SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN Nama Sekolah Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) Kelas/Semester KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: : : : : : :
SMK NEGERI 15 BANDUNG TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) MULTIMEDIA DESAIN GRAFIS PERCETAKAN 108 JP X / Semester 1 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
1
Kompetensi Dasar 1
3.1 Menerapkan dasar dasar desain grafis dan nirmana
Indikator Pencapaian Kompetensi 2 3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar desain grafis. 3.1.2 Menjelaskan nirwana
Materi Pokok ● ● ●
3.1.3 Menjelaskan Estetika desain grafis
4.1 Membuat desain dengan menerapkan dasardasar desain grafis dan nirnama 3.2 Menerapkan tipografi sesuai media
4.2 Membuat desain menggunakan SMKN NEGERI 15 BANDUNG
3 Dasar-dasar desain grafis Nirwana Estetika desain grafis
Alokasi Waktu (JP) 4 6
3.2.2 Menjelaskan prinsipprinsip tipografi 3.2.2 Menguraikan ide menjadi konsep.
● ● ● ●
4.1.1 Menggunakan dasardasar dalam desain grafis. 4.1.2 Memerapkan dasar-dasar desain grafis 3.2.1 Menjelaskan sejarah tipografi.
Kegiatan Pembelajaran
●
● ● ● ●
Sejarah tipografi Prinsip-prinsip tipografi Pembuatan teks untuk keperluan multimedia Adobe Ilustrator
3
●
● ● ●
2
Penilaian
5 Mengamati untuk mengidentifikasi dasardasar desain grafis Mengamati nirwana dalam desain grafis Mengolah data tentang estetika desain grafis Mengidentifikasi komposisi yang estetis Mengomunikasikan hasil desain grafis dan nirnama
6 Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Merumuskan masalah dengan cara mengobservasi perkembangan tipografi Mengumpulkan jenis-jenis font dalam prinsip tipografi Mengolah font dengan software adobe ilustrator Memresentasikan hasil pembuatan tipografi yang
Pengetahuan: ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja
Kompetensi Dasar tipografi yang tepat
3.3 Menerapkan prinsip gambar sketsa dan illustrasi
4.3 Menggambar sketsa dan illustrasi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
4.2.2 Menggabungkan prinsipprinsip typografi menggunakan perangkat lunak yang dipilih. 3.3.1 Menganalisis gambar sketsa dan illustrasi secara benar
Penilaian
dibuat
4.2.1 Mengoperasikan desain perangkat lunak desain tipografi.
● ●
Gambar Sketsa dan Illustrasi Adobe ilustrator
6
●
3.3.2 Membandingkan gambar seketsa dan illustrasi
●
4.3.1 Memanipulasi sketsa dan illustrasi.
●
4.3.2 Membuat gambar sketsa dan illustrasi.
●
4.3.3 Mengembangkan gambar sketsa dan illustasi dengan software adobe ilustrator.
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
Alokasi Waktu (JP)
3
Mengamati gambar sketsa dan ilustrasi melalui contoh gambar yang di tampilkan Mengumpulkan data untuk membandingkan gambar seketsa dan illustrator Mengolah gambar sketsa dan illustasi dengan perangkat lunak adobe illustrator Mengomunikasikan hasil desain gambar sketsa dan illustrasi dalam bentuk presentasi
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan prinsip gambar bentuk dan perspektif
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.1 Menjelaskan prinsip gambar bentuk dan perspektif 3.4.2 Menetapkan teknik menggambar bentuk dan perspektif
Materi Pokok ●
●
Prinsip menggambar bentuk dan perspektif Menggunakan adobe ilustrator
Alokasi Waktu (JP) 9
●
3.5 Menerapkan penggabungan gambar dan teks yang berbasis vector
4.5 Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis vector SMKN NEGERI 15 BANDUNG
4.4.1 Menggunakan perangkat lunak adobe illustrator pengolah gambar bentuk dan perspektif 4.4.2 Menampilkan hasil bentuk dan perspektif. 3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur aplikasi pengolah gambar dan teks berbasis vektor 3.5.2 Membandingkan gambar dan teks yang berbasis vektor
