SILABUS MATA KULIAH
Program Studi
: S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah
: IKM 50133
Nama Mata Kuliah
: Perencanaan dan Evaluasi Kesehatan
Jumlah SKS
: 2 SKS
Semester
: V (Lima)
Mata Kuliah Pra Syarat
:-
Deskripsi Mata Kuliah
:
Merupakan mata kuliah yang membahas tentang beberapa aspek yang perlu diperhatikan untuk melakukan perencanaan dan evaluasi di bidang kesehatan. Perencanaan dilakukan berdasarkan permasalahan yang didapat, sehingga permasalahan tersebut dapat dilakukan desain, analisis, implementasi, dan evaluasi. Profesi Kesehatan Masyarakat dianggap mampu melakukan perencanaan di tingkat Puskesmas, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan. Standar Kompetensi
:
Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
Kompetensi Dasar Memahami dasar-dasar perencanaan kesehatan
Memahami aspek teknologi perencanaan kesehatan
Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali pengertian perencanaan 2. Menjelaskaan kembali unsur-unsur perencanaan 3. Menjelaskan kembali tingkatan dan syarat perencanaan 4. Menjelaskan kembali manfaat dan jenis perencanaan 5. Menjelaskan kembali aspek politis dan ekonomi perencanaan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali penilaian : dimana kita
Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Pembelajaran Belajar 1. Mengkaji 1. Pengertian perencanaan 100’ 1. OHP, LCD pengertian, unsur- 2. Unsur-unsur perencanaan 2. Daft, Richard unsur, tingkatan, 3. Tingkatan dan syarat L.2007. Manajemen. syarat, manfaat, dan perencanaan Buku 1. Edisi 6. jenis perencanaan 4. Manfaat dan jenis Jakarta: Salemba 2. Mendiskusikan perencanaan Empat aspek politis dan 5. Aspek ekonomi dan politis 3. Reinki, William ekonomi perencanaan A. 1994. perencanaan Perencanaan kesehatan Kesehatan untuk Meningkatkan efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press 4. Nutt, Paul C. 1984. Planning Methods for Health and Related Organizations. Canada: John Wiley and Sons 1. Mengkaji penilaian : a. Penilaian: Dimana kita 100’ 1. OHP, LCD dimana kita sekarang dan Dimana kita 2. Blum, Henrik L. sekarang dan ingin berada 1981. Planning for dimana kita ingin 1. data dan pengukuran Health. New York: berada 2. ruang lingkup dan Human Science Press
Penilai an Test essay
Test essay
sekarang dan dimana kita ingin berada 2. Menjelaskaan kembali penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian 3. Menjelaskan kembali pengambilan keputusan
2. Mengkaji penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian 3. Mendiskusikan pengambilan keputusan
b.
c. 1.
metode penilaian masa lalu dan sekarang 3. ruang lingkup dan metode penilaian masa yang akan datang (peramalan) Penilaian: intepretasi data dan seleksi rencana kegiatan; sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian Pengambilan keputusan Teknik analitik 100’ perencanaan kesehatan Analisis tipe masalah perencanaan kesehatan Persyaratan analisis tipe masalah Analisis tipe tujuan
Memahami Setelah mengikuti 1. Mengkaji teknik analisis perkuliahan diharapkan analitik perencanaan masalah dan mahasiswa mampu : kesehatan 2. tujuan 1. Menjelaskan kembali 2. Mengkaji analisis perencanaan teknik analitik tipe masalah 3. kesehatan perencanaan kesehatan perencanaan 2. Menjelaskaan kembali kesehatan 4. analisis tipe masalah 3. Mengkaji perencanaan kesehatan persyaratan analisis 3. Menjelaskan kembali tipe masalah persyaratan analisis 4. Mendiskusikan tipe masalah analisis tipe tujuan 4. Menjelaskan kembali analisis tipe tujuan Memahami Setelah mengikuti 1. Mengkaji dasar Dasar Demografi : dasar perkuliahan diharapkan demografi a. Pertimbangan demografi demografi mahasiswa mampu : perencanaan umum dan 1. Menjelaskan kembali kesehatan b. Sumber-sumber dan
100’
1. OHP, LCD 2. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Test essay
1. OHP, LCD 2. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk
Soal essay
epidemiologi perencanaan kesehatan
