1
BAHAN PRAKTIS BESTARI PROJEK JAWAB UNTUK JAYA 2017
SEJARAH 1249 PERATURAN PERMARKAHAN KERTAS 2 SET 1
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 19 halaman bercetak . [Lihat halaman sebelah
2
Soalan 1 (a)
(b)
(c)
Butiran Nyatakan keistimewaan bandar Anyang F1 -terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan F2 -terdapat istana,kuil dan pusat pentadbiran F3 -raja,golongan pembesar dan agama tinggal di kawasan bandar F4 -dilengkapi tembok F5 -dikelilingi oleh kawasan perkampungan F6 -masyarakat petani tinggal di perkampungan.
Senaraikan dua sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian terhadap ketamadunan dunia F1 -sistem pengairan F2 -teknologi pembajakan F3 -penciptaan cangkul F4 -sabit F5 -batas F6 -peralatan besi
1 1 1 1 1 1 (2 markah)
1 1 1 1 1 1 (2 markah)
Berdasarkan maklumat di atas,buktikan masyarakat tempat tinggal anda juga mampu menghasilkan produk bercorak tempatan sesuai dengan tempat tinggal anda. Produk berkaitan sumber perikanan (Kuantan, Pekan, Temerloh dll) Huraian/penjelasan - berhampiran dengan laut Contoh - keropok,ikan masin,bilis,belacan,budu,calong dan lain-lain Berkaitan pertanian - Tanah Tinggi dll M
(d )
Markah
1 1 1
[2 markah]
Mana-mana jawapan yang munasabah
Bagaimanakah anda dapat membantu agar produk tempatan di (c) dipasarkan secara meluas? F1 F2 F3 F4 F5 F6 M
-mewujudkan blog khas dalam internet -diperkenalkan melalui televisyen contoh Jalan-Jalan Cari Makan -menghasilkan inovasi -seperti keropok frozen/keropok sira -merancang karnival hasil tempatan dengan kerjasama agensi kerajaan -seperti FAMA Mana-mana jawapan yang munasabah
1 1 1 1 1 1 [4 markah]
3
2 (a)
Namakan dua pusat perdagangan tamadun tersebut. F1 F2 F3
(b)
(b)
1 1 1 ( 3markah)
-penggunaan mata wang -penggunaan mata wang emas
1 1 (1 markah)
Bagaimanakah aktiviti perdagangan pada Zaman Dinasti Maurya dan Gupta dapat berkembang dengan pesat? F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
3 (a)
-mengawal harga -mengawal kualiti barangan -mengawal gaji pekerja
Apakah bukti yang menunjukkan pemerintah dalam tamadun India telah melaksanakan satu dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik? F1 F2
(d)
1 1 1 (2 markah)
Jelaskan matlamat penubuhan sresthin dalam memajukan kegiatan perdagangan tamadun tersebut? F1 F2 F3
(c)
-Anga -Karusa -Kalinga
-perusahaan tekstil/kain kapas/sutera -perusahaan berasaskan barangan emas/mutiara/batu permata -pengenalan pelbagai cukai -hasil pertanian/hasil buah-buahan -perdagangan dengan Alam Melayu -hasil rempah/bedak wangi/gading gajah/besi -perdagangan dengan China -hasil tembikar/barang kaca/minyak wangi -perdagangan Rom/Sri Lanka
Apakah matlamat penubuhan Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM) ? F1 -menggalakkan ahlinya berkenal-kenal dan bertukar-tukar pendapat F2 -memajukan diri sendiri dan bangsa. F3 -menggalakkan perpaduan dan persaudaraan dlm kalangan orang Melayu Perjuangan Kesatuan Melayu Muda (KMM) lebih bercorak politik.Buktikan F1 -menghalau British dari Tanah Melayu F2 -bekerjasama dengan Jepun F3 -menjadi alat propaganda Jepun, F4 -membeli Warta Malaya F5 -mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan F6 -menubuhkan cawangan KMM ditubuhkan bagi meluaskan propaganda menentang British.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 (4 markah)
1 1 1 (2 markah)
1 1 1 1 1 1
4
F7 (c)
(d)
