Skenario Pembelajaran
Kompetensi Dasar:
3.1 Menentukan hasil perkalian bilangan bulat
Indikator/Tujuan:
3.1.1 Menjelaskan perkalian bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan berulang
3.1.2 Memecahkan masalah perkalian bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan berulang
3.1.3 Menyimpulkan Perkalian bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan berulang
Tugas Siswa (kelompok/individu):
Tugas Kelompok (LKS)
Tugas Individu (Evaluasi)
Tahapan Pembelajaran
Langkah-langkah
Pengelolaan Kelas (K/Kl/B/I)*
Penilaian
Media, sumber, alat-bahan
Waktu (menit)
Kegiatan Awal
Guru membuka pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa'a bersama yang dipimpin oleh salah satu siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk belajar.
Guru mengabsen siswa di kelas.
Guru melakukan apresepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai perkalian bilangan bulat seperti "berapa hasil 2 x 3?"
Guru menyampaikan judul materi pembelajaran mengenai "Perkalian Bilangan Bulat" dan tujuan pembelajaran.
K
K
K
K
K
Teknik Penilaian:
Tes lisan
Tes tertulis
Obser-
vasi
Bentuk Instrumen:
Uraian
Lembar Kerja
Media
Papan Perkalian
Sumber
Rina Armaini. 2004. Matematika 3 Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas 3. Bandung: Acarya Media Utama.
Alat dan Bahan
Alat :
Gunting
Gergaji
Pengga-ris
Pulpen/
Spidol
Bahan :
Papan Tripleks
Kain Flanel
Gambar buah
Perekat dua sisi
Kardus
Lem lilin
Lem kertas
Gantu-ngan
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Guru memberikan arahan kepada siswa untuk membentuk kelompok, lalu guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok asal yang masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang siswa.
Sebelum tiap kelompok mendapatkan media peraga untuk memecahkan soal yang diberikan oleh guru, guru menjelaskan cara penggunaan dari media peraga yang akan dibagikan.
Guru membagikan materi mengenai Bilangan sebagai bentuk perkalian kepada tiap kelompok untuk dipelajari oleh siswa.
Guru membagikan pokok pembahasan materi yang berbeda pada tiap siswa dalam masing-masing kelompok yaitu:
Pokok bahasan Perkalian 8
Pokok bahasan Perkalian 10
Pokok bahasan Perkalian 12
Pokok bahasan Perkalian 14
Elaborasi:
Setiap siswa dalam kelompok yang mempunyai pokok pembahasan materi yang sama akan bertemu dengan siswa kelompok lain yang disebut sebagai kelompok ahli. Dimana mereka akan bertukar informasi dan pendapat mengenai pokok pembahasan materi yang telah dipelajari.
Setelah siswa berkumpul dari kelompok ahli, siswa kembali ke kelompok asal dan menyampaikan materi yang telah mereka pelajari dari kelompok ahli.
Untuk mengawali kelompok pertama yang akan maju presentasi, guru memberikan permainan "pen estafet" dimana kelompok yang memegang pulpen terakhir akan maju untuk mempresentasikan hasil diskusi dari materi pembelajaran yang telah dipelajari. Setelah itu kelompok selanjutnya yang akan maju presentasi ditentukan oleh kelompok yang sebelumnya telah presentasi.
Setelah salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru menyamakan presepsi pada materi pembelajaran yang telah didiskusikan.
Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan menggunakan media Papan Perkalian di kelas.
Berikut ini materi pembelajaran mengenai "Perkalian Bilangan Bulat" dengan menggunakan media pembelajaran papan perkalian seperti dibawah ini:
Konfirmasi:
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
K
Kl
K
Kl
K
Kl
K
K
K
K
K
10 menit
35 menit
5 menit
Kegiatan Penutup
Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa.
Siswa mengerjakan soal evaluasi yang telah diberiakn guru.
Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam mengerjakan soal evaluasi.
Setelah siswa selesai mengerjakan soal evaluasi, guru meminta siswa menukarkan lembar evaluasi kepada teman sebangkunya.
Guru bersama siswa membahas lembar evaluasi.
Guru dan siswa menarik kesimpulan bersama-sama tentang materi yang telah dipelajari.
Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Do'a dan salam penutup.
K
I
K
