFESOR
Test de in2erencia de autoestima Descripción del instrumento
El TAE-3G6E;G e!al"a la autoestima de alumnos de Educaci#n $eneral B%sica a tra!@s de la &erce&ci#n (ue tiene de ellos su &ro2esor 1e2e. La e!aluaci#n es reali7ada en el conte>to escolar a tra!@s de la oser!aci#n (ue el &ro2esor e2ect"a de la conducta del ni)o. El TAE-3G6E;G es un test de screenin' o tami7a1e, es decir, es una e!aluaci#n 'ruesa (ue &ermite conocer la &erce&ci#n (ue tienen los &ro2esores del ni!el de autoestima de ni)os de inder a + %sico a * a)os0 en relaci#n a una norma estadística estalecida &or curso y &or edad, y determinar si este rendimiento es normal o est% a1o lo es&erado. Este Test, de las autoras Teresa Marchant, Isael Mar'arita Haeussler y Ale1andra Torretti, 2ue elaorado en 44 y estandari7ado en 448. Composición del Test
El Test consta de 4 ítemes o a:rmaciones con cuatro &osiilidades de res&uestas, (ue dicen relaci#n con la 2recuencia en (ue cada una de ellas a&arece. El &ro2esor dee marcar la alternati!a (ue me1or descrie la conducta del ni)o. Tipo de administración
El Test es de administraci#n indi!idual. El &ro2esor dee com&letar &ara cada ni)o el &rotocolo (ue contiene los 4 ítemes. Tiempo de administración
El tiem&o de administraci#n del instrumento !aría de ni)o a ni)o. 3ara ni)os (ue resultan muy conocidos &ara el &ro2esor &uede tomar menos de C minutos y un tiem&o m%s lar'o &ara ni)os (ue @ste uica menos. Criterios de evaluación
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El Test consta de 4 ítemes (ue tienen cuatro &osiilidades de res&uestas Gara !e7J, A !ecesJ, $eneralmenteJ o ;iem&reJ. A cada una se le asi'na un &unta1e de a 5 &untos. ;e otor'a un &unto a las conductas (ue se mani:estan con menor 2recuencia Gara !e7J0 y cuatro &untos en las (ue lo hacen con mayor 2recuencia ;iem&reJ0. e esta 2orma, el ni)o &odr% otener un &unta1e (ue !a de 4 a 8D &untos. En la medida (ue el resultado :nal se acer(ue a 8D &untos me1or ser% la autoestima del su1eto e!aluado y mientras m%s se acer(ue a los 4 &untos @sta ser% m%s a1a. M%s adelante se encuentra la &auta de correcci#n del Test, en donde se detallan los &unta1es (ue corres&onden a cada res&uesta. Normas
El TAE-3G6E;G es un Test estandari7ado en =hile (ue tiene normas elaoradas en &unta1es T &or curso, desde inder a + %sico, y &or edad, desde los a * a)os !er Ane>os 4 y C0. El Test &ermite uicar el ni!el de autoestima del alumno en cate'orías (ue dicen relaci#n con los &unta1es T otenidos &or el ni)o Normalidad, Ba1a Autoestima, Muy Ba1a Autoestima. Materiales requeridos para su administración
3ara administrar el TAE-3G6E;G se re(uiere F El &rotocolo u ho1a de re'istro (ue contiene las instrucciones, los ítemes o a:rmaciones (ue deen ser cate'ori7adas, y un cuadro (ue &ermite reco'er y re'istrar los resultados otenidos &or el ni)o. F La &auta de correcci#n (ue es&eci:ca c#mo otor'ar los &unta1es. F Las talas de con!ersi#n de &unta1es (ue &ermiten inter&retar los resultados otenidos &or el ni)o en relaci#n a una norma estadística estalecida &or curso y/o &or edad, y estalecer si su ni!el de autoestima es normal o est% a1o lo es&erado.
