Sobre El Proceso de Lectura Iser

Sobre El Proceso de Lectura de Iser (1967) Iser (1926 - 2007) I Inicia el texto con la tesis de que la fenoenolo!"a del arte se#ala que en la consideraci$n consideraci$n de una obra literaria se %an de &alorar' en i!ual i!u al edida' el texto  los actos de receci$n de ese texto* Por esa ra+$n' ,on In!arden contraone a la estructura ob.eti&a ob.eti&a de la obra literaria los odos de su concreci$n* concreci$n* La obra obra lite litera rari ria a se co coon onee o aar aarec ecee a tra& tra&/s /s de dife difere rent ntes es ers erse ect cti& i&as as esqueticas' ero su &erdadera a actuali+aci$n se da a tra&/s de las concreciones que desarrolla el lector* e esta situaci$n' de esta tensi$n se deduce que la obra literaria tiene dos olos un olo olo art"st art"stico ico  un olo olo est/ti est/tico* co* Siendo Siendo el olo olo art"st art"stico' ico' el texto texto cread creado o or el autor'  el olo est/tico' la concreci$n reali+ada or el lector* El lu!ar de la obra es un encuentro ente el texto  el lector* La obra de arte es la constituci$n del texto en la conciencia del lector* La cita de 3ristra S%and4 ublicada en 1*759 Por Laurence Stern* (Si!lo III) Laurence Stern (1718- 176) Sacerdote an!licano desde 178*  :qu" establece establece una cita de  3ristra S%and4ara corroborar corroborar el roblea que  &iene encionando encionando el olo est/tico de la obra literaria* El asunto de las concreciones' de la lectura* ;*nin!eau&e' sobre la e&oluci$n de lo que se le exi!"a al oeta en la no&ela clsica  lo que se le ed"a en el si!lo I* ( ?arl @aurer) a! 256  :qu" exlica el sentido sentido de la cita de la la obra de Laurence Laurence Stern Pues el lector solo obtiene satisfacci$n cuando one en .ue!o su roducti&idad'   ello ello solo solo ocur ocurre re cuan cuando do el text texto o ofre ofrece ce la osi osibi bili lida dad d de e.er e.erci cita tarr nues nuestr tras as caacidades*4 Arente a este equilibrio se ele&an dos ries!os ries!os o eli!ros que ondr"an en entredic%o esa satisfacci$n orque !eneran fati!a  aburriiento que el texto nos di!a todo con claridad  cuando todo lo dic%o aena+a ser confuso*

BEn qu/ edida lo no dic%o estiula la aut/ntica articiaci$n roducti&a en la lecturaC Para intentar aclarar /sta re!unta el autor D Iser D toa un anlisis de ir!inia  olff sobre la narrati&a de Fane :usten' en ella se uestra la relaci$n entre lo no dic%o  el foento de la ia!inaci$n en el lector* Fane :usten es as" la due#a de eociones s rofundas que las que aarecen en la suerficie Gos estiula a aortar lo que no est' lo que ella ofrece es' al arecer' una ba!atela* Sin ebar!o' est couesto de al!o que exande en la ente del lector  con la fora s durable de la &ida' escenas solo en aariencia tri&iales* Siere radica la fuer+a en el carcter;*los !iros  &ueltas del dilo!o nos antienen coo sobre ascuas en susenso* :qu"' en &erdad' en estas narraciones inacabadas  uc%as &eces &ul!ares estn los eleentos de la !rande+a de Fane  :usten*4 Lo no dic%o constitue el est"ulo de los actos de constituci$n' si bien tal roducti&idad est controlada or lo que se dice' lo que a su &e+ tiene que transforarse cuando or fin lo!ra aarecer aquello a lo que se refer"a* 2  Ha qued$ establecido la iortancia del dilo!o entre el lector  el texto' a tra&/s del anlisis de lo no dic%o en la obra literaria  el efecto que roduce en la ia!inaci$n del lector* ( nos antiene coo ascuas en susenso) :%ora' abordar otro roblea inquietante BPodeos describir adecuadaente el roceso de dilo!o entre texto  lector a artir de lo no dic%oC

