SILABUS MATEMATIKA 4-6_1 & 2

1 R : A E T N K S A I E R T M A J A E A S L M ) E 4 ( P E T V A I T A A S A M M L E K

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

















Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Seko ekolah lah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1 Mengi Mengiden dentif tifii kasikan sifat-sifat operasi hitung

: .... .......... ...... ....... ....... ......... ....... ...... ... : Matematika 4a : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 32 X 30 Menit : 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah Penilaian

Materi Pokok dan Uraian Materi

OPERA OPERASI SI HITUN HITUNG G BILANGAN o

Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi Hitung

Pengalaman Belajar

o

o

o o o o o

Mema Memaha hami mi peta peta kons konsep ep tentan tentang g sifatsifat-sif sifat at operas operasii hitung. Mema Memaha hami mi sifa sifatt oper operas asii komutatif a+b=b+a 3+5=5+3 8 = 8 Melakukan tugas 1 Hlm. 2 Melakukan tugas 2 Hlm. 3 Mengerjakan latihan 1 Hlm.3 Mengerjakan latihan 2 Hlm.3 Mema Memaha hami mi sifa sifatt oper operas asii

Indikator

o

o

o

Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1 Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1

Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen Tugas 1 hlm.2 Tugas 2 hlm.3 Tugas 3 hlm.4 Latihan Latihan 1dan 2 Hlm.3 Latihan 3 Hlm.4 Latihan 4 Hlm.5

Alokasi Waktu

6 jp

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat: - Buku


















Kompetensi Dasar

Penilaian


Pengalaman Belajar a × (b + c) = (a × b) + (a × c) 2 × (3 + 4) = (2 × 3) + (2 × 4) 2 × (7) 14

= =

+

( 6)

(8 )

14

Mengerjakan latihan 4 Hlm.5 o Mempelaja Mempelajari ri contoh contoh soal dan latihan 5 Hlm.6 o Menjumlahk an sifat penjumlahan nol (0) o Mengh Menghitu itung ng sifat sifat perkal perkalian ian dengan bilangan nol (0) o Mengh Menghitu itung ng sifat sifat perkal perkalian ian dengan bilangan nol (1) o Menghitung sifat bilangan satu dalam pembagian o Menghitung sifat pembagaian yang lainnya o

(40 + 10) : 5 = (40 : 5) + (10 : 5) (50) : 5 = 10

=

(8) 10

+

( 2)

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


















Kompetensi Dasar

Penilaian


Pengalaman Belajar o

o

o

o

o

o

o

o

Mempe Mempelaj lajari ari nilai nilai tempat tempat dari : - satu satuan an,, - pulu puluha han, n, - ratusa ratusan n ribu ribuan, an, - pulu puluh h ribua ribuan, n, - ratu ratus s ribua ribuan n memp mempel elaj ajar arii cont contoh oh dan dan meng menger erja jaka kan n lati latiha han n 7 Hlm.16 Mempelajari contoh menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya Hlm. 18 Mel ak ak uk uk an an p er er ma mai na nan menyusun lambang bilangan Mempelajari contoh soal Hlm. 21 dan 22 Mempelajari urutan bilangan dari terkecil dan terbesar Mengurutk Mengurutkan an bilangan bilangan yang tidak berpola dan berpola Memp Mempel elaj ajar arii cont contoh oh soal soal Hlm.26

Indikator

o

Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Hlm.17 Latihan 10, 11 Hlm. 18 Latihan 12. Hlm. 22 Latihan 13, 14 Hlm. 23 Latihan 15 Hlm. 24 Latihan 17. Hlm. 25 Latihan 18. Hlm. 26 Latihan 19. Hlm.27

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


















Kompetensi Dasar

Penilaian



o o o o o

o o

o

Mempelajari contoh hlm. 37,38 Mencongak Mempelajari contoh hlm. 39 latihan pengayaan Mempelajari contoh Hlm. 41 Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44 Latihan pengayaan hlm. 44 pembagian tak bersisa hlm 45 membagi bilangan empat angka dengan bilangan bilangan satu angka

Indikator o

o

Mengalikan Bilangan dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Latihan 6 dan 7 hlm. 37, 38 Latihan 8,9 hlm. 39 , 40 Latihan 10 hlm. 41 Latihan 13. Hlm. 45 Latihan 14. Hlm. 45

698 4 2.792

Latihan 16. Hlm. 48

24 39 36 32

Latihan 17. Hlm. 48 Latihan 18. Hlm. 48

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


















Kompetensi Dasar

Penilaian



1.4 Melak Melakuka ukan n operasi hitung campuran


o

Operasi Hitung Campuran o o o

1.5 Melak Melakuka ukan n penaksiran dan pembulatan


o

Penaksiran dan Pembulatan o

o

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mempelajari contoh hlm 47

Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X dan : 3. + dan – Mempelajari contoh Mengerjakan latihan 1 s.d 4 mempelajari contoh soal cerita

Mempelajari contoh penaksiran dalam puluhan terdekat 42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90 Mempelajari contoh penaksiran dalam ratusan dan ribuan terdekat terdekat Mengerjakan latihan 1 s.d 7

o

Menghitung operasi hitung campuran

Tugas Individu

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1, 2 Hlm. 54

2jp

Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56

o

Menghitung soal penaksiran dan pembulatan

Tugas Individu


Latihan 1 Hlm. 58 Latihan 2 Hlm. 59 Latihan 3 Hlm. 59

Sumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat:

4jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga Alat: -




















Kompetensi Dasar

1.6 Memec Memecahk ahka a n masalah yang melibatkan uang

Penilaian



Uang

Pengalaman Belajar

o

Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku

-

Rupiah Rupiah dising disingkat kat Rp. dan dan dile dileta takka kkan n di depan nilai uang.

