GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-HUAMANGA LOC AL-HUAMANGA
UGEL - HUAMANGA
ESPECIALISTA: KATHY DIANA DE LA CRUZ QUISPE
I. PRESENTACIÓN: El presente Plan de supervisión y monitoreo durante este presente año 2012 tiene la finalidad de lograr la eficacia, así como el mejoramiento constante del proceso de enseñanza y aprendizaje y una de la funciones es de asesoramiento y ayuda al docente, a la escuela y a la administración para una mejor calidad educativa. Siendo Política de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, de prestar asistencia técnica y asesoramiento a diferentes Instituciones Institucion es Educativas del Nivel de Educación Inicial, promoviendo el trabajo educativo centrado centrado en el desarrollo desarrollo de competencias competencias y capacidades capacidades al finalizar el II ciclo de Educación Básica Regular , con el propósito de mejorar el desempeño laboral del docente de aula aula y de ofrecer apoyo y asesoramiento de carácter técnico pedagógico pedagógico y de gestión Institucional
a las diferentes
Instituciones Educativas Educativas del Nivel de Educación Educación Inicial del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, durante el año lectivo 2012, para mejorar el desempeño laboral de la docente de aula. Así mismo, el presente documento tiende a coadyuvar coadyuvar a la organización, organización, implementación, ejecución y evaluación de los proyectos educativos formulados en las Instituciones, promoviendo la investigación académica, las innovaciones innovacion es curriculares, la experimentación experiment ación
pedagógica entre las
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial y las entidades educativas de la provincia. prov incia. En tal sentido, es deber de todo educador
concebir a las acciones acciones de
monitoreo y acompañamiento no como un acto meramente fiscalizador, sino como un servicio
de orientación y asesoramiento asesoramient o al personal directivo y
docente de las Instituciones Educativas, para así contribuir el mejoramiento de la calidad calidad educativa de nuestro nuestro departamento, departamento, incidiendo incidiendo fundamentalmente fundamentalmente en el cambio de actitud de los docentes que lo motive a su preparación y acorde a los retos que se presenta en los últimos tiempos. Por ello consientes de que vamos a lograr estos propósitos, pongo en consideración de la autoridad educativa el presente Plan de supervisión y
I. PRESENTACIÓN: El presente Plan de supervisión y monitoreo durante este presente año 2012 tiene la finalidad de lograr la eficacia, así como el mejoramiento constante del proceso de enseñanza y aprendizaje y una de la funciones es de asesoramiento y ayuda al docente, a la escuela y a la administración para una mejor calidad educativa. Siendo Política de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, de prestar asistencia técnica y asesoramiento a diferentes Instituciones Institucion es Educativas del Nivel de Educación Inicial, promoviendo el trabajo educativo centrado centrado en el desarrollo desarrollo de competencias competencias y capacidades capacidades al finalizar el II ciclo de Educación Básica Regular , con el propósito de mejorar el desempeño laboral del docente de aula aula y de ofrecer apoyo y asesoramiento de carácter técnico pedagógico pedagógico y de gestión Institucional
a las diferentes
Instituciones Educativas Educativas del Nivel de Educación Educación Inicial del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga, durante el año lectivo 2012, para mejorar el desempeño laboral de la docente de aula. Así mismo, el presente documento tiende a coadyuvar coadyuvar a la organización, organización, implementación, ejecución y evaluación de los proyectos educativos formulados en las Instituciones, promoviendo la investigación académica, las innovaciones innovacion es curriculares, la experimentación experiment ación
pedagógica entre las
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial y las entidades educativas de la provincia. prov incia. En tal sentido, es deber de todo educador
concebir a las acciones acciones de
monitoreo y acompañamiento no como un acto meramente fiscalizador, sino como un servicio
de orientación y asesoramiento asesoramient o al personal directivo y