-Maahad Ihya Assyarif di Gunong Semanggol Perak menyediakan kader-kader(tentera semut) untuk menentang British KMM bermatlamat untuk menubuhkan Melayu Raya. Jelaskan F1 -Ibrahim Hj Yaakob meminta Jepun memerdekakan Tanah Melayu bersama-sama Indonesia F2 -mahu menghidupkan kembali kegemilangan empayar Melayu F3 -idea ini bermula di Maktab Perguruan Sultan Idris F4 -dikemukakan oleh Abdul Hadi Hassan F5 -seorang pensyarah ilmu Tawarikh (Sejarah)
1 1 1 1 (2 markah)
-akan satu negara yang hebat dan kuat -penduduk yang ramai sumber tenaga kerja -ekonomi akan maju -banyak bahan mentah -bahasa Melayu menjadi bahasa penting -Hilang jati diri/identiti negara -dijajah bentuk baru - mudah dipengaruhi Negara jiran Mana-mana jawapan yang munasabah
1 1 1 1 1 1 (3 markah)
Siapakah yang memilih lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan? F1
(b)
1
Sekiranya matlamat (c) tercapai, ramalkan apakah yang berlaku pada Alam Melayu? F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 M
4 (a)
1 (3 markah)
-Tunku Abdul Rahman
1 (1 markah)
Apakah ciri-ciri warganegara Malaysia yang dapat dilahirkan sekiranya lagu Negaraku dihayati? F1 F2 F3 F4 F5 F6 M
-setia pada negara -bersyukur -taat pada raja -sanggup berkorban demi negara -cinta akan negara -bangga Mana-mana munasabah
1 1 1 1 1 1 (3 markah)
(c)
Apakah yang dimaksudkan dengan cogankata `Bersekutu bertambah Mutu`? F1 -semangat muafakat F2 -mengeratkan lagi perpaduan antara negeri di Malaysia.
1 1 (1 markah)
Mengapakah tulisan jawi digunakan pada Jata Negara? (d) F1 F2
-memartabatkan bangsa dan negara -menjadi identiti Melayu
1
5
F3
(e)
-menjadi lambang tulisan rasmi dalam Zaman Kesultanan Melayu Melaka F4 -lambang keilmuan Melayu M Mana-mana munasabah Berdasarkan situasi hari ini ,apakah yang akan berlaku kepada masa depan tulisan jawi? Jelaskan. Pendirian Alasan
5
(a)
-Pupus/Kekal -sudah ramai tidak menguasai tulisan ini/masih ramai yang dapat menguasai tulisan jawi Contoh -tiada lagi akhbar jawi/masih digunakan di sekolah aliran agama M mana-mana jawapan munasabah) (3x1m) Jelaskan cara-cara pertembungan tersebut F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29
-Perdagangan dan perniagaan -Perdagangan jarak jauh dlm tamadun Islam -Nabi berniaga ke Syam (Syria) -Penguasaan Islam ke Teluk Parsi, Laut Merah dan Timur Mediterranean -bertembung dengan tamadun China -orang Islam menetap dan berdagang di Canton China -Hubungan diplomatik -Orang Islam dapat pengetahuan tentang cara hidup, cara fikir, cara mentadbir -Kerajaan BU hantar peneroka ke utara Selat Gibraltar di selatan Sepanyol. -Mereka bertemu dengan petempatan bukan Islam -di Cordova, Valencia, Rhonda -Penaklukan dan ketenteraan -Kerajaan Islam membentuk ekspedisi tentera -Tentera Islam kuasai Iraq dan Iran bertembung dgn tamadun Parsi -Berlaku interaksi dan asimilasi -Tentera Islam takluk Mesir dan Afrika Utara -bertembung dengan tamadun Eropah (Rom) iaitu Empayar Byzantine -Kebudayaan -Kemasukan Islam ke Sepanyol membawa budaya baru -Bahasa Arab menjadi bahasa utama di Sepanyol -di Cordova lahir golongan Mozarab -orang tempatan agama Kristian tapi mengamalkan budaya Islam dan berbahasa Arab -Intelektual -Pertembungan antara ilmua Islam dengan bukan Islam -Penyebaran Islam ke Eropah bukan sahaja untuk berniaga -tapi beri faedah kepada intelek Islam -Ilmuan Islam mendalami ilmu tamadun Eropah -mengembangkan menurut pandangan Islam
1 1 1 (2 markah)
1 1 1 (3 markah)
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
6
(b)