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TEST DE AUTOESTIMA ESCOLAR (TAE)
Nomre 6echa de Nacimiento
=urso 6echa e!aluaci#n
Pr!"#$a
. 9. *. 5. . D. 8. .
SI
NO
Mis com&a)eros se urlan de mí. ;oy una &ersona 2eli7. ;oy astuto, inteli'ente Me molesta mi as&ecto, el c#mo me !eo. =uando sea 'rande !oy a ser una &ersona im&ortante. ;oy ueno &ara hacer mis tareas. Me 'usta ser como soy. $eneralmente me meto en &rolemas.
4. Ko &uedo halar ien delante del curso. C. Ko soy el "ltimo (ue eli'en &ara los 1ue'os. . ;oy uen mo7o. 9. Ko (uiero ser di2erente. *. Me doy &or !encido 2%cilmente. 5. Ten'o muchos ami'os. . =uando intento hacer al'o todo me sale mal. D. Me siento de1ado de lado. 8. Mi 2amilia est% desilusionada de mí. . Ten'o una cara a'radale. 4. ;oy tor&e. 9C. En los 1ue'os y en el de&orte, yo miro en !e7 de 1u'ar. 9. ;e me ol!ida lo (ue a&rendo. 99. Mis com&a)eros &iensan (ue ten'o uenas ideas. 9*. ;oy una uena &ersona.
3unta1e Bruto
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3unta1e ;tandar d =ate'orí a
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TEST DE AUTOESTIMA ESCOLAR (TAE) =orrecci#n 3rotocolo Alumno0 Pr!"#$a
. Mis com&a)eros se urlan de mí. 9. ;oy una &ersona 2eli7. *. ;oy astuto, inteli'ente 5. Me molesta mi as&ecto, el c#mo me !eo. . =uando sea 'rande !oy a ser una &ersona im&ortante. D. ;oy ueno &ara hacer mis tareas. 8. Me 'usta ser como soy. . $eneralmente me meto en &rolemas.
SI
NO
4. Ko &uedo halar ien delante del curso. C. Ko soy el "ltimo (ue eli'en &ara los 1ue'os. . ;oy uen mo7o. 9. Ko (uiero ser di2erente. *. Me doy &or !encido 2%cilmente. 5. Ten'o muchos ami'os. . =uando intento hacer al'o todo me sale mal. D. Me siento de1ado de lado. 8. Mi 2amilia est% desilusionada de mí.
. Ten'o una cara a'radale. 4. ;oy tor&e. 9C. En los 1ue'os y en el de&orte, yo miro en !e7 de 1u'ar. 9. ;e me ol!ida lo (ue a&rendo. 99. Mis com&a)eros &iensan (ue ten'o uenas ideas. 9*. ;oy una uena &ersona.
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TEST DE AUTOESTIMA ESCOLAR (TAE) 3rotocolo 3ro2esor0 Nomre
Alumno
=urso Nomre 3ro2esor
6echa
3or 2a!or descria su &erce&ci#n de la autoestima del ni)o de acuerdo a la si'uiente &auta. 3ara cada ítem eli1a una de las cuatro alternati!as, la (ue me1or la descria, &oniendo una cru7 en el casillero (ue corres&onda. Itemes
Gara e7
A eces
En ;iem&r $ener e al
. E>&resa lo (ue siente con 'estos o &alaras. Ko s@ (u@ est% sintiendo el ni)o0 9. Es ca&a7 de !alorar &ositi!amente sus e>&eriencias &ersonales y sus traa1os o reconoce (ue lo hi7o ien0. *. =om&arte sus sentimientos con sus com&a)eros. 5. Es ca&a7 de reconocer lo (ue otros hicieron ien. . ;e siente ca&a7, "til, im&ortante &ara sus com&a)eros D. ;e com&orta de 2orma a'radale con sus com&a)eros 8. Tiene ami'os . ;e considera una &ersona inteli'ente. 4. =onoce y !alora sus cualidades y hailidades las &ersonales como sim&atía, 'enerosidadO las acad@micas como es2uer7o, notas, las de&orti!as0 C. Geconoce y ace&ta sus deilidades y de2ectos. . Tiene sentido del humor. 9. Es solidario con sus com&a)eros. *. Es solidario con el &ro2esor, con la escuela 5. Es ca&a7 de &lantearse metas. . ;e siente e>itoso, autoe:ca7 se siente contento cuando lo hace ien y lo'ra al'o0. D. Tolera 2rustraciones. 8. ;e es2uer7a &ara lo'rar lo (ue se &ro&one. . Tiene inPuencia &ositi!a en los dem%s, sus o&iniones son consideradas &or los otros. 4. ;e atre!e a &ensar o hacer cosas distintas a los otros. TAE Batería de Autoestima Escolar / T. Marchant, I.M Haeussler y A. Torreti.
