Syllabus Psicologia Social.

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CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS

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0-07-06-201 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

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1. INFORMACI INFORMACIÓN ÓN GENERA GENERAL L DEL CURSO CURSO ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y SIGLA: ECSAH Humanidades NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar CURSO: Psicología Social CODIGO: 40301 TIPO DE CURSO: !etodol"gico N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 1# semanas CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se sugiere $ue el estudiante tenga un concepto cl aro de $u% es la Psicología, enfo$ues y posturas te"ricas de la disciplina& ! ontenegro (omero DIRECTOR DEL CURSO: 'rlando !ontenegro )1* +013--. )+*+014 / -. )3 / +014--. )4 / +01-. ) / +01--. )#+01#-. ) FECHA DE ELABORACIÓN: +01#4 DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Psicología Social 2ace parte del campo de formaci"n disciplinar, es un curso metodol"gico metodol"gico $ue se uica dentro dentro del componente componente del rea rea de prolemas fundamentale fundamentaless de la Psicología Social y est5 integrado al 67cleo Prol%mico : Psicolog!" S#$%&o ' Soci%(!( , sugiere $ue el e8e fundamental del estudio de la Psicología, es el su8eto, y una de las condiciones $ue permiten comprenderlo, comprenderlo, es el reconocer reconocerlo lo como parte de la naturale9a naturale9a,, por tanto, el su8eto su8eto dee asumirse asumirse no como due:o due:o de la misma sino como el su8eto $ue ocupa su lugar dentro de su ecosistema, lugar merecedor de profundo respeto respeto para sal;aguardar sal;aguardar su e$uilirio e$uilirio y armonía armonía <=uarín, +011>& Es decir, este curso permite permite estudiar estudiar como el su8eto en su conte?to social ocupad un rol y un estatus y al relacionarse con otros construye su Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar estar utilizando la versión versión actualizada actualizada de este formato.

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su8eti;idad y con@gura su sistema cogniti;o $ue le permite con@gurar su realidad social, es por ello, $ue el su8eto es entonces tami%n un ser social, en la medida $ue no e?iste lo 2umano 2umano fuera de lo social y lo gen%tico no determina lo 2umano, solo funda lo 2umani9ale, 2umani9ale, como a@rma !aturana !aturana <+004>, $uien $uien así mismo ase;era $ue para ser 2umano 2ay $ue crecer 2umanos entre 2umanos& Entonces, este curso permitir5 conocer no s"lo el surgimiento 2ist"rico de la psicología social sino como disciplina $ue estudia los procesos psicosociales se dan en la interacci"n 2umana& Adem5s, este curso pri;ilegiar5 como estrategia did5ctica el Aprendi9a8e asado en tareas o Basased earning earning , seg7n (ic2ards (ic2ards <+010> el uso de tareas tareas como el n7cleo central de la planeaci"n y para el proceso para lle;ar el aprendi9a8eF& aprendi9a8eF& En este sentido, sentido, el rol de de las tareas 2a trascendido su aplicaci"n y por eso en este curso se propone por$ueG 1& a tarea es una acti;idad orientada por una meta de aprendi9a8e en la cual los estudiantes elaoran un producto real y aut%ntico& +& as tareas son acti;idades $ue tienen signi@cado para los estudiantesF como su enfo$ue central& 3& Estas uscan lograr uno o ;arios o8eti;os especí@cos $ue deen ser alcan9ados en un tiempo determinadoF& =u9m5n, & <+013.p& 4+> Esta estrategia usca $ue el estudiante cono9ca, identi@$ue y e?pli$ue los conceptos de la Psicología social en e;entos o situaciones situaciones de la ;ida cotidiana& cotidiana& Se usca descriir descriir y transferir transferir las competencia competenciass para $ue a partir del entendimiento de las diferentes corrientes y marcos te"ricos propuestos en la Psicología Social Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar estar utilizando la versión versión actualizada actualizada de este formato.