docente de las Instituciones Educativas, para así contribuir el mejoramiento de la calidad calidad educativa de nuestro nuestro departamento, departamento, incidiendo incidiendo fundamentalmente fundamentalmente en el cambio de actitud de los docentes que lo motive a su preparación y acorde a los retos que se presenta en los últimos tiempos. Por ello consientes de que vamos a lograr estos propósitos, pongo en consideración de la autoridad educativa el presente Plan de supervisión y
monitoreo para el trabajo técnico pedagógico, con la seguridad de poner en práctica los objetivos objetivos propuestos propuestos en el presente Plan, Plan, a fin de que tengan en cuenta su importancia y relevancia en el proceso de mejoramiento permanente de la calidad de los servicios educativos, para cuya concreción y logro de las metas es indispensable y prioritario la asignación presupuestaria, con que cuenta la Dirección Dirección de Gestión Institucional Institucional y la ejecución ejecución oportuna oportuna por la Dirección de Administración Administración de la UGEL Huamanga. II. JUSTIFICACIÓN: El presente plan de supervisión, asesoramiento y monitoreo de Educación inicial, tiene
el propósito de contribuir a mejorar la calidad educativa de los
niños y niñas, brindando un asesoramiento permanente a las diferentes aulas de las Instituciones Educativas, y a la vez que aprendan a revalorar el trabajo que se realiza en el nivel de educación inicial, impartiendo la interculturalidad, los principios y el objetivo del nivel. III. DATOS INFORMATIVOS: 3.1 DEPENDENCIA: MINISTERIO DE EDUCACION GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO. AYACUCHO. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE AYACUCHO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA 3.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA: DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO: AYACUCHO PROVINCIA
: HUAMANGA
DISTRITO
: AYACUCHO
DIRECCION
: AV. S/N
3.3 ORGANIZACIÓN: DIRECTOR : AGUSTO RIVEROS TORRES DAGP
: MARCELINO LEON OSCCO
EEII
:
KATHY DIANA DE LA CRUZ QUISPE
IV. ANTECEDENTES: Las pruebas nacionales que fueron presentados por la Unidad de Medición del Ministerio de Educación, muestran un grave problema que requiere de atención urgente y es el nivel de los aprendizajes que están logrando los niños, en las áreas de matemática y comunicación (Proyecto Educativo Regional PER-A).Según el reporte del resultado de Evaluación Censal de Estudiantes 2007, se encuentran en el nivel de aprendizaje por debajo de del Nivel uno (1) en el área de Comunicación y Matemática, el cual muestra una preocupación y necesidad urgente de intervención y apoyo para el logro de los aprendizajes esperados, según el ultimo reporte de PELA mencionan que se supero este problema en lo teórico pero es otra la realidad educativa que atraviesa el nivel es una crisis educativa en estos momentos que se esta pasando en donde encontramos diversos factores que influyen en el aprendizaje del niño y en la preparación académica de las docentes teniendo en conocimiento según el reporte de la
estadística
de las diferentes
Instituciones Educativas de la provincia huamanga, la finalidad de mejorar el desempeño del docente y el logro de aprendizaje de los niños al finalizar el II ciclo de la Educación Básica Laboral. Este plan de supervisión, acompañamiento y monitoreo, en el aula tiene la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en el II ciclo de Educación básica regular de las diferentes instituciones Educativas iníciales del ámbito de la UGEL Huamanga. V.- BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú.
Ley General de Educación Nº 28044.
Ley del Profesorado Nº 24029, su modificatoria Ley Nº 25212 y su Reglamento Nº 019-90-ED.
Ley Nº 28927”Ley del Presupues to del Sector Público para el Año Fiscal 2009”
Decreto Ley Nº 25762, modificado por Ley Nº 26510, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
D. S. Nº 015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local.
D. S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
D. S. Nº 50-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
D. S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
R. M. Nº 0440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
Directiva N° 0622-2012-ED. para el Inicio del Año Escolar 2012: Normas y Orientación
para el Desarrollo del Año Escolar 2012 en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
Ordenanza Regional N° 036-2006 de la Aprobación del texto completo del Proyecto Educativo Regional de Ayacucho PER, para el periodo 2006 – 2021
VI. OBJETIVOS 6.1 OBJETIVOS GENERALES:
