FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sumber: Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
A. Iden Identi tita tass Sekol Sekolah ah : Nama Sekolah : SMK Taman Taman Karya Madya Teknik Teknik Kebumen Mata Pelajaran : De Desain Grafis Pe Peretakan Kom!. Keahlian : Multimedia Kelas"Semester : #I " $ %satu& Tahun Pe Pelajaran : '( '($)"'($* Alokasi +aktu +aktu:: $',P %- / Menit& 0. Kom!et Kom!etens ensii Inti dan Kom! Kom!ete etensi nsi Dasar Dasar Kompetensi Inti 1. Peng Pengeta etahua huan n (KI-3 (KI-3)) Memahami Memahami,, menerapk menerapkan, an, mengana menganalis lisis, is, dan mengeval mengevaluasi uasi tentang tentang pengetah tahuan uan fak faktual ual, kons onseptual tual,, operas rasional dasar asar,, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kera Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda!a, dan humaniora dalam konteks pengemb pengembanga angan n potensi potensi diri sebagai sebagai bagian bagian dari keluarga keluarga,, sekolah sekolah,, dunia kera, "arga mas!arakat nasional, regional, dan internasional. '. Kete Ketera ram! m!il ilan an %KI1 %KI1& & Melaksanakan tu2as s!esifik den2an men22unakan alat3 informasi3 dan !rosedur kerja yan2 yan2 la4im la4im dila dilaku kuka kan n serta serta meme memea ahk hkan an masa masalah lah sesu sesuai ai den2 den2an an bida bidan2 n2 kerja kerja Multimedia. Menam!ilkan kinerja di ba5ah bimbin2an den2an mutu dan kuantitas yan2 terukur sesuai den2an standar standar kom!etensi kom!etensi kerja. Menunjukka Menunjukkan n keteram!ilan keteram!ilan menalar menalar33 men2ol men2olah3 ah3 dan menyaj menyajii seara seara efektif3 efektif3 kreati kreatif3 f3 !roduk !roduktif tif33 kritis3 kritis3 mandir mandiri3 i3 kola kolabo bora rati tif3 f3 komu komuni nik katif atif33 dan solu olutif tif dala dalam m ran ranah abst abstra rak k terk terkai aitt den2 en2an !en2emban2an dari yan2 di!elajarinya di sekolah3 serta mam!u melaksanakan tu2as s!esifik di ba5ah !en2a5asan lan2sun2. Menunjukkan keteram!ilan mem!erse!si3 kesia!an3 meniru3 membiasakan3 2erak mahir3 menjadikan 2erak alami dalam ranah konkre konkrett terkait terkait den2an den2an !en2em !en2emban ban2an 2an dari dari yan2 yan2 di!ela di!elajari jariny nyaa di sekola sekolah3 h3 serta serta mam!u melaksanakan tu2as s!esifik di ba5ah !en2a5asan lan2sun2. Kompetensi #asar 3.1 Menera!kan dasar dasar desain 2rafis dan nirmana $.1 Membuat desain den2an menera!kan dasar1dasar desain 2rafis dan nirnama
6. Indika Indikator tor Pena! Pena!aia aian n Kom!ete Kom!etensi nsi $. Indika Indikator tor KD !ada !ada KI Pen2 Pen2etah etahuan uan 7.$.$ 7.$.$ Menjel Menjelask askan an dasar1 dasar1das dasar ar desain desain 2rafis. 2rafis. 7.$. 7.$.' ' Menj Menjel elas aska kan n nir nir5a 5ana na 7.$. 7.$.7 7 Menj Menjel elask askan an 8ste 8steti tika ka desai desain n 2rafi 2rafiss
