SUMARIO GENERAL
I PRINCIPALES PRINCIPALES AREAS DE CONFLICTO CONFLICTO
Se menciona las áreas en las que muestra las actitudes más perturbadas. El conflicto puede presentarse en cualquiera de las áreas o en cualquiera de las 15 actitudes. II INTERRELACION ENTRE LAS ACTITUDES
Se establecen relaciones entre las diferentes actitudes. Se observan los problemas relativos a un vínculo emocional estrecho con la madre, la falta de una figura paterna y una educación estricta que pueden traer timide frente a las mu!eres, falta de confiana en su capacidad se"ual e intensa culpa por sus sentimientos con respecto a los deseos se"uales. #n sentimiento de rechao en la infancia y una figura paterna inadecuada pueden crear en el su!eto su!eto el temor temor de no poder mane!a mane!arr la hosti hostilid lidad ad cuando cuando está en posición posición de una autoridad. Es necesario para la interrelación de las actitudes un conocimiento dinámico de las t$cnicas proyectivas. III ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
%& 'rado en el que el su!eto responde responde a los impulsos impulsos internos internos y estímulos estímulos e"ternos e"ternos o modo de respuesta frente a las actitudes Estos datos nos pueden proporcionar indicios de las actitudes más perturbadas. (& %!uste %!uste o %daptación %daptación Emocional. Emocional. Se investiga a trav$s de las respuestas respuestas del su!eto su!eto las característ características icas de adaptación adaptación emocional del su!eto, su!eto, es decir se observará observará si está emocionalmente coartado, bloqueado, truncado, etc., o si responde a las frases con respuestas propias y adecuadas para su edad. )& Se inve invest stig igaa a trav trav$s $s de las las resp respue uest stas as del del su!e su!eto to el tipo tipo de pens pensam amie ient nto o predominante, si es maduro y adecuado en sus respuestas teniendo en consideración sus responsabilidades, intereses, necesidades propias y a!enas, en general se observa si hay actitudes egoc$ntricas y de inmadure. *& +ivel de realidad. realidad. ay que averiguar averiguar si e"iste e"iste organiación organiación de sus ideas, ideas, o si por el contrario hay organiación suelta, si los t$rminos que emplea son imprecisos, si emplea un lengua!e personal, si hay un entremeclamientos de temas en el cual el problema del su!eto es el tema predominante. En general observaremos si su pensamiento es realista, autista, fantástico, asimismo si tiende a sobrevalorar sus potencialidades, si está de acuerdo o no con su realidad. E& -ane -anera ra en que que se e"pr e"pres esan an los los conf confli lict ctos os.. Se obse observ rvaa si en el tipo tipo de sus sus respue respuesta stass se e"presa e"presan n confli conflicto ctoss tales tales como como necesi necesidad dad de reconoc reconocimi imient ento o y aceptación, por e!emplo rechao de los demás o conflictos e"presados a trav$s del retraimiento, sublimación dependencia pasiva, trastornos digestivos, etc. / cualquier otro mecanismo de defensa.
