Nam N ama: a: ___________________________ ______________________________________________________ ___________________________
Ting Tingkatan: katan:_________ _________
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2017 TINGKATAN TINGKATAN 5
BAHASA MELAYU KERTAS 1 Dua jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan :
1. Kertas Ke rtas soalan ini ini mengandun mengandungi gi dua bahagi ba hagian an:: Bahagian A dan Bahagian B. 2. Jawab soalan Bahagian A dan satu soalan daripada Bahagian B.
Disediakan oleh,
________________ Puan Suriati Binti Binti Abdul Abd ullah lah Guru Subjek Subje k Bahasa Melayu
Disemak Disemak oleh,
_________________ Cik N oor oo r Aini Aini Bt Ahmad Ahmad Ketua Ke tua Pani Pa nitia tia Bahasa Melayu
Disahka Disahkan n oleh,
__________________ Mr. Ho N ean Chan Penolong Pe nolong Kanan Ka nan Pentadb Pe ntadbiran iran
__________________________________________ ________________________ ______________________________________________ ______________________________________ __________ Kertas Ke rtas ini mengan mengandun dungi gi 3 halaman halaman bercetak berce tak
Bahagian A [ 30 markah ] [ Masa Masa yang dicadangkan : 45 minit ]
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan Huraikan pendapat anda tentang Kebaikan amalan makan bersamaPa njangnya huraian huraian anda hendaklah hendak lah antara sama keluarga . Panjangnya antara 200 hingga hingga 250 2 50 patah patah perkataan.
KEBAIKAN AMALAN MAKAN BERSAMA-SAMA KELUARGA
Memupuk nilai murni Mengeratkan hubungan kekeluargaan Berkongsi cerita dan pengala pengala ma n
Bahagian B [100 markah] [ Masa yang dicadangkan : 1 jam 30 minit ]
Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan. 1. Perhimpunan mingguan merupakan perhimpunan rasmi di sekolah yang wajib dihadiri oleh muridmurid dan guru-guru. Jelaskan faedah-faedah yang diperoleh kepada murid-murid. 2. Anda telah menyertai pertandingan syarahan di sekolah bangga menjadi rakyat Malaysia.”
anda. Tajuk syarahan anda ialah “Saya
Tulis teks syarahan anda itu selengkapnya. 3. Pertambahan jumlah penduduk yang semakin mendadak di bandar-bandar besar telah menyebabkan timbulnya masalah perumahan. Sekiranya masalah ini tidak diatasi segera, hal ini akan menyusahkan golongan berpendapatan rendah. Oleh itu, masalah ini wajar diatasi dengan segera. Bincangkan. 4. Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) yang begitu pesat menyebabkan kita berasakan dunia ini semakin kecil. Berikan komen anda akan keperluan masyarakat dunia memanfaatkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) 5. Lagu-lagu trasional dan adat resam penting untuk dipertahankan kerana lagu-lagu dan adat resam tersebut “tak lapuk dek hujan,tak lekang dek panas.” Berdasarkan peribahasa tersebut, tulislah sebuah karangan tentang perkara tersebut.
KERTAS SOALAN TAMAT
SKEMA SOALAN
BAHAGIAN A
Diharapkan : Calon dapat menghuraikan isi /idea tentang kebaikan amalan makan bersama-sama keluarga. Cadangan idea :
Memupuk nilai murni Mengeratkan hubungan kekeluargaan Berkongsi cerita dan pengalaman
BAHAGIAN B
Soalan 1 Perhimpunan mingguan merupakan perhimpunan rasmi di sekolah yang wajib dihadiri oleh murid-murid dan guru-guru. Jelaskan faedah-faedah yang diperoleh kepada murid-murid. Cadangan jawaban :
Memupuk disipllin dalam kalangan murid Mengikuti dan menghormati majlis Menanam semangat patriotisme (menyanyikan lagu kebangsaan dan negeri serta lagu tema ) Memperoleh maklumat Meningkatkan kemahiran berbahasa/ mendengar/ bertutur/mencatat Memupuk nilai murni/ kerohanian ( membaca doa, ikrar, kekemasan diri) ( Terima mana-mana isi yang se suai )
2.
Anda telah menyertai pertandingan syarahan di sekolah anda. Tajuk syarahan anda ialah “Saya bangga menjadi rakyat Malaysia.” Tulis teks syarahan anda itu selengkapnya.
Isu utama : Saya bangga menjadi rakyat Malaysia Format : Syarahan ( 2 markah ditolak jika tiada format) Kata alu-aluan : tiada,tolak 1 markah Kata hala : tiada,tolak ½ markah Penutup : tiada, tolak ½ markah Definisi tajuk : mesti ada Cadangan idea : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Malaysia merupakan sebuah negara yang merdeka Sebuah negara yang makmur Masyarakat yang majmuk tetapi bersatu padu Mempunyai kepelbagaian budaya adat resam Limpahan hasil bumi Pembangunan yang pesat Kestabilan politik Rakyat yang bersopan santun Tempat-tempat menarik yang menjadi destinasi pelancongan
3. Pertambahan jumlah penduduk yang semakin mendadak di bandar-bandar besar telah menyebabkan timbulnya masalah perumahan. Sekiranya masalah ini tidak diatasi segera, hal ini akan menyusahkan golongan berpendapatan rendah. Oleh itu, masalah ini wajar diatasi dengan segera. Bincangkan.
Pendahuluan Pertambahan penduduk semakin serius dan masalah perumahan yang menghimpit golongan berpendapatan rendah perlu diberi perhatian oleh semua pihak.
I dea ( isi ) penting
Membina lebih banyak ‘rumah mampu milik’ iaitu rumah kos rendah dan sederhana. Membina rumah pangsa untuk mengatasi masalah kekurangan kawasan/tanah dan rumah pangsa menjamin lebih ramai golongan ini membeli rumah. Mengehadkan golongan yang berpendapatan sederhana dan tinggi membeli rumah kos rendah agar golongan ini mempunyai peluang membeli rumah. Memudahkan golongan ini mendapat pinjaman bank dan jangka masa pinjaman dipanjangkan. Pihak bank merendahkan faedah pinjaman dan mengurangkan karenah birokrasi. Membina lebih banyak bandar satelit dan bandar-bandar baharu agar penghijrahan penduduk tidak tertumpu di bandar- bandar besar sahaja. Mewujudkan skim sewa-beli iaitu konsep rumah yang disewa dianggap telah dibeli dan akan menjadi milik penyewa ini. Syarikat perumahan diwajibkan membina rumah kos rendah dan tidak hanya membina rumah mewah sahaja.