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TTAL
Gesultados 3unta1e Bruto.............. 3unta1e T...............
=ate'oría...................................................
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TEST DE AUTOESTIMA ESCOLAR (TAE) =orrecci#n 3rotocolo 3ro2esor0
Itemes
A eces
9
*
5
9
*
5
9
*
5
9
*
5
9
*
5
9
*
5
9 9
* *
5 5
9
*
5
9
*
5
9 9 9 9
* * * *
5 5 5 5
9
*
5
9 9
* *
5 5
9
*
5
9
*
5
. E>&resa lo (ue siente con 'estos o &alaras. Ko s@ (u@ est% sintiendo el ni)o0 9. Es ca&a7 de !alorar &ositi!amente sus e>&eriencias &ersonales y sus traa1os o reconoce (ue lo hi7o ien0. *. =om&arte sus sentimientos con sus com&a)eros. 5. Es ca&a7 de reconocer lo (ue otros hicieron ien. . ;e siente ca&a7, "til, im&ortante &ara sus com&a)eros D. ;e com&orta de 2orma a'radale con sus com&a)eros 8. Tiene ami'os . ;e considera una &ersona inteli'ente. 4. =onoce y !alora sus cualidades y hailidades las &ersonales como sim&atía, 'enerosidadO las acad@micas como es2uer7o, notas, las de&orti!as0 C. Geconoce y ace&ta sus deilidades y de2ectos. . Tiene sentido del humor. 9. Es solidario con sus com&a)eros. *. Es solidario con el &ro2esor, con la escuela 5. Es ca&a7 de &lantearse metas. . ;e siente e>itoso, autoe:ca7 se siente contento cuando lo hace ien y lo'ra al'o0. D. Tolera 2rustraciones. 8. ;e es2uer7a &ara lo'rar lo (ue se &ro&one. . Tiene inPuencia &ositi!a en los dem%s, sus o&iniones son consideradas &or los otros. 4. ;e atre!e a &ensar o hacer cosas distintas a los otros.
En $ener ;iem&r e al
Gara e7
Asi'ne &unto a cada res&uesta Gara e7J Asi'ne 9 &unto a cada res&uesta A ecesJ Asi'ne * &unto a cada res&uesta $eneralmenteJ Asi'ne 5 &unto a cada res&uesta ;iem&reJ
Anule a(uellos ítemes en (ue haya marcada m%s de una alternati!a de res&uesta.
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3ara sacar el &unta1e total sume los &unta1e otenidos &or el su1eto en cada cate'oría. Lue'o sume los totales de las cuatro cate'orías. Ese &unta1e corres&onde al &unta1e ruto 3B0 otenido &or el ni)o.