Indikator

o

Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

Jenis Tagihan Tugas Individu


Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.63 Latihan 2 Hlm.64 Latihan 3

Alokasi Waktu

4jp

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIK A 4A M. Khafid Erlangga


















SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Se Sekola kolah h Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: ... ......... ......... ...... ....... ...... ........ ......... : Matematika : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 16 X 30 Menit : 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Masalah

Materi Pokok dan

Penilaian Pengalaman Belajar

Indikator

Alokasi

Sumber/


















Kompetensi Dasar

Penilaian


o

o

faktor suatu bilangan Faktor persekutuan dua bilangan Faktor prima berfaktor dua bilangan

Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Hlm. 74

o

Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih

o

o

Menentukan faktor dari suatu Bilangan

Latihan 6 Hlm. 75

Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta

Latihan 7 Hlm. 76

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


















Kompetensi Dasar

2.3 M enentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan

Penilaian


KPK dan FPB

Pengalaman Belajar

o o

o o

Mempelajari contoh Hlm. 88 Bilangan kelipatan 3 adalah 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, . . Mengerjakan latihan 1 s.d 5 Mempe Mempelaj lajari ari cara cara mencar mencarii faktor faktor persekutua persekutuan n terbesar terbesar

Indikator

o

Jenis Tagihan

Menentukan Tugas Individu kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan


Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 88 Latihan 2 Hlm. 89 Latihan 3

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIKA 4A M. Khafid Erlangga


















SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Se Sekola kolah h Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi

: ... ......... ......... ...... ....... ...... ........ ......... : Matematika : IV / SD / MI : 1 (Satu) : 18 X 30 Menit : 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah Masalah

Materi Pokok dan


Indikator

Alokasi

Sumber/
























































































































































































































































































































Kompetensi Dasar

Penilaian


Pengalaman Belajar

o

o

o

o

o

o

negatif Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + Membagi bilangan positif dengan bilangan positif Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Lat Lat 15 Hlm. Hlm. 39 Lat Lat 16 Hlm. Hlm. 40 Lat Lat 17 Hlm. Hlm. 40 Lat Lat 18 Hlm. Hlm. 42 Lat Lat 19 Hlm. Hlm. 43 Lat Lat 21 Hlm. Hlm. 44 Lat Lat 20 Hlm. Hlm. 44

Lat Lat 22 Hlm. Hlm. 46

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


















Kompetensi Dasar

Penilaian


Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 1.10 Me nghitung perpangkatan dan akar sederhana

Perpan Perpangka gkatan tan dan Akar Sederhana o

o

o

Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52) Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua (Hlm. 53) Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59)

o

o o

o

o

o o

o o

Membandingkan Bilangan bertanda

Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 secara umum a2 = a x a Mempalajari contoh Hlm. 53 Mengetahui pola bilangan kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, . . Mempelajari contoh penjumlahan bilangan berpangkat dua, Hlm. 55 Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56 Membahas latihan pengayaan Mempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57 Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

50

o

o

o

o

o

Mencari hasil pemangkatan dua Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat Melakukan operasi

Tugas IndVidu


Latihan 1 Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. 55 Latihan 7 Hlm. 57 Latihan 8

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga Alat: -


















1.11 Me nyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

Perpan Perpangka gkatan tan dan Akar Sederhana o

Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62)

o o

o

o

Mempelajari contoh Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan

o

Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

Tugas Individu

Laporan

Latihan 12 Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 65

4jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga Alat: -


















SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.5 2.5

Penilaian


Menu Menuli lisk skan an tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

2.6

: : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

M

Pengukuran

Pengalaman Belajar

o o

Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam

Pengukuran

o o

o

Membaca percakapan Hlm. 68 Mempelajari contoh Hlm. 69 Mengerjakan latihan 1 s.d 2. Memperhat Memperhatikan ikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01.00 sampai sampai dengan dengan pukul 24.00. berdas berdasark arkan an pada pada gambar gambar Hlm. 70 – 71

Mempelajari contoh Hlm. 73

Indikator

o

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Jenis Tagihan Tugas Indvidu


Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm. 69

Alokasi Waktu

2 jp

Latihan 2. Hlm. 72

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga Alat: - jam dindin dinding, g, - jam tangan tangan

o

Melakukan operasi

Tugas

Laporan

Latihan 3

4 jp

Sumber:


















Kompetensi Dasar

Penilaian


sudut

menaksir besar suatu sudut (Hlm. 75)

o

Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79)