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pueda descriir y e?plicar las realidades de su conte?to sociocultural& Adem5s, el curso !etodol"gico, es de tres <3> cr%ditos, lo $ue indica $ue est5 di;idido en tres unidades y 2a sido dise:ado para e8ecutarse en el lapso de 1# semanas& En la )*i+%*! #,i(!( se presentan los enfo$ues te"ricos contempor5neos 2asta llegar a la perspecti;a posmoderna surgidos en Europa, 6orteam%rica y atinoam%rica respecti;amente. en la s%g#,(! #,i(!( se estudia los marcos te"ricos de la psicología social y su aplicaci"n en el an5lisis social en las representaciones sociales, inuencia y percepci"n social, cognici"n social y el comportamiento social. y en la &%*c%*! #,i(!(, se 2ala de la aplicailidad de la psicología, pues se presentan realidades emergentes aordadas desde la psicología social, así como se presentan algunas t%cnicas e instrumentos $ue se pueden aplicar para la descripci"n y comprensi"n de determinadas prolem5ticas actuales y sus implicaciones en la ;ida social& -. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS P*o)si&os: El estudiante comprende los fundamentos epistemol"gicos y te"ricos de las corrientes psicol"gicas y de los procesos psicosociales mediante la descripci"n de discursos, comportamientos y pr5cticas sociales del su8eto $ue se dan en la interacci"n 2umana y en di;ersos escenarios sociales& Co+)%&%,ci!s G%,%*!l%s (%l C#*so: Se espera $ue el estudiante desarrolle las siguientes competenciasG

1& El estudiante logra de@nir diferentes momentos o e;entos de la e;oluci"n 2ist"rica y logra Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.



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caracteri9ar las corrientes psicol"gicas para $ue se apropie del surgimiento de la psicología social& +& El estudiante identi@ca y descrie como el su8eto construye su realidad social y e?plica los diferentes comportamientos sociales $ue se dan en la interacci"n 2umana a partir de los diferentes marcos te"ricos de la psicología social& 3& Dise:a y aplica instrumentos para la descripci"n y comprensi"n de discursos, comportamientos y pr5cticas sociales en realidades emergentes& Competencias transversales:

4& El estudiante fortalece sus ;alores y posturas %ticas a tra;%s del desarrollo de las diferentes acti;idades propuestas en la Estrategia Did5ctica de Aprendi9a8e& El estudiante promue;e espacios $ue facilitan el traa8o en e$uipo para la autogesti"n y construcci"n del conocimiento para un aprendi9a8e signi@cati;o& /. CONTENIDOS DEL CURSO Es0#%+! (%l co,&%,i(o (%l c#*so:




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6omre de Contenidos de la unidad aprendi9a8e R%co,oci+i Ac&i5i(!( %,&o (%l I,ici!l C#*so

UNIDAD 1 Corrientes de la Psicología Social

R%%*%,ci!s Bi2liog*34c!s R%0#%*i(!s <-ncluyeG iros te?tos, Ie lins, re;istas cientí@cas>

Aadía, C&, )ela, P&, )argas, (& J Kim%ne9, (& <+014> Lineamientos generales del currículo del Currículo en la UA!" Aspectos del traba#o colaborativo $ acompa%amiento docente& ogot5 D&CG )-AC-& & (ecuperado

de 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient oLecturas*inicialesLAadia*C&*+014*lineamientos*BC&pdf =arrido& A J l;aro& K <+00> &erspectivas &sicológicas $ 'ociológicas & !adridG T%+! 1. !c=raIHill& (ecuperado deG E,o0#%s 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient T%*icos %, oLMnidad*1&*Corrientes*de*la*Psicologia*SocialLBema1&*Enfo$ues*Europa E#*o)! ' *y*6orteamericaL=arrido*Al;aro*Perspecti;a*psicologica*y*sociologia &pd No*&%!+6*ic! f )alencia, A& & Lecturas sobre la &sicología 'ocial T%+! -: E,o0#%s Contempor(nea& Popay5nG M6AD& ecci"n 3, 4 y & (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient T%*icos oLMnidad*1&*Corrientes*de*la*Psicologia*SocialLBema*+&*Enfo$ues*teoric co,&%+)o*3, os*contemporaneosL)alencia*A*s&f&*Psicologia*social*contemporanea&pd %os %, f L!&i,o!+6*ic! ' )%*s)%c&i5! )os+o(%*,!.