dasar demografi 2. Mendiskusikan perencanaan kesehatan dasar epidemiologi 2. Menjelaskan kembali perencanaan dasar epidemiologi kesehatan perencanaan kesehatan
kesalahan data kependudukan c. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan Dasar Epidemiologis a. Cakupan permasalahan b. Pengukuran epidemiologi c. Indikator-indikator 1. Mengkaji desain, Desain, Analisis, dan 100’ analisis, Perbandingan Alternatif perbandingan Intervensi alternatif intervensi a. Desain intervensi perencanaan b. Perbandingan alternatif kesehatan intervensi 2. Mendiskusikan Implementasi: Konversi implementasi Perencanaan ke dalam perencanaan Kebijakan dan Program kesehatan a. Implementasi sebagai latar belakang dilakukannya perencanaan b. Pendekatan implementasi kebijakan publik c. Pendekatan implementasi pragmatik d. Analisis implementasi 1. Mengkaji 1. Perencanaan Fasilitas dan 100’ perencanaan fasilitas Personil Kesehatan dan personil 2. Analisis Manfaat-Biaya kesehatan dan Efektivitas Biaya 2. Mendiskusikan Program- Program
Memahami desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi, dan implementasi perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi perencanaan kesehatan 2. Menjelaskan kembali tentang implementasi perencanaan kesehatan
Memahami perencanaan fasilitas dan personil kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali perencanaan fasilitas
Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press 1. OHP, LCD 2. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
Test essay
1. OHP, LCD 2. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan
Soal essay
dan analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
dan personil kesehatan 2. Menjelaskan kembali analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
Memahami evaluasi dalam perencanaan kesehatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali perlunya dilakukan evaluasi 2. Menjelaskan kembali level evaluasi 3. Menjelaskan kembali cara melakukan evaluasi 4. Menjelaskan kembali utilisasi hasil evaluasi
Memahami analisis SWOT
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan kembali analisis SWOT perencanaan kesehatan
analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
1. Mengkaji perlunya dilakukan evaluasi 2. Mengkaji level evaluasi 3. Mengkaji cara melakukan evaluasi 4. Mendiskusikan utilisasi hasil evaluasi
Mengkaji analisis SWOT perencanaan kesehatan 2. Mendiskusi kan analisis SWOT kasus 1.
Kesehatan
1. Perlunya dilakukan evaluasi 2. Level evaluasi 3. Cara melakukan evaluasi 4. Utilisasi hasil evaluasi
Analisis SWOT
Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press 100’
100’
1. OHP, LCD 2. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press 3. Reinki, William A. 1994. 4. Rangkuti, Freddy. 2002. Measuring Customer Satisfaction, Teknik Mengukur dan Strategi Meningkatkan Kepuasan Pelanggan.Jakarta: Gramedia Pustaka 1. OHP, LCD 2. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen.
Test essay
Tes essay
3.
Memahami perbaikan proses perencanaan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan kembali perbaikan proses perencanaan
1. Mendiskusikan
perbaikan proses perencanaan
Perbaikan proses perencanaan
100’
1. 2.
3.
Memahami RPJMK, RTPK, dan Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa mampu : 1. M enjelaskan kembali Rencana Pembangunan Jangka Menengah
1. Mendiskusikan RPJMK 2. Mendiskusikan RTPK 3. Mendiskusikan
1.
2.
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan (RPJMK) Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK)
300’
1. 2.
3.
Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press OHP, LCD Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press OHP, LCD Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RPJMK Kabupaten/Kota. Jakarta: Depkes RI Depkes RI. 2007.
Tes essay
Tes essay
Bidang Kesehatan (RPJMK) M
2.
enjelaskan kembali Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK) 3.
M enjelaskan kembali Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas proses perencanaan
3.
Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
Petunjuk Teknis Penyusunan RTPK Kabupaten/Kota. Jakarta: Depkes RI 4. Pemkab Boyolali. 2007. Perencanaan Tingkat Puskesmas: Puskesmas Ngemplak, Boyolali
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen
: Purwati, SKM, MKes
Proram Studi
: S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah
: IKM 50133
Nama Mata Kuliah
: Perencanaan dan Evaluasi Kesehatan
Jumlah SKS
: 2 SKS
Kelas/Semester
: V (Lima)
Alokasi Waktu: 100 menit
Pertemuan ke-1 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami dasar-dasar perencanaan kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. 2. 3. 4. 5.
Menjelaskan kembali pengertian perencanaan Menjelaskaan kembali unsur-unsur perencanaan Menjelaskan kembali tingkatan dan syarat perencanaan Menjelaskan kembali manfaat dan jenis perencanaan Menjelaskan kembali aspek politis dan ekonomi perencanaan
IV. Materi Ajar : a. Pengertian perencanaan b. Unsur-unsur perencanaan c. Tingkatan dan syarat perencanaan d. Manfaat dan jenis perencanaan e. Aspek ekonomi dan politis perencanaan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share
VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus 2. Penjelasan silabus secara lengkap 3. Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang belum dijelaskan dalam silabus 4. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 5. Menjelaskan tentang topik belajar 6. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 7. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share 2. Penjelasan metode Think Pair Share 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi 3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Daft Richard L.2007. Manajemen. Buku 1. Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat c. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press d. Nutt, Paul C. 1984. Planning Methods for Health and Related Organizations. Canada: John Wiley and Sons
VIII. a. b. c.
Penilaian : Penilaian kinerja individu dan kelompok Penilaian hasil diskusi Soal essay : 1. Jelaskan unsur-unsur perencaaan kesehatan (skor 2) 2. Jelaskan manfaat perencanaan kesehatan (skor 2) 3. Jelaskan tentang aspek ekonomi perencanaan kesehatan (skor 2) d. Kriteria penilaian : Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-2 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami aspek teknologi perencanaan kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : a. Menjelaskan kembali penilaian : dimana kita sekarang dan dimana kita ingin berada b. Menjelaskaan kembali penilaian : interprestasi data dan seleksi rencana kegiatan sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian c. Menjelaskan kembali pengambilan keputusan
IV. Materi Ajar : a. Penilaian: Dimana kita sekarang dan Dimana kita ingin berada : 1. Data dan pengukuran 2. Ruang lingkup dan metode penilaian masa lalu dan sekarang 3. Ruang lingkup dan metode penilaian masa yang akan datang (peramalan) b. Penilaian: intepretasi data dan seleksi rencana kegiatan; sifat alami tujuan, intepretasi, seleksi tujuan, seleksi kebutuhan, kesimpulan tentang penilaian c.Pengambilan keputusan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming
VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin Brainstorming 2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi 3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VIII. a. b. c.
Penilaian : Penilaian kinerja individu dan kelompok Penilaian hasil diskusi Soal essay : 1. Buatlah tentang rangkuman aspek teknologi perencanaan kesehatan (Skor 6) d. Kriteria penilaian : Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-3 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami analisis masalah dan tujuan perencanaan kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : a. b. c. d.
Menjelaskan kembali teknik analitik perencanaan kesehatan Menjelaskaan kembali analisis tipe masalah perencanaan kesehatan Menjelaskan kembali persyaratan analisis tipe masalah Menjelaskan kembali analisis tipe tujuan
IV. Materi Ajar : a. Teknik analitik perencanaan kesehatan b. Analisis tipe masalah perencanaan kesehatan c. Persyaratan analisis tipe masalah a. Analisis tipe tujuan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw
VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw 2. Penjelasan metode Jigsaw 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi 3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
