I. E. E. “Don José de San Martín” Alto de la Alianza
EL SUMILLADO ¿A qué llamamos sumilla?
¿Qué debemos considerar para redactar una sumilla?
La sumilla es una estrategia para organizar las ideas sustanciales de un texto. Son anotaciones al margen de un texto. La finalidad del sumillado es facilitar la lectura posterior de un texto o la elaboración de un resumen o un esquema.
- Se debe expresar en una oración corta. - Redactarla con un lenguaje claro y sencillo. - Debemos evitar alterar el sentido del texto ni agregar
¿Para qué sirve la sumilla?
Pasos para elaborar una sumilla:
- Para parafrasear de manera concisa y sencilla las ideas
a) Leer todo el texto propuesto. b) Releer y subrayar las ideas más importantes de cada párrafo. c) Parafrasear o reescribir lo subrayado. No se puede incluir los ejemplos y los comentarios personales. d) Revisar y comparar la sumilla con el texto original.
-
principales del texto. Para ofrecer un contenido autónomo.
¿Qué contenidos son parte de la sumilla? - Las ideas principales de un texto. - Conclusiones - Conceptos o palabras claves.
comentarios personales.
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PRACTICAMOS Realiza una primera lectura global para reconocer el tema del texto. Luego, sigue los pasos para aplicar la técnica del sumillado. TEXTO 01 CONTAMINACIÓN CONTAMINACIÓN POR EL USO DE PILAS
SUMILLADO
__________________ A simple vista son pequeñas y frágiles. Sin embargo, las pilas son muy contaminantes luego de __________________ cumplir su ciclo de vida. Una sola de las famosas pilas botón (usadas en relojes y calculadoras) __________________ pueden llegar a contaminar hasta 600 000 litros de agua. __________________ La toxicidad de las pilas radica en sus componentes, entre los cuales se encuentran el mercurio y __________________ otros metales pesados. Una vez que el mercurio de las pilas entra en contacto con el agua, el aire o la __________________ tierra, estos se contaminan, lo que pone en riesgo nuestra salud. __________________ En el Perú la contaminación por pilas recién es un tema que ocupa atención. Pues poblaciones __________________ enteras las emplean (sobre todo, en zonas donde no hay luz) y una vez usadas son arrojadas a los __________________ ríos o al suelo. __________________ Dentro de las recomendaciones sobre este problema, debemos, por un lado, evitar o reducir su uso __________________ (prefiriendo la energía solar o eléctrica) y, por otro, desecharlas de manera selectiva, es decir, __________________ depositándolas en tachos especiales.
TEXTO 02 LOS CASTORES Los castores son animales roedores que viven en las orillas de los ríos. Para construir su madriguera, los castores levantan un dique en el río. El dique es una especie de muro que retiene el agua y produce que se forme una charca. Allí, en el fondo de la charca, es donde los castores construyen su vivienda. Como la entrada de la madriguera se encuentra sumergida, en su interior están a salvo de sus enemigos.
SUMILLADO __________________ __________________ __________________ __________________
__________________ Los castores se alimentan de hojas de madera blanda de los árboles de la ribera del río. Durante el __________________ otoño, recogen ramas y las almacenan bajo el agua, clavadas en el barro. En invierno, como la __________________ superficie de la charca se congela, los castores buscan hasta su despensa para comer. __________________ Los castores viven en familias que incluyen al padre, a la madre y a las crías. Cuando en primavera __________________ nace una nueva camada, los hijos mayores se marchan para dejar sitio en la madriguera a los recién __________________ llegados.
I. E. E. “Don José de San Martín” Alto de la Alianza
TEXTO 03 LA CAZADORA DE COMETAS
SUMILLADO
El 16 de marzo de 1750 nació en la ciudad de Hannover (en la actual Alemania) una mujer muy __________________ especial: Caroline Herschel, quien, con el tiempo, llegaría a ser una de las pioneras en el estudio del __________________ __________________ universo. La infancia de Caroline fue similar a la del resto de las mujeres de su época. Ella atendía a sus __________________ hermanos varones y se encargaba de realizar las tareas domésticas. Pero esta muchacha de espíritu __________________ __________________ inquieto aspiraba a algo muy diferente. Por las tardes, cuando Isaac, el padre, debatía con los hermanos de Caroline diversas cuestiones __________________ relacionadas con la música, la filosofía o la astronomía, la joven se las apañaba para escuchar __________________ disimuladamente, oculta en algún rincón. ¡Le entusiasmaban aquellas interesantísimas __________________ conversaciones! __________________ - Caroline, hija, acércate - solía decir su padre al advertir la curiosidad de la pequeña - . Anda, ven y __________________ siéntate con nosotros. Y la niña se sentaba, ante la desaprobación de su madre, quien, conforme a las costumbres de la __________________ __________________ época, consideraba que aquella curiosidad científica era poco apropiada para una dama. Por eso, cuando en 1772, su hermano William, que se había trasladado a Inglaterra, le pidió que se __________________ __________________ fuera con él, la joven no lo dudó ni un momento. En Inglaterra, Caroline llevó una vida apasionante. Su hermano era músico profesional y la instruyó en __________________ el arte de la música. En poco tiempo, Caroline se convirtió en una magnifica soprano. Además, __________________ William compartió con ella su gran afición: la astronomía. Y así fue como se inició en el estudio y la __________________ observación del universo. Los dos hermanos construían juntos sus propios telescopios y pasaban horas contemplando los __________________ __________________ astros. En 1789, Caroline protagonizó un hecho histórico: se convirtió en la primera mujer que descubría un __________________ cometa. Durante los diez años siguientes, Caroline llegó a descubrir hasta ocho de esos cuerpos __________________ celestes, los que valió el sobrenombre de “la cazadora de cometas”. Al final de su larga vida, Caroline __________________ recibió múltiples reconocimientos. Así, el mismo día que cumplía 96 años le fue concedida la Medalla de Oro de la Ciencia. Caroline __________________ murió en 1848, a los 98 años de edad. Hasta el último momento de su vida mantuvo la lucidez y la __________________ __________________ fortaleza que siempre la acompañaron. Hoy, tiempo después, un cráter lunar llamado Caroline Herschel nos recuerda la extraordinaria __________________ __________________ contribución de esta mujer al conocimiento del universo. La cazadora de cometas (2006). En lengua 5 (p.93). Madrid, España: Santillana.
Responde estas preguntas: 1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
¿Cómo fue la infancia de Caroline? ¿Qué temas le interesaban escuchar de las conversaciones de su padre? ¿Por qué se le llamó “cazadora de cometas”? ¿Qué hechos influyeron para que Caroline lograra sus objetivos? a) Las interesantes conversaciones que sostenía en su hogar. b) El gusto por la música que la convirtió en una magnifica soprano. c) La vida compartida con su hermano William. Escribe dos características de Caroline Herschel que hayas podido deducir después de leer el texto. ¿Cuál es el tema del texto? ¿Cómo se relaciona con el título? ¿Cuáles son los subtemas? ¿En qué párrafos se desarrollan? ¿Qué piensas de una mujer como Caroline Herschel que se interesaba en temas que en aquel tiempo solo los hombres trataban?