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R%%*%,ci! Pons, N <+00O> Apro)imación *istórica, Ideológica $ tem(tica a la &sicología social" Valencia, s Espa%a: A+ria -ev, (ecuperado de 2ttpGLLes&scrid&comLdocL#O4134LionHistorica -deologicayBematicaaaPsicologiaSocial 2i2liog*34c !s co+)l%+%, &!*i!s UNIDAD 2

Marcos Teóricos de la Psicología Social y su aplicación

%,

análisis social

Simin, H& J ecerra, =& <+013> El proceso de sociali9aci"n& Apuntes para su Có!o e?ploraci"n en el campo psicosocial& Humanidades y ciencias socialesG construyo !i comunicaci"n" Ciencia, !ocencia $ tecnología" <4>, MruguayG 'nline realidad Scielo& & (ecuperado deG social" 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient oLMnidad*+&!arcos*teoricosL*Como*construyo*mi*realidad*social*LBema 1&*Construccion*realidad*socialLSimin*ecerra*+013*El*proceso*de*so ciali9acion&pdf

T%+! 1. Co,s&*#cci, (% l! R%!li(!( %l Soci!l ' 5:e9, (& a Construcci"n Social de la (ealidadG a posici"n de Peter & )*oc%so (% erger y B2omas ucmann& !adrid& Pp& +O300 (ecuperado deG soci!li7!ci, 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient (% l! oLMnidad*+&!arcos*teoricosL*Como*construyo*mi*realidad*social*LBema )%*so,!. 1&*Construccion*realidad*socialLane9&*(&*s&f&*laconstruccionsocial&pdf

AgQera, P&, ome:a, P& J !erida, !& & <+013>& Psic"polis& Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.



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& Espa:a& (ecuperado deG 2ttpsGLLIII&youtue&comLIatc2R;HyoNo;PmDT Có!o !e co!porto social!ente"

Dur5n, !& J ara, !& Beorías de la Psicología Social& Cuadernos .ispanoamericanos de &sicología 'ocial & / <+>, Pp& ++34& (ecuperado de 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient oLMnidad*+&!arcos*teoricosL*Como*construyo*mi*realidad*social*LBema +&*Procesos*psicosociales*1LDuran*ara*Beorias*Psicologia*Social&pdf

T%+! 1. T%o*!s (% l! Psicolog! =on95le9 (, U& <+00O> Su8eti;idad social, su8eto y representaciones sociales& Soci!l: 0evista !iversitas 1 &erspectivas en &sicología , 2<+>, & T%o*!s (ecuperado deG co,&%+)o*3, 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient %!s ' oLMnidad*+&!arcos*teoricosL*Como*construyo*mi*realidad*social*LBema R%)*%s%,&!ci +&*Procesos*psicosociales*1L=on9ale9*(&*+00O*su8eti;idad*y*(S&pdf o,%s soci!l%s. T%+! -. Co+)o*&!+i% ,&o Soci!l" Mo5i+i%,&os Soci!l%s"

o9ares Colina, C& <1#>& a teoría de redes sociales& &apers: revista de sociologia , <4O>, 1031+#& (ecuperado deG 2ttpGLLddd&ua&catLpuLpapersL0+10+O#+n4OL0+10+O#+n4Op103&pdf  (odrígue9, D& E& A&, Aguilar, E&, J Hung, E& S& <+010>& -dentidad y su8eti;idad




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Acci, Col%c&i5! ' R%(%s soci!l%s.

en las redes sociales ;irtuales& Vona pr"?ima, <1+>& (ecuperado deG 2ttpGLLsearc2&pro$uest&comLdoc;ieIL143#++O#Rp$origsitegsc2olar