Penutup Masalah ini akan berterusan dan memburukk an imej negara jika usaha menanganinya tidak dijalankan. Masalah perumahan ialah masalah global terutama di negara-negara maju.
4.
Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) yang begitu pesat menyebabkan kita berasakan dunia ini semakin kecil. Berikan komen anda akan keperluan masyarakat dunia memanfaatkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Catatan: Rujuk soalan PPT T5 2017
5.
Lagu-lagu trasional dan adat resam penting untuk dipertahankan kerana lagu-lagu dan adat resam tersebut “tak lapuk dek hujan,tak lekang dek panas.” Berdasarkan peribahasa tersebut, tulislah sebuah karangan tentang perkara tersebut.
Pendahuluan
Lagu-lagu tradisional dan adat resam ialah warisan bangsa yang bernilai. Menjadi identiti dan dapat membentuk jati diri bangsa. Lagu-lagu tradisional tetap segar dan mengandungi banyak pengajaran. Begitu juga dengan adat resam
I dea ( I si ) Penting i. ii. iii.
iv. v. vi.
Lagu-lagu tradisional ada nilai-nilai murni untuk menjadi teladan dan sempadan. Lagu-lagu tradisional dicipta penuh keindahan dari segi irama dan melodi sehingga segar dan malar sehingga zaman moden. Lagu-lagu tradisional sedap didengar kerana susunan muzik dan liriknya yang baik. Lagu-lagu ini boleh bersaing dengan lagu-lagu moden atau baharu dan sering menjadi siulan semua peringkat masyarakat. Contohnya lagu P.Ramlee, Sudirman Haji Arshad, Ahmad Jais, Alleycats, Jefri Din, Siti Nurhaliza dan Noraniza Idris. Adat resam pula ialah cara hidup yang diamalkan sejak turun-temurun oleh datuk nenek kita. Adat resam ini masih diamalkan dan menjadi sebahagian cara hidup moden. Tanpa adat resam, masyarakat kurang bernilai murni dan terumbang-ambing ketika berhadapan dengan arus kemodenan. Adat resam seperti perkahwinan, bergotong-royong, berziarah dan lain-lain terus kekal walaupun zaman beredar.
Penutup
Lagu tradisional dan adat resam mesti dilestarikan agar menjadi cermin tamadun bangsa dan negara. Lagu tradisional dan adat resam warisan yang tidak ternilai harganya.
1
PENANG FREE SCHOOL
PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1103/2 TINGKATAN 5 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2017 BAHASA MELAYU KERTAS 2 2 ½ Jam
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi empat soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Jawaban bagi Soalan 2( b), Soalan 2(c), Soalan 2(d ) dan Soalan 4 berdasarkan Teks Komp onen Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan 5.
4. Jawaban boleh ditulis dalam tulisan Rumi dan Jawi.
Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak
2
Soalan 1 : Rumusan [30 markah] Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan pembangunan modal insan berilmu dan cabaran untuk melahirkan modal insan berilmu. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan. Dalam abad ke-21 ini, senario pendidikan global berkembang dengan begitu pesat. Arus dan ledakan globalisasi telah menghasilkan daya penggerak yang membentuk hala tuju baharu pendidikan dunia. Di negara kita, usaha pembentukan modal insan ini perlu disuap dengan pemahaman tentang kata pepatah di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung, untuk dimanfaatkan dalam kehidupan setiap insan demi kecemerlangan, kesejahteraan dan rasa kecintaan kepada tanah air. Pembinaan dan pembangunan modal insan ini juga akan berjalan serentak seperti yang telah digariskan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Sehubungan dengan itu, usaha membangunkan modal insan ini telah dilakukan oleh kerajaan melalui pelbagai kaedah dan agensi terutamanya melalui Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) serta Kementerian Pengajian Tinggi (KPT). Hal ini demikian kerana pendidikan dan pengetahuan yang bermutu tinggi serta bertaraf dunia dalam kalangan rakyat merupakan prasyarat penting untuk mana-mana negara mencapai kejayaan. Begitu jugalah bagi Malaysia yang sedang pesat membangun dan hampir mencapai matlamat ke arah menjadi negara maju. Dalam era teknologi maklumat kini, kekuatan dan ketahanan sesebuah negara adalah lebih berasaskan masyarakat yang berpendidikan. Oleh itu, setiap ahli masyarakat mestilah menumpukan usaha untuk meningkatkan ilmu pengetahuan serta kemahiran tinggi sebagai asas kepada pembangunan insan. Di rumah, pendidikan moral dan nilai-nilai murni dalam keluarga mestilah ditekankan oleh semua ahli keluarga. Kurikulum yang dibangunkan oleh KPM untuk semua sekolah hendaklah menekankan nilai-nilai bersama supaya membentuk rakyat Malaysia yang bersatu padu dan bersefahaman kerana kecelikan ilmu akan mematangkan seseorang tentang sejarah tanah air tercinta ini. Individu yang cemerlang akan dapat menyumbang pemikiran bernas bagi penerokaan dan pemantapan sesuatu bidang yang diceburi. Melalui pembangunan insan yang seimbang akan dapat melahirkan perwatakan murid yang terpuji seperti gigih belajar, berakhlak, berinovasi, bersemangat waja serta berdaya saing dalam pasaran global. Sesebuah negara hanya akan benar-benar maju dan berjaya apabila rakyatnya memiliki ilmu pengetahuan yang tinggi. Di samping itu, menjadi tunjang pembinaan negara bangsa bagi sesebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia, asasnya ialah pembentukan dan pembangunan modal insan yang bersepadu dan seimbang. Modal insan yang dibangunkan melalui ilmu pengetahuan sekarang ini, akan menjadi penjana Tranformasi Nasional 2050 (TN50) dalam tempoh 30 tahun akan datang. Kita sedia maklum bahawa pembangunan modal insan bukanlah sesuatu yang senang dan boleh diambil mudah. Usaha membangunkan modal insan berilmu ini menyebabkan kita menghadapi pelbagai halangan namun akan menjanjikan manfaat yang amat bermakna kepada negara seperti kata cerdik pandai “lebih besar kesulitan yang kita alami, lebih besar dan bermaknalah kejayaan yang akan kita capai”.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Pentingnya Pembangunan Modal Insan’ Oleh Dr. Aminudin Mansor, Majalah Pendidik , Mei 2017)
3
Soalan 2 : Pemahaman
Soalan 2(a) – Petikan Umum Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri. i.