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Nor%as &or C"rso ('i#r a 8 básico) TAE * A+"%#o NORMAS POR CURSO (PUNTA,ES T)
P"#$ a .r"$o 1 3 4 5 6 8 0 12 11 1 13 14 1 15 16 18 10 2 1 3
8 a/os
9* 9* 9 9 94 * ** *5 *D *4 5C 5 5* 5 5 C * 8 DC D8
0 a/os
99 94 *C *9 *5 *D *4 5 55 5 58 54 9 5 D
12 a/os
99 9 9 9D 98 *C * ** * *8 *4 5C 59 5 5D 54 D5
11 a/os
99 98 94 * *9 *5 *D *8 * *4 5 5* 5D 5 C * 8 D*
1 a/os
13 a/os
99 99 9D 98 98 94 * *5 * *8 *4 *4 59 55 58 54 9 D5
99 99 9 9D 98 94 94 *C * *9 *D *8 *8 * *4 59 5 5 C * D*
El &unta1e T alcan7ado &ermitir% uicar el ni!el de autoestima del ni)o en * ni!eles. - Autoestima Normal con &unta1es T mayores o i'uales a T 5C, en el test - Ba1a Autoestima los &unta1es entre T*C y T *4 - Muy Ba1a Autoestima los &unta1es t menores o i'uales a T94
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Nor%as &or C"rso ('i#r a 8 básico) TAE * Pro7sor NORMAS POR CURSO (PUNTA,ES T) 3unta1e Bruto 4 9C 9 99 9* 95 9 9D 98 9 94 *C * *9 ** *5 * *D *8 * *4 5C 5 59 5* 55 5 5D 58 5 54 C 9 * 5 D 8 4 DC D D9 D* D5 D DD D8 D D4 8C 8 89 8* 85 8 8D
Qinder 99 99 9 9 9 9D 98 98 9 *C * *9 *9 ** *5 *5 * *D *D * * *4 5C 5C 5 59 5* 55 5 5 5D 58 5 54 54 C 9 * * 5 D 8 8 4 DC DC D D9 D* D D8 D D4
R B%sico 99 99 99 99 99 9 9D 9D 98 98 9 *C *9 *9 *9 *5 *5 * * *D *8 * *4 5C 5 5 59 5* 55 55 5 5D 5D 58 58 5 54 9 9 * 5 5 D 8 4 DC D D9 D5 D D DD D8
9R B%sico 99 99 9 9 9 9 9 9D 9 94 *C * *9 ** *5 * * *D * * * *4 *4 5C 5 5 59 5* 5* 55 55 5 5D 58 54 C 9 * 5 5 D 8 4 DC D D9 D* D DD D 8C 8C
*R B%sico
99 9D 9D 9D 9D 9 *C *9 ** ** *5 * *D *8 *8 * *4 5C 5 59 5* 5* 5 5D 58 58 5 54 C 9 * * 5 D 8 4 DC D D D9 D* D* D D8 D
5R B%sico
R B%sico
DR B%sico
9 9 9 9 9D 94 94 *C *C * ** ** *5 * *D *8 * * *4 5C 5C 5 5 59 5* 5* 5 5 5D 58 5 5 54 C 9 9 * 5 D 8 8 4 DC DC D D* D5 D D8 D4
99 99 9D 9D 9D 9D 9D 9D 98 9 *C *C *9 ** *5 * *D *8 * *4 *4 5C 5C 5 5* 55 5 5D 5D 58 5 5 54 C 9 5 5 D 8 4 DC D D9 D* D5 D DD D8 D D4 8 85