R%%*%,ci! Crespo, E& <1O+> os procesos de atriuci"n causal& Estudios de Psicología, <1+>, Pp& 344 (ecuperado deG 2ttpGLL dialnet&unirio8a&esLdescargaL !*&ic#loL#O#&pdf o s 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco 2i2liog*34c s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema1&*Procesos*psicosociales*+LCrespo*E& !s *1O+*os*Procesos*Atriucion&pdf co+)l%+%, &!*i!s Daas, E& <+001>& 0edes sociales: niveles de aborda#e en la intervención $ organización en red & & (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema+&*Accion*colecti;a*y*redes*socialesL Daas*E&*+001*(edes*Sociales&pdf

!ontero, !& <1O0> La psicología social $ el desarrollo de comunidades en Am3rica Latina & (e;ista atinoamericana de Psicología, 1+<1>, 110& ColomiaG (edalyc& (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema+&*Accion*colecti;a*y*redes*socialesL !ontero*!*Psicologia*social*y*desarrollo*de*comunidades*en*A&pdf Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.



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!otta, & <+011> 0epresentaciones 'ociales" 45b#eto Virtual de Aprendiza#e6& (ecuperado de 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40114L'A*(epresentaciones*SocialesLo;a*(Soci al&2tm Pac2eco, U& Actitudes& E7p2oros, (ecuperado de 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema1&*Procesos*psicosociales*+LPac2eco*U &*s&f&*Actitudes&pdf Psicocode Capítulo 3& Cognici"n Social& (ecuperado deG 2ttpGLLIII&psicocode&comLresumenesLBE!A3S'C-A&pdf & (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*construyo*mi*realidad*social*LBema+&*Procesos*psicosociales*1LPsicoco de*s&f&*Cap&3*Cognicion*Social&pdf )adillo, !& A& <+004> La disonancia cognitiva, o cómo el ser *umano se convierte en esclavo de sí (ecuperado deG mismo& 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema1&*Procesos*psicosociales*+L)adillo*!& *+004*Disonancia*cogniti;a&pdf )alencia, A& & In7uencia social de los grupos & Popay5nG M6AD& & (ecuperado deG Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.



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2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema1&*Procesos*psicosociales*+L)alencia* A&*s&f&*-6UME6C-A*S'C-A&pdf )argas, & <14> Sore el concepto de Percepci"n& Alteridades, 4 , 43& !%?icoG (edalyc& (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*construyo*mi*realidad*social*LBema+&*Procesos*psicosociales*1L)argas* &*14*Percepcion*social&pdf Persuasi"n& Capítulo & (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*ConocimientoLMnidad*+&!arco s*teoricosL*Como*me*comporto*socialmente*LBema1&*Procesos*psicosociales*+L*s&f&*Cap &*Persuasion&pdf T%+! 1. A)lic!cio,%s Aplica$ilid (% l! ad de la )sicolog! Psicología soci!l %, Social *%!li(!(%s UNIDAD #

=5l;e9, K& <+01> La representación del concepto de &az en comunidades en situación de desplazamiento" Colecci"n Acad%mica de Ciencias Sociales, +<1>, O 10O& ColomiaG Mni;ersidad Ponti@cia oli;ariana& -SS6eG +4++04 (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient oLDocumentos*+01#LMnidad3L=al;e9*K*+01*a*representacion*del*con




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%+%*g%,&%s.

cepto*de*Pa9&pdf 'la;e, =& <+013> El proceso de &az en Colombia seg8n el Estado $ las 9arc  Ep" Discurso y Sociedad, <+>, 33O 3#3& ColomiaG Mni;ersidad de uenos Aires  C'6-CEB& -SS6G 1O4#0# (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient oLDocumentos*+01#LMnidad3L'la;e*=*+013*El*proceso*de*Pa9&pdf Uern5nde9 67:e9, & <+00> WC"mo elaorar un cuestionarioR Mni;ersidad de arcelona& -nstituto de Ciencias de l a Educaci"n& (ecuperado deG 2ttpGLLIII&u&eduLiceLrecercaLpdfL@c2aOcast&pdf