Berikan maksud rangkai kata menghasilkan daya penggerak.
[2 m]
ii.
Berdasarkan petikan, nyatakan peranan pelbagai pihak untuk melahirkan modal insan berilmu.
[3 m]
iii.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara negara untuk melahirkan pelajar yang berdaya saing tinggi dalam bidang akademik ? [4 m]
Soalan 2(b) – Petikan Prosa Moden Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. PAK HAJI: Mir, Pak Haji rasa, daripada cara kau bercakap tu, kau nampaknya sudah beransur sihat. Cuma satu saja Pak Haji nak tanya kau. Betul ke Pak Haji dengar kau dah tukar nama? AZMIR: Memang betul. Mana Pak Haji tahu? PAK HAJI: Ada orang cakap-cakap. Err ... apa namanya tu? AZMIR: (Menunjukkan tanda nama yang tersemat pada bajunya) PAK HAJI: Apa namanya ni? Pak Haji kurang jelas pulak. AZMIR: W.A. Domski. PAK HAJI: Nama apa tu, Azmir? Pak Haji rasa pelik benar bunyinya tu. Rasa-rasa Pak Haji, macam bukan nama orang sini saja. AZMIR: Memang betul. Itu nama Orang Putih. Itu bermakna saya bukan orang Melayu lagi. PAK HAJI: (Menggeleng). Habis ...? AZMIR: (Tersenyum sinis). Apa yang habis? PAK HAJI: Astaghfirullah. Azmir. Azmir, mengucaplah banyak-banyak. Mengapa sampai jadi macam ni, Azmir? AZMIR: Itu hak saya. Tapi saya buat begitu bukan tanpa sebab. Saya bertindak demikian kerana dalam masyarakat di sini sudah tidak ada kasih sayang. Kasih sayang hanya wujud di bibir saja. Hanya wujud pada nama saja. Nama saja tidak membawa makna apa-apa. Yang penting ialah praktiknya yang diiringi dengan hati nurani yang bersih dan suci. Apa,
4
Pak Haji memiliki apa-apa yang saya sebut sebentar tadi tu? Saya ragui Pak Haji memilikinya. PAK HAJI: Azmir, mengucap Azmir. AZMIR: Apa? Pak Haji fikir saya sebodoh itu? Tak tahu mengucap? Saya sudah mengucap lama dahulu. Pak Haji jangan hendak membodohkan saya. Saya bukan tidak percaya kepada Tuhan. Saya cuma tidak percaya kepada manusia. Lebih-lebih lagi manusia-manusia seperti Pak Haji ni. Manusia yang bercakap lain, tapi buat lain.
(Dipetik daripada ‘Bukan Gila’, dalam antologi Sejadah Rindu, DBP)
i.
Berdasarkan petikan tersebut, mengapakah Azmir menukar namanya kepada W.A. Domski ?
[2 m]
ii.
Pada pendapat anda, apakah punca-punca sesetengah masyarakat moden hari ini tidak memiliki hati nurani yang bersih dan suci. [3 m]
iii.
Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan tersebut dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan drama.
[4 m]
Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan m enggunakan ayat anda sendiri. Maka titah raja, “Hai Temenggung, tidakkah kita titahkan Temenggung sendiri pada malam berkawal? Mengapakah pada malam ini mamak Bendahara kecurian ini?” Maka sembah Temenggung, “Ya tuanku, patik mohonkan ampun dan kurnia; adapun pada malam ini patik sendirinyalah berkawal. Pada segenap pintu dan rumah saudagar dan orang kaya-kaya patik sudah tunggui; maka seorang pun tiada bertemu dengan patik-patik itu. Maka titah duli yang maha mulia patik junjung." Maka Laksamana pun berdatang sembah, “Ya tuanku, adapun penjurit yang datang ini
bukan barang -barang penjurit , lebih tahunya daripada patik. Jika ada derma kurnia, patik hendak memohon ke bawah duli hendak cuba bermain dengan penjurit itu.” Maka titah raja, “Adapun Laksamana itu tiadalah jauh daripada kita. Jikalau Laksamana pergi berkawal, siapa teman kita di istana ini? Yang kita harap hanyalah Laksamana.” Maka Laksamana pun berdiam dirinya mendengar titah raja demikian itu. (Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’ dalam antologi Jaket Kulit Kijang , Dewan Bahasa dan Pustaka)
5
i.
Berikan maksud bukan barang -barang penjurit ?
ii.
Apakah yang dipersembahkan oleh Laksamana kepada raja setelah mendengar keterangan Temenggung ? [3 m]
iii.
Sekiranya anda Laksamana, bagaimanakah anda mempengaruhi raja supaya bersetuju untuk membenarkan anda keluar berkawal? Berikan dua cadangan jawaban anda. [3 m]
[2 m]
Soalan 2(d) – Sajak Baca petikan sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. ERTI HIDUP BERERTI Aku selalu didatangi malam sepi bagai kalung yang melingkari leherku tidak berubah keesokan hari siapa yang akan datang menjengukku keluhan seorang tua sunyi. Keheningan tasik kehijauan rumput hanya menjadi bayangan di penjuru ruang zaman cinta dalam rahim dilupai dari sulung ditendang ke bongsu dari angah ditendang ke sulung balik kucari erti hidup menderita mengerang sakit berdiri tanpa ruang. Aku bagi mereka tiada makna anakku bakaku baik setia mahupun derhaka semoga disirami benih keinsafan menjadi penawar dalam hati embun cinta atasi angin dingin jangan terpegun ada yang mati ada yang hidup tiada yang kekal kecuali Tuhan.
Teo Wei Sing Antologi Sejadah Rindu, Dewan Bahasa dan Pustaka
6
i.
Bagaimanakah keadaan dan perasaan ‘Aku’ berdasarkan rangkap pertama sajak?
[2 m]
ii.