El rofesor Iser se#ala que &a a utili+ar en un rier oento el esquea de la reducci$n fenoenol$!ica* ( la conciencia sub.eti&a de los %ec%os de la lectura) El rier asecto que establece es que los enunciados en un texto literario se orientan no tanto a la denotaci$n coo a la connotaci$n (si!nificado asociado' que no es directo)= se orientan  se exlican desde sus correlatos intencionales* Es decir' de un cole.o de enunciados brota la sua de sus correlatos intencionales* ec%a esta aclaraci$n se orden lin!J"stico Iser se lantea un roblea nue&o ero u iortante BK$o describir las relaciones entre estos correlatos intencionales cuando no estn deterinados en el iso !rado que las declaraciones  las afiraciones de los enunciados toados or searadoC Podr"aos lantear la re!unta de esta anera BK$o describir las relaciones entre los correlatos intencionales con los enunciados si se trata de un texto literario' si entre los enunciados no %a una relaci$n denotati&a' de si!nificado

anifiesto' sino que or el contrario el contexto es connotati&o' no %a una in&ocaci$n directa del si!nificadoC

En rier lu!ar dos aclaraciones bsicas 1* En un texto literario D coo en todo texto D las declaraciones' afiraciones e inforaciones cobran sentido sentico en tanto que auntan a decir al!o s all* H en el roceso de escritura el autor las &a interrelacionando ara darle co%erencia al texto* Pero' esa estructura se %alla en el libro disuesta a ser interretada or el lector* Se %alla en un estado latente4* Los enunciados isos indican lo que &a a &enir'  lo que &a a &enir se %alla refi!urado en su contenido concreto* Las frases inician un roceso que reside la foraci$n del ob.eto ia!inario del texto* 3oando coo arco de referencia las inda!aciones de usserl sobre el efecto  el ael del tieo en la conforaci$n de la conciencia inanente o sub.eti&a del %obre utili+ar al!unas cate!or"as de ese anlisis a que contienen %erraientas que ueden exlicar la anera coo el %obre ercibe la realidad desde la lectura de su conciencia las rotensiones  las retenciones*  :sociando las rotensiones que ocurren en la conciencia  en el len!ua.e Iser' establece que los indicadores senticos de los enunciados indi&iduales suonen una esera que se orienta a lo que &iene* : tales eseras llaa usserl las rotensiones*4 3abi/n odr"aos llaarlos exectati&as* Esto es' cada enunciado indi&idual !enera una exectati&a orque aunta a confirar al!o que la si!uiente frase debe corroborar* e esta anera' el lector &a si!uiendo el flu.o de los enunciados en un sentido' en la direcci$n que los enunciados le orientan'  debe eserar leer las si!uientes frases ara confirar su interretaci$n* En esa esera'  en ese se!uiiento' el lector &a forando el ob.eto ia!inario que roone el texto* Esta interacci$n entre lo que roone el texto en su flu.o de correlatos intencionados en las frases  rrafos'  el e.ercicio de corensi$n e.ercido or el lector tendr coo consecuencia una constante odificaci$n   tabi/n satisfacer las eseras suscitadas* Lo de la constante odificaci$n no lo &eo claro en la ar!uentaci$n de Iser* La satisfacci$n si est docuentada* asta aqu"* La descrici$n esquetica de este roceso seria as" Kada correlato indi&idual de enunciado refi!ura un %ori+onte deterinado' un %ori+onte de sentido que contiene intenciones' el cual se con&ierte ense!uida en una antalla' en el contexto sobre la que se roecta el correlato si!uiente' transforndose' ine&itableente' el %ori+onte* Kada correlato indi&idual de enunciado refi!ura un %ori+onte deterinado' un %ori+onte de sentido que contiene intenciones' el cual se con&ierte ense!uida en una antalla' en el contexto sobre la que se roecta el correlato si!uiente' transforndose' ine&itableente' el %ori+onte*

