SESIÓN DE TUTORÍA CENTRO EDUCATIVO
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“Jose Antonio Dapelo” - Nº 6008
GRADO SECCIÓN TEMA OBJETIVO
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CUARTO “A y B”
MOTIVACIÓN (VER) DINÁMICA: “FLOR DE LOTO” Se entrega a cada alumno una flor cerrada que contiene adentro un pensamiento Cada alumno alumno observ observa a su Cada flor sin abrirla con la que tien iene cada uno de sus compañeros. Cada alumno coloca la flor en un recipi ipiente que contiene agua y tendrá que obse observ rvar arla la hast hasta a que que la misma se abra.
Lee el mensaje
EVALUACIÓN :
TODOS SOMOS ÚNICOS Y VALIOSOS
Valora y respeta a los compañeros desde el enunciado: “Todos somos únicos y valiosos”
REFLEXIONAR (J (JUZGAR)
COMPROMISO (ACTUAR)
¿Qué pasó con la flor? ¿Cu ¿Cuánto ánto tiem tiempo po demo emoró en efectuar su cambio? ¿Todas evolucionaron de igual manera? ¿Cómo te sentiste cuando tu flor se abrió? ¿Te gustó lo que estaba escrito dentro de tu flor? ¿Qué mensaje te hubiera gustado encontrar? ¿Qué relación tiene este hecho con la vida de cada uno de nosotros?
Se cumplió el objetivo SI Mostraron interés en el tema SI Todos participaron SI Se aclararon sus dudas SI Se necesita reprogramar el tema SI
( ( ( ( (
) ) ) ) )
¿Qué mens ensajes jes has podido sacar para ti? ¿Qué tienes que hacer para conocer mejor a los demás? ¿Qué aprendiste el día de hoy?
NO NO NO NO NO
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) ) ) ) )
Comentarios significativos de la sesión:
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________ Para que el alumno pueda retomar el tema en otro momento , es necesario elaborar una ficha ficha que deben archivar, archivar, o preguntas preguntas para resolver resolver en libretas, libretas, cuadernos cuadernos etc., etc., que responderán en forma individual. Ejemplo de una ficha de reflexión para cerrar el tema del diseño anterior. I.E “Jose Antonio Dapelo” - Nº 6008
FICHA DE REFLEXIÓN PERSONAL Nº __ ¿Qué mensajes has podido sacar para ti? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________
¿Qué tienes que hacer para conocer mejor a los demás? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________
¿Qué aprendiste el día de hoy? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________ _____________________________________________ ________________________ _____________________
Comenta los hechos más significativos de esta sesión? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________________________________
EJEMPLO EMPLEANDO UN SOCIODRAMA:
SESIÓN DE TUTORÍA CENTRO EDUCATIVO GRADO SECCIÓN TEMA OBJETIVO
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“Jose Antonio Dapelo” - Nº 6008 CUARTO “A”
APRENDAMOS APRENDAMOS A SER TOLERANTES TOLERANTES
Desarrollar la capacidad de la tolerancia para superar la agresividad.
MOTIVACIÓN: (Ver) Se hace hace una una repr repres esen enta taci ción ón de la devo devolu luci ción ón de prue prueba bass desp despué uéss de habe haberr sido sido corregidas para su revisión: - El alumno encargado reparte las pruebas que le ha dado el profesor, pero se equivoca con las de Pedro y Juan. - Pedro y Juan al recibir las pruebas que no son suyas, agreden al encargado física y verbalmente por el error. REFLEXIÓN: (Juzgar) - ¿Por qué discutieron los alumnos?. - ¿Es correcto el enfrentamiento entre alumnos?. - ¿Qué consecuencias podrían traer estas actitudes?. - ¿Cómo se han sentido al observar este hecho?. - ¿Hechos similares se presentan en el aula?. - ¿Cómo afecta nuestras relaciones?. - ¿Se ve alterado nuestro actuar diario?. di ario?. COMPROMISO COMPROMISO : (Actuar) - ¿Qué actitud hubieras tomado tu en el lugar de Pedro o Juan?. - ¿Eres tolerante?. - ¿Crees que es bueno cultivar esta actitud de tolerancia?.
EVALUACIÓN :
Se cumplió el objetivo SI Mostraron interés en el tema SI Todos participaron SI Se aclararon sus dudas SI Se necesita reprogramar el tema SI
( ( ( ( (
) ) ) ) )
NO NO NO NO NO
( ( ( ( (
) ) ) ) )
Comentarios significativos de la sesión:
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ASAMBLEA DE AULA La Asamblea Asamblea de Aula, es un espacio espacio organiza organizado do en el cual los estudiante estudiantess se reúnen cada mes, para hablar de todo aquello que les parezca pertinente, con el propósito de optimizar la convivencia y el trabajo. La asamblea de aula a su vez es un medio para construir capacidades capacidades psicomorales y para transmitir actitudes actitudes y valores, valores, ayudando a los jóvenes a pasar de una heteronomía a una autonomía que se refleja en la disciplina del Centro educativo.