● ●
3.4.3 Memanipulasi gambar bentuk dan perspektif.
4.4 Menggambar bentuk dan perspektif
Kegiatan Pembelajaran
●
● ●
Perangkat lunak pengolah gambar Mengolah gambar vector dengan perangkat lunak
9
●
●
4.5.1 Mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar dan teks yang berbasis vektor
●
4
Penilaian
Mengumpulkan data tentang operator matematika Mengolah data menggunakan perangkat lunak pengolah angka Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fungsi logika di formula pada perangkat lunak pengolah angka Mengomunikasikan data hasil pengolahan dan disajikan dalam bentuk grafik atau diagram
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Mengamati untuk mengidentifikasi fungsi, jenis, dan keuntungan penggunaan perangkat lunak presentasi Mengomunikasikan cara penggunaan .perangkat lunak presentasi dalam bentuk diskusi peer teaching dan kelompok Mengumpulkan data teknik
Pengetahuan: ● Wawancara ● Observasi diskusi Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi ● Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
4.5.2 Menunjukan gambar dan teks yang berbasis vektor ●
3.6 Menganalisis pemberian efek pada gambar vector
3.6.1 Menjelaskan fungsi efek pada gambar vektor.
●
Manfaat pemberian efek pada gambar vector
●
Teknik pemberian efek pada gambar vector
3..6.2 Membandingkan efek pada gambar vector
4.6 Mendesain efek pada gambar vector
4.6.1 Mengintegrasikan fitur dalam efek pada gambar vector. 4.6.2 Menunjukan efek gambar vector hasil desain
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
5
Penilaian
membuat slide, penyisipan objek, penambahan transisi, dan fitur animasi pada slide Mengolah data dalam bentuk tugas untuk dibuat menjadi slide sesuai perintah
6 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang efek desain gambar vektor. Mengumpulkan data tentang efek desain gambar berbasis vektor. Mengolah data tentang efek desain gambar berbasis vektor. Mengomunikasikan tentang desain gambar berbasis vektor.
Pengetahuan: ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis penggabungan gambar dan teks yang berbasis bitmap
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur aplikasi pengolah gambar dan teks berbasis bitmap 3.7.2 Membandingkan gambar dan teks yang berbasis bitmap
Materi Pokok ● ●
Perangkat lunak pengolah gambar bitmap Mengolah gambar bitmap dengan perangkat lunak
4.7 Menggabungkan 4.7.1 Mengintegrasikan fitur gambar dan teks dalam mengolah gambar dan yang berbasis teks yang berbasis bitmap bitmap 4.7.2 Menunjukan gambar dan teks yang berbasis bitmap
3.8 Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
3.8.1 menjelaskan fungsi pemberian efek pada gambar bitmap 3.8.2 mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
● ●
Manfaat efek gambar bitmap Teknik efek gambar bitmap
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
6 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengolah gambar bitmap. Mengumpulkan data tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap. Mengolah data tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap. Mengomunikasikan tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap.
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang manipulasi gambar. Mengumpulkan data tentang efek manipulasi gambar. Mengolah data tentang
6
Penilaian Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Kompetensi Dasar
4.8 Mendesain efek pada gambar bitmap
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
4.8.1 membandingkan efek manipulasi pada gambar bitmap
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran efek manipulasi gambar. Mengomunikasikan tentang efek manipulasi gambar.
4.8.2 menunjukan efek gambar hasil manipulasi
3.9 Mengevaluasi Desain berbasis Bitmap dan Vector
3.9.1 menguraikan karakteristik desain vector dan bitmap
● ●
Desain bitmap dan vector
●
3.9.2 menyusun kriteria penilaian desain vector dan bitmap
4.9 Membuat review Desain berbasis Bitmap dan Vector
3.10 Menganalisis ilmu Fotografi
4.9.1 melakukan penilaian terhadap desain bitmap dan vector 4.9.2 menyusun laporan penilaian 3.10.1 menjelaskan jenis-jenis fotografi
●
Mengamati Mengamati ciri-ciri setiap jenis fotografi Menanya Mendiskusikan perkembangan fotografi Mengeksplorasi Mencari informasi berkaitan dengan perkembangan
3.10.2
4.10 Mengembangkan SMKN NEGERI 15 BANDUNG
7
Penilaian
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
referensi gambar sesuai ilmu Fotografi
Kegiatan Pembelajaran fotografi Mengelompokkan berbagai foto sesuai dengan jenisnya Mengasosiasi Menganalisis berbagai jenis fotografi Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis
●
SILABUS MATA PELAJARAN SMKN NEGERI 15 BANDUNG
8
Penilaian
DESAIN GRAFIS PERCETAKAN Nama Sekolah Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) Kelas/Semester KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: : : : : : :
SMK NEGERI 15 BANDUNG Teknologi Informasi dan Komunikasi Multimedia Desain Grafis Percetakan 108 JP X / Semester 2 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
9
Kompetensi Dasar
3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital. 3.8.2 Menjelaskan konsep internet safety. 3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya.
