SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Nama Sekolah Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) Kelas/Semester KI-3 (Pengetahuan) (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: SMK NEGERI 1 BOJONEGORO : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) : MULTIMEDIA : DESAIN GRAFIS PERCETAKAN : 108 JP : X / Semester 1 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menganalisis, dan mengevaluasi tentang mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dasar , dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
1
Kompetensi Dasar 1
3.1 Menerapkan dasar dasar desain grafis dan nirmana
Indikator Pencapaian Kompetensi 2 3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar desain grafis.
Materi Pokok
●
●
3.1.2 Menjelaskan nirwana
●
3 Dasar-dasar desain grafis Nirwana Estetika desain grafis
Alokasi Waktu (JP) 4 6
Kegiatan Pembelajaran
●
●
3.1.3 Menjelaskan Estetika desain grafis
●
●
4.1 Membuat desain dengan menerapkan dasardasar desain grafis dan nirnama 3.2 Menerapkan tipografi sesuai media
4.1.1 Menggunakan dasardasar dalam desain grafis.
●
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
5 Mengamati untuk mengidentifikasi dasardasar desain grafis Mengamati nirwana dalam desain grafis Mengolah data tentang estetika desain grafis Mengidentifikasi komposisi yang estetis Mengomunikasikan hasil desain grafis dan nirnama
6 Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Merumuskan masalah dengan cara mengobservasi perkembangan tipografi Mengumpulkan jenis-jenis font dalam prinsip tipografi Mengolah font dengan software adobe ilustrator Memresentasikan hasil pembuatan tipografi yang
Pengetahuan: ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja
4.1.2 Memerapkan dasar-dasar desain grafis 3.2.1 Menjelaskan sejarah tipografi. 3.2.2 Menjelaskan prinsipprinsip tipografi
● ●
●
●
4.2 Membuat desain menggunakan
Penilaian
Sejarah tipografi Prinsip-prinsip tipografi Pembuatan teks untuk keperluan multimedia Adobe Ilustrator
3.2.2 Menguraikan ide menjadi konsep.
3
●
●
●
●
2
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
dibuat
tipografi yang tepat 4.2.1 Mengoperasikan desain perangkat lunak desain tipografi.
4.2.2 Menggabungkan prinsipprinsip typografi menggunakan perangkat lunak yang dipilih.
3.3 Menerapkan prinsip gambar sketsa dan illustrasi
3.3.1 Menganalisis gambar sketsa dan illustrasi secara benar
●
●
Gambar Sketsa dan Illustrasi Adobe ilustrator
3.3.2 Membandingkan gambar seketsa dan illustrasi
4.3 Menggambar sketsa dan illustrasi
●
●
4.3.1 Memanipulasi sketsa dan illustrasi.
●
4.3.2 Membuat gambar sketsa dan illustrasi.
●
4.3.3 Mengembangkan gambar sketsa dan illustasi dengan software adobe ilustrator.
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
6
3
Mengamati gambar sketsa dan ilustrasi melalui contoh gambar yang di tampilkan Mengumpulkan data untuk membandingkan gambar seketsa dan illustrator Mengolah gambar sketsa dan illustasi dengan perangkat lunak adobe illustrator Mengomunikasikan hasil desain gambar sketsa dan illustrasi dalam bentuk presentasi
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan prinsip gambar bentuk dan perspektif
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.1 Menjelaskan prinsip gambar bentuk dan perspektif 3.4.2 Menetapkan teknik menggambar bentuk dan perspektif