Pada pendapat anda, apakah tindakan-tindakan yang dapat dilakukan oleh anakanak untuk membahagiakan ibu bapa pada usia tua ?
[3 m]
iii.
Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut.
[4 m]
Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa [30 markah] Jawab semua soalan.
(a)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas. (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)
sekata berkata dikatakan mengata mengatakan memperkatakan [6 markah]
(b)
Tukar ayat-ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksudnya. (i).
Sepasang baju kurung yang berwarna merah jambu saya beli pada minggu lepas.
(ii).
Adat bangsa masih dijunjung oleh masyarakat Melayu sehingga hari ini.
(iii).
Peraturan aktiviti perkhemahan kokurikulum sedang dijelaskan oleh pegawai daripada jabatan pendidikan.
(iv).
Disiplin anak-anak sewajarnya dikawal oleh ibu bapa sejak kecil lagi supaya mereka tidak terlibat dalam sebarang gejala negatif.
(v).
Buku latihan itu perlu engkau hantar sebelum pulang hari ini.
(vii)
Semua pinggan mangkuk dicuci olehnya sebelum ibu pulang dari tempat kerja. [6 markah]
7
(c)
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat s atu kesalahan ejaan dan s atu kes alahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. (i) (ii)
(iii)
Orang ramai berpusu-pusu mendapatkan baucer potongan harga di kaunter pintu masuk utama pusat membeli-belah tersebut. Pihak kerajaan akan memperhalusi semua cadangan yang diterima daripada orang awam sebelum membuat pengubahsuaian jalan di kawasan lencungan yang sering mengakibatkan kemalangan maut. Semua pengeluaran produk makanan perlu membuat pelebalan kandungan pada produk masing-masing mengikut standard yang ditetapkan. [6 markah]
(d)
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. (i)
(ii) (iii)
Media massa perlu lebih banyak memasukkan idea dan kritikan membina di dalam rencana yang diterbitkan untuk membangunkan masyarakat yang berfikiran kritis. Pengambilan ubat-ubatan moden perlulah dengan panduan yang doktor berikan agar tidak menjejaskan seseorang pesakit. Malaysia mempunyai prestasi yang sangat besar agar menarik lebih banyak pelancong kesihatan. [6 markah]
(e)
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan maksud ayat tersebut. (i)
Pakar forensik yang terkenal itu berjaya mengesan identiti mayat yang ditemui dalam tempoh dua jam walaupun mayat tersebut sudah reput.
(ii)
“Ilmu sehebat mana pun tidak akan memberikan sebarang faedah sekiranya tidak digunakan untuk membantu orang lain atau dikongsikan dengan orang lain”, kata guru itu kepada murid-muridnya.
(iii)
Zulhisyam telah pun membeli kelengkapan pakaian sejuk untuk percutian ke Switzerland sedangkan dia belum lagi menyertai pertandingan yang menawarkan hadiah utama percutian ke Switzerland selama tujuh hari, enam malam. [6 markah]
8
Soalan 4 : Novel [15 markah]
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: (i)
Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib
(ii)
Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor
(iii)
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(iv)
Pantai Kasih karya Azmah Nordin
(v)
Tirani karya Beb Sabariah
(vi)
Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
(vii)
Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(viii)
Silir Daksina karya Md Nizar Parman
(a) Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang menyentuh perasaan anda. Berikan alasan sebab peristiwa tersebut menyentuh perasaan anda.
[7 m]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari,huraikan satu perwatakan watak sampingan yang dipaparkan dalam setiap novel tersebut. [8 m]
KERTAS SOALAN TAMAT
9 SKEMA:
Soalan 1 : Rumusan [30 markah] Baca petikan di b awah dengan teliti , kemudian buat s atu rumusan tentangkepentingan pembangunan modal insan berilmu dan cabaran untuk melahirkan modal insan berilmu. Panjangnya rumusan hendaklah tidak me lebihi 120 patah perkataan.
Pendahuluan : [2 m] Petikan membincangkan manfaat/kelebihan/kebaikan/keperluan pembangunan modal insan berilmu di negara kita/di Malaysia. Petikan membincangkan manfaat/kelebihan/kebaikan/keperluan pembangunan modal insan berilmu dan peranan pelbagai pihak untuk melahirkan modal insan berilmu. Rumusan ini membincangkan manfaat/kelebihan/kebaikan/keperluan pembangunan modal insan berilmu dan cabaran untuk melahirkan modal insan berilmu. Isi Tersurat: [12-4 m] Dalam abad ke-21 ini, senario pendidikan global berkembang dengan begitu pesat. Arus dan ledakan globalisasi telah
menghasilkan daya penggerak yang membentuk hala tuju bahar u pendidikan dunia. Di negara kita, us aha pembentukan modal insan ini perlu disuap dengan pemahaman tentang kata pepatah di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung, untuk dimanfaatkan dalam kehidupan setiap insan demi kecemerlangan, kesejahteraan dan rasa kecintaan kepada tanah air. Pembinaan dan pembangunan modal insan ini juga akan berjalan serentak seperti yang telah digariskan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Sehubungan dengan itu, usaha membangunkan modal insan ini telah dilakukan oleh kerajaan melalui pelbagai kaedah dan agensi terutamanya melalui Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) serta Kementerian Pengajian Tinggi (KPT). Hal ini demikian kerana pendidikan dan pengetahuan yang bermutu tinggi serta bertaraf dunia dalam kalangan rakyat (1) merupakan prasyarat
penting untuk mana-mana negara mencapai kejayaan.
Begitu jugalah bagi Malaysia yang sedang pesat
membangun dan hampir mencapai matlamat ke arah menjadi negara maju. Dalam era teknologi maklumat kini,(2) kekuatan dan ketahanan
sesebuah negara adalah lebih berasaskan masyarakat yang berpendidikan. Oleh itu, setiap ahli masyarakat mestilah menumpukan usaha untuk meningkatkan ilmu pengetahuan serta kemahiran tinggi sebagai asas kepada pembangunan insan. Di rumah, pendidikan moral dan nilai-nilai murni dalam keluarga mestilah ditekankan oleh semua ahli keluarga. Kurikulum yang dibangunkan oleh KPM untuk semua sekolah hendaklah menekankan nilai-nilai bersama supaya (3) membentuk rakyat Malaysia yang bersatu padu dan bersefahaman kerana kecelikan ilmu akan mematangkan seseorang tentang sejarah tanah air tercinta ini. Individu yang cemerlang akan (4) dapat menyumbang pemikiran bernas bagi penerokaan dan pemantapan sesuatu bidang yang diceburi. Melalui pembangunan insan yang seimbang akan (5) dapat melahirkan perwatakan murid yang terpuji seperti gigih belajar, berakhlak, berinovas i, bersemangat waja serta berdaya saing dalam pasaran global.