9D 9D 9D 9D 9D 98 94 *C *C * ** ** *5 * *D *D *D *8 *8 * * *4 5C 5C 5 5* 55 55 5 5D 58 5 54 C 9 9 * 5 5 D 8 4 DC D D9 D* D5 DD D8 D4 8C
8R B%sico 99 99 99 99 99 9 9 9D 9 94 *C * *9 ** ** *5 * * *D * *4 5C 5 5 59 5* 55 55 5D 5D 58 5 5 54 C 9 * * 5 D 8 8 4 DC D D D D9 D5 DD D8 D4 8*
R B%sico
99 9 9D *C * * *9 ** * * *D *D *8 *4 5C 5 5 59 5* 5* 55 5 5D 58 5 54 C C 9 * 5 D 8 4 DC D D9 D5 D DD D4 8C 89
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Nor%as &or a ( a 13 a/os) TAE * Pro7sor NORMAS POR EDAD (PUNTA,ES T)
3unta1e D 8 Bruto a)os a)os a)os a)os 4 9C 9 99 9* 95 9 9D 98 9 94 *C * *9 ** *5 * *D *8 * *4 5C 5 59 5* 55 5 5D 58 5 54 C 9 * 5 D 8 4 DC D D9 D* D5 D DD D8 D D4 8C 8 89 8* 85 8 8D
9* 9* 9 9 9 98 9 9 94 *C *C * * ** ** *5 * *D *D * * *4 5C 5C 5 59 5* 55 55 5 5D 5D 5 54 54 C 9 * 5 5 D 8 8 4 4 DC D D9 D* D D8 D4 D4
9* 9* 9 9 9 9D 98 98 9 94 94 *C *9 *9 ** *5 *5 * * * *8 * *4 *4 5C 5C 5 59 5* 55 55 5 5D 5D 58 5 54 C 9 * * 5 D 8 4 DC D9 D* D5 D D DD
99 99 99 99 99 99 98 94 *C * *9 ** ** *5 *5 *D * * * 5C 5C 5 5 59 5* 5* 55 5 5 5D 58 5 54 C 9 * 5 D DC DC D9 D9 D* DD D8 D4 8C 8C
99 9D 9D 9D 9 *C * *9 *9 ** *5 *5 *D *D *8 *8 * 5C 5 59 5* 5* 5 5D 5D 58 5 54 54 * * 5 D 8 4 DC D D D9 D* D5 D D8 D
4 C 9 a)os a)os a)os a)os 9* 9* 9* 9* 9 9 94 *C *C * *9 *9 ** * *D *8 * * *4 5C 5C 5 5 59 5* 55 5 5 5D 58 5 5 54 C 9 9 * 5 D D 8 4 DC D D9 D* D D8 D4
9* 9* 98 98 98 98 98 98 98 9 9 9 * *9 *9 *5 * *D *8 *8 * *4 5C 5 59 5* 55 5 5D 5D 58 5 5 54 C 9 * 5 5 D 8 4 DC D D9 D* D5 D DD D8 D 8C 89 8*
99 99 99 99 99 9 98 94 94 * ** ** *5 *D *D *8 *8 * * *4 *4 5C 5C 5 59 55 5 5 5D 5D 58 54 54 C 9 9 * * 5 D 8 8 4 DC D D9 D* D5 DD D8 D4 8C
9 9 9 9D 9D 9D 9 94 *C * *9 *9 ** ** * * *D *8 * *4 5C 5 5 59 5* 5* 5 5 5D 58 5 5 C C 9 * * 5 D D 8 4 DC DC D D9 D5 DD D D4 8*
* a)os 9* 9* 9* 9* 9* 9* 9* 9 9 9 9D 9 *C *9 *9 ** ** *5 * *D *8 * * 5C 5 59 59 5* 55 55 5 5D 58 5 5 54 C 9 9 5 5 D D 8 4 4 DC D D* D5 DD D4 8 8*
TAE Batería de Autoestima Escolar / T. Marchant, I.M Haeussler y A. Torreti.