Materi Pokok ●
●
Prinsip menggambar bentuk dan perspektif Menggunakan adobe ilustrator
Alokasi Waktu (JP) 9
Kegiatan Pembelajaran ●
●
●
3.4.3 Memanipulasi gambar bentuk dan perspektif.
4.4 Menggambar bentuk dan perspektif
3.5 Menerapkan penggabungan gambar dan teks yang berbasis vector
4.5 Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis vector SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
4.4.1 Menggunakan perangkat lunak adobe illustrator pengolah gambar bentuk dan perspektif 4.4.2 Menampilkan hasil bentuk dan perspektif. 3.5.1 Menjelaskan fungsi fitur aplikasi pengolah gambar dan teks berbasis vektor 3.5.2 Membandingkan gambar dan teks yang berbasis vektor
●
●
●
Perangkat lunak pengolah gambar Mengolah gambar vector dengan perangkat lunak
9
●
●
4.5.1 Mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar dan teks yang berbasis vektor ●
4
Mengumpulkan data tentang operator matematika Mengolah data menggunakan perangkat lunak pengolah angka Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fungsi logika di formula pada perangkat lunak pengolah angka Mengomunikasikan data hasil pengolahan dan disajikan dalam bentuk grafik atau diagram
Mengamati untuk mengidentifikasi fungsi, jenis, dan keuntungan penggunaan perangkat lunak presentasi Mengomunikasikan cara penggunaan .perangkat lunak presentasi dalam bentuk diskusi peer teaching dan kelompok Mengumpulkan data teknik
Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis ● Keterampilan: Unjuk kerja ● Portofolio ●
Pengetahuan: ● Wawancara ● Observasi diskusi Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi Portofolio ●
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
4.5.2 Menunjukan gambar dan teks yang berbasis vektor ●
3.6 Menganalisis pemberian efek pada gambar vector
●
3..6.2 Membandingkan efek pada gambar vector ●
4.6 Mendesain efek pada gambar vector
Manfaat pemberian efek pada gambar vector Teknik pemberian efek pada gambar vector
4.6.1 Mengintegrasikan fitur dalam efek pada gambar vector.
4.6.2 Menunjukan efek gambar vector hasil desain
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
membuat slide, penyisipan objek, penambahan transisi, dan fitur animasi pada slide Mengolah data dalam bentuk tugas untuk dibuat menjadi slide sesuai perintah
6 3.6.1 Menjelaskan fungsi efek pada gambar vektor.
5
Penilaian
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang efek desain gambar vektor. Mengumpulkan data tentang efek desain gambar berbasis vektor. Mengolah data tentang efek desain gambar berbasis vektor. Mengomunikasikan tentang desain gambar berbasis vektor.
Pengetahuan: ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
6
3.7 Menganalisis penggabungan gambar dan teks yang berbasis bitmap
3.7.1 Menjelaskan fungsi fitur aplikasi pengolah gambar dan teks berbasis bitmap
4.7 Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis bitmap
4.7.1 Mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar dan teks yang berbasis bitmap
●
●
3.7.2 Membandingkan gambar dan teks yang berbasis bitmap
Perangkat lunak pengolah gambar bitmap Mengolah gambar bitmap dengan perangkat lunak
3.8.1 menjelaskan fungsi pemberian efek pada gambar bitmap
4.7.2 Menunjukan gambar dan teks yang berbasis bitmap
3.8 Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap
●
●
Manfaat efek gambar bitmap Teknik efek gambar bitmap
3.8.2 mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
6
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengolah gambar bitmap. Mengumpulkan data tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap. Mengolah data tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap. Mengomunikasikan tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap.
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang manipulasi gambar. Mengumpulkan data tentang efek manipulasi gambar. Mengolah data tentang
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: Unjuk kerja ● Portofolio ●
Kompetensi Dasar
4.8 Mendesain efek pada gambar bitmap
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
4.8.1 membandingkan efek manipulasi pada gambar bitmap
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
efek manipulasi gambar. Mengomunikasikan tentang efek manipulasi gambar.
4.8.2 menunjukan efek gambar hasil manipulasi
3.9 Mengevaluasi Desain berbasis Bitmap dan Vector
●
3.9.1 menguraikan karakteristik desain vector dan bitmap
Desain bitmap dan vector
●
●
3.9.2 menyusun kriteria penilaian desain vector dan bitmap
4.9 Membuat review Desain berbasis Bitmap dan Vector
3.10 Menganalisis ilmu Fotografi
4.9.1 melakukan penilaian terhadap desain bitmap dan vector 4.9.2 menyusun laporan penilaian 3.10.1 menjelaskan jenis-jenis fotografi
Mengamati Mengamati ciri-ciri setiap jenis fotografi Menanya Mendiskusikan perkembangan fotografi Mengeksplorasi Mencari informasi berkaitan dengan perkembangan
●
3.10.2
4.10 Mengembangkan SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
7
Penilaian
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran fotografi Mengelompokkan berbagai foto sesuai dengan jenisnya Mengasosiasi Menganalisis berbagai jenis fotografi Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis
referensi gambar sesuai ilmu Fotografi
●
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
8
Penilaian
SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN
Nama Sekolah Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi (Waktu) Kelas/Semester KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: SMK NEGERI 1 BOJONEGORO : Teknologi Informasi dan Komunikasi : Multimedia : Desain Grafis Percetakan : 108 JP : X / Semester 2 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
9
Kompetensi Dasar
3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi 4.11 Mengoperasikan jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital.