1. FUNCIONES FUNCIONES DE LA ASAMBLEA ASAMBLEA DE AULA: AULA: Cumple un papel informativo. Es también la reunión de análisis de lo que ha pasado. Se decide decide y se organiza organiza lo que se quiere hacer. hacer. Se regula regula la vida de la clase. Sirven de encuentro catártico, como lugar para desahogarse, para decirlo todo y para volver a comenzar más tranquilos. • • •
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2. ACTITUDES ACTITUDES QUE DEBEN PRIMAR EN LA LA ASAMBLEA DE AULA: AULA: • • •
Calidez y respeto. Acoger la diversidad. Actitud de exigencia.
3. CONDUCCIÓN CONDUCCIÓN DE LA ASAMBLEA ASAMBLEA DE AULA: •
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Es importante que la conducción de la asamblea de aula sea realizada por los mismos alumnos o alumnas. Los que dirigen la asamblea pueden ser elegidos por un período que el grupo lo determine. De los elegidos para la conducción de la asamblea de aula, uno de ellos o ellas deberá tomar nota de lo acordado en un cuaderno de reuniones.
4. METO METODO DOLO LOGÍ GÍA: A: • •
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Para facilitar el diálogo, los alumnos y alumnas se ubicarán en círculo. Se pondrá en un lugar visible la agenda a tratar, la que se podrá complementar con las sugerencias del grupo. Las intervenciones se regularan solicitando la palabra levantando el brazo. Cuand Cuando o alguien alguien interv intervien iene, e, el grupo grupo perman permanece ecerá rá en silenc silencio, io, escuch escuchand ando o la intervención. Se debe procurar que todos intervengan. Se debe evitar el diálogo entre dos personas. Al final de la asamblea de aula los acuerdos deben ser publicados en un lugar visible del aula, para que sirva sirva de motivación motivación para su cumplimiento. cumplimiento. Los acuerdos se tomarán por consenso.
PLAN DE TUTORÍA EN AULA DATOS GENERALES ÓRGANO INTERMEDIO : UGEL Nº Nº 01 INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA : “JOSE ANTONIO DAPELO” DAPELO” – Nº 6008 GRADO Y SECCIÓN : 4° de SEC. “ A “ y “B” NÚMERO DE ALUMNOS : 28 ALUMNOS TURNO : MAÑANA TUTORA : Lic. MARIA ISABEL LUNA PEREZ
OBJETIVOS 2.1General Promover y fortalecer el desarrollo integral del educando a través de la tutoría. •
2.2Específico Promover en los estudiantes la práctica de valores y actitudes que permita su desarrollo personal y social. Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas. •
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SELECCIÓN DE TEMAS I.1 Teniend Teniendo o en cuen cuenta ta el el FODA FODA y el PCC del del Centro Centro Educati Educativo vo se se tomarán tomarán los siguie siguientes ntes temas. Promoción de valores en los alumnos o alumnas: Convivencia y respeto. Responsabilidad y participación Autoestima. Autoestima. Identificación con la institución Educativa. •
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I.2
Temas Temas propu propuesto estoss por por los alumnos alumnos en en la prime primera ra sesión sesión de tutorí tutoría.. a..
CRONOGRAMA
TEMA TEMAS S PARA PARA LAS LAS SES SESIO IONE NES S TUTORÍA Integración del grupo Respeto consigo y con los demás Mejores relaciones familiares Asamblea de aula Responsabilidad Sexualidad Lealtad Asamblea de aula Relaciones interpersonales Liderazgo
DE
A X X X X
M J
X X X X X X
J
A
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Dietas - anorexia Asamblea de aula Fuerza del Grupo Homosexualidad VIH/SIDA Asamblea de aula OTRAS ACTIVIDADES Atención individual a alumnos Atención a padres de familia Coordinación con docentes y entre tutores
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Si se presentaran eventualidades eventualidades que afectaran a los alumnos en el transcurs t ranscurso o del semestre se atenderán en el momento oportuno, dejando de lado la programación METODOLOGÍA •
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Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos. Toda Toda sesión sesión de tutor tutoría ía se vera vera a la luz del: del: Ver – Juzga Juzgarr – Actuar. Actuar. (Ver, (Ver, motivación – Juzgar, Reflexionar – Actuar, toma de decisiones
II. RECURSOS SOS 6.1 •
6.2 • • • • • •
Humanos Alumnos Materiales Fichas Separata Cartillas Videos Historietas Equipos de audio y sonido.
EVALUACIÓN La evaluación evaluación del tutor tutor se dará mediante mediante una apreciación apreciación escrita escrita en el mismo diseño de la sesión. Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión Asambleas de aula (fichas) Anecdotario •
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