Contribuir al mejoramiento de la calidad de educación en el nivel de educación inicial, que se brinda a los niños de 3 a 5 años de edad para promover su formación integral, asegurando que logren desarrollar capacidades, habilidades comunicativas y destrezas motoras finas y gruesas para mejorar su aprendizaje, acompañar a las docentes para que brinden un mejor servicio de calidad
en las diferentes Instituciones
educativas del ámbito de la UGEL Huamanga. 6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Brindar asesoramiento y orientación en los documentos técnicos pedagógicos y de gestión de la diferentes Instituciones educativas y programas no escolarizados. Conducir y estimular a los docentes para que busquen un perfeccionamiento continúo, eviten la rutina, participen de las situaciones que les compete y asuman todas las responsabilidades que le corresponda. Coordinar las tareas del equipo docente, creando
el ambiente
agradable para la implementación del tipo de relaciones humanas que mas beneficien la acción en cuestión. Estimular y apoyar el trabajo eficiente de las directoras ,docentes y docentes coordinadoras (animadoras) Promover la supervisión interna a través de la Dirección del plantel
Asesorar y orientar el proceso de programación curricular, unidades didácticas, sesiones de clases. Fortalecer el desempeño de los docentes en el desarrollo de estrategias de aprendizaje en las aulas, con un acompañamiento permanente. Sancionar y/o amonestar a los docentes irresponsables que no cumplan su función educativa. Asegurar que el servicio educativo responda a la calidad y eficiencia de la exigencia de la comunidad. VII.- METODOLOGIA: La metodología de la supervisión será general y especializada, el monitoreo será presencial, participativo y dinámico se trabajara en grupos de redes, dentro de ello se realizara micro talleres, las estrategias que se aplicara será vistas por aula, actividad de observación docente-alumno, dialogo docente y especialista, dialogo con autoridades y padres de familia sobre la importancia del nivel inicial, otras técnicas de encuesta, asesoramiento y orientación y el informe. Los instrumentos a utilizar serán: Fichas de supervisión de gestión al directo. Fichas de monitoreo al docente de aula Cámara fotográfica, grabadora, cuaderno de campo VIII.- METAS: 8.1 .METAS DE OCUPACION: Equipo de Especialista de AGP Equipo de especialista de PELA Directoras de las diferentes Instituciones Docentes Coordinadoras 8.2. METAS DE ATENCION: Instituciones educativas Estatales
: 175
Docentes coordinadoras de PRONOEI
: 16
Programas
: 120
Nº I.EI Privadas
: 70
POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN TOTAL
: 11,767 niños
PORCENTEAJE DE ATENCION METAS DE ATENCION ALUMNOS: 2011: 25% 2012: 60% META DE ATENCION DE LOS DOCENTES: 2011: 20% 2012: 60% CRONOGRAMA DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO POR V DISTRITOS ( Nº
DISTRITOS
RESPONSABLE
MES
01
TOTOS
ESPECIALISTA
MARZO
02
TAMBILLO
ESPECIALISTA
MARZO
03
ACOCCRO
ESPECIALISTA
MARZO
04
QUINUA
ESPECIALISTA
MARZO
05
CHIARA
ESPECIALISTA
ABRIL
06
ACOSVINCHOS
ESPECIALISTA
ABRIL
07
SOCOS
ESPECIALISTA
ABRIL
08
S.J.TICLLAS
ESPECIALISTA
ABRIL
09
VINCHOS
ESPECIALISTA
MAYO
101
AYACUCHO
ESPECIALISTA
ABRIL
11
PACAYCASA
ESPECIALISTA
MAYO
12
OCROS
ESPECIALISTA
MAYO
13
S.PISCHA
ESPECIALISTA
JUNIO
14
S.J.BAUTISTA
ESPECIALISTA
JUNIO
15
CARMEN ALTO
ESPECIALISTA
MAYO
16
J.NAZARENAS
ESPECIALISTA
MAYO
17
VILCANCHOS
ESPECIALISTA
JUNIO
18
PARAS
ESPECVIALISTA
JUNIO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR DISTRITOS
1.-DISTRITO DE AYACUCHO 102 ROSITA DE LIMA
AYACUCHO
105 LA LIBERTAD
LA LIBERTAD
107 BELEN
PJ. BELEN
319 SANTA ANA
SANTA ANA
320- SAN MIGUELITO ARCANGEL
URB. EMADI
321 DIVINO NIÑO JESUS
B. CONCHOPATA
328 BARRIOS ALTOS
BARRIOS ALTOS
331 FATIMA
AYACUCHO
332 SANTA ELENA
SANTA ELENA
333 HUASCAHURA
HUASCAHURA
342 "TE FILO AGÜERO DE JAUREGU "
PROGRESO
378 SAN SEBASTIAN
SAN SEBASTIAN
389 RIO SECO
RIO SECO - YURAC
390 MADGALENA
MAGDALENA
392/Mx CALLAO
AYACUCHO
395 ARENALES DE BELEN
BELEN
431 MANUEL LA SERNA
STA. ANA
432 MARIA MONTESSORI
URB. MAGISTERIAL
GUAMAN POMA DE AYALA
AYACUCHO
9 DE DICIEMBRE
AYACUCHO
38984-18 JOSE ABEL ALFARO PACHECO
YANAMILLA
MARIA GUIA
AYACUCHO
432-6 MIGUEL PEÑARRIETA
AYACUCHO
432-12 MOLLEPATA II
MOLLEPATA II
432-19 MOLLEPATA I
AA.HH. JUAN VELASCO A BARRIOS ALTOS
38059 BARRIOS ALTOS SAN RAMON 432-22 SE OR DE PALACIO
ALAMEDA BOLOGNESI SE OR DE PALACIO
432-23 BARRIO PILACUCHO
B. PILACUCHO
432-24 