VIII. a. b. c.
Penilaian : Penilaian kinerja individu dan kelompok Penilaian hasil diskusi Soal essay : 1. Rangkumlah hasil diskusi anda tentang analisis tipe tujuan (skor 6) 2. Sebutkan cara diseminasi data SE (skor 2) d. Kriteria penilaian : Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-4 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami dasar demografi dan epidemiologi perencanaan kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : a. Menjelaskan kembali dasar demografi perencanaan kesehatan b. Menjelaskan kembali dasar epidemiologi perencanaan kesehatan
IV. Materi Ajar : a. Dasar Demografi : 1. Pertimbangan demografi umum 2. Sumber-sumber dan kesalahan data kependudukan 3. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan b. Dasar Epidemiologi : 1. Pertimbangan demografi umum 2. Sumber-sumber dan kesalahan data kependudukan 3. Data kependudukan khusus yang diperlukan dalam perencanaan kesehatan
VI. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pairs Share
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
VIII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share 2. Penjelasan metode Think Pair Share 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi 3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
IX. Penilaian : a. Penilaian kinerja individu dan kelompok b. Penilaian hasil diskusi c. Soal essay : 1. Jelaskan tentang dasar demografi perencaaan kesehatan (skor 3) 2. Jelaskan tentang dasar epidemiologi perencanaan kesehatan (skor 3) d. Kriteria penilaian : Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-5 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi, dan implementasi perencanaan kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : a. Menjelaskan kembali desain, analisis, perbandingan alternatif intervensi perencanaan kesehatan b. Menjelaskan kembali tentang implementasi perencanaan kesehatan
IV. Materi Ajar : Desain, Analisis, dan Perbandingan Alternatif Intervensi : a. Desain intervensi b. Perbandingan alternatif intervensi Implementasi: Konversi Perencanaan ke dalam Kebijakan dan Program a. Implementasi sebagai latar belakang dilakukannya perencanaan b. Pendekatan implementasi kebijakan publik c. Pendekatan implementasi pragmatik V. Metode/Strategi Pembelajaran : Send a Problem
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send a Problem 2. Penjelasan metode Send a Problem 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi 3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
VIII. Penilaian : a. Penilaian kinerja individu dan kelompok b. Penilaian hasil diskusi c. Soal essay : 3. Jelaskan tentang desain intervensi perencaaan kesehatan (skor 3) 4. Jelaskan tentang pendekatan implementasi perencanaan kesehatan (skor 3) d. Kriteria penilaian : Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-6 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dan analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. Menjelaskan kembali perencanaan fasilitas dan personil kesehatan 2. Menjelaskan kembali analisis manfaat dan efektivitas biaya program kesehatan
IV. Materi Ajar : a. Perencanaan Fasilitas dan Personil Kesehatan b. Analisis Manfaat-Biaya dan Efektivitas Biaya Program- Program Kesehatan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi dan Presentasi
VI.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan inti 1. Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah dikerjakan 2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok presentasi 3. Memonitor kerja diksusi dan presentasi b. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VIII. a. b. c. d.
Penilaian : Penilaian kinerja kelompok Penilaian kinerja kelompok lain Penilaian tugas kelompok Soal essay : 1. Buatlah rangkuman tentang perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2) 2. Jelaskan tentang dan efektivitas biaya program kesehatan (Skor 2) Kriteria penilaian :
Keterangan : PKIK = Penilaian kelompok PTK = Penilaian tugas kelompok SE = Soal essay
Pertemuan ke-7 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami evaluasi dalam perencanaan kesehatan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : 1. 2. 3. 4.
Menjelaskan kembali perlunya dilakukan evaluasi Menjelaskan kembali level evaluasi Menjelaskan kembali cara melakukan evaluasi Menjelaskan kembali utilisasi hasil evaluasi