Terangkan kesan-kesan pertembungan tersebut dari segi keagamaan ,politik dan ekonomi. Keagamaan F1 -Islam mengubah kehidupan penganut dan mrk di bawah taklukan HIa -Islam bawa akidah iaitu percaya kepada Allah H1b -Sistem perundangan berdasarkan al- Quran dan hadis H1c -jadi panduan penganutnya H1d -Akidah dan syariah Islam mudah diterima H1e -Ia bersifat sarwajagat / tidak terbatas kepada bangsa/kaum C1e -Islam tidak menghapuskan cara hidup, adat, budaya setempat
1 1 1 1 1 1 1
Politik F2 H2a H2b C2b C2c H2c H2d H2e
1 1 1 1 1 1 1 1
-Perluasan kawasan penyebaran Islam -kawasan yang diperintah oleh Islam -lahir pelbagai bentuk kerajaan dan masyarakat dunia Islam -Kerajaan Delhi Mughal di India -Wujud masyarakat Islam di China hingga kini -Kerajaan Islam mengamalkan sistem kerajaan pusat -kerajaan walaupun berbeza dari segi institusi dan organisasi -tapi tetap mengamalkan sistem berasaskan akidah dan syariah
Ekonomi F3 -Orang Islam menguasai perdagangan H3a -Pemerintah Islam memastikan keselamatan laluan perdagangan bagi melicinkan perdagangan H3b -Kerajaan Turki Uthmaniyah H3c -mempunyai armada laut dapat memastikan keselamatan kapal kapal dagang C3c -di Teluk Parsi/ Laut Merah/ Laut Mediterranean/ Laut Hindi H3d -mempunyai pusat ekonomi Islam C3d -seperti Aden, Siraf, Basra, Iskandariah, Istanbul H3e -berjaya menguasai perdagangan H3f -Laut Merah/ Laut Mediterranean/ Teluk Parsi/ Lautan Hindi/ Laut China Selatan H3g -Semasa Turki Uthmaiyah , Istanbul menjadi pusat perdagangan H3h -kedudukan strategik sebagai jambatan antara dunia Timur dengan dunia Barat
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
(c)
Berdasarkan maklumat di atas, apakah kesan positif yang berlaku akibat daripada kepelbagaian bangsa yang mendiami negara ini F1 C1a F2 C2a C2b
-Membentuk satu masyarakat baru -iaitu Baba Nyonya dan Cina Muslim. -wujud beberapa sub-kategori penduduk berdarah campuran -kelompok Peranakan, kelompok Syed dan lain-lain. -Kini kebanyakan penduduk Malaysia mempunyai darah kacukan
1 1 1 1 1
7
F3 H3a C3a F4 H4a C4a
M
(d)
1 1 1 1 1 1 (4 markah)
Mana-mana munasabah
Jelaskan langkah-langkah yang diambil dalam mengukuhkan lagi perpaduan nasional. F1
-ibu bapa perlulah sentiasa menerapkan nilai-nilai perpaduan dalam diri anak-anak sejak kecil
1
F2
-Anak-anak digalakkan berkomunikasi dengan jiran yang berlainan bangsa -ibu bapa juga disarankan membawa anak-anak mereka mengunjungi rumah jiran semasa hari lebaran atau perayaan
1
F4 F5
-golongan pelajar perlulah belajar dan menghayati sejarah negara -agar dapat memahami erti perpaduan negara.
1 1
F6 F7
-Kementerian Pelajaran Malaysia telah mewajibkan pelajar-pelajar -agar lulus dalam mata pelajaran Sejarah di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun 2013. -Penganjuran aktiviti kemasyarakatan -untuk mengeratkan hubungan antara masyarakat pelbagai kaum. -seperti gotong-royong/ Program Rukun Tetangga/ kempen Bulan Kemerdekaan Mana-mana munasabah
1 1
F3
F8 F9 F10
M 6 (a)
Melayu-Arab, Melayu-India, Melayu-Cina dan lain-lain. -Masyarakat Malaysia berkongsi banyak perkara -dari segi perayaan , aktiviti kebudayaan dan makanan. -perayaan hari RayaAidilfitri yang disambut oleh orang islam turut dirai bersama oleh etnik yang buka beragama islam. -pakaian ini dapat membentuk dan dapat mengeratkan silaturrahim -antara kaum Melayu , India dan Cina. -Contohnya, kaum Melayu boleh memakai pakaian kaum India, begitu juga India boleh memakai baju kaum Melayu, seterusnya kaum Cina juga boleh memakai baju kaum India.