Pengalaman Belajar o o o

o

o

o

Mempelajari contoh Hlm. 75 Mengerjakan latihan 1 s.d 5 Menaksir besar sudut dengan mengingat - sudu sudutt lanc lancip ip = < 90° - sudut sudut siku-s siku-siku iku = 90° - sudu sudutt tump tumpul ul = > 90° Mempelajari contoh Hlm. 77 Mempelajari langkah-langkah dala dalam m meng mengam amba barr sudu sudutt sebesar 50° Memepelajari langkah-langkah dalam dalam mengukur mengukur besar sudut dengan dengan menggunak menggunakan an busur derajat

Indikator o

Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen rumah

Contoh Instrumen Latihan 2. Hlm. 78

Latihan 3. Hlm. 80 Latihan 4. Hlm. 81 Latihan 5. Hlm. 81

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat 5A M. Khafid Erlangga

Alat: - Busu Busurr dera deraja jat, t, penggaris, pensil, jangka




















Kompetensi Dasar

2.8 M engenal satuan jarak dan kecepatan

Penilaian


Pengalaman Belajar

Pengukuran

o

Jarak dan kecepatan Sat ua uan J ar ar ak ak o (Hlm. 83)

o o o o

Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm–mm Mempelajari contoh. Hlm. 83 Mempelajari latihan 1 s.d 8 Mempelajari contoh Hlm. 85 memperhat memperhatikan ikan contoh contoh soal

Indikator

o

o

o

Mengenal hubungan antarsatuan jarak Menghitung satuan jarak Mengenal macammacam satuan

Jenis Tagihan Tugas IndVidu


Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 84 Latihan 3. Hlm. 85

Alokasi Waktu

8 jp

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A M. Khafid Erlangga




































Kompetensi Dasar

: : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah



Indikator

Jenis

Bentuk

Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat



















Kompetensi Dasar

: : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Be Belajar

Indikator

Jenis

Bentuk

Contoh

Alokas i

Sumber/ Bahan/ Alat


















Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Be Belajar

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Alat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117
























































































































































































































































































































2 R : A E T N K A I S E R T M A J A E A S L M ) E 6 ( P E I T V A T A A S A M M


















SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pe Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

: : MA MATEMATIKA 6B 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5. Melak Melakuk ukan an opera operasi si hitun hitung g pecah pecahan an dala dalam m pemec pemecah ahan an masa masalah lah Penilaian


OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan

Pengalaman Belajar

Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan. o

1.

=

...

Indikator

o

o

o

Mengenal berbagai bentuk pecahan Menyederhanakan pecahan Mengurutkan pecahan

Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok


Contoh Instrumen

1. 1 4

+

2

5

8 1

25 3.

6 jp

2

2.

Alokasi Waktu

=

.. .

0, -

= ...

1 25 x 7 5 = ...

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIKA 6B M. Khafid Erlangga Alat: - Buku


















Kompetensi Dasar

5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

Penilaian



Pengalaman Belajar

o

o

o

Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen permil, dan desimal Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.

2 7 5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu


o

o

Indikator

o

o

Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Tugas Individu dan Kelompok


Contoh Instrumen Tugas Guru

Alokasi Waktu

10 jp

Sumber/ Bahan/ Alat

Sumber: Buku MATEMATIKA 6B M. Khafid Erlangga Alat: -

...0,18

Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan Mengadakan percobaan dan

o

o

Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai Membulatkan pecahan

Tugas Individu dan Kelompok


5 8

=

Jarak

... 40

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 6B M. Khafid


















Kompetensi Dasar

Penilaian


Pengalaman Belajar

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ...

5.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

OPERAS OPERASII HITUN HITUNG G BILANGAN

o

o

o

5.5 Memecahkan

OPERAS OPERASII

HITUN HITUNG G

o

Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal

Melakukan diskusi dan tanya

o

Menggambar letak benda secara sederhana

Tugas Individu


Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu!

2jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 6B M. Khafid Erlangga Alat: -

o

Menggambar letak

Tugas

Laporan

Tugas Guru

4jp

Sumber:



















Kompetensi Dasar

7.1

Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran

: : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. Menyele Menyelesaik saikan an masalah masalah yang yang berka berkaitan itan dengan dengan data data Penilaian


Pengolahan Data

Pengalaman Belajar

o

o

o

Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

Indikator

o

o

Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis

Jenis Tagihan Tugas Individu


Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9, 8, 10, 7, 10, 9, 9, 8, 9, dan 8!

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

2 jp

Sumber: Buku MATEMATIK A 6B M. Khafid Erlangga




















Kompetensi Dasar


Penilaian Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen 7, 5, 6, 9 8, 9, 7, 9, 8, 8, 8, 7, 7, 9 carilah mean, median, modus, dan kuartilnya!

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Erlangga Alat:


















Kompetensi Dasar


Penilaian Pengalaman Belajar pengelompokan data, pengamatan, analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis

Indikator

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar, pengelompok an data,

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

MATEMATIK A 6B M. Khafid Erlangga

SILABUS MATEMATIKA 4-6_1 &amp; 2

Recommend Documents

SILABUS MATEMATIKA 4-6_1 & 2