'. Indikator KD !ada KI Keteram!ilan $.1.1 Men22unakan dasar1dasar dalam desain 2rafis. $.1.% Memera!kan dasar1dasar desain 2rafis D. Tujuan Pembelajaran $. Den2an !raktek dan diskusi kelom!ok !eserta didik da!at Men2etahui dasar desain 2rafis dan nirmana '. Den2an !raktek dan diskusi kelom!ok !eserta didik da!at men2identifikasi dasar desain 2rafis dan nirmana 7. Den2an !raktek dan diskusi kelom!ok !eserta didik da!at men2etahui kom!osisi dasar desain 2rafis dan nirmana . Den2an !raktek dan diskusi kelom!ok !eserta didik da!at menera!kan layout dan kom!osisi !ada lembar kerja desain 2rafis. 8. Materi Pembelajaran %9inian dari Materi Pokok Pembelajaran& $. Dasar1dasar desain 2rafis '. Nir5ana 7. 8stetika desain 2rafis . Pendekatan3 Strate2i dan Metode 1. Pendekatan : Saintifik : Discovery earning 2. Model Pembelajaran 3. Metode : Diskusi kelom!ok3 tanya ja5ab3 dan !enu2asan
G. Ke2iatan Pembelajaran $. Pertemuan Kesatu dan Kedua Langkah-Langkah Pembelajaan "# Pendahuluan $. Men2a5ali ke2iatan !embelajaran den2an men2ua!kan salam !embuka dan mem!ersilahkan Peserta didik berdoa. A!erse!si '. Men2absen dan memeriksa kehadiran Peserta didik. 7. Men2kondisikan sis5a a2ar sia! men2ikuti !elajaran Menyam!aikan tujuan !embelajaran yan2 akan dia!ai. . Menyam!aikan metode !embelajaran yan2 akan di2unakan /. Menyam!aikan teknik !enilaian yan2 akan di2unakan.
!aktu
"$ Menit
Moti;asi
$. Memberi Moti;asi ke!ada !eserta didik a2ar mereka seman2at men2ikuti materi.
%# Kegiatan &nti A. Pemberian ran2san2an $& Guru menjelaskan tujuan dan !roses !Stimu"ation#< !embelajaran3 Guru men2ajukan !ermasalahan berkaitan den2an layout dan kom!osisi. '& Guru memba2i sis5a dalam bebera!a kelom!ok 7& Peserta didik memberikan tan22a!an atas !ermasalahan yan2 diajukan oleh 2uru.
"$ Menit
"$ Menit
0. Pernyataan"identifikasi 1) Guru memoti;asi !eserta didik !ada masalah %!roblem masin21masin2 kelom!ok untuk statement& menanyakan berkaitan den2an layout dan kom!osisi. '& Guru memeriksa hasil kerja !eserta didik
"$ Menit
6. Pen2um!ulan Data" 1) Guru mendoron2 dan membantu !eserta Membimbin2 didik untuk men2um!ulkan informasi !enyelidikan indi;idu %men2eks!lorasi& layout dan kom!osisi. dan kelom!ok 2) Mencari informasi dari internet
%$ Menit
Praktik dan !en2amatan jenis1jenis karya desain 2rafis D. Pembuktian %=erifiation&
$&
'& 8. Men2emban2kan dan menyajikan hasil karya" Menarik kesim!ulan %2enerali4ation&
$&
'&
7& & /& >&
Guru meminta Peserta didik untuk menoba menyam!aikan !en2amatan jenis1jenis karya desain 2rafis Peserta didik menoba menjelaskan jenis1jenis karya desain 2rafis Guru menu2askan Peserta didik untuk menyajikan jenis1jenis karya desain 2rafis Peserta didik membuat bahan !resentasi tentan2 hasil karya desain 2rafis Peserta didik menyajikan tentan2 hasil dari fun2si layout dan kom!osisi. Peserta didik lain memberikan tan22a!an terhada! !resentasi Peserta didik menerima tan22a!an dari Peserta didik lain dan 2uru Peserta didik mem!erbaiki hasil !resentasi dan membuat sim!ulan jenis karya desain 2rafis.
'# Penutu) 1. Seara bersama1sama Peserta didik diminta untuk menyim!ulkan tentan2 dasar1dasar desain 2rafis 2. Guru memberikan konfirmasi dan !en2uatan terhada! kesim!ulan dari hasil !embelajaran. 3. Guru memberikan e;aluasi dan menyuruh Peserta didik seara indi;idu untuk men2erjakannya.
'"( Menit
%$ Menit
%( Menit
'$ Menit
4.
Guru men2akhiri ke2iatan belajar den2an memberikan !esan !ada Peserta didik untuk mem!elajari materi berikutnya. 5. Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memim!in doa !enutu!.