Terangkan perubahan yang berlaku dalam sistem pentadbiran di Alam Melayu setelah kedatangan Islam. F1 -Institusi kesultanan diperkenalkan H1 -diwarisi daripada amalan pemerintah kerajaan Abbasiyah dan Turki Uthmaniyyah F2 -Sultan sebagai ketua negara F3 -mufti dilantik sebagai penasihat sultan H3a -dalam hal ehwal agama Islam H3b -membantu pentadbiran negara F4 -wujud pegawai dan petugas H4 -kadi/khatib/bilal/pemungut zakat/penyelia baitulmal/penjaga harta Wakaf F5 -penggunaan gelaran sultan
1
1 1 1 (4 markah)
1 1 1 1 1 1 1 1 1
8
H5a H5b F6 H6a F7 H7a F8 H8 F9 H9a H9b H9c H9d F10 H10a F11 H11a H11b F12 H12a H12b H12c H12d H12e H12f H12g H12h
-dapat mengukuhkan kedudukan kerajaan Islam -menjamin kewibawaan raja -Raja-raja Melaka diberi gelaran Khalifatul Mukminin yang bererti pemimpin orang mukmin -dicatat pada wang syiling dalam kerajaan Melaka, Johor, Pahang, Kedah, Terengganu dan Kelantan -Gelaran Zillulah fil’Alam -bermaksud bayangan Allah di dalam alam diguna oleh raja-raja Melaka -Islam agama rasmi -di Melaka, Acheh, Brunei -sultan adalah khalifah Allah / wakil Allah di muka bumi -sultan harus menunaikan amanah yang dikurnia Allah di bumi -perlu memerintah dengan adil -antara sultan yang alim -Sultan Ali Mughayat Syah (Acheh)/ Sultan Iskandar Thani (Acheh) -Nama negeri -unsur Islam diterapkan pada nama Acheh Darus Salam -Nama Raja -nama raja guna nama Islam -seperti Sultan Mansur Syah (pemerintah yang dibantu Allah)/ Sultan Mahmud Shah (sultan terpuji) -Undang-Undang Syariah -undang-undang syariah tidak dapat dijalankan sepenuhnya -terikat dengan undang-undang adat -terdapat beberapa perubahan -kes jenayah (kecurian dan pembunuhan)/ urusan pernikahan/ -perniagaan/ pembahagian harta pusaka -mempunyai undang-undang awam dan jenayah sendiri berdasarkan undang-undang syariah dan adat -undang-undang syariah termaktub dlm Hukum Kanun Melaka yang digubal Sultan Muzzafar Syah -semasa Sultan Alaudin Riayat Shah undang-undang Islam dipraktik dengan tegas -Acheh mempraktikkan Kanun Mahkota Alam mempunyai ciri-ciri sebuah perlembagaan Islam
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (8 markah)
(b)
Bagaimanakah kedatangan Islam telah menggerakkan semangat jihad rakyat tempatan di Asia Tenggara untuk menentang penjajah Barat?
F1 H1a F2 H2a
- di Acheh sultan menggunakan semangat jihad untuk melindungi Islam dari serangan Portugis - di Jawa rakyat tempatan bersatu teguh dengan prinsip-prinsip Islam - untuk menghalau Portugis dan Belanda
1 1 1 1
9
(c)
F3 H3a H3b H3c
-Syeikh Nurudin al-Raniri/ Abdul Rauf Singkel -menerusi kitab -menegaskan tentang kewajipan berjihad -sesiapa tidak berjihad akan berdosa besar
1 1 1 1
F4 H4a H4b H4c
-Syeikh Daud al-Pattani dalam kitabnya -memuatkan penerangan tentang kelebihan berjihad -Beliau sering menulis surat kepada pelajarnya di Pattani -supaya menentang penjajah Siam
1 1 1 1
F5 H5a H5b
-Jihad bukan sahaja merupakan usaha menentang musuh -ia sangat penting dalam menentang kemiskinan -untuk mencapai satu kehidupan yang sempurna.
1 1 1 (6 markah)
Sejauhmanakah jihad menentang kemiskinan di negara kita berjaya?.
(5-6)
Aras 3 Pengetahuan pemahaman yang sangat jelas Bukti/contoh yang sesuai Membuat inferens Jawapan mendalam Komunikasi/pengolahan yang menarik Contoh Berjaya membasmi kemiskinan Jumlah pendapatan isi rumah meningkat Melalui peningkatan dalam ilmu pengetahuan Wujud golongan kelas pertengahan Mendiami kawasan bandar dan pinggir bandar Wujud golongan yang mempunyai kuasa beli Permintaah terhadap barangan mewah Wujud budaya melancong . Aras 2 Jawapan agak mendalam/berkembang Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam Membuat inferens yang mudah Komunikasi agak menarik Contoh Berjaya membasmi kemiskinan Jumlah pendapatan isi rumah meningkat Melalui peningkatan dalam ilmu pengetahuan Wujud golongan kelas pertengahan
3-4
10
Aras 1
1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad Jawapan secara umum
7 (a)
Contoh Berjaya membasmi kemiskinan Jumlah pendapatan isi rumah meningkat Apakah maksud Zaman Renaissance? F1 -bermaksud kelahiran semula F2 -penghargaan semula ilmu F3 -yang telah dihasilkan oleh cendekiawan dan pejuang seni dalam -tamadun Yunani dan Rom F4 -keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan permasalahan.
