SIMULADO DE PORTUGUÊS - CONSULPLAN Prof. Fernando Pestana
Exigências da vida moderna Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do ferro. E uma banana pelo potássio. E também uma laranja pela vitamina C. Uma x í cara cara de chá verde sem açúcar para prevenir a diabetes. Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los, o que consome o dobro do tempo. Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ninguém sabe bem o que é, mas que aos bilhões, ajudam a digestão). Cada dia uma Aspirina, previne infarto. Uma taça de vinho tinto também. Uma de vinho branco estabiliza o sistema nervoso. Um í cio copo de cerveja, para... não lembro bem para o quê, mas faz bem. O benef í cio adicional é que se você tomar tudo isso ao mesmo tempo e tiver um derrame, nem vai perceber. (...) (VERÍSSIMO, Luí s Fernando. Exigências da vida moderna. Disponí vel vel em http://pensador.uol.com.br/frase/MzI3NDUz/ Acesso em: 01/11/2015. Adaptado.) 1- Considerando-se as caracterí sticas sticas que definem o gênero textual crônica, quais podem ser encontradas no texto de Luí s Fernando Verí ssimo? ssimo? A) Presença de reflexões de cunho pessoal e utilização do discurso indireto livre. B) Interlocução constante com leitor e a abordagem de acontecimentos cotidianos. C) Presença de argumentação objetiva e de coloquialismo na fala das personagens. D) Gênero narrativo ficcional e linguagem predominantemente formal e conotativa. 2- Das palavras sublinhadas, a seguir, assinale aquela em que o seu significado está correto, de acordo com o contexto empregado.
” – pretere A) “Para quem preza a inf ância dos filhos e prioriza o aprendizado...” – B) “... o anseio deles para oferecer ao filho um objetivo maior para a sua vida. ” – anelo C) “Ser famoso e cultuado pelas mí dias, dias, se destacar na televisão ou internet...” – depreciado D) “É f ácil entender os motivos que levam os mais jovens a serem frequentadores ” – esporádicos assí duos... duos...” – E) “... é apenas um reflexo da percepção que têm a respeito do que o mundo lhes ” – falta de conhecimento apresenta...” – 3- “Não h á problema em consumir; o problema passa a existir quando o consumo determina a vida. Isso é extremamente perigoso, principalmente quando os filhos chegam à adolescência. Há um mercado generoso de oferta de drogas.” O verbo haver, utilizado no trecho em destaque, no sentido de existir, também pode ser empregado em algumas expressões que indicam tempo. Seu emprego está correto em: A) Partiriam dali há duas horas. B) Tais fatos aconteceram há dez anos. C) O projeto ter á iní cio cio daqui há duas semanas. D) Daqui há dois meses, assumirá o novo cargo. E) Estamos há apenas algumas horas do iní cio cio do evento. 4- Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo.
A) saúde – boné – distraí das. B) remédio – possí vel – f úria. C) alguém – homogêneo – número. D) músculos – diagnóstico – públicas. 5- “Podemos ser derrotados, mas não estaremos jogados na cova dos le ões do destino, totalmente desarmados.” O excerto constitui um exemplo de linguagem A) denotativa. B) conotativa. C) elucidativa. D) pejorativa. 6- A alteração na ordem da palavra em destaque promoveu um desvio da normapadrão em, EXCETO: A) “Escute o que lhe digo: (...) ” – Escuta o que digo-lhe. B) “Não se admite mais o portunhol de antes.” – Não admite-se mais o portunhol de antes. C) “Me parece um bom nome para um curso de grego. ” – Parece-me um bom nome para um curso de grego. D) “Agora me diga: quantos cursos de grego voc ê conhece na cidade?” – Agora diga-me: quantos cursos de grego você conhece na cidade? 7- Analise: “... que ele trazia uma mala.” Nas frases a seguir, as formas verbais destacadas estão flexionadas em tempos verbais diferentes da frase acima, EXCETO: A) “Como era infeliz este meu personagem.” B) “Qual seria o problema de cada um deles? ” C) “… quando ele assoou o nariz violentamente,…” D) “... que estou adorando esta loucura semanal.” 8- Acerca da classificação dos termos grifados a seguir, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. ( ( ( (
) “Existem dois tipos de loucos.” – objeto direto ) “O silêncio é uma loucura.” – predicativo ) “Afastei-me um pouco dele no sof á.” – adjunto adverbial ) “Acho que todo escritor gosta deste brinquedo,...” – sujeito
A sequência está correta em A) F, V, V, V. B) F, V, F, V. C) V, F, F, V. D) V, V, F, F. 9- Em “Só existe polí tica porque existem diferenças, discordâncias, visões de mundo que se distanciam, ideologias, lutas por direitos, por hegemonia” , pode-se afirmar que, em relação à concordância verbal estabelecida, A) a forma “existem” pode ser substituí da, facultativamente, por acordo com a forma no singular de “polí tica” .