T%+! - Araya, S& <+00+> as (epresentaciones SocialesG E8es te"ricos para la discusi"n& En Cuaderno de Ciencias Sociales 1+& Costa (icaG UACS'& Alg#,os P5g& 4 / O& (ecuperado deG +6&o(os ' 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient &6c,ic!s )!*! oLMnidad*3&*Aplicailidad*de*la*Psicologia*SocialLBema*+&*!etodos*y*te l! !)lic!ci, cnicas*psicologia*socialLAraya*S*(epresentaciones*sociales&pdf %, l! otero, =&P& Apuntes sobre la categoría representaciones: Una Psicolog! perspectiva epistemológica $ metodológica en las ciencias sociales & Soci!l. !ani9alesG Mni;ersidad de !ani9alesC-6DE& P5g& +# / 4O. # & (ecuperado deG 2ttpGLLdatateca&unad&edu&coLcontenidosL40301LEntorno*de*Conocimient Este documento es de clasifcación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.



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oLMnidad*3&*Aplicailidad*de*la*Psicologia*SocialLBema*+&*!etodos*y*te cnicas*psicologia*socialLotero*P*(epresentaciones*Sociales&pdf

8. ACTIVIDADES DE APRENDI9AE Co,&%,i(o I,(ic!(o (% Co+)%&%, *%s (% U,i(!( (%s%+)% A)*%,(i7! ci! ;o $% El -denti@ca UNIDAD R%5isi, la 1 (oc#+%,& estudiante reconoce la estrategi Co**i%,& os a %s (% l! !c&i5i(!( estrategia did5ctica did5ctica Psicolog i,ici!l de y a partir ! Soci!l aprendi9a8e de la T%+! 1. E,o0#%s del curso y lectura re;isa los de los T%*icos %, E#*o)! lineamiento lineamie s del ntos del ' traa8o No*&%!+6 traa8o colaorati; colaorat *ic!

Es&*!&%gi! (% A)*%,(i7!

%$N° (% S%+

a Estrategia 4 seman de as Aprendi9a8e asada en Bareas considera $ue el aprendi9a8e se da cuando el estudiante desarrolla acti;idades

E5!l#!ci,1 P*o)si&o

Comprender los lineamientos propuestos por la )-AC- para el uen desarrollo y desempe:o en los BC& Conocer la e;oluci"n 2ist"rica y los e?ponentes o constructores importantes $ue

C*i&%*ios (% %5!l#!ci,

1& Com prende los lineamien tos para el desarrollo de los BC&

Barea de (econocimi ento / Acti;idad inicial <=

Acti;idades intermedias +& ogr unidad 1 / a listar y Uase 1 caracteri9 ->= ar


Po,(%*!ci ,



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T%+! -: E,o0#%s T%*icos co,&%+)o *3,%os %, L!&i,o!+ 6*ic! ' )%*s)%c&i 5! )os+o(%* ,!.

o para dar inicio a las tareas propuestas y proponer su plan de traa8o&

i;o construy e el plan de traa8o&

El estudiant El e identi@ca estudiante posturas logra identi@car y y aportes te"ricos caracteri9ar de la diferentes Psicologí momentos a Social& e identi@car El te"ricos relacionado estudian s con la te logra identi@ca e;oluci"n ry 2ist"rica caracteri $ue

signi@cati;as & a estrategia se desarrollar5 en 8 F!s%s con las cuales se aordar5 el contenido de las unidades propuestas en el curso& Para esta primera unidad se traa8ar5 la F!s% 1. R%co,oci+i %,&o (%l c#*so ' U,i(!( 1.

aportaron a la consolidaci"n de la psicología social como disciplina&

e;entos y te"ricos m5s important es del desarrollo 2ist"rico de la Psicología Social&




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permitieron el surgimiento de la psicología social&

9ar a algunos e;entos y te"ricos importan tes para la Psicologí a Social&

Ac&i5i(!( i,ici!l ' )!*&% (% l! i,&%*+%(i!:

(econocimie nto de los lineamientos del BC y conocer la 2istoria y los te"ricos de la Psicología Social, con lo cual se pretende $ueG El estudiante apropie los lineamientos orientadores para el desarrollo




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del BC& El estudiante cono9ca y apropie los conceptos y teorías 5sicas de la Psicología Social aportadas por unos e?ponentes o te"ricos& UNIDAD - M!*cos T%*icos (% l! Psicolog ! Soci!l ' s# !)lic!ci , %, %l

?C+o co,s&*#'o +i *%!li(!( soci!l@ T%+! 1. Co,s&*#cc i, (% l!

