FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura:
Código 1.3. Ciclo de estudios 1.4. Semestre académico 1.5. Créditos 1.6. Tipo de asignatura 1.7. Requisito 1.8. Número de horas totales: 3 1.2.
: Cristología : 0006108TE : VI : 2018-0 :3 : Obligatorio : Fe y Cultura Tipo Teórico Práctico
1.9. Duración del curso 1.10. Profesor
N°. de horas por semana 7
Del 21 de agosto al 16 de diciembre. Coordinador: Mgtr. David Fernando Limo Figueroa (
[email protected] [email protected])) Prof. Responsables: Mgtr. David Fernando Limo Figueroa (
[email protected] [email protected]))
Valora las fuentes para el conocimiento histórico de Jesús en el proceso de salvación realizado por Dios Padre a través de su hijo Jesucristo.
Fuentes para el conocimiento histórico de Jesús: cristianas, no cristianas y Los Evangelios.
UNIDAD DIDÁCTICA N° II
La encarnación de Jesús Resultados o logros de Aprendizaje
Analiza e interpreta las enseñanzas sobre Cristo, perfecto Dios y perfecto hombre en su dimensión teológica - doctrinal utilizando estrategias de lectura y de investigación documental. Analiza los errores cristológicos y el misterio pascual en su dimensión teológica doctrinal. Analiza las enseñanzas sobre María, Madre del Redentor y sus privilegios interpretando la información del tema a la luz de la
Contenidos
La humanidad de Jesús. La Divinidad de Jesús. Pasión y muerte de Jesús. La resurrección de Jesús. Herejías en torno a la humanidad y divinidad de Jesús.
María, Madre del Redentor.
Resultados o logros de Aprendizaje
Analiza el nacimiento histórico y sobrenatural de la Iglesia. Interpreta las enseñanzas de Cristo sobre la naturaleza de la Iglesia presentadas en el Nuevo Testamento y documentos del Magisterio de la Iglesia.
Asume las enseñanzas de Cristo y el Magisterio sobre la estructura de la Iglesia para un estilo de vida personal, familiar y social.
Contenidos Institución de la Iglesia. Naturaleza de la Iglesia: La Iglesia sociedad visible y espiritual, cuerpo místico de Cristo, nuevo Pueblo de Dios y la Iglesia comunión. Estructura de la Iglesia. La jerarquía en la Iglesia. El Papa, sucesor de San Pedro. El Magisterio de la Iglesia.
Analiza e interpreta las notas de la Iglesia como características esenciales de la Iglesia verdadera a la luz de la Sagrada Escritura y documentos del magisterio.
Notas de la verdadera Iglesia.
Las asesorías que se brindarán a los estudiantes se planificarán a solicitud de los interesados y se realizará en forma directa o a través de medios virtuales. 6. EVALUACIÓN La evaluación de la competencia vivir cristianamente según las enseñan zas de Jesucristo será integral y fundamentalmente de tres tipos: diagnóstica (entrada), formativa (proceso) y sumativa (salida). Está en función de las capacidades planteadas y los criterios de desempeño.
Pero también se tendrá en cuenta: Evaluación Criterial: Propone la determinación de criterios externos (Indicadores de logro) bien formulados, concretos y claros que nos permitan afirmar que ha ocurrido un aprendizaje.
La Autoevaluación: Se realiza cuando el sujeto evalúa sus propias actuaciones. Es uno de los tipos de evaluación muy importantes dentro de nuestra asignatura. La Coevaluación: Es la evaluación que hacen mutuamente los miembros de un equipo sobre el aprendizaje alcanzado al realizar un trabajo determinado.
6.1. Requisitos de aprobación:
La aprobación de la asignatura implica obtener como mínimo 13.5 de promedio final y contar
6.2.
Sistema de calificación Unidad didáctica
Logros de aprendizaje
UNIDAD I: Contexto socio histórico de Jesús y fuentes para su conocimiento
Unidad II:
La encarnación de Jesús
Instrumentos de evaluación
Rúbrica de Analiza la vida religiosa, social y política de Israel del tiempo de exposición Jesús. Identifica las fuentes del conocimiento histórico de Jesús y las Rúbrica de trabajo en equipo argumenta doctrinalmente.
5%
Valora las fuentes para el conocimiento histórico de Jesús en el proceso de salvación realizado por Dios Padre a través de su Hijo Examen de unidad I Jesucristo.
15 %
Analiza e interpreta las enseñanzas sobre Cristo, perfecto Dios y
5%
Reconoce la ubicación geográfica del tiempo de Jesús.
perfecto hombre, en su dimensión teológica - doctrinal utilizando Rúbrica para mapa mental estrategias de lectura y de investigación documental. Analiza los errores cristológicos y el misterio pascual en su Rúbrica de trabajo en equipo dimensión teológica – doctrinal.