3al &e+ esta es su exlicaci$n de la transforaci$n Kada correlato de un enunciado refi!ura lo que &a a &enir en un sentido restrin!ido orque es una ersecti&a' es s$lo un sentido de los 
f) Satisfacci$n del lector

Situ/oslo en exresi$n atetica  :  K M b N > (@aor co%erencia)  :  K N   E N A Podr"aos re!untarle a Iser aqu" qu/ asa con las indeterinaciones de las que nos %abl$ anteriorente- de las ine&itables D'  del efecto &ariable que tiene en el lector* Lo enciono orque de /sta riera odalidad no %abla de la labor cole.a del lector* e.eos esa inquietud' or a%ora*  :%ora &aos a la se!unda odalidad* 2* Por el contrario' las secuencias de frases cuos correlatos odifican o incluso defraudan las exectati&as desertadas se desarrollan de anera diferente* (el uso de la iron"a ara desarrollar el carcter de un ersona.e= la stira' la burla o un desenlace ire&isto* 3ristra S%and4= El Oui.ote4= los cuentos de Poe con sus finales sorrendentes= los cuentos filos$ficos de >or!es o aquellos cuentos o ficciones que traba.an con una ar!uentaci$n oculta coo se#alaba >or!es o coo sostiene Pi!lia) Si la indeterinaci$n de los correlatos desierta la atenci$n or lo que &a a &enir' la odificaci$n de la esera or la secuencia de las frases roducir ine&itableente un efecto retroacti&o sobre lo que se %a le"do anteriorente* Esto roduce un esfuer+o or re-a.ustar la interretaci$n   buscar' nue&aente' el %ilo conductor que nos erita &ol&er a catar la unidad  la co%erencia*  En el roceso de lectura se roduce entonces una actuali+aci$n ultile de los contenidos de las retenciones'  esto si!nifica que lo recordado se roecta en un nue&o %ori+onte que no exist"a en el oento en que fue are%endido*4 Se tiene que construir un nue&o %ori+onte ara desde all" articular de nue&o lo que quedo desarticulado*

La cuesti$n es aclarar orque Iser dice que ine&itableente4' se transforar* Ho creo que Iser' duda a &eces  confunde en su discurso las indeterinaciones forales que ueden resentarse en un texto literario con las ine&itables que se resentan aunque el autor no lo quiera' que se escaan' ine&itableente' en la selecci$n de afiraciones  declaraciones que el iso coo autor decide ele!ir ara correlacionarlas con las intenciones que tiene* Gin!
2* Por ello' quien debe acti&ar4 la interacci$n de los correlatos intencionales' reestructurados en la secuencia de las frases es el lector*

Palabras cla&es (Protenci$n)' - la !enera el texto - = (,etenci$n  concreci$n) las !enera el lector

1* La lectura rocede a una deterinada confi!uraci$n de sentido* Las decisiones de selecci$n en la lectura %acen osible la constituci$n del ob.eto ia!inario

2* Qn texto osee una estructura teoral Lo que quiere decir con esto Iser es que es iosible %acerse con un texto' or un eque#o que sea' en un instante* 8* La lectura rocede coo una ersecti&a $&il que li!a entre si las fases del texto*

R* El odo de rocesar la lectura e&oluciona' uesto que el recuerdo de lo le"do no se extin!ue or coleto'  suscita as" la $tica ara una nue&a ordenaci$n* 5* Sobre la se!unda lectura el texto rele"do no roduce la isa iresi$n forada en la riera lectura 6* En todo caso odr decirse que la fora de lectura de los textos literarios discurre coo un continuo roceso de ociones ediante las que se reali+a selecti&aente las osibilidades de conexi$n4 de los correlatos intencionales del texto en el arco de nuestra corensi$n