El estudiante identi@ca y descrie como el su8eto construye su realidad social y

-denti@ca y descrie como el su8eto construy e su realidad social y

F!s% -. Co+)*%,(i %,(o los +!*cos &%*icos (% l! Psicolog! soci!l.

4 Comprende y Seman e?plica los as diferentes marcos te"ricos de la psicología social a partir de una realidad social&

Dise:an un cuadro matri9 en el cual conceptuali 9a los diferentes procesos a


F!s% - con una asignaci"n del -<=



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!,3lisis soci!l

R%!li(!( Soci!l ' )*oc%so (% soci!li7!ci , (% l! )%*so,!. ?C+o +% co+)o*&o soci!l+%, &%@

e?plica los diferentes comportami entos sociales $ue se dan en la interacci"n 2umana con relaci"n al tema propuesto en la guía T%+! 1. I,#%,ci! de acti;idades, soci!l" (iso,!,ci a partir de los ! cog,i&i5!" diferentes !&*i2#ci, marcos te"ricos de soci!l" !c&i&#(%s" la )%*s#!si psicología social& ,

los diferente s procesos psicosoci ales en la interacci "n 2umana con relaci"n a la tem5tica propuest a en la guía de acti;idad es&

En esta tarea el estudiante identi@ca y e?plica el proceso de conocer y construir la realidad social a partir de los procesos de sociali9aci"n y los procesos de cognici"n social, inuencia social, representaci ones sociales,

tra;%s de los cuales se construye y con@gura la manera en $ue nos comportam os en la realidad social con relaci"n a un tema o prolem5ti ca& Construye e8emplos de la ;ida real o @cticia a




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T%+! -. Co+)o*&! +i%,&o Soci!l" Mo5i+i%, &os Soci!l%s" Acci, Col%c&i5! ' R%(%s soci!l%s.

actitudes, la comunicaci" n, así como las redes sociales $ue se dan en construcci"n su8eti;a del tema propuesto relacionada con la realidad actual&

partir de la e?plicaci"n de c"mo opera los distintos procesos de construcci" n de la su8eti;ida d del indi;iduo y los diferentes procesos $ue se dan en la interacci"n social con relaci"n a la tem5tica




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propuesta&

UNIDAD / A)lic!2ili (!( (% l! Psicolog ! Soci!l

T%+! 1. A)lic!cio, %s (% l! )sicolog! soci!l %, *%!li(!(% s %+%*g%,& %s.

El estudiante logra dise:ar y aplicar instrumento s para la descripci"n y comprensi" n de discursos, comportami T%+! entos y Alg#,os pr5cticas +6&o(os ' &6c,ic!s sociales en realidades )!*! l! !)lic!ci, emergentes & %, l! Psicolog!

Descrie e identi@ca en los discursos los concepto s de la psicologí a social estudiad os&

F!s% /. E)lo*!,(o #,! *%!li(!( soci!l E$%*cicio P*3c&ico

4 Dise:a y aplica 1& (eda Seman instrumentos para cta una as la descripci"n de 8usti@caci" sistemas n para el cogniti;os, e8ercicio actitudinales y in;estigati comportamientos ;o sociales en En esta realidades sociales& +& Cons acti;idad el truye un estudiante instrument traa8a todos o con los preguntas conceptos aiertas estudiados $ue le en la Uase +, permite con los e?plorar y cuales comprende dise:a el r los instrumento constructo


F!s% / con una asignaci"n del -<=



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Soci!l.