Materi Pokok ●
●
3.8.2 Menjelaskan konsep internet safety. 3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya.
●
●
Konsep Kewargaan Digital Cyberbulliying dan Cyberharrasment Menggunakan internet dengan aman Simbol Creative Commons
Alokasi Waktu (JP) 3
Kegiatan Pembelajaran ●
●
3.8.4 Menjelaskan simbol Creative Commons.
●
4.8.1 Mengimplementasikan penggunaan internet dengan aman. 4.8.2 Memilih dan memilah informasi.
3.12 Menerapkan SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur.
●
●
Komponen dan cara kerja mesin 10
6
●
Mengumpulkan data tentang Undang-Undang ITE, konsep Kewargaan Digital, dan jenis virus komputer yang umum Mengolah data kasus aktual di internet terkait pelanggaran UU ITE dan kerusakan yang diakibatkan oleh virus Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penggunaan perangkat komunikasi dan internet dengan aman, serta memilah dan memilih informasi Mengomunikasikan cara penggunaan internet dengan sehat sesuai konsep Kewargaan Digital dalam bentuk tulisan dan presentasi publik Mengamati untuk mengidentifikasi dan
Penilaian Pengetahuan: ● Presentasi publik Keterampilan: ● Observasi
Pengetahuan: Tes tertulis ●
Kompetensi Dasar pengoperasian kamera digital dan perawatan peralatan fotografi 4.12 Mengoperasikan kamera digital dan perawatan peralatan fotografi
3.13 Menerapkan prosedur pengukuran bidang pandang dan sudut pengambilan gambar
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian informasi.
Materi Pokok
●
●
●
●
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan.
3.10.1 Membedakan jenis komunikasi sinkron-asinkron. 3.10.2 Menggambarkan proses komunikasi data sinkron dan asinkron. 3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron.
●
●
● ●
●
●
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
Kegiatan Pembelajaran
penelusur Sintak pada mesin penelusur Penelusuran lanjutan
4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan pencarian informasi.
●
4.13 Mengambil gambar sesuai bidang pandang dan sudut pandang
Alokasi Waktu (JP)
Prosedur komunikasi daring sinkron dan asinkron Chat Email Blog Membuat, mengubah, dan berbagi file Dokumen Daring Penyimpanan Daring 11
9
●
●
●
merumuskan masalah tentang teknik penelusuran yang efektif dan komponen mesin penelusur Mengumpulkan data tentang beragam sintak penelusuran yang efektif Mengolah data penelusuran menggunakan kombinasi beberapa sintak Mengomunikasikan teknik penelusuran yang menggunakan kombinasi sintak dan tataletak urutan kata Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kelebihan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan Mengumpulkan data proses komunikasi sinkron dan asinkron dan layanannya dalam jaringan Mengolah data cara penggunaan setiap layanan sinkron dan
Penilaian ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja
Pengetahuan: ● Tes tertulis ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja Observasi
Kompetensi Dasar 3.14 Menganalisis tata cahaya dalam pengambilan gambar 4.14 Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Melakukan chatting (teks dan video).
Kegiatan Pembelajaran
●
4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan komunikasi menggunakan E-mail.
Penilaian
asinkron dalam jaringan Mengomunikasikan penggunaan layanan komunikasi sinkron dan asinkron sesuai kebutuhan
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog. 4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents). 4.10.4 INDIKATOR ASINKRON: Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage).
3.11.1 Menjelaskan
3.15 Menerapkan keunggulan pembelajaran jarak prosedur jauh. pengambilan gambar dengan teknik 3.11.2 Menerapkan prosedur zooming dan pendaftaran sebagai siswa panning, dalam kelas maya. SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
●
●
Pembelajaran jarak jauh Pemanfaatan layanan jejaring sosial daring untuk pembelajaran 12
9
●
●
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keunggulan belajar jarak jauh Mengumpulkan data jenis layanan jejaring sosial
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja Observasi ●
Kompetensi Dasar
4.15 Mengambil gambar dengan teknik zooming dan panning,
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam aktivitas khusus sesuai perintah guru.