1 1 1 1 (2 markah)
(b)
Mengapakah zaman Renaissance bermula di Itali? F1 H1a C1a F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b H3c H3d H3e F4 H4a F5 H5a H5b F6 H6a
(c)
-Kemunculan bandar pelabuhan -yang menjadi pusat perdagangan antarabangsa -seperti Venice/Genoa/Florence/Rom/ Milan -Kedudukan yang strategik di laut Mediterranean -Simpang utama pusat dagangan -berlaku pertembungan budaya,bahasa dan agama -Itali menjadi pusat perkembangan idea baru -Munculnya golongan pedagang kaya -mereka mengindahkan bandar -menjadi tempat tumpuan seniman dan cendekiawan -mereka menjadi penaung kepada golongan pelukis/ahli muzik/saintis/penulis -berjaya menarik seniman dan cendekiawan terbaik -berlaku persaingan antara bandar-bandar untuk mendapatkan khidmat tokoh renaissance -Paus juga menjadi penaung kepada golongan seniman dan cendekiawan -mereka berhasrat menjadikan Rom cantik dan menarik. -pihak gereja memeberikan tumpuan kepada kegiatan seni lukis -Gereja mengupah Leornardo da Vinci,Rapahel dan Michelangelo dan seni ukir sahaja. -Kemahiran artis mula dihargai apabila mereka bekerja secara individu -pendidikan menggalakkan pembinaan kemahiran individu dalam pelbagai aspek. -Leonardo da Vinci bukan saja terkenal dalam bidang seni lukis dan seni ukir tapi juga dikenali dalam bidang lain.
Terangkan kejayaan-kejayaan yang dicapai semasa Zaman
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
11
Renaissance Politik F1 -Perubahan yang berlaku dalam bidang politik ialah munculnya satu monarki baru. F2 -Berasaskan kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan. F3 -Sistem ini bertambah kuat dengan amalan pembayaran cukai kepada pusat pentadbiran. F4 F5. F6
-Pentadbiran berjalan lancar dan kuasa raja dipulihkan, -Monarki Baru ini dapat dilihat di negara-negara -seperti Portugal,Castile dan Sepanyol (Aragon), England, Belanda dan Perancis.
Ekonomi F6 -Perdagangan tempatan dan antarabangsa berkembang dengan maju. F7 -Mereka juga telah menjajah suatu kawasan untuk dijadikan tempat mendapatkan bekalan makanan terutamanya rempah ratus F8 -Kemajuan perdagangan ini telah mencetuskan penjelajahan dan penerokaan oleh orang-orang Eropah. F9 -Kemajuan dalam bidang matematik, geografi, kartografi dan astronomi turut berkembang seiring dengannya F10. -Penekanan dalam keobjektifan dan eksperimen pula telah mengakibatkan perkembangan dalam bidang biologi, fizik, kimia dan perubatan. Sosial F11 -Manusia pada zaman ini dapat menzahirkan emosi mereka dengan baik F12 -diluahkan melalui muzik, lukisan dan ukiran F13 -menyuburkan keyakinan diri F14 -masyarakat juga lebih menekankan pendidikan yang dalam aspek pemikiran, logik, saintifik, falsafah dan metafizik F15 -menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat. F16 -melahirkan manusia Renaissance F17 -mempunyai keupayaan minda dalam pelbagai bidang ilmu .
