UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
SÍLABO ASIGNATURA: ARTES PLASTICAS I.
DATOS GENERALES: 1.1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8 1.9. 1.10.
II .
Escuel Escuelas as Profes Profesio ional nales es : Educac Educació ión n Primar Primaria ia Semestre académico : 2010 - I Ciclo de estudios : V Área curricular : Formación Profesional Requisito : Ninguno. Carácter : Obligatorio. Horas semanales : 04 04 horas Teórico – Práctico. Duración de la asignatura : 5 Semanas. Inicio – termino : 18 enero – 20 febrero Docente : Mg. Lutgarda Z. Reyes Alvarez
FUNDAMENTACIÓN: El taller de Artes Plásticas es eminentemente práctico permitiendo al estudiante de Educac Educació ión n Prima Primaría ría experi experimen mentar tar con divers diversas as expres expresion iones es creati creativas vas.. Actu Actual alme ment nte e deno denomi mina nado do Arte Artess Visu Visual ales es ampl amplia ia el pano panora rama ma a otra otrass expresiones que se consideran imprescindibles en el trabajo educativo con niños desde los 7 años hasta el renacer artístico. Desde el dibujo, la pintura, el grabado a través de la estampación, el diseño, el arte en computadora discurren en primer lugar analizar, comparar y practicar diferentes técnicas, procedimientos y variantes plásticas aplicadas de acuerdo al DCN y DCR a los estudiantes que se forman para ser los nuevos maestros de la Educación Primaria.
III.
COMPETENCIA: Conoce y comprende métodos aplicados a las etapas graficas en la enseñanza – aprendizaje de las Artes Visuales Aplica técnicas y procedimientos de las Artes Plásticas en diferentes planos de imagen bidimensional orientados a la defensa de la ecología y patrimonio regional Programa y desarrolla actividades tridimiensionales para estimular el cultivo del Arte como vehículo de formación de la personalidad •
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IV.
PROGRAMACION ACADÉMICA: 4.1 PRIMERA UNIDAD: ORIENTACION METODOLOGICA DE LAS ETAPAS DEL GRAFISMO 4.1.1. DURACIÒN: 1 semana (del 18 – 23 enero) 4.1.2. CAPACIDADES Analiza y clasifica las etapas del grafismo Explica la importancia de la orientación metodológica de cada etapa a beneficio del niño(a) del nivel de Educación Primaria
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4.1.3. CONTENIDOS: Sesión •
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CONCEPTUAL El grafismo. Etapas del grafismo Orientación metodológica de cada una de las etapas a través de la práctica
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PROCEDIMENTAL Conoce y comprende cada una de las etapas Identifica habilidades cognitivas a través de la practica de cada etapa Evaluación (IO)
ACTITUDINAL •
Manifiesta interés en participar y aportar nuevas ideas sobre el tema
4.2 SEGUNDA UNIDAD: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES VISUALES BIDIMENSIONALES 4.2.1. DURACIÒN: 2 semanas (del 25 de enero al 5 de febrero) 4.2.2. CAPACIDADES −
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Identificar y aplicar diversos procedimientos y técnicas plásticas bidimensionales
2
−
Experimentar diversas variantes y nuevas técnicas bidimensionales, que permitan enriquecer y orientar el trabajo artístico
4.2.3. CONTENIDOS: Sesión
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL •
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2
Técnicas procedimientos dibujo
y del
Selecciona y practica técnicas y nuevas variantes de las Artes Visuales a través del dibujo
• •
3
Técnicas y procedimientos bidimensionales , grabado a través de la estampación
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Plantea la creación de nuevas variantes bidimensionales en el plano de imagen Evaluación (IO, IN)
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Creatividad e iniciativa para seleccionar rigurosamente técnicas conocidas y nuevas variantes Comparte sus saberes previos y necesidades Disfruta con sus compañeros en la creación de nuevas variantes
4.3 TERCERA UNIDAD: ACTIVIDADES TRIDIMENSIONALES: TECNICAS PROCEDIMIENTOS DE LA PINTURA Y MODELADO
Y
4.3.1. DURACIÒN: 2 semanas (08 al 20 de febrero) 4.3.2. CAPACIDADES −
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Identificar y aplicar diversos procedimientos y técnicas tridimensionales de las Artes Visuales Valida nuevas técnicas y variantes tridimensionales que enriquezcan el trabajo artístico
4.3.3. CONTENIDOS:
V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas técnicas/estrategias didácticas: 5.1 Método Socrático: Preguntas, discusión, análisis de resultados y lluvia de ideas. 5.2 Método Inductivo – Deductivo:
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Análisis de productos. Intervención oral. Observación sistemática 5.3 Método de Resolución de Problemas: Participación activa
VI.
MEDIOS Y MATERIALES: Documentos impresos y manuscritos: Guías, folleto de dibujo, folleto de modelado. Material audiovisual e informático: Power Point Otros materiales: Pizarra, mota y plumones. Equipos: Proyector multimedia.
VII.
EVALUACIÓN: La evaluación de manera permanente e integral, considera tres tipos de evaluación: diagnòstica, formativa y sumativa y se aplicaran diversos instrumentos de evaluación de acuerdo a los criterios a evaluar. El ponderado de evaluación a considerar será el siguiente: PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD Técnicas/instrumentos Peso Técnicas/instrumentos Peso Técnicas/instrumentos Peso
Intervención oral (IO1)
1
Intervención oral (IO3)
1
Presentación/Informe (IN2)
1
Controles de lectura (CL3) (Trabajo en equipo)
1
1
Primer Promedio
Primer promedio
Intervención oral (IO2)
Segundo Promedio PROMEDIO FINAL
:
Tercer Promedio
P1 = IO1
Segundo promedio :
P2 = (IO2 + IN2) /2
Tercer promedio
:
P3 = (IO3 + CL3) /2
Promedio final
:
PF = (P1 + P2 + P3) /3
Criterios de Evaluación: Prácticas Calificadas: proyectos creativos: clasifica, ordena, explora Trabajos de investigación: informes individuales: presentación ordenada, nivel, calidad Evaluación Actitudinal: CL. (Trabajo en Equipo): colaboración, iniciativa, respeto, responsabilidad, disposición dialógica, actitud crítica Universidad César Vallejo
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VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Almeida Saenz, Orlando, “Creatividad y el Arte”, 2009, Colección F.A.M. (Facilitador Activo del Magisterio) •
Barahona Espinoza, Andrés, “Manual de Educación Artística”, Distribuidora JC, 2009 •
Duquet, Pierre, “Los recortes pegados en el Arte Infantil”, Editorial Kapelusz, 2002 •
Diseño Curricular: Guía Desarrollada de Educación por el Arte. Editorial Abedul, 2010 •
Ibañez Castro, Ramiro, “Tecnología para la Educación por el Arte”, Editorial Avalos, 1997 •
Stern - Duquet, “LA conquista de la tercera dimensión”, Colección Técnicas de la Educación Artística, Editorial Kapelusz, 1999 •
Yataco de la Cruz, Luis M., “Manual de Educación Artística: Educación rumbo al tercer milenio”, Editorial Grafica Nelly, 2002 •
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