(6) Sesebuah negara hanya akan benar-benar maju dan berjaya apabila rakyatnya memiliki ilmu pengetahuan yang tinggi. Di samping itu, (7) menjadi tunjang pembinaan negara bangsa bagi sesebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia, asasnya ialah pembentukan dan pembangunan modal insan yang bersepadu dan seimbang. Modal insan yang dibangunkan melalui ilmu pengetahuan sekarang ini, akan (8) menjadi penjana Tranformasi Nasional 2050 (TN50) dalam tempoh 30 tahun akan datang . Kita sedia maklum bahaw a pembangunan modal insan bukanlah s esuatu yang senang dan boleh diambil mudah. Us aha membangunkan modal insan berilmu ini menyebabkan kita menghadapi pelbagai halangan namun akan menjanjikan manfaat yang amat bermakna kepada negara seperti kata cerdik pandai “lebih besar kesulitan yang kita alami, lebih besar dan bermaknalah kejayaan y ang akan kita capai”.
Isi Tersirat : [4-12 m] Cabaran 1. 2. 3. 4. 5.
Remaja pelajar kurang berminat dalam pelajaran Pelajar tercicir dari sekolah Peningkatan masalah sosial dalam kalangan remaja sekolah/pelajar Pengaruh media sosial ICT / mengutamakan dunia hiburan Tiada sokongan daripada ibu bapa / ibu bapa tidak memahami kepentingan ilmu
Kesimpulan: [2 m] Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama untuk membangunkan modal insan berilmu agar dapat menjayakan semua perancangan negara.
10
Soalan 2 : Pemahaman
Soalan 2(a) – Petikan Umum Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri. i.
ii.
[2 m]
Berikan maksud rangkai kata menghasilkan daya penggerak.
menyebabkan/mengakibatkan kuasa penjana membuahkan tenaga penjana menjadi tenaga pencetus menjadi faktor penyebab
Berdasarkan petikan, nyatakan peranan pelbagai pihak untuk melahirkan modal insan berilmu.
- setiap ahli masyarakat mestilah menumpukan usaha untuk meningkatkan ilmu pengetahuan serta kemahiran tinggi sebagai asas kepada pembangunan insan - pendidikan moral dan nilai-nilai murni dalam keluarga mestilah ditekankan oleh semua ahli keluarga - Kurikulum yang dibangunkan oleh KPM untuk semua sekolah hendaklah menekankan nilai-nilai bersama iii.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara negara untuk melahirkan pelajar yang berdaya saing tinggi dalam bidang akademik ?
-
KPM membuat anjakan perubahan dalam dasar pendidikan menekankan KBAT/perubahan silibus/kurikulum Melaksanakan aplikasi ICT/TM di sekolah/dalam pembelajaran Melatih/melahirkan guru-guru yg berkompiten Menambah baik kualiti pengajaran dan pembelajaran Memperkukuh pembelajaran sepanjang hayat
yg
[3 m]
[4 m]
Soalan 2(b) – Petikan Pros a Moden Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. PAK HAJI: Mir, Pak Haji rasa, daripada cara kau bercakap tu, kau nampaknya sudah beransur sihat. Cuma satu saja Pak Haji nak tanya kau. Betul ke Pak Haji dengar kau dah tukar nama? AZMIR: Memang betul. Mana Pak Haji tahu? PAK HAJI: Ada orang cakap-cakap. Err ... apa namanya tu? AZMIR: (Menunjukkan tanda nama yang tersemat pada b ajunya) PAK HAJI: Apa namanya ni? Pak Haji kurang jelas pulak. AZMIR: W.A. Domski. PAK HAJI: Nama apa tu, A zmir? Pak Haji ras a pelik benar bunyiny a tu. Rasa-ras a Pak Haji, macam bukan nama orang sini saja. AZMIR: Memang betul. Itu nama Orang Putih. Itu bermakna saya bukan orang Melayu lagi. PAK HAJI: (Menggeleng). Habis ...? AZMIR: (Tersenyum sinis). Apa y ang habis? PAK HAJI: Astaghf irullah. Azmir. Az mir, mengucaplah banyak-bany ak. Mengapa sampai jadi macam ni, Azmir? AZMIR: Itu hak say a. Tapi saya buat begitu bukan tanpa sebab. Saya bertindak demikian kerana dalam masyarakat di sini sudah tidak ada kasih sayang. Kasih s ayang hany a w ujud di bibir saja. Hanya w ujud pada nama saja. Nama saja tidak membaw a makna apa-apa. Yang penting ialah praktiknya y ang diiringi dengan hati nurani yang bersih dan suci. A pa, Pak Haji memiliki apa-apa yang saya sebut sebentar tadi tu? Saya ragui Pak Haji memilikinya. PAK HAJI: Azmir, mengucap A zmir. AZMIR: A pa? Pak Haji f ikir say a s ebodoh itu? Tak tahu mengucap? Saya sudah mengucap lama dahulu. Pak Haji jangan hendak membodohkan saya. Saya bukan tidak percaya kepada Tuhan. Saya cuma tidak percaya kepada manusia. Lebih-lebih lagi manusia-manusia seper ti Pak Haji ni. Manusia yang bercakap lain, tapi buat lain.
11
i.
Berdasarkan petikan tersebut, mengapakah Azmir menukar namanya kepada W.A. Domski ?
-kerana itu Itu hak saya/Azmir -kerana dalam masyarakat di sini sudah tidak ada kasih sayang -kerana nama saja tidak membawa makna apa-apa ii.
Pada pendapat anda, apakah punca-punca sesetengah masyarakat moden hari ini tidak memiliki hati nurani yang bersih dan suci.