Kegiatan Pembelajaran
●
4.11.1 Melaksanakan tugas secara daring. ●
4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, file, atau sumber belajar daring. 3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan
3.16 Menerapkan ANIMASI: Memahami alur prosedur proses pembuatan video. pengambilan gambar dengan teknik 3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan bluring ANIMASI: Membandingkan
●
●
●
Konsep pembuatan video Teknik pembuatan sinopsis, naskah, dan storyboard Desain karakter
12
●
●
sinopsis, naskah, dan storyboard.
4.16 Mengambil gambar dengan teknik bluring
●
4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat sinopsis. ●
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat naskah. 4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
13
Penilaian
daring yang dapat digunakan untuk pembelajaran Mengolah data cara penggunaan layanan jejaring sosial untuk pembelajaran Mengomunikasikan tentang fitur pada layanan jejaring sosial untuk pembelajaran Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang cara membuat video atau animasi Mengumpulkan data tentang perbedaan pada sinopsis, naskah, dan storyboard Mengolah data cara membuat sinopsis naskah, dan storyboard Membuat sinopsis, naskah, dan storyboard berdasarkan topik yang telah dipilih sesuai plot cerita, kebutuhan tampilan
Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampilan: ● Unjuk kerja
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
ANIMASI: Mendesain karakter.
3.17 Menganalisis komposisi gambar dalam fotografi
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat storyboard. 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menjelaskan elemen sinopsis, naskah, dan storyboard.
visual-audio. Serta merancang desain karakter sesuai sinopsis dan naskah (khusus animasi) ●
●
●
4.17 Meng ambil gamb ar berda sarka n komp osisi gamb ar dala m fotogr afi
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: Menelaah naskah untuk kepentingan penentuan lokasi, pemain, peralatan, wardrobe.
Penilaian
●
Sinematografi dasar Penempatan dan pergerakan kamera Konsep pencahayaan Perangkat lunak animasi 3D atau penyunting audio
15
●
●
●
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: Menganalisis sinematografi. 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: Mengoperasikan kamera. 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menggunakan teknik penempatan dan pergerakan kamera.
●
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: Memanipulasi pencahayaan. 14
Mengamati sinopsis, naskah, dan storyboard untuk mengidentifikasi kebutuhan syuting Mengumpulkan data untuk penentuan lokasi, pemain, peralatan, pencahayaan, wardrobe, dan pengambilan gambar Mengolah data mencari/merancang lokasi, penyediaan pemain/karakter dan wardrobe, penyediaan peralatan, dan pengondisian pencahayaan sesuai naskah dan storyboard Membuat video atau animasi sesuai sinopsis, naskah, dan storyboard. Khusus musik digital: merangkai musik digital
Pengetahuan: ● Tes tertulis ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi ● Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: Mengoperasikan perangkat lunak animasi. 4.13.5 INDIKATOR ANIMASI: Melakukan modelling, texturing, rigging. 4.13.6 INDIKATOR ANIMASI: Memodifikasi objek (scalling, rotating, moving).
3.18 Menganalisis pembuatan karya seni fotografi digital 4.18 Membuat karya seni fotografi digital.
4.13.7 INDIKATOR MUSIK: Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio. 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah 3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting video/animasi sesuai kebutuhan.
●
●
Perangkat lunak penyunting video/animasi/ Teknik memotong dan menggabungkan scene
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat lunak rendering akhir.
●
●
●
4.14.1 Memodifikasi scene/objek. SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
9
15
Mengamati untuk mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah Mengumpulkan data bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor
Pengetahuan: ● Tes tertulis ● Wawancara Keterampilan: ● Unjuk kerja ● Observasi ● Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
4.14.2 Menggabungkan video, objek animasi, dan/atau musik digital.
Kegiatan Pembelajaran
●
4.14.3 Melakukan Rendering. 4.14.4 Menggabungkan teks pada video atau animasi. 4.14.5 Membuat laporan hasil pengelolaan proyek
3.19 Mengevaluasi Karya Fotografi 4.19 Membuat Laporan Karya Fotografi
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
Alokasi Waktu (JP)
16
video, animasi, atau musik digital Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering
Penilaian
SMK NEGERI 1 BOJONEGORO
17