“existe” ; de
B) a flexão de plural em “distanciam” e em “existem” associam-se de modo que, a alteração quanto à flexão de uma forma verbal reflete em altera ção na forma da outra. C) caso as duas ocorrências do verbo “existir” fossem substituí das pelo verbo “haver” , não haveria flexão de plural para que houvesse a preservação da adequação quanto à norma padrão. D) a flexão de plural em “distanciam” está adequada considerando-se o plural de “visões” , contudo existe a possibilidade do emprego do verbo no singular, atribuindo-se, coerentemente, ênfase a “mundo” . 10- Assinale a alternativa na qual o uso da ví rgula NÃO está correto. A) Ninguém, pode me dizer se é tarde para engravidar. B) No Brasil, não há legislação especí fica quanto ao assunto. C) Logo que soube do nascimento, corri para a maternidade. D) Depois dos 40 anos, a chance de conceber um filho diminui. 11- Em “[...] próprias à diferença que busca um lugar no contexto social ” é possí vel identificar o uso do sinal grave decorrente da união de dois segmentos sint áticos do texto. O uso correto do sinal grave, indicador de crase, pode ser observado em: A) Caminhamos até à praia todas as manhãs. B) Durante o discurso não houve referência à vocês. C) A alergia à algum medicamento pode trazer efeitos desastrosos. D) Tornarei à frequentar o local quando estiver emocionalmente estruturado. 12- “‘Deve-se estar bem informado também, lendo dois ou três jornais por dia para comparar as informações.’ Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de n ão se cair na rotina. Há que ser criativo, inovador para renovar a sedu ção. Isso leva tempo...” O termo “isso” tem valor ______________ e retoma, por coes ão textual, o referente ______________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) cataf órico / renovar a sedu ção B) anaf órico / ser criativo e inovador C) cataf órico / comparar as informações D) dêitico / ler dois ou três jornais por dia 13- No trecho “Quando o policial lhe disse que no próximo ano seria maior de idade e, se voltasse a matar alguém, iria para a cadeia [...]” , nas palavras destacadas identificam-se, respectivamente, noções de A) tempo, causa e condição. B) tempo, oposição e causa. C) modo, causa e concessão. D) tempo, adição e condição. 14- Sem que haja preju í zo aos sentidos do texto em relação ao trecho destacado, a sugestão de substituição apresentada está correta em: A) “Essa prática é apresentada como manifestação de ativismo polí tico, mas se reduz ao ato de proferir julgamentos, todos de natureza condenat ória, [...]” – que conclamam o acusado B) “Ódio direcionado ao inimigo, aquele com o qual o ‘acusador-julgador ’ não se identifica e, por essa razão, nega a possibilidade de dialogar [...]” – contrapõe-se ao estabelecimento do diálogo
C) “[...] perdem importância para a hipótese previamente formulada pelo acusador julgador, a partir de preconceitos, perversões, ressentimentos, inveja e, sobretudo, ódio.” – desfazem a hipótese D) “Apoio mesmo, concreto, às grandes lutas do feminismo, isso não, pois não é tão f ácil nem deve dar tanto prazer quanto a condenação no tribunal virtual montado em sua própria casa.” – à perseguição sofrida pelo feminismo ---------------------------------------------------------------------------------------------
PERFIL DA BANCA CONSULPLAN 1) Fonologia, ortografia, acentuação e semântica Fonologia: conceitos básicos (normalmente em cima de dí grafos, encontros vocálicos e consonantais); é mais frequente em provas de ní vel fundamental e médio. Ortografia: emprego de letras e certas expressões que geram dificuldade na lí ngua escrita; é mais frequente em provas de n í vel fundamental e médio. Acentuação: regras básicas; é mais frequente em provas de ní vel fundamental e médio. Semântica: em geral, sinônimos, antônimos, denotação e conotação. Sugiro que estude os capí tulos de 1 a 4 da minha gramática. 2) Formação e classes de palavras A banca trabalha não s ó em cima de algumas questões de processos de formação de palavras, mas também (principalmente) de identificação e caracterí sticas básicas das classes gramaticais em geral. No entanto, fique de olho em verbo (emprego de tempos e modos verbais) e pronome (emprego e coloca ção dos pessoais, demonstrativos e relativos, principalmente). Sugiro que estude os capí tulos 5 a 16 e 31 da minha gramática, dando foco aos pontos mencionados anteriormente. 3) Análise sintática A banca trabalha, com pouca recorrência, questões diversas de análise sintática dos perí odos simples e composto. Sugiro que estude os cap í tulos 17 a 24 da minha gramática. 4) Pontuação e Concordância A banca trabalha pouco ambos os assuntos, mas, quando o faz, é em cima de ví rgula, aspas, travessões e parênteses; com pouca recorrência, ademais, trabalha os casos básicos de concordância verbal. Sugiro que estude os capí tulos 27 e 28 da minha gramática. 5) Regência e Crase Tanto regência (verbal) quanto crase costumam ser assuntos trabalhados pela banca em cima dos casos básicos. Por isso, sugiro que estude os capí tulos 29 e 30 da minha gramática. 6) Coesão e coerência A banca adora principalmente) principalmente). (tudo!!!) e 35 da
trabalhar coesão referencial (função textual dos pronomes, e coesão sequencial (função textual das conjunções, Sugiro que estude muito os cap í tulos 11 (valor discursivo), 15 minha gramática.
7) Reescritura e correção A banca trabalha muito pouco esse tipo de assunto, mas, quando o faz, procura trabalhar em cima de assuntos gramaticais variados relativos ao emprego correto da lí ngua culta. Sugiro que estude os capí tulos 36 e 37 da minha gramática. 8) Interpretação, textualidade e funções da linguagem A banca trabalha questões de interpretação, facilmente respondidas por meio de uma leitura atenta do texto. Além disso, no que tange à textualidade, ela trabalha em cima de tipos de texto, gêneros textuais e caracterí sticas textuais, seja em linguagem verbal, seja em não verbal. Sobre funções da linguagem, é bem pouco frequente a banca criar questões sobre funções referencial, metalinguí stica, conativa, emotiva, poética e f ática. Sugiro que estude os capí tulos 33 e 34 da minha gramática. Para fazer um curso de quest ões comentadas desta banca, acesse o meu site: www.portuguescompestana.com.br --------------------------------------------------------------------------------------------GABARITO!!! 1- B 2- B 3- B 4- D 5- B 6- C 7- A 8- A 9- C 10-A 11-A 12-B 13-D 14-B --------------------------------------------------------------------------------------------P.S.¹: Se voc ê pegar o conteúdo programático de português do concurso do TRF 2ªR, vai perceber que é cheio de “firulas” . Para facilitar sua vida, eis o que realmente poder á cair na sua prova: interpretação de texto; tipos e gêneros textuais; ortografia; coesão e coer ência; emprego das classes de palavras (pronomes e verbos, principalmente); coordena ção e subordinação; pontuação; concord ância; regência; crase; colocação pronominal; reescritura de textos; semântica e estil ís tica; e redação oficial. P.S.²: Para a maioria dos cargos, há 20 quest ões para conhecimentos gerais, que contemplam as seguintes mat érias: Português, RLM, Direito (Penal, Processual Penal, Constitucional, Administrativo), Noções de Sustentabilidade e Acessibilidade. Logo, deve haver entre 5 e 10 quest ões de Português.