(d)
1 1 1
1 1 1
1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
Berdasarkan maklumat di atas, mampukah sistem pendidikan hari ini melahirkan manusia renaisance. Jelaskan. (6 markah) Aras 3 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti/contoh sangat sesuai Membuat inferens yang tepat Jawapan sangat mendalam/terperinci
5-6
12
Komunikasi/pengolahan sangat menarik Menunjukkan kematangan Contoh Penggunaan pembelajaran Abad 21 Pengaplikasi kemahiran berfikir aras tinggiCKBAT) dan KBKK Membuat kajian melalui soalan berbentuk kerja kursus dan kajian kes Penggunaan peta i-Think Dapat melahirkan pekerja mahir/separa/pekerja inovatif Dapat melahirkan pakar tempatan yang dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian - penggunaan herba tempatan untuk perubatan seperti cengkudu, Membentuk masyarakat yang sejahtera,berdaya saing dan menghargai anugerah Tuhan dalam kehidupan. Aras 2
3-4
Jawapan agak mendalam/berkembang Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam Membuat inferens yang mudah Komunikasi agak menarik Contoh Penggunaan pembelajaran Abad 21 Pengaplikasi kemahiran berfikir aras tinggiCKBAT) dan KBKK Membuat kajian melalui soalan berbentuk kerja kursus dan kajian kes Dapat melahirkan pekerja mahir/separa/pekerja inovatif Dapat melahirkan pakar tempatan yang dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian
Aras 1
1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad Jawapan secara umum
Contoh Penggunaan pembelajaran Abad 21 Pengaplikasi kemahiran berfikir aras tinggiCKBAT) dan KBKK Dapat melahirkan pekerja mahir/separa/pekerja inovatif
8 (a)
Apakah faktor X dan Y? X -Sistem Pengangkutan dan Perhubungan
1
13
Y (b)
F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11
H1a H1b H1c F2 H2a F3 H3a
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
-Slogan beban orang putih digunakan oleh kuasa British dan Belanda dalam menjalankan imperialisme. -mereka mendakwa mereka lebih maju dan bertamadun -Mereka rasa bertanggungjawab untuk memimpin orang Timur -ke arah kehidupan yang lebih sejahtera -Perancis pula berpegang pada slogan tugas menyebarkan Tamadun -mereka bertanggungjawab untuk mentamadunkan orang Timur -Mubaligh Kristian berpendapat mereka bertanggungjawab -menyebarkan agama Kristian kepada penduduk tanah jajahan.
1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
Bagaimanakah keistimewaan Asia Tenggara dapat menarik minat kedatangan kuasa imperialis Barat untuk menguasainya? F1 H1a H1b F2 F3 H3a H3b H3c H3d
9 (a)
-Penggunaan kapal berkuasa wap membolehkan muatan yang lebih banyak -mempercepatkan perjalanan antara Barat dan Timur -Pembukaan Terusan Suez -memendekkan perjalanan antara Barat dan Timur -menjadikan perjalanan lebih selamat -menjimatkan kos -Penciptaan telegraf telah membawa perubahan perhubungan antara Timur dan Barat -Arahan dapat diberikan kepada pegawai-pegawai kuasa Imperialis dengan lebih cepat dan berkesan -Ahli perniagaan Barat dapat dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur -urusan perniagaan lebih mudah -urusan perdagangan antarabangsa lebih pesat
Terangkan alasan Y yang digunakan oleh imperialism Barat untuk merestui tindakan mereka menjajah negara-negara di Asia Tenggara. F1
(d)
1 (2 markah)
Mengapakah faktor X mendorong perluasan kuasa imperialism Barat di Asia Tenggara? F1
(c)
-Beban Orang Putih dan Tugas Menyebarkan Tamadun
-Kedudukan Asia Tenggara sangat strategik -Terletak di antara China dan India -dapat menjamin pasaran yang luas -Mempunyai tanah yang subur -Memiliki kekayaan bahan mentah -Tanah Melayu dan Indonesia kaya dengan bijih timah -Thailand kaya dengan kayu jati dan bijih timah -Burma kaya dengan kayu jati -Filipina kaya dengan tebu dan kelapa
Apakah ciri-ciri Malayan Union
1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
14
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 (b)
-Semua Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu serta dua Negeri Selat disatukan -Seorang Gabenor British akan mengetuai Malayan Union -Gabenor dilantik oleh baginda Ratu England -Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union di bentuk -Singapura diasingkan Malayan Union -Singapura penting sebagai pelabuhan bebas -Prinsip jus soli menjadi asas kerakyatan Malayan Union -Kewarganegaraan sama rata
1 1 1 1 1 1 1 (4 markah)
Jelaskan sebab-sebab penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union. F1
(c)(i)
1