Materi Pokok ● ● ● ●
3.8.4 Menjelaskan simbol Creative Commons.
Konsep Kewargaan Digital Cyberbulliying dan Cyberharrasment Menggunakan internet dengan aman Simbol Creative Commons
Alokasi Waktu (JP) 3
Kegiatan Pembelajaran ●
●
●
4.8.1 Mengimplementasikan penggunaan internet dengan aman. 4.8.2 Memilih dan memilah informasi.
3.12 Menerapkan SMKN NEGERI 15 BANDUNG
3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur.
●
●
Komponen dan cara kerja mesin
10
6
●
Mengumpulkan data tentang Undang-Undang ITE, konsep Kewargaan Digital, dan jenis virus komputer yang umum Mengolah data kasus aktual di internet terkait pelanggaran UU ITE dan kerusakan yang diakibatkan oleh virus Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penggunaan perangkat komunikasi dan internet dengan aman, serta memilah dan memilih informasi Mengomunikasikan cara penggunaan internet dengan sehat sesuai konsep Kewargaan Digital dalam bentuk tulisan dan presentasi publik Mengamati untuk mengidentifikasi dan
Penilaian Pengetahuan: ● Presentasi publik Keterampilan: ● Observasi
Pengetahuan: ● Tes tertulis
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
pengoperasian kamera digital dan perawatan peralatan fotografi
3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian informasi.
4.12 Mengoperasikan kamera digital dan perawatan peralatan fotografi
3.13 Menerapkan prosedur pengukuran bidang pandang dan sudut pengambilan gambar 4.13 Mengambil gambar sesuai bidang pandang dan sudut pandang
● ●
4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan pencarian informasi.
Alokasi Waktu (JP)
penelusur Sintak pada mesin penelusur Penelusuran lanjutan
3.10.1 Membedakan jenis komunikasi sinkron-asinkron. 3.10.2 Menggambarkan proses komunikasi data sinkron dan asinkron. 3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron.
Kegiatan Pembelajaran
● ●
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan.
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: SMKN NEGERI 15 BANDUNG
Materi Pokok
●
●
● ● ● ●
●
Prosedur komunikasi daring sinkron dan asinkron Chat Email Blog Membuat, mengubah, dan berbagi file Dokumen Daring Penyimpanan Daring
11
9
●
●
●
merumuskan masalah tentang teknik penelusuran yang efektif dan komponen mesin penelusur Mengumpulkan data tentang beragam sintak penelusuran yang efektif Mengolah data penelusuran menggunakan kombinasi beberapa sintak Mengomunikasikan teknik penelusuran yang menggunakan kombinasi sintak dan tataletak urutan kata Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kelebihan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan Mengumpulkan data proses komunikasi sinkron dan asinkron dan layanannya dalam jaringan Mengolah data cara penggunaan setiap layanan sinkron dan
Penilaian ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja
Pengetahuan: ● Tes tertulis ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja Observasi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Melakukan chatting (teks dan
3.14 Menganalisis video). tata cahaya dalam pengambilan gambar 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON:
Kegiatan Pembelajaran ●
Melakukan komunikasi menggunakan E-mail.
Penilaian
asinkron dalam jaringan Mengomunikasikan penggunaan layanan komunikasi sinkron dan asinkron sesuai kebutuhan
4.14 Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar 4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog.
4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents). 4.10.4 INDIKATOR ASINKRON: Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage).
3.15 Menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik zooming dan panning, SMKN NEGERI 15 BANDUNG
3.11.1 Menjelaskan keunggulan pembelajaran jarak jauh. 3.11.2 Menerapkan prosedur pendaftaran sebagai siswa dalam kelas maya.