5%
5%
Analiza las enseñanzas sobre María, Madre del Redentor y sus privilegios, interpretando la información del tema a la luz de la Examen de Unidad II Sagrada Escritura y el Magisterio de la Iglesia.
Porcentajes
Aplica los conocimientos s obre Cristo y Mar ía a hech os concretos de la vida en el campo personal, familiar y social.
15 %
Reconocen el proyecto de Jesús mediante los Evangelios y Hechos Rúbrica de trabajo en
7%
Analiza las enseñanzas de Cristo sobre el Reino de Dios equipo. presentadas en los Evangelios y en los Hechos de los Apóstoles. Rúbrica elaboración
8%
de los Apóstoles.
Unidad III: Jesucristo y el Reino de Dios
Interpreta las enseñanzas de Cristo sobre el Reino de Dios
de video
relacionándolas en su contexto sociocultural.
Examen de Unidad Aplica las enseñanzas de Cristo sobre el Reino de Dios a hechos III concretos para un estilo de vida guiado por la Iglesia Católica. Analiza el nacimiento histórico y sobrenatural de la Iglesia.
Rúbrica de trabajo en equipo.
10 %
7%
Interpreta las enseñanzas de Cristo sobre la naturaleza de la Iglesia presentadas en el Nuevo Testamento y documentos del Magisterio.
Unidad IV: Jesucristo y la Iglesia
Asume las enseñanzas de Cristo y el Magisterio sobre la estructura Rúbrica forum. de la Iglesia para un estilo de vida personal, familiar y social.
video
8%
Analiza e interpreta las notas de la Iglesia como características Examen de unidad IV
10%
esenciales de la iglesia verdadera a la luz de la Sagrada Escritura y documentos del magisterio.
de
7. BIBLIOGRAFÍA
8. 9. 10. 11. 12. 13.
Sayés, J. Señor y Cristo. Curso de Cristología. Palabra, Madrid, España, 2005. Izquierdo, C. Teología Fundamental, Eunsa, Pamplona, España, 2002. Juan Pablo II. Creo en Jesucristo. Catequesis sobre el Credo (II). Palabra, Madrid, España, 1998. Juan Pablo II. Creo en la Iglesia. Catequesis sobre el Credo (IV). Palabra, Madrid. España, 1997. Cases E. Jesucristo, Redentor del Hombre. Barcelona. España, 1986. Ocariz F. Mateo-Seco L.F. y Riestra J.A. El misterio de Jesucristo. Eunsa, Pamplona, España, 2008. 14. Varo, F. Rabí, Jesús de Nazaret. Bac, Madrid, España, 2005. 15. Martínez, J. ¿Quién es Jesús? Palabra, Madrid, España, 2000. 16. Messori V. Dicen que ha resucitado. Rialp, Madrid, España, 2003. 17. González, J. Jesús en Galilea. Aproximación desde la arqueología. Verbo Divino, Salamanca, España, 2000. 18. González, J. Arqueología y Evangelios. Verbo Divino, Salamanca, España, 1999. 19. Jeremías, J. Jerusalén en tiempos de Jesús. Cristiandad, Madrid, España, 2000. 20. Joseph Ratzinger, Benedicto XVI. Jesús de Nazaret, traducción de Carmen Bas Alvares, La esfera de los libros, España, 2007. 21. Aguirre, R. y Rodríguez, A. Evangelios Sinópticos y Hechos de los Apóstoles, Verbo divino, Navarra, España, 1992. 22. Antón, Á. La Iglesia de Cristo, Bac, Madrid, España, 1977. 23. Antón, Á. El misterio de la Iglesia, 2 vol, Bac, Madrid, España, 1987. 24. Collantes, J. La Iglesia de la Palabra, 2 vol, Bac, Madrid, España, 1972. 25. Faynel, P. La Iglesia, 2 vol, Herder, Barcelona, España, 1974. 26. Sánchez, M. Eclesiología: La Iglesia Misterio de comunión, Atenas, Madrid, España, 1994 27. Schmaus, M. El Credo de la Iglesia Católica, Madrid, España, 1970.
8. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Unidad N° 01: Contexto Histórico Del Pueblo De Jesús. SESION N°
1 11 /01/18
2 16/01/18
3 18/01/18
CONTENIDOS / TEMAS Introducción a la asignatura de Cristología. Explicación del sílabo. Perfil de ingreso del estudiante (examendiagnóstico). Situación geográfica social, política y religiosa de Israel en tiempo de Jesús. Diversidad de tendencias en el judaísmo. Fuentes para el conocimiento histórico de Jesús: Fuentes no cristianas: testimonios romanos y judíos. Los evangelios
EVALUACI N DE PROCESO: Examen de unidad I Foro 01
ACTIVIDADES Participa en la socialización del sílabo En equipos de trabajo los estudiantes relacionan citas bíblicas con el luga r y región donde se desarrollaron y narran los hechos que surgieron. Apoyándose en la aplicación google maps las relacionan con las ciudades actuales. Analiza y relata el ambiente religioso del tiempo de Jesús mediante mapa mental: sacerdocio, los sacrificios, las sinagogas, las fiestas y diversidad de tendencias y las relaciona con la vida de la Iglesia en la actualidad. En equipos de trabajo elaboran infografía después de identificar cuáles son los criterios de historicidad de los evangelios en el conocimiento histórico de Jesús y después de observar video sobre los evangelios apócrifos con las respuestas de las siguientes interrogantes: ¿por qué los evangelios canónicos son documentos históricos y de credibilidad en el estudio de Cristo?, ¿por qué los evangelios apócrifos no? ¿cuál es la fecha del nacimiento de Jesús? Para desarrollar esta última pregunta lee Mt 2,1-2, Lc 2, 1-7 y Mt 2,14-16. Desarrolla la evaluación de proceso en forma individual. Participación en foro: ¿El Cristo histórico y el Cristo de la fe es el mismo? Fundamenta tu respuesta.
EVALUACI N
Rúbrica para trabajo en equipo.
Rúbrica de exposición
Examen escrito Rúbrica para valorar foro.
Unidad N° 02: “…Y El Verbo Se Hizo Carne…” (Jn 1,14). La Encarnación Del Hijo De Dios SESION N°
4 23/01/18
CONTENIDOS / TEMAS
La humanidad de Jesús.
La Divinidad de Jesús.
ACTIVIDADES
Herejías en torno a la humanidad y divinidad de Jesús. María, Madre del redentor.
5 25/01/18
Los privilegios de María.
Pasión y muerte de Jesús.
6 30/01/18
La resurrección de Jesús.
EVALUACI N DE PROCESO: 7 01/02/18 Examen de unidad II Foro 02
EVALUACI N
Los estudiantes leen en forma analítica e interpretativa, subrayan, toman notas y elaboran mapa mental, utilizando material entregado por el docente, biblia y Catecismo de la Iglesia Católica. (CEC.464 – 477). Rúbrica para mapa El docente explica el tema mediante video. mental Los estudiantes suben al aula virtual el resumen enriquecido con preguntas de clase y video. Identifican las principales herejías sobre la persona de Jesús, Hijo de Dios, y cómo fueron rechazadas y combatidas. (Material entregado por el docente). Explicación del tema por parte del docente. Leen: Mt. 12, 47-50. 13,55 – 56; Gal 1,19; Mc 15, 40; Jn 19,25; Jn 20, 17; Lc 2,7; Rúbrica de trabajo en Ex 13, 2; Ex 13, 12. 34,19; (Biblia y material entregado por el docente) y equipo reflexionan sobre los hermanos de Jesús y Jesús primogénito. Se realiza un conversatorio sobre el trabajo realizado. Leen en equipo Lc. 22, 14 – 20 (Biblia) la Institución de la Eucaristía y la relacionan con la pasión y muerte de Jesús, realizan un plenario como conclusión. Observan video sobre la pasión y muerte de Jesús. Completan una ficha de Rúbrica de exposición actitudes positivas y negativas de personajes que intervienen apoyados por Jn 18, 1-19,42 y paralelos (Cristo, María, los apóstoles, el pueblo en general, los sumo sacerdotes, Pilatos, los verdugos, Simón de Sirene, José de Arimatea, Barrabás y los soldados) a partir de la valoración de los personajes los relacionan con situaciones reales de la vida personal o social de la actualidad. Elaboran un glosario para anotar términos teológicos más importantes según Rúbrica de video forum las unidades didácticas. Examen escrito Desarrolla la evaluación de proceso en forma individual. Participación en foro: Herodes quiso matar a Jesús recién nacido (Mt. 2, 16). ¿Cuáles son los criterios naturales y morales respecto al aborto que defiende la Rúbrica para valorar Iglesia católica? foro.