-Orang Melayu membantah tindakan Sir Harold MacMichael yang mengugut Raja-Raja Melayu F2 -Baginda akan diturunkan takhta sekiranya enggan menerima Malayan Union F3 contohnya Sultan Badlishah Kedah F4 -Kebanyakan sultan tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri F5 seperti yang berlaku pada Sultan Perak. F6 -Terdapat sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia kawan kepada British F7 seperti Sultan Selangor dan Sultan Johor F8 -Keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk British membuat pembaharuan politik F9 -Penghakisan kuasa-kuasa Raja-Raja Melayu dalam Malayan Union. F10 -Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa sebarang kuasa F11 -Mereka juga kehilangan takhta dan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu F12 -Zakat fitrah dipungut dibawah nama Gabenor Malayan Union F13 -Orang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar F14 -Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil dengan kemasukan orang dagang F15 -Ekonomi dan pendidikan orang Melayu bertambah mundur. F16 -Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun yang telah dibina oleh Kerajaan Kesultanan Melayu Melaka Mengapakah British bertindak sedemikian? F1 F2 H2a F3 H3a F4 C4a
-Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union . -Perpaduan di kalangan orang Melayu -terdiri daripada golongan raja dan rakyat -Keupayaan orang Melayu memujuk dan mendesak British -untuk menghidupkan semula dasar perlindungan telah membantu mereka menolak Malayan Union -Sokongan bekas pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah Melayu.. -seperti Frank Swettenham/R.O Winstedt/George Maxwell / Cecil Clementi Smith
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah)
1 1 1 1 1 1
1
15
H4a F5 C5a H5a
(ii)
-Mereka menolak dasar menakluk Tanah Melayu -Sokongan daripada pegawai tinggi British -seperti Malcolm MacDonald/Edward Gent / L.D Gammans -telah membantu orang tempatan menggantikan Malayan Union dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948 F5 -Sikap politik orang Melayu yang sederhana H5a -telah mendorong British menerima kehendak orang Melayu H5b -Orang Melayu hanya menulis H5c -dalam akhbar/berdemonstrasi/berkongres F6 -orang Melayu memujuk Raja-Raja Melayu untuk menyokong penentangan terhadap British H6a -Mereka tidak mengangkat senjata seperti Parti Komunis Malaya F7 -UMNO dan Raja-Raja Melayu hanya menuntut mengadakan rundingan untuk menolak Malayan Union H7a -UMNO dan Raja-Raja Melayu tidak menuntut kemerdekaan daripada British F8 -British juga bimbang orang Melayu dipengaruhi oleh gerakan politik Indonesia H8a -Gerakannya dikuasai oleh golongan radikal F9 -Piagam Atlantik 1945 yang dikeluarkan tidak menggalakkan penjajahan baru H9a -Piagam ini meminta negara –negara kolonial memberikan latihan H9b -berkerajaan sendiri kepada penduduk tempatan Kaedah rundingan lebih baik daripada kaedah kekerasan. Berikan hujah anda
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (4 markah)
5-6
Aras 3 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti/contoh sangat sesuai Membuat inferens yang tepat Jawapan sangat mendalam/terperinci Komunikasi/pengolahan sangat menarik Menunjukkan kematangan Contoh Lebih memelihara keamanan Tidak melibatkan pertumpahan darah Dapat berbincangkan tenang Dapat melontarkan idea yang bernas Dapat menyelesaikan masalah secara tuntas Melibatkan pelbagai pihak Tidak melibatkan kerugian harta benda Kedua-dua pihak saling berbaik sangka Aras 2 Jawapan agak mendalam/berkembang Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam Membuat inferens yang mudah Komunikasi agak menarik
3-4
16
Contoh Lebih memelihara keamanan Tidak melibatkan pertumpahan darah Dapat berbincangkan tenang Dapat melontarkan idea yang bernas Aras 1
1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad Jawapan secara umum
Contoh Lebih memelihara keamanan Tidak melibatkan pertumpahan darah 10 (a)
Jelaskan isu-isu penting yang menjadi panduan Suruhanjya Reid dalam membentuk Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 Beberapa isu menjadi panduan iaitu F1 -pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat dan pemberian F2 -kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu. F3 -kedudukan Raja-Raja Melayu F4 -hak istimewa orang Melayu F5 -kewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu juga diberi perhatian
(b)
Mengapakah orang Melayu menolak tuntutan kerakyatan jus soli oleh orang dagang.dan bagaimanakah masalah ini dapat diselesaikan? Mengapa F1 -Kerakyatan jus soli yang menjadi tuntutan orang dagang tidak dapat diterima oleh orang Melayu kerana ia akan melemahkan lagi kedudukan orang Melayu Bagaimana F2 -Selepas beberapa rundingan, F3 -Raja Melayu telah menerima kerakyatan jus soli F4 -dengan syarat orang bukan Melayu menerima kedudukan istimewa orang Melayu. F5 -dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu F6 -Perkara lain yang dipersetujui ialah agama Islam F7 -sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah. Melayu F8 F9 F10
-Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan -Pembentukan kerajaan demokrasi -Konsep Raja Berpelembagaan dibentuk
1 1 1 1 1 (4 markah)
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 (8 markah)
17
(c)
Bagaimanakah Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 dapat memelihara kedaulatan negara kita? F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13
11 (a)
1 1 1 1 (8 markah)
-Merujuk kepada negara-negara sehaluan -berusaha untuk bersatu -Mereka bertindak secara bersama -bagi menjamin kepentingan ahli. -Blok dunia yang terbentuk semasa Perang Dingin -berasaskan geopolitik
1 1 1 1 1 1 (4 markah)
Terangkan faktor-faktor berlakunya Perang Dingin. F1 H1a H1b C1b F2 H2a H2b H2c H2d
(c) (i)
1 1 1 1 1 1 1 1 1
Apakah maksud blok dunia? F1 F2 F3 F4 F5 F6
(b)
-Menjamin kestabilan negara. -Perlembagaan menentukan bentuk pentadbiran negara. -Melicinkan pentadbiran dan pemerintahan negara. -Panduan dalam menjalankan pemerintahan. -Menjamin taat setia rakyat kepada negara. -Perlembagaan membentuk semangat patriotisme. -Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat. -Menentukan peranan Yang Dipertuan Agong -Menjamin kerjasama Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri. -Bidang kuasa kerajaan ditetapkan melalui Senarai Persekutuan, Senarai Negeri dan Senarai Bersama. -Pentadbiran negara dapat diselaraskan tanpa perbalahan. -Menjadi rujukan dalam menggubal undang-undang persekutuan dan negeri. -Menjamin hak istimewa orang Melayu dan bumiputera.
-perbezaan ideologi dan fahaman politik -Ia merujuk kepada persaingan kuasa -yang berlaku antara blok kapitalis dan blok komunis -blok diketuai oleh Amerika Syarikat dan blok komunis diketuai oleh Soviet Union -tidak berlaku sebarang konflik bersenjata antara kedua- dua blok -tapi masing-masing ingin membuktikan kekuatan masingmasing. -Mereka berusaha menyebarkan pengaruh masing-masing -Mereka juga berusaha memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan juga di Asia -pengaruh ini dilakukan melalui propaganda serta bantuan ekonomi
Perang Dingin mendatangkan banyak kesan terhadap masyarakat dunia.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 (4 markah)
18
Berikan penjelasan anda. F1 F2 F3 F4 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13
(ii)
-Kedua-dua blok ingin membuktikan kekuatan masing-masing -Mereka berusaha menyebarkan pengaruh masing-masing di Eropah dan Asia -Wujud Negara dunia ketiga yang tidak bersekongkol dengan mana-mana Negara dari blok komunis atau blok kapitalis -Negara-negara ini mengamalkan dasar berkecuali -Kedua-dua blok berusaha mempengaruhi pegangan negaranegara Dunia Ketiga -Negara-Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan dua kuasa besar dan disertai oleh China -Memberi cabaran kepada negara-negara baru -seperti Malaysia untuk bina identiti sendiri -Cabaran perlu dibuat melalui hubunganantarabangsa/hubungan serantau untuk kepentingan bersama. -Penubuhan NATO -Pakatan Warsaw -Pertubuhan Perjanjian Asia Tenggara(SEATO) -Perlumbaan senjata
Sejauhmanakah pemimpin Malaysia pada era Perang Dingin memelihara keamanan dan kedaulatan negara?
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6 markah) 5-6
Aras 3 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti/contoh sangat sesuai Membuat inferens yang tepat Jawapan sangat mendalam/terperinci Komunikasi/pengolahan sangat menarik Menunjukkan kematangan Contoh Malaysia mengamalkan dasar luar untuk berbaik-baik dengan semua negara. Tujuannya ialah untuk menjamin keselamatan rakyat dan negara Untuk memelihara kepentingan nasional dan mengekalkan kedaulatan negara Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi Mengekalkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa Mengadakan hubungan serantau Mengamalkan dasar berkecuali Menganggotai ASEAN Menganggotai PBB/Komanwel/OIC Aras 2 Jawapan agak mendalam/berkembang Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam Membuat inferens yang mudah
3-4
19
Komunikasi agak menarik Contoh Malaysia mengamalkan dasar luar untuk berbaik-baik dengan semua negara. Tujuannya ialah untuk menjamin keselamatan rakyat dan negara Untuk memelihara kepentingan nasional dan mengekalkan kedaulatan negara Mengamalkan dasar berkecuali Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi
Aras 1
1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad Jawapan secara umum Malaysia mengamalkan dasar luar untuk berbaik-baik dengan semua negara. Mengamalkan dasar berkecuali Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT
