Silabus Pesisir Paket B

SILABUS Satuan Pendidikan Kelompok Belajar Tingkat/ Derajat Program Mata Pelajaran Setara Alokasi Waktu

: SKB Pangkalpinang : PKBM Pesisir : III / Terampil I : Paket B : IPA : Kelas VII - VIII : 15 JP

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar

5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

Materi Pokok/ Pembelajaran

Gejala Alam Biotik dan Abiotik

Kegiatan pembelajaran

Indikator

• Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan. • Melakukan pengamatan gejala alam • Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian berbentuk kebendaan pada objek pada objek biotik melalui abiotik di lingkungan pesisir. • Melakukan pengamatan gejala pengamatan. kejadian pada objek biotik di lingkungan pesisir.

• Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan pesisir.

Alokasi Waktu

Penilaian Sumber /Alat

7 JP (2 TM, 4 Modul/ buku TT, dan 6 M ) sumber Lingkungan sekitar

Teknik Observasi

Bentuk Instrumen Lembar observasi

Tes Tulis PG

• Melakukan

Contoh Instrumen Amati perbandingan gejala alam pada objek biotik dan abiotik yang ada di pesisir Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam pada objek biotik? a. bau b. tumbuh c. warna d. ukuran

pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan pesisir.

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejalagejala kehidupan 5.4 Menerapkan keselamatan kerja

Lup

• Mencari informasi tentang bagianbagian dan fungsi lup

Keselamatan Kerja

Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir

• Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja.

• •

•

Mengenal bagian-bagian lup Menggunakan lup dengan benar

Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan

4 JP (2 TM, 2 Modul/ buku TT, dan 3 M ) sumber lup

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

4 JP (2 TM, 6 Modul/ buku M) sumber

Tes tulis

PG

Tentukan dan sebutkan bagianbagian lup

Manakah bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di wilayah pesisir / tambak ….

1

Kompetensi Dasar


dalam melakukan pengamatan gejalagejala alam


Indikator bahan secara aman.

• Studi pustaka tentang alat dan bahanbahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.

•

Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan berbahaya yang ada di wilayah pesisir/ tambak

Alokasi Waktu

Penilaian Sumber /Alat Teknik Lup Botol-botol bekas obat ikan Lingkungan sekitar

yang tertera pada bahan

Contoh Instrumen a. b. c. d.

air tanah portas lumpur

Apakah arti simbol di bawah ini? Tes tulis

• Studi pustaka tentang simbol-simbol

Bentuk Instrumen

PG

• Mengindentifikasi simbol-

simbol bahan yang dijumpai di wilayah pesisir

a. bahan yang mudah terbakar b. bahan yang beracun c. alat mudah pecah d. alat mudah mengalami korosi

............................................................ Mengetahui Kepala SKBM ............

Pamong / Tutor

.............................................. NIP

.............................................. NIP


2



Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup



o

Ciri-ciri makhluk hidup

Mengamati ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup yang ada di pesisir

o Mendiskusikan hasil eksplorasi tentang ciri-ciri makhluk hidup .

6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

Klasifikasi Makhluk hidup


Mengamati cirri khas dari setiap jenis makhluk hidup yang ada di pesisir Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan cirri makhluk hidup yang ada di pesisir Menyimak penjelasan tentang system pengelompokkan 5 kingkom

Indikator

Alokasi Waktu

5 JP (2 TM, 9M • Menyebutkan jenis-jenis ) makhluk hidup • Membandingkan cirri makhluk hidup dan tak hidup • Membuat laporan secara tertulis dengan baik dan benar mengenai hasil studi eksplorasi tentang cirri-ciri makhluk hidup

Menuliskan cirri khas setiap jenis makhluk hidup yang diamati Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan cirri yang dimiliki Menyebutkan 5 nama kingdom makhluk hidup Menyebutkan contoh jenis makhluk hidup dari setiap kingdom makhluk hidup

4 JP (2 TM, 6M)

Sumber Belajar

Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar


Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Tes tertulis

PG dan uraian 1. Berikut ini yang bukan termasuk cirri makhluk hidup adalah …. Penugasan Lembar kerja a. peka terhadap rangsang b. tumbuh dan berkem-bangbiak c. mengeluarkan gas d bergerak Penilaian Produk Penilaian hasil laporan 2. Mobil bisa bergerak dan membutuhkan bensin sebagai sumber energinya, tetapi mengapa mobil tidak disebut sebagai makhluk hidup? Tes tertulis Penugasan

PG

Lumut memiliki cirri utama yang membedakan dengan tumbuhan lain, yaitu …. Lembar kerja a. Warnanya selalu hijau b. Berkembang biak tidak banyak c. Tidak memiliki system pencernaan d. Belum ada pembuluh angkut

3

Kompetensi Dasar



Indikator

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Teknik

yang ada di pesisir Membandingkan cirri-ciri khusus setiap kingdom makhluk hidup berdasarkan system 5 kingdom

6.3 Mendeskripsikan Keragaman Pada Mencari informasi tentang system keragaman pada sistem Sistem Organisasi organisasi kehidupan mulai dari organisasi kehidupan Kehidupan tingkat sel sampai organisme mulai dari tingkat sel sampai organisme

Mengurutkan system organisasi 6 JP (4 TM, 6 Modul/ buku mulai dari tingkat sel sampai M) sumber organism Lingkungan Menjelaskan keragaman tingkat sekitar/ pesisir sel Menjelaskan keragaman tingkat jaringan berdasarkan sel-sel penyusunnya Menjelaskan keragaman tingkat organ berdasarkan jaringan penyusunnya Menjelaskan keragaman tingkat system organ berdasarkan organ-organ penyusunnya Menaikkan hubungan antara sel, jaringan, organ, dan system organ dalam tubuh organisme

Tes tertulis Penugasan

PG

Urutan yang tepat dari system organisasi kehidupan dari yang sederhana sampai ke yang Lembar kerja kompleks adalah … a. Jaringan-sel-organ-sistem organ-tubuh organism b. Tubuh organism-sistem organorgan-jaringan-sel c. Sel-organ-jaringan-sistem organ-organ tubuh d. Sel-jaringan-organ-sistem organ-tubuh organisme

. ............................................................ Mengetahui Kepala SKBM ............

Pamong / Tutor

.............................................. NIP

.............................................. NIP


4



Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Kompetensi Dasar

7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

Materi Pokok/ Pembelajaran Ekosistem


- Melakukan pengamatan terhadap laut sebagai satuan ekosistem. - Menggali informasi dari nara sumber tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem laut). - Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan. - Membuat beberapa model diagram Rantai makanan dan Jaring-jaring makanan.


Indikator

- Mengidentifikasikan satuansatuan dalam ekosistem laut dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama.

- Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem laut.

Alokasi Waktu 7 JP (4 TM, 6 TT, 3 M)

Penilaian Sumber Belajar Teknik Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar/pesisir

Observasi

Tugas

Bentuk Instrumen Lembar observasi

Contoh Instrumen

1.Amatilah salah satu contoh ekosistem yang ada di sekitarmu 2 .jelaskan satuan-satuan ekosiste laut.

Tugas kelompok Buatlah model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yan kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok dan presentasikan di depan kelas pad saat yang ditetapkan.

5

Kompetensi Dasar

7..2 Mengidentifikasi-kan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem



Keanekaragaman - Mencari informasi melalui studi pustaka makhluk hidup untuk merumuskan pentingnya dalam pelestarian membudidayakan tumbuhan dan hewan ekosistem langka.

Indikator

Alokasi Waktu

Penilaian Sumber Belajar Teknik

Bentuk Instrumen

Tes tulis

Isian

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Sebutkan 2 contoh hewan dan tumbuhan langka di laut.

Tes tulis

Uraian

Sebutkan salah satu alasan pentingnya membudidayakan rumput laut dan hewan laut.

Penugasan

Tugas rumah

Tes tulis

Uraian

Jelaskan hubungan antara popula penduduk dengan kebutuhan air bersih.

- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.

Tes tulis

Uraian

Jelaskan hubungan antara popula penduduk dengan kebutuhan pangan.

- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.

Tes tulis

Uraian

Jelaskan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.