de recolecci"n de la informaci"n, para luego indagar los diferentes discursos de un grupo social propuesto por el grupo con sus respecti;as característic as sociodemogr 5@cas, así logrando conocer sus sistema cogniti;os
s te"ricos $ue sustentan y e?plican los discursos y pr5cticas sociales $ue se dan alrededor de una tem5tica o prolem5ti ca propuesta& +& Branscrie y organi9a la informaci" n recolectada para su




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ones sociales> y las su8eti;idade s $ue construye con relaci"n a la prolem5tica propuesta&

To(!s l!s Autoe;alua U,i(!(%s ci"n y Coe;aluaci "n

Aprender a ;alorar su propio desempe:o y el de sus compa:ero s de una manera o8eti;a y constructi;

El estudiant e auto e;al7a y coe;al7a el desempe :o reali9ado en el

(eali9a la 1 autoe;aluaci Seman "n y a coe;aluaci"n en el formato sugerido y lo sociali9a en el lin del entorno de e;aluaci"n y

posterior comprensi" n&

-denti@car a tra;%s de la Autoe;aluaci"n y coe;aluaci"n grupal las fortale9as, deilidades y aspectos por me8orar para el desarrollo de la

(eali9a y Asignaci"n entrega el para esta formato de tarea N.A. auto e;aluaci"n y Co e;aluaci"n&




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a&

U,i(!( 1" - ' /

To(!s l!s &%+3&ic!s (% l! U,i(!(%s

An5lisis e interpretaci "n de los discursos encontrado s en la realidad social relacionado s con los marcos te"ricos de

desarroll o de cada una de las acti;idad es propuest as en la estrategi a de aprendi9 a8e& 1& El estudia nte relacion a los diferent es discurs os otenid os con el

seguimiento y en el tema 2ailitado para la Uase 4&

F!s% 8. A,3lisis ' !)lic!ci, (% l! )sicolog! soci!l.

En esta 7ltima acti;idad los estudiantes deen

acti;idad @nal del curso&

+ El estudiante Seman comprende los as fundamentos te"ricos de los procesos psicosociales mediante la descripci"n de discursos, comportamientos y pr5cticas sociales del su8eto $ue se

1& (eda cta una e?plicaci" n relaciona ndo e identi@ca ndo las diferentes teorías con ase a los


F!s% 8 con una asignaci"n del -<=



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la psicología social&

grupo social entre;i stado y los diferent es concept os y teorías de la psicolo gía social&

redactar un escrito analítico de la informaci"n recolectada relacionando los constructos te"ricos de la psicología social estudiados &

dan en la interacci"n 2umana y en di;ersos escenarios sociales&

datos recolecta dos en el e8ercicio pr5ctico&

<. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Ti)o (% %5!l#!ci,

Po,(%*!ci,

P#,&!$% M3i+o




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Autoe;aluaci"n 1& Eportafolio

Sin 6ota

6&A&

Coe;aluaci"n 1& Entrega del formato de coe;aluaci"n del desempe:o de los integrantes del grupo durante el desarrollo de la estrategia

Sin 6ota

6&A&

Heteroe;aluaci"n

1& Acti;idad inicial de reconocimiento del curso&

X

+& Estrategia de aprendi9a8e asado en Bareas F!s% 1 Mnidad 1

+0X

3& Estrategia de aprendi9a8e asado en Bareas F!s% - Mnidad +

+X

4& Estrategia de aprendi9a8e asado en Bareas / E8ercicio Pr5ctico F!s% / Mnidad 3

+X

+ puntos& 100 puntos& 1+ puntos& 1+ puntos&




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& E;aluaci"n Uinal >& F!s% 8 Esta e;aluaci"n permite la comprensi"n de la informaci"n recolectada a tra;%s de la identi@caci"n de las teorías de la psicología social y luego, dise:a un material informati;o como propuesta de sensiili9aci"n sore dic2os discursos anali9ados& To&!l

+X 1>>=

1+ puntos& <>> )#,&os


Syllabus Psicologia Social.

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