IV. Materi Ajar : 1. 2. 3. 4.
Perlunya dilakukan evaluasi Level evaluasi Cara melakukan evaluasi Utilisasi hasil evaluasi
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Step Interview
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press c. Reinki, William A. 1994. d. Rangkuti, Freddy. 2002. Measuring Customer Satisfaction, Teknik Mengukur dan Strategi Meningkatkan Kepuasan Pelanggan.Jakarta: Gramedia Pustaka
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Step Interview 2. Penjelasan metode Three Step Interview 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 1. Klarifikasi hasil diskusi 2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII. Penilaian : a. Penilaian kinerja individu dan kelompok b. Penilaian hasil diskusi c. Soal essay : 1. Jelaskan tentang level evaluasi di perencanaan kesehatan (Skor 2) 2. Mengapa evaluasi diperlukan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2) 3. Bagaimana cara melakukan evaluasi dalam perencanaan kesehatan (Skor 2) Kriteria penilaian :
Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-8 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami analisis SWOT
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kembali analisis SWOT perencanaan kesehatan
IV. Materi Ajar : Analisis SWOT
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Minute Review
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press c. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Minute Review 2. Penjelasan metode Three Minute Rveiew 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 3. Klarifikasi hasil diskusi 4. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VIII. a. b. c.
Penilaian : Penilaian kinerja individu dan kelompok Penilaian hasil diskusi Soal essay : 1. Buatlah rangkuman tentang diskusi analisis SWOT anda (Skor 6) Kriteria penilaian :
Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-9
I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami perbaikan proses perencanaan
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan kembali perbaikan proses perencanaan
IV. Materi Ajar : Perbaikan proses perencanaan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Reinki, William A. 1994. Perencanaan Kesehatan untuk Meningkatkan Efektivitas Manajemen. Penerjemah: Laksono Trisnantoro dan Sigit Ryarto. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press c. Blum, Henrik L. 1981. Planning for Health. New York: Human Science Press
VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar 1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran 2. Menjelaskan tentang topik belajar 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar 4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya b. Kegiatan inti 1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin Brainstorming 2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming 3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran 4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok 5. Memonitor kerja kelompok 6. Diskusi antar kelompok c. Kegiatan akhir 5. Klarifikasi hasil diskusi 6. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VIII. a. b. c.
Penilaian : Penilaian kinerja individu dan kelompok Penilaian hasil diskusi Soal essay : 1. Buatlah rangkuman tentang perbaikan proses perencanaan yanga nda diskusikan (Skor 6) Kriteria penilaian :
Keterangan : PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok PHD = Penilaian hasil diskusi SE = Soal essay
Pertemuan ke-10 s/d 12 I.
Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kembali tentang konsep dasar-dasar, beberapa aspek yang berhubungan dengan perencanaan kesehatan, analisis masalah, implementasi dan evaluasi suatu perencanaan kesehatan. Diakhir semester diharapkan mahasiswa mampu membuat : a). perencanaan di tingkat Puskesmas, b). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan, dan c). membuat Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan.
II. Kompetensi Dasar : Memahami RPJMK, RTPK, dan Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu : a. Menjelaskan kembali Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan (RPJMK) b. Menjelaskan kembali Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK) c. Menjelaskan kembali Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas IV. Materi Ajar : a. b. c.
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Bidang Kesehatan (RPJMK) Rencana Tahunan Pembangunan Kesehatan (RTPK) Perencanaan Kesehatan Tingkat Puskesmas
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Presentasi dan diskusi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : a. OHP, LCD b. Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RPJMK Kabupaten/Kota. Jakarta: Depkes RI c. Depkes RI. 2007. Petunjuk Teknis Penyusunan RTPK Kabupaten/Kota. Jakarta: Depkes RI d. Pemkab Boyolali. 2007. Perencanaan Tingkat Puskesmas: Puskesmas Ngemplak, Boyolali
VIII. Penilaian : a. Penilaian kinerja kelompok b. Penilaian kinerja kelompok lain c. Penilaian tugas kelompok d. Soal essay : 1. Buatlah rangkuman tentang perencanaan fasilitas dan personil kesehatan dalam perencanaan kesehatan (Skor 2) 2. Jelaskan tentang dan efektivitas biaya program kesehatan (Skor 2) Kriteria penilaian :
Keterangan : PKIK = Penilaian kelompok PTK = Penilaian tugas kelompok SE = Soal essay