Tes tulis

Uraian

- Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka.

6 JP (2 TM, 6 TT, 3 M)

- Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di laut.

Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar/ pesisir

- Mengemukakan pentingnya membudidayakan rumput laut dan hewan langka di laut.

7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Kepadatan - Mengumpulkan tulisan-tulisan yang populasi manusia terkait dengan jenis, bentuk, dan manfaat hubungannya tumbuhan, hewan langka yang dengan dilindungi. lingkungan - Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi.

- Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.

- Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi. - Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih.

- Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan


3 JP(2 TM, 6 TT, 3 M)


Contoh Instrumen Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila ....

Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan atau hewan langka yang dilindungi

Jelaskan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jik populasi penduduk terus meningkat.

6

Kompetensi Dasar

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingku-ngan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan


Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan


- Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan dan pencemaran lingkungan.

- Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 JP (2 TM, 6 TT, 3 M)


Teknik

Bentuk Instrumen

Tes tulis

PG

Contoh Instrumen

Pernyataan: 1. menurunnya ketersediaan kay 2. meningkatkan suhu udara secara global

3. meningkatnya kan-dungan O

2

udara 4. menurunnya ketersediaan air tanah - Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktivitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan.

- Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusia.


Indikator

- Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya.

- Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Tes tulis

Uraian

Penugasan

Tugas rumah

Manakah pernyataan yang berhubungan dengan penebangan hutan? a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 4

Jelaskan pengaruh pencemaran a terhadap kesehatan manusia. Buatlah suatu artikel cara menanggulangi pencemaran lingkungan. Silakan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah, atau pencemaran air.

7


: SKB Pangkalpinang : PKBM Pesisir : III / Terampil I : Paket B : IPA : Kelas VII - VIII : JP

Standar Kompetensi : 8.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

8.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup



Pertumbuhan dan • Perkembangan

•

Mencari informasi melalui nara sumber (Nelayan yang berpengalaman) tentang faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.

•

•

•

Mengamati melalui gambar proses metamorfosis dan metagenesis.

•

Melakukan percobaan pertumbuhan • pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya.

8.2 Mendeskripsikan Pertumbuhan dan • tahapan perkembangan Perkembangan pada manusia Manusia

•


Melakukan studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan.

Indikator

Melihat gambar perkembangan manusia.

Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan

•

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 JP 4 Tutorial 3TM


Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Teknik


Tes tertulis

Tes uraian

Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Tes tertulis

Tes uraian

Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Tes tertulis

Tes isian

Jelaskan perbedaan antara Fegetatif dan Generatif ..

Tes tertulis

Tes isian

Setelah terjadi pembuahan ovum oleh sperma, zigot akan tumbuh menjadi ....

Tes tertulis

Tes uraian

Jelaskan ciri-ciri seks sekunder pada remaja perempuan yang

Membandingkan metamorfosis dan metagenesis.

Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anakanak, remaja, dan dewasa.

3 JP 3 Tutorial 2 TM


8

Kompetensi Dasar



Indikator

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



Teknik

perkembangan manusia.

8.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Gerak

•

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.

•

Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi.

•

8.5 Mendeskripsikan Sistem Pernapasan • sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

•


•

Membedakan ciri anak-anak dan remaja.

•

Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.

•

Studi pustaka tentang kelainan dan • penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot.

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.

Melihat gambar tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan.

Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyusun rangka tubuh.

Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya.

•

Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.

•

Membandingkan

Tes tertulis

Tes PG

Tes tertulis

Tes isian

Tulang rusuk melayang berjumlah.... a. dua pasang b. tiga pasang c. empat pasang d. lima pasang Hubungan antartulang yang dapat menimbulkan gerakan bebas disebut.......

Tes unjuk kerja Tes identifikasi Isilah tabel berikut yang memuat macam sendi, arah gerakan, dan contohnya. Penugasan Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai berbagai kelainan dan penyakit pada tulang. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel dari majalah, koran,, kemudian kumpulkan ke guru.

Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

•

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen mengalami masa pubertas.



Tes tertulis

Tes PG

Tes tertulis

Tes uraian

Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada .... a. alveolus c. bronkus b. trakea d. pulmo Buatlah tabel yang menjelaskan perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi.

9

Kompetensi Dasar



•

8.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Peredaran • Darah

Indikator

•

Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah.

•

Melihat carta tentang peredaran darah manusia.

•

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya.

•

Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.

•

•

Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah, dan darah dalam sistem peredaran darah.

Studi pustaka tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah.

Teknik Penugasan

3 Jp 2 Tutorial 3 TM


Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tugas rumah Buatlah sebuah artikel mading tentang penyakit pernafasan dengan 3 orang teman kalian. Jelaskan selengkap-lengkapnya tentang penyakit tersebut

Tes tertulis

Tes PG

Tes tertulis

Tes uraian

Bagian darah yang berfungsi menjaga tubuh dari infeksi penyalit adalah .... a. sel darah merah b. sel darah putih c. keping-keping darah d. plasma darah Apa perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik?

Penugasan

Tugas rumah Buatlah sebuah poster berwarna mengenai jantung berukuran 50 cm x 40 cm dan tempelkan di mading.

Tes tertulis

•


Sumber Belajar

proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan.

Studi pustaka tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan.

Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.

Alokasi Waktu

Tes uraian Berikan 3 contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan dan jelaskan bagaimana cara mengatasinya

10

Kompetensi Dasar




Indikator

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik


11

Standar Kompetensi : 9. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Kompetensi Dasar

9.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan



Struktur dan • Fungsi Tubuh Tumbuhan yang ada di daerah pesisir

•

Indikator

Mengamati struktur jaringan pada • salah satu tumbuhan yang ada di daerah pesisir.

Mengidentifikasi letak epidermis, kortek, dan stele dengan menggunakan struktur gambar pada tubuh tumbuhan.

•

•

9.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

9.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

•

Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi.

•

Melakukan percobaan proses fotosintesis.

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun.

•

Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis.

•

Mencari informasi tentang faktor- • faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis.

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

Gerak Tumbuhan •

Studi pustaka untuk merumuskan • macam-macam gerak pada tumbuhan.

Mendeskripsikan macammacam gerak pada tumbuhan.


Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan di daerah pesisir.


Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes PG

Keluar masuknya O2 dan CO2 pada batang tumbuhan terjadi di .... a. lenti sel c. epidermis b. stomata d. xilem

Tes Unjuk kerja Uji petik kerja Menunjukan Struktur gambar produk untuk menjeleskan jaringan pengangkut pada batang Tes tertulis

Tes uraian

Jelaskan cara penyerapan air dan mineral dari dalam tanah oleh rambut-rambut akar tumbuhan.

Tes tertulis

Tes PG

Proses fotosintesis pada sel daun terjadi di dalam .... a. kloroplas c. inti sel b. vakuola d. dinding sel

Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan di daerah pesisir. Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis.

•

2 JP

Sumber Belajar

Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan di daerah pesisir.

•

Fotosintesis

Alokasi Waktu

2 Jp 2 Tutorial 2 TM


Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Eksperimen guna mengetahui cahaya matahari dan klorofil diperlukan dalam proses fotosintesis (Kegiatan 7.2dan Kegiatan 7.3). Tes tertulis Tes uraian Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi laju fotosintesis? Jelaskan secara singkat. 2 Jp


Tes tertulis

Tes PG

Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak .... a. geotropis c. nasti b. pototropis d. tropis

Tes tertulis

Tes isian

Sebutkan macam-macam gerak pada tumbuhan di lingkungan daerah pesisir.

12

Kompetensi Dasar

9.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari



Hama dan Penyakit • pada Tumbuhan


•

Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit.

Indikator

•

Melihat carta, dan gambar tentang contoh-contoh hama dan penyakit • pada tumbuhan.

Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada tumbuhan. Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Teknik


Tes tertulis

Tes uraian

Apa perbedaan antara hama dan penyakit tanaman? Berikan contohnya.

Penugasan

Tugas kelompok

Mengamati hama dan penyakit pada tumbuhan dan membuat laporan dalam bentuk tertulis.

13

Silabus Pesisir Paket B

Recommend Documents