?. Alat"0ahan dan Media Pembelajaran $. Alat"0ahan : Peran2kat Kom!uter 3 @a!to! dan soft5are desain 2rafis '. Media : Peran2kat Kom!uter3 @a!to!3 @d !royektor seba2ai media !resentasi 7. Sumber 0elajar : 0uku !anduan desain 2rafis3 internet3 ;ideo tutorial desai 2rafis. I. Sumber 0elajar Sumber 0elajar : buku !anduan desain 2rafis3 internet3 ;ideo tutorial desai 2rafis. ,. Penilaian Pembelajaran a. Penilaian Sika! $& Instrumen dan 9ubrik Penilaian '& Indikator Penilaian Sika! b. Penilaian Pen2etahuan $& Kisi1kisi dan soal '& !si ,a5aban 7& Instrumen dan 9ubrik Penilaian . Penilaian Keteram!ilan $& Instrumen dan 9ubrik Penilaian '& Indikator Penilaian Keteram!ilan Tes Tes tertulis bentuk uraian Kisi kisi soal
K*m)eten+i ,a+a 3.1 Menera!ka n dasar dasar desain 2rafis dan nirmana
.$ Membuat desain den2an menera!kan dasar1dasar desain 2rafisdan nirnama
&PK 1.
2.
3.
4.
Mejelaskan dasar dasar desain 2rafis dan nirmana Menera!kan dasar dasar desain 2rafis dan nirmana !ada lembar kerja. Membuat dasar dasar desain 2rafis dan nirmana Men2im!le mentasikan dasar dasar
&ndikat* S*al
Sis5a da!at menjelaskan !en2ertian dasar dasar desain 2rafis dan nirmana Sis5a da!at menjelas kan jenis1jenis desain 2rafis Sis5a da!at menjelaskan hubun2an dasar dasar desain 2rafis dan nirmana Sis5a da!at menjelaskan
Jeni+ S*al Tes tertulis
S*al
$. ,elaskan !en2ertian desain 2rafis%'/& '. ,elaskan !en2ertian nirmana desain 2rafis%'/& 7. ,elaskan fun2si desain 2rafis B %'/& . Sebutkan ontoh !roduk desain 2rafis %'/&
desain 2rafis dan nirmana !ada !embuatan obje sederhana.
ara membuat objet sederhana desain 2rafis
Kuni ja5aban B Rubik Nilai Pengetahuan
N*
Nama Si+a
N*#"
Sk* +etia) n*m* +*al N*#% N*#' N*#. N*#(
Nilai
" % '
Pedoman penskoran
N*#
$
'
7
A+)ek /ang dinilai
Sk*0Keteangan
$ C tidak te!at ' C kuran2 te!at 7 C te!at Kelen2ka!an ja5aban $ C tidak len2ka! ' C kuran2 len2ka! 7 C len2ka! Penyusunan kalimat $ C tidak te!at ' C kuran2 te!at 7 C te!at Pen2emban2an materi $ C hanya berdasarkan buku ' C berdasarkan buku dan hasil obser;asi 7 C berdasarkan buku3 la!an2an dan sumber lainnya Skor maksimal !er soal
Sk* mak+imal
Kete!atan ja5aban
/
/
/
/
'(
Ped*man )enilaian 1 ,ika !enjelasan benar skor maksimum '/ Nilai akhir meru!akan !enjumlahan skor C $(( 1.
N* $
0entuk dan instrumen !enilaian: Penilaian Sika) 2 telam)i 3 Penilaian Pen2etahuan %Tes Tertulis& Penilaian Keteram!ilan % Penilaian !rojek & A+)ek /ang dinilai Sika!
Teknik Penilaian Pen2amatan
'
Pen2etahuan
Pen2amatan Tes tertulis
7
Keteram!ilan
Pen2amatan
Men2etahui Ke!ala SMK Taman Karya Madya Teknik Kebumen
J*k* Puant*4 M#Pd NPA. 7EE
dan
!aktu Penilaian Selama !embelajaran dan saat diskusi Penyelesaian tu2as indi;idu dan Kelom!ok
Penyelesaian tu2as %baik indi;idu mau!un kelom!ok& dan saat diskusi
Kebumen3 $) ,uli '($) Guru Mata Pelajaran
Ri+ka Fei/ant*4 S# K*m NIF.