● ●
Pembelajaran jarak jauh Pemanfaatan layanan jejaring sosial daring untuk pembelajaran
12
9
●
●
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keunggulan belajar jarak jauh Mengumpulkan data jenis layanan jejaring sosial
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi
Kompetensi Dasar
4.15 Mengambil gambar dengan teknik zooming dan panning,
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam aktivitas khusus sesuai perintah guru.
●
4.11.1 Melaksanakan tugas secara daring.
●
4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, file, atau sumber belajar daring.
3.16 Menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring
4.16 Mengambil gambar dengan teknik bluring
3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Memahami alur proses pembuatan video. 3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membandingkan sinopsis, naskah, dan storyboard.
● ● ●
Konsep pembuatan video Teknik pembuatan sinopsis, naskah, dan storyboard Desain karakter
12
●
●
●
4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat sinopsis.
●
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat naskah. 4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan SMKN NEGERI 15 BANDUNG
Kegiatan Pembelajaran
13
Penilaian
daring yang dapat digunakan untuk pembelajaran Mengolah data cara penggunaan layanan jejaring sosial untuk pembelajaran Mengomunikasikan tentang fitur pada layanan jejaring sosial untuk pembelajaran Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang cara membuat video atau animasi Mengumpulkan data tentang perbedaan pada sinopsis, naskah, dan storyboard Mengolah data cara membuat sinopsis naskah, dan storyboard Membuat sinopsis, naskah, dan storyboard berdasarkan topik yang telah dipilih sesuai plot cerita, kebutuhan tampilan
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
ANIMASI: Mendesain karakter.
3.17 Menganalisis komposisi gambar dalam fotografi 4.17 Meng ambil gamb ar berda sarka n komp osisi gamb ar dala m fotogr afi
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat storyboard. 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menjelaskan elemen sinopsis, naskah, dan storyboard. 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: Menelaah naskah untuk kepentingan penentuan lokasi, pemain, peralatan, wardrobe.
Penilaian
visual-audio. Serta merancang desain karakter sesuai sinopsis dan naskah (khusus animasi) ● ● ● ●
Sinematografi dasar Penempatan dan pergerakan kamera Konsep pencahayaan Perangkat lunak animasi 3D atau penyunting audio
15
●
●
●
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: Menganalisis sinematografi. 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: Mengoperasikan kamera. 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menggunakan teknik penempatan dan pergerakan kamera.
●
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: Memanipulasi pencahayaan.
14
Mengamati sinopsis, naskah, dan storyboard untuk mengidentifikasi kebutuhan syuting Mengumpulkan data untuk penentuan lokasi, pemain, peralatan, pencahayaan, wardrobe, dan pengambilan gambar Mengolah data mencari/merancang lokasi, penyediaan pemain/karakter dan wardrobe, penyediaan peralatan, dan pengondisian pencahayaan sesuai naskah dan storyboard Membuat video atau animasi sesuai sinopsis, naskah, dan storyboard. Khusus musik digital: merangkai musik digital
Pengetahuan: ● Tes tertulis ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi ● Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: Mengoperasikan perangkat lunak animasi. 4.13.5 INDIKATOR ANIMASI: Melakukan modelling, texturing, rigging. 4.13.6 INDIKATOR ANIMASI: Memodifikasi objek (scalling, rotating, moving).
3.18 Menganalisis pembuatan karya seni fotografi digital 4.18 Membuat karya seni fotografi digital.
4.13.7 INDIKATOR MUSIK: Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio. 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah 3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting video/animasi sesuai kebutuhan.
● ●
Perangkat lunak penyunting video/animasi/ Teknik memotong dan menggabungkan scene
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat lunak rendering akhir.
●
●
●
4.14.1 Memodifikasi scene/objek. SMKN NEGERI 15 BANDUNG
9
15
Mengamati untuk mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah Mengumpulkan data bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor
Pengetahuan: ● Tes tertulis ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi ● Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
4.14.2 Menggabungkan video, objek animasi, dan/atau musik digital.
Kegiatan Pembelajaran
●
4.14.3 Melakukan Rendering. 4.14.4 Menggabungkan teks pada video atau animasi. 4.14.5 Membuat laporan hasil pengelolaan proyek
3.19 Mengevaluasi Karya Fotografi 4.19 Membuat Laporan Karya Fotografi
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
Alokasi Waktu (JP)
16
video, animasi, atau musik digital Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering
Penilaian
SMKN NEGERI 15 BANDUNG
17