Liceo Domingo Santa María Desde nuestro norte ser más y engrandecer a Chile
PSICOLOGÍA ED. PARVULARIA Y BÁSICA
Co#siracio#s #ra+s sobr +a A%i#is$raci9#: P"#$"aci9# I#$r&r$aci9# + Ts$; Co#icio#s &ara +a A%i#is$raci9# + Ts$
3ara una adecuada administraci#n del test es necesario, es necesario (ue los e!aluadores dominen los as&ectos centrales sore la autoestima en ni)os escolares y est@n ca&acitados en el mane1o de instrumentos de e!aluaci#n. Todo e!aluador dee darse el tiem&o &ara 2amiliari7arse con el &ro2esor y ase'urarse de su inter@s y coo&eraci#n. La administraci#n del test dee e2ectuarse en 2orma id@ntica a la se)alada en el &rotocolo de a&licaci#n &ara &ro2esores de alumnos de inder a R %sico a * a)os0. El &rosito del test es hacer screening o tami7a1e del ni!el de autoestima de cada ni)o, a1o un con1unto de condiciones &reestalecidas. No deen a're'arse moti!aciones adicionales, comentarios u otros (ue ha'an (ue la situaci#n de medici#n !aríe de e>aminador a e>aminador. I#s$r"ccio#s Para Ob$#r Los P"#$as a Esca+a (P"#$as T);
En el &resente test se ha esco'ido utili7ar como &unta1es a escala los &unta1es T, los cuales tiene un &romedio de C y una des!iaci#n est%ndar de C. A continuaci#n se detalla c#mo otener los &unta1es rutos c#mo con!ertir @stos a &unta1e T. Cá+c"+o + P"#$a .r"$o
3ara otener el &unta1e ruto se deen anali7ar las res&uestas del &ro2esor y contrastarlas con los criterios (ue a&arecen en la &auta de correcci#n del test. ;e dar% &unto &or cada res&uesta Gara !e7J, 9 &untos &or cada res&uesta A ecesJ, * &untos &or cada res&uesta $eneralmenteJ y 5 &untos &or cada res&uesta ;iem&reJ. El &unta1e del test &uede, &or tanto, oscilar entre un mínimo de 4 &untos y un m%>imo de 8D &untos. La suma de los &untos otenidos al res&onder cada a:rmaci#n es llamada &unta1e ruto 3B0. El &unta1e ruto otenido se dee tras&asar a la tala de resultados (ue a&arece en la es(uina su&erior derecha del &rotocolo u ho1a de re'istro del TAE ? 3ro2esor. Co#<rsi9# + P"#$a .r"$o a P"#$a T
es&u@s de haer calculado el &unta1e ruto otenido &or el ni)o en el test y haer re'istrado el curso y/o edad corres&ondiente, @ste dee con!ertirse a un &unta1e a escala o &unta1e T a&ro&iado al curso o edad0 del ni)o. 3ara reali7ar esta trans2ormaci#n e>isten talas de con!ersi#n de &unta1es &or curso y &or edad. ;e dee de:nir si se utili7ar% la tala de con!ersi#n &or curso, la edad o amas. En la columna i7(uierda de la tala de con!ersi#n ele'ida dee uicarse el &unta1e ruto otenido &or el ni)o y en la misma línea, en la columna adecuada al curso o edad0, el &unta1e T (ue le corres&onde. Este &unta1e se dee trasladar a la tala uicada en la es(uina su&erior derecha del &rotocolo del test.
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D$r%i#aci9# + Ni<+ A"$os$i%a A+ca#=ao &or + Ni/o;
Tal como se mencionara anteriormente, el TAE ? 3ro2esor &ermite situar el ni!el de autoestima del ni)o en cate'orías. 3ara este e2ecto se han de:nido tres cate'orías (ue dicen relaci#n con los &unta1es T otenidos &or el ni)o
Nor%a+ia
Los &unta1es T mayores o i'uales a T5C en el test, es decir, los &unta1es (ue se encuentran en o sore el &romedio o hasta una des!iaci#n est%ndar a1o el &romedio.
.aa A"$os$i%a
Los &unta1es T entre T*C y T*4 &untos, es decir, los &unta1es (ue se encuentran a mas de una y hasta dos des!iaciones est%ndar a1o el &romedio.