Unidad N° 03: “… Se ha cumplido el plazo, el Reino de Dios está cerca arrepiéntanse y crean en la buena noticia" (Mc 1,14-15). Jesucristo y el Reino de Dios SESION N°
CONTENIDOS / TEMAS
El proyecto de Jesús: El reino de Dios. Dimensiones. 08 El reino de Dios en el evangelio de 06/02/18 San Mateo (discursos). El reino de Dios en el evangelio de Marcos. El reino de Dios en el Evangelio de Lucas y en los Hechos de los apóstoles. 09 Significado del reino de Dios. 08/02/18 Interpretación del Reino de Dios. Dimensiones: Temporal y salvífica
ACTIVIDADES
Responden con lluvia de ideas a la siguiente pregunta: ¿Qué significa para ti el Reino de Dios? El docente expone el contenido del tema a trabajar en la presente unidad
EVALUACI N Lista de cotejo
10 13/02/18
EVALUACI N DE Examen de Unidad III
PROCESO:
Foro 03
Se distribuye por equipos los contenidos que se trabajarán durante las sesiones de clase, cuyo trabajo terminará con la práctica de la lectio divina. Cada equipo elegirá un milagro o una parábola para dicho trabajo. La conclusión de la lectio divina será ll evada a la práctica por cada uno de los equipos, cuya evidencia será un video elaborado por sus integrantes. Desarrolla la evaluación de proceso en forma individual. Participación en foro: El Papa Francisco en la Residencia Santa Marta 13 de noviembre del 2014 afirmó: “El reino de Dios es una fiesta, pero no un espectáculo”.
Fundamenta esta frase según la unidad estudiada.
Ficha de metacognición Rúbrica elaboración de video
Examen escrito Rúbrica para valorar foro.
Unidad N° 04: “Y Yo…Te Digo Que Tú Eres Pedro, Y Sobre Esta Piedra Edificaré Mi Iglesia…” (Mt 16, 18). La Iglesia Prolongación De La Misión De Cristo SESION N°
CONTENIDOS/ TEMAS
ACTIVIDADES
Institución de la Iglesia. Naturaleza de la Iglesia La Iglesia misterio. La Iglesia sociedad visible y espiritual. La Iglesia cuerpo místico de Cristo. La Iglesia nuevo pueblo de Dios. La Iglesia comunión.
11 15/02/18
EVALUACI N
Los estudiantes leen y analizan por equipos los siguientes textos bíblicos: Hech. 2, 1 –13; Mt. 16, 18 –20; Mt. 28, 18 –20; Mc. 14, 27 –31. Ayudados c on el material de la asignatura entregado por el docente y poniéndolos en común, descubren el nacimiento histórico de la Iglesia, a quién se dirige, su finalidad, qué requisitos supone el ingreso a ella; y con las respuestas elaboran mapa mental. Plenario sobre el trabajo realizado. Desarrollan en equipo la pregunta: ¿qué es la Iglesia? utilizando material entregado por el docente y con las respuestas elaboran mapa conceptual. Exposición del tema trabajado.
Rúbrica para mapa mental Rúbrica de video forum.
12 20/02/18
Estructura de la Iglesia. La jerarquía en la Iglesia. El Papa sucesor de San Pedro. El Magisterio de la Iglesia. Notas de la verdadera Iglesia.
13 22/02/18
EVALUACI N FINAL: Examen de unidad IV
vemos “prohibiciones”, reglas, luchas, desórdenes, desconsuelos; recibimos insultos por todas partes,
Foro 04 14 27/02/18
Evaluación general del curso
Exposición del tema por parte del docente + (video). Los estudiantes comentan y relacionan el tema explicado con conceptos e ideas del video observado. Desarrollan en equipo los temas: El Papa sucesor de San Pedro, el Magisterio de la Iglesia y concluyen respondiendo la pregunta ¿quiénes forman la estructura de la Iglesia? utilizando material entregado por el docente y Biblia. Desarrollan el tema notas de la verdadera Iglesia utilizando material entregado por el docente y Biblia. Los estudiantes elaboran un mapa mental con el resumen de la pregunta ¿La Iglesia Católica es la verdadera? ¿Por qué? Participan en plenario. Elaboran una infografía donde se muestre coherencia y resumen de los hechos más importantes de la unidad estudiada. Desarrolla la evaluación final en forma individual. Participación en foro: Momentos felices sin ausencia de tristeza, crisis de fe sin dejar de creer, a veces
llegando incluso a faltarnos la paz. ¿Vale la pena ser católico? ¿Por qué? Fundamenta usando contenido del dosier unidad IV y otras fuentes que consideres necesarias. Desarrolla la evaluación general del curso
Rúbrica de trabajo en equipo Rúbrica de exposición Examen escrito. Rúbrica para valorar foro. Examen escrito
Chiclayo, 10 de enero de 2018.