-kerana desakan hidup/hambatan ekonomi menyebabkan mereka sanggup hidup berpura-pura -kerana mengejar kebendaan/materialistik / masyarakat sanggup berbuat apa-apa sahaja demi kemewahan hidup -kerana tipisnya pegangan agama/ilmu agama sehingga hilang sifat kejujuran -kerana pengaruh budaya kuning/barat yang menyebabkan masyarakat sanggup hidup dalam hipokrasi/bersandiwara iii.
Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan tersebut dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan drama.
Pengajaran dalam petikan: [P1m + H1m] -Kita harus sentiasa mengingati Tuhan misalnya Pak Haji meminta Azmir mengucap banyak-banyak kerana tindakannya menukar nama. -Kita tidak harus menjadi manusia yang berpura-pura kerana pada pendapat Azmir Kasih sayang hanya wujud di bibir dan nama sahaja serta meragui Pak Haji memiliki nilai tersebut. -Kita haruslah melakukan sesuatu secara bersebab misalnya Azmir menukar namanya kerana masyarakat di sini sudah tidak ada kasih sayang -Kita haruslah memiliki hati nurani yang bersih dan suci misalnya Azmir berkata kasih sayang perlu dipraktik dengan hati nurani yang bersih dan suci Pengajaran dalam keseluruhan drama: [P1m + H1m] -Kita hendaklah sentiasa prihatin terhadap nasib orang lain supaya kita dapat membantu mereka. Contohnya, Arif prihatin terhadap nasib Azmir dan telah menasihati ibu Azmir agar segera melawat Azmir di wad pesakit jiwa sebelum terlambat. -Kita hendaklah setia kepada pasangan supaya kita tidak melakukan perbuatan khianat. Contohnya, Azmir setia terhadap Ani yang telah meninggalkannya setelah Ani beranggapan bahawa Azmir gila. -Kita mestilah bersikap baik hati kepada orang lain. Contohnya, doktor bersikap baik hati terhadap Azmir dengan membenarkan Azmir bersiar-siar di kawasan hospital. -Kita hendaklah menghargai jasa orang lain supaya orang tersebut tidak berasa dipinggirkan. Contohnya, Azmir menghargai jasa-jasa petani, nelayan, dan buruh yang menyumbang kepada kesejahteraan hidup. -Kita haruslah memberikan kasih sayang yg sepenuhnya terhadap anak-anak. Contohnya, bapa Azmir menziarahi Azmir walaupun anaknya itu dikatakan gila.
[2 m]
[3 m]
[4 m]
12
Soalan 2(c) – Petikan Prosa Klasik Baca petik an prosa k lasik di bawah dengan teliti, k emudian jawab soalan-soalan yang berik utnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Maka titah raja, “Hai Temenggung, tidakkah kita titahkan Temenggung sendiri pada malam berkaw al? Mengapakah pada malam ini mamak Bendahara kecurian ini?” Maka sembah Temenggung, “Ya tuanku, patik mohonkan ampun dan kurnia; adapun pada malam ini patik sendirinyalah berkaw al. Pada segenap pintu dan rumah saudagar dan orang kaya-kaya patik sudah tunggui; maka seorang pun tiada bertemu dengan patik-patik itu. Maka titah duli yang maha mulia patik junjung." Maka Laksamana pun berdatang s embah, “Ya tuanku, adapun penjurit y ang datang ini bukan barang-barang penj uri t , lebih tahunya daripada patik. Jika ada der ma kurnia, patik hendak memohon ke baw ah duli hendak cuba bermain dengan penjurit itu.” Maka titah raja, “Adapun Laksamana itu tiadalah jauh daripada kita. Jikalau Laksamana pergi berkaw al, siapa teman kita di istana ini? Y ang kita harap hanyalah Laksamana.” Maka Laksamana pun berdiam dirinya mendengar titah r aja demikian itu. (Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’ dalam antologi Jaket Kulit Kijang , Dewan Bahasa dan Pustaka)
i.
Berikan maksud buk an barang-barang penjurit ?
[2 m]
-askar/ pejuang/ penjahat/ pencuri yang sangat handal/ hebat/ lincah/ licik ii.
Apakah yang dipersembahkan oleh Laksamana kepada raja setelah mendengar keterangan Temenggung ? [3 m]
-penjurit tersebut sangat handal/bukan barang-barang penjurit -lebih hebat/handal daripada Laksamana -sekiranya diberi keizinan/mendapat restu/kebenaran raja, Laksamana hendak menguji kehebatan/kehandalan penjurit tersebut
iii.
Sekiranya anda Laksamana, bagaimanakah anda mempengaruhi raja supaya bersetuju untuk membenarkan anda keluar berkawal? Berikan dua cadangan jawaban anda.
-akan membawa raja sekali semasa berkawal -saya akan menyembunyikan raja di luar istana demi keselamatan -meyakinkan raja bahawa mempunyai kelebihan ilmu untuk menangkap penjurit tersebut -menerangkan kelemahan yg ada pada penjurit kepada raja -menerangkan perancangan sistematik kpd raja tentang kawalan yang akan diadakan
[3 m]
13 Soalan 2(d) – Sajak Baca petikan s ajak di b awah dengan teliti, kemudian jawab s oalan-soalan yang b erikutnya dengan menggunakan ayat anda s endiri. ERTI HIDUP BERERTI Aku selalu didatangi malam sepi bagai kalung yang melingkari leherku tidak berubah keesokan hari siapa yang akan datang menjengukku keluhan seorang tua sunyi. Keheningan tasik kehijauan rumput hanya menjadi bayangan di penjuru ruang zaman cinta dalam rahim dilupai dari sulung ditendang ke bongsu dari angah ditendang ke s ulung balik kucari erti hidup menderita mengerang sakit berdiri tanpa ruang. Aku bagi mereka tiada makna anakku bakaku baik setia mahupun derhaka semoga disirami benih keinsafan menjadi penaw ar dalam hati embun cinta atasi angin dingin jangan terpegun ada y ang mati ada yang hidup tiada yang kekal kecuali Tuhan.
i.
Bagaimanakah keadaan dan perasaan ‘Aku’ berdasarkan rangkap pertama sajak?
[2 m]
-sering didatangi sepi/berasa sepi/ aku selalu didatangi malam sepi -kesepian tersebut membelenggu/mengikat dirinya/ terikat/terkongkong dgn kesepian/ sepi bagai melingkari leherku -tiada perbezaan dialami pada setiap hari / tidak berubah keesokan hari -menanti orang/anak yg datang menjenguknya/ siapa yg akan datang menjengukku ii.
Pada pendapat anda, apakah tindakan-tindakan yang dapat dilakukan oleh anak-anak untuk membahagiakan ibu bapa pada usia tua ?
[3 m]
-mendengar dan mematuhi semua nasihat/perintah m ereka -membawa mereka melancong/bercuti/mengerjakan Haji atau Umrah -memberikan wang belanja pada setiap bulan -menyediakan tempat tinggal selesa/tinggal bersama-sama dengan mereka -memberikan kasih sayang/berlemah lembut dengan mereka -menjaga mereka sekiranya mereka uzur iii.
Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut.
-persoalan tentang anak-anak yang mengabaikan ibu bapa/ anak-anak yg tidak bertanggungjawab untuk menjaga ibu bapa pada usia tua -persoalan tentang nasib warga emas yang terabai/terbiar m enderita dalam kesepian kerana tidak dikunjungi oleh anak-anak -persoalan tentang kasih sayang ibu tiada penghujung/ harapan ibu terhadap zuriatnya tersendiri kasih ibu yang suci yang mendoakan yang terbaik untuk anakanak walau apa-apapun perangai/tindakan dan tingkah laku mereka terhadap ibu bapa -persoalan tentang kehidupan manusia di dunia tiada yang kerana semua yang hidup di bumi akan mati kecuali Tuhan
[4 m]
14 Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa (b)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham ak an maks ud dan penggunaannya. Anda tidak b oleh menambahk an imbuhan, menukark an imbuhan serta menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)
(b)
sekata = sama-sama bersetuju dlm semua hal, perkara, dsb; sepakat; semufakat berkata = melahirkan isi hati dengan kata-kata; berbicara; berucap dikatakan = diberitahukan; diceritakan; dibicarakan mengata = bercakap buruk tentang seseorang mengatakan = memberitahukan; menceritakan; mengeluarkan kata-kata memperkatakan = berkata tentang sesuatu; mempercakapkan; membicarakan; menceritakan; menjadikan sebagai perkara/bahan yang dibincangkan
Tukar ayat-ayat pasif di baw ah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksudnya.
(i).
Sepasang baju kurung yang berwarna merah jambu saya beli pada minggu lepas.
Saya membeli sepasang baju kurung yang berwarna merah jambu pada minggu lepas. (ii).
Adat bangsa masih dijunjung oleh masyarakat Melayu sehingga hari ini.
Masyarakat Melayu masih menjunjung adat Melayu sehingga hari ini. (iii).
Peraturan aktiviti perkhemahan kokurikulum sedang dijelaskan oleh pegawai daripada jabatan pendidikan.
Pegawai daripada jabatan pendidikan sedang menjelaskan peraturan aktiviti perkhemahan kokurikulum. (iv).
Disiplin anak-anak sewajarnya dikawal oleh ibu bapa sejak kecil lagi supaya mereka tidak terlibat dalam sebarang gejala negatif.
Ibu bapa sewajarnya mengawal disiplin anak-anak sejak kecil lagi supaya mereka tidak terlibat dalam sebarang gejala negatif. (v).
Buku latihan itu perlu engkau hantar sebelum pulang hari ini.
Engkau perlu menghantar buku latihan itu sebelum pulang hari ini. (vii)
Semua pinggan mangkuk dicuci olehnya sebelum ibu pulang dari tempat kerja.
Dia mencuci semua pinggan mangkuk sebelum ibu pulang dari tempat kerja. (c)
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu k esalahan ejaan dan satu k esalaha n penggunaan imbuhan. Senaraikan dan b etulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak b oleh menyenaraikan leb ih daripada s atu kes alahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) (ii) (iii)
baucer = baucar membeli-belah = beli-belah memperhalusi = memperhalus lencungan = lencong an pengeluaran = pengeluar pelebalan = pelabelan
15 (d)
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu ke salahan penggunaan kata atau is tilah dan satu k esalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulk an kesalahan-kesalahan itu. Bagi seti ap ayat, anda tidak b oleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istil ah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) (ii) (iii)
memasukkan = menyalurkan/menyampaikan di dalam = dalam doktor berikan = diberikan oleh doktor menjejaskan = memudaratkan prestasi = potens i agar = untuk [6 markah]
(e)
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan maksud ayat tersebut. (i)
Pakar forensik yang terkenal itu berjaya mengesan identiti mayat yang ditemui dalam tempoh dua jam w alaupun mayat tersebut s udah reput.
-jauhari yang meng enal manik am (ii)
“Ilmu sehebat mana pun tidak akan memberikan sebarang faedah sekiranya tidak digunakan untuk membantu orang lain atau dikongsikan dengan orang lain”, kata guru itu kepada murid-muridnya.
-kemenyan sebes ar lutut, ji ka tak dibakar manakan berbau (iv)
Zulhisyam telah pun membeli kelengkapan pakaian sejuk untuk percutian ke Sw itzerland sedangkan dia belum lagi menyertai pertandingan yang menaw arkan hadiah utama percutian ke Sw itzerland s elama tujuh hari, enam malam.
-burung terbang dipipis kan lada / ik an lag i di laut, lada g aram s udah di s eng kalan / rus a di hutan, kancah sudah dijerang [6 markah]
Soalan 4 : Novel [15 markah] Jawab soalan-soalan di bawah b erdasark an novel-novel yang b erikut: (i)
Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip bin Talib
(ii)
Di Sebalik Dinara karya Dayang Noor
(iii)
Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin
(iv)
Pantai Kasih karya Azmah Nordin
(v)
Tirani karya Beb Sabariah
(vi)
Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
(vii)
Bimasakt i Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(viii)
Silir Daksina karya Md Nizar Parman
16
(a Berdasarkan novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang menyentuh perasaan anda. Berikan alasan sebab peristiwa tersebut menyentuh perasaan anda.
Panduan pemarkahan bagi Soalan 4 Soalan 4(a) i. Jawaban berdasarkan sebuah novel yang dipelajari. ii. Jawaban hendaklah dalam ayat-ayat lengkap. iii. Beri 2 markah untuk setiap peristiwa yang lengkap/jelas. iv. Beri 1 markah untuk peristiwa yang kurang lengkap/kurang jelas. v. Beri 2 markah untuk alasan sebab peristiwa menyentuh perasaan. vi. Beri 0 markah sekiranya alasan tidak munasabah/tidak relevan. vii. Markah isi maksimum 4 markah. viii. Markah bahasa maksimum 3 markah. ix. Markah bahasa diberi seperti berikut : Baik = 3 markah Sederhana = 2 markah Lemah = 1 markah x. xi.
Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa. Calon tidak menjawab 0 markah
Peristiwa Peristi wa Lili menyelamatkan Che Jah daripada masalah keganasan rumah tangga. (dihurai dengan lengkap)
Alasan Walaupun Lili tinggal di bandar namun dia tidak memil iki sifat-sifat masyarakat bandar(sikap indi vidualistik) / masih remaja namun dia mampu berfiki r secara dewasa/ kerana menyedarkan saya tentang keganasan rumah tangga dapat memberi impak kepada anak-anak dan memusnahkan rumah tangga Peristi wa Dahlia diherdik/ditengking Dahlia dituduh membunuh Said / dimarahi semasa menziarahi jenazah Said di rumah oleh Aton dan mengancam utk membunuhnya Aton. (dihurai dengan lengkap) namun Dahlia bersabar dengan kerenah Aton / kerana Dahlia memili ki kesabaran yang tinggi / kerana Dahlia bukan penyebab kematian Said namun dia menjadi mangsa keadaan/ penduduk kampung yg hadir memandang serong terhadap Dahlia *Sila terima mana-man a peristiwa dan alasan relevan yang dihurai oleh calon.
7m
17
(b Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari,huraikan satu perwatakan watak sampingan yang dipaparkan dalam setiap novel tersebut.
8m i. ii. iii. iv. v. vi.
vii. viii.
Jawaban berdasarkan dua buah novel yang dipelajari. Jawaban hendaklah dalam ayat-ayat lengkap. Berikan 3 markah untuk perwatakan yang dihurai dengan jelas / lengkap Markah isi maksimum 6 markah. Markah bahasa maksimum 2 markah. Markah bahasa diberi seperti berikut ; Baik = 2 markah Lemah = 1 markah Jika calon menjawab dan markah isi 0 markah, beri 1 markah untuk bahasa. Calon tidak menjawab 0 markah.
Novel Jendela Menghadap Jalan Datuk( Haji Abdul Rahman) 1. Seorang yang kuat bekerja Sebagai contohnya, tangan datuk macam besi berkarat, uratnya biru dan tertonjol. 2. Seorang yang pakar tentang perubatan tradisional akar –akar kayu dan pengamal perubatan tradisionalSebagai c ontohnya, datuk merawat Puan Letchumi dan Kak Mimah dengan menggunakan herba. 3. Seorang yang menghargai pemberian orang lain. Sebagai contohnya, datuk risau apabila bekas kemenyan pemberian Puan Letchumi dan tasbih hilang 4. Seorang yang kuat beribadat Sebagai contohnya, datuk tidak pernah meninggalkan solat dan pandai dalam hal-hal keagamaan.Datuk selalu menguji Lili dalam hal berkaitan agama. 5. Seorang yang sangat menghargai nilai sejarah Sebagai contohnya, datuk menceritakan kehebatan rumah-rumah di Kampung Sentosa yang jendelanya menghadap jalan.
Novel Songket Berbenang Emas Embong 1. Seorang ketua keluarga yang bertanggungjawab Sebagai contohnya, Embong tidak mahu anak-anaknya berhenti sekolah dan mengatakan beliau akan bertanggungjawab menyara kehidupan mereka walaupun isterinya sakit. 2. Seorang yang penyayang Sebagai contohnya, Embong sangat menyayangi isteri dan anak-anaknya.Beliau sanggup melakukan dua kerja untuk menampung perbelanjaan keluarganya. 3. Seorang yang percaya akan kehendak takdir Sebagai contohnya, Embong percaya akan kehendak takdir isterinya,Saleha menjadi kurang siuman kerana ketentuan Allah SWT. 4. Seorang yang penyabar Sebagai contohnya, Embong sanggup dihina oleh ibu mentuanya sendiri kerana hidup miskin. 5. Seorang yang m ementingkan ilmu untuk anak-anaknya Sebagai contohnya, Embong menyuruh Dahlia pergi ke sekolah dan akan menguruskan hal adik-adik Dahlia 6. Seorang yang berani Sebagai contohnya, Embong berani membunuh ular sawa yang membelit badannya.
18
Geetha
Azhari
1. Seorang yang peramah Sebagai contohnya, Geetha bertanyakan pelbagai soalan kepada Lili sewaktu berada di dalam bas. 2. Seorang yang berani Sebagai contohnya, Geetha berani mengajak Lili mendaki bukit untuk melihat matahari terbenam.
1. Seorang yang berpendidikan tinggi Sebagai contohnya, Azhari baru mendapat segulung ijazah
3. Seorang yang bijaksana Sebagai contohnya, Geetha bijak dalam menuntut ilmu dalam bidang kejuruteraan di Universiti Malaya.
3. Seorang yang pandai memujuk Sebagai contohnya, Azhari pandai memujuk Dahlia agar menerima lamarannya.
2. Seorang yang suka memberikan nasihat Sebagai contohnya, Azhari sentiasa menasihati Dahlia agar belajar denganbersungguh-sungguh.
Seman
Aton 1. Suka membuat fitnah 1. Seorang yang pemarahapabila melihat kepulangan Dahlia dihantar Suami Che Jah merupakan kaki judi pemabuk, oleh Azhari, kemudian Azhari datang ke sering menjadikan Che Jah isterinya dan rumah Dahlia serta diikuti oleh Najib, dia anak-anaknya Haziq dan Rafiq sebagai menyampaikan berita tersebut kepada Hajah tempat melepaskan geram dan marah. Maimon, isteri Haji Sulaiman Membelasah Haziq dan Rafiq hingga teruk 2. Pendendam Ditangkap di belakang pondok dusun dan Aton mendendami Dahlia atas kematian diserahkan kepada pihak berwajib untuk anaknya,Said yang lemas di sungai, dia dijalankan pemulihan akidah. menuduh Dahlia sebagai punca anaknya mati lemas kerana Dahlia lambat menyelamatkan anaknya itu
Terima perwatakan watak sampingan yang lain.
SKEMA PEMARKAHAN TAMAT