M"> .aa A"$os$i%a
Los &unta1es T i'uales o menores a T94, es decir, los &unta1es (ue se encuentran a m%s de dos des!iaciones est%ndar a1o el &romedio. ;e dee re'istrar en el &rotocolo la cate'oría en (ue se uica el ni!el de autoestima del ni)o Normalidad, a1a autoestima, muy a1a autoestima. Co#siracio#s Es&cia+s
El uso de instrumentos de Autoestima en el conte>to escolar, es decir con alumnos, &ro2esores y &adres, su&one &recauci#n en t@rminos del mane1o de la in2ormaci#n (ue entre'an. Es im&ortante mantener los resultados dentro de un conte>to de con:dencialidad y utili7arlos s#lo &ara orientar &ro'ramas &re!enti!os, &ro'ramas remediales o &ara deri!ar a los alumnos con m%s di:cultades en el %reaO &ero no &ara entre'ar cate'orías indi!iduales a los alumnos o a sus &adres (ue &ermitan eti(uetar o 2a!orecer la com&araci#n entre estudiantes. Los resultados tam&oco deen ser utili7ados &ara indi!iduali7ar o destacar a los alumnos (ue &resentan &unta1es altos. No se dee ol!idar (ue este ti&o de test no discrimina hacia arria, es decir, a los ni)os (ue se destacan en la hailidad o característica e!aluada. El TAE ? 3ro2esor es un test de screening o tami7a1e, es decir, en una e!aluaci#n 'ruesa (ue &ermite conocer el ni!el de autoestima del ni)o en relaci#n a una norma y determinar si este rendimiento es normal o est% a1o lo es&erado. ;i se oser!a en el test de un ni)o de inder a 9R %sico un resultado de Muy a1a autoestimaJ, es im&ortante citar a los &adres, &edirles (ue contesten ellos cada uno &or se&arado0 el TAE ? 3ro2esor y con!ersar sore el ni)o. ;i los resultados de ellos y del &ro2esor coinciden en (ue el ni)o tiene una Muy a1a autoestimaJ es im&ortante acudir a un &sic#lo'o clínico &ara una e!aluaci#n m%s &recisa de la autoestima del alumno en sus di2erentes as&ectos y a una orientaci#n &ara los &adres y &ro2esores res&ecto a las líneas a se'uir. ;i se oser!a en el test de un ni)o de *R a R %sico un resultado de Muy a1a autoestimaJ, se recomienda a&licarle al ni)o mismo un test de autoestima de autorre&orte como el TAE ? Alumno u otro. ;i el resultado del alumno y del &ro2esor coinciden en (ue el ni)o tiene una Muy a1a autoestimaJ se recomienda acudir a un &sic#lo'o clínico &ara una e!aluaci#n m%s &recisa de la autoestima del ni)o en sus di2erentes as&ectos y a una orientaci#n &ara los &adres y &ro2esores. ;i se oser!ara en el test de un ni)o de inder a R %sico una Ba1a autoestimaJ es im&ortante reali7ar un &lan de estimulaci#n adecuado, a&licarlo &or un tiem&o &rudente seis meses a un a)o escolar m%>imo0 y !ol!er a
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e!aluar. e no oser!arse &ro'reso se su'iere tami@n consultar un es&ecialista.
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Pa"$a Corrcci9# #c"s$a ca&acias aa&$aci9# > r+aci9# #$or#o sco+ar
;e suministra un &unta1e de 9 &ts cuando la res&uesta demuestra una mayor ca&acidad de ada&taci#n o relaci#n con el entorno, de&endiendo el caso. &unto si demuestra menor re&resentaci#n y C &untos cuando no demuestre característica re&resentati!a de ada&taci#n o relaci#n con el entorno escolar.. &ci#n A C &untos &cion B &unto &ci#n = 9 &untos ;u suma el &unta1e y se uica al alumno entre -Inte'raci#n normal si &osee entre C y &untos - Inte'raci#n de:ciente si esta entre 9 a 9* &untos - Muy a1a inte'raci#n si &osee mas 95 &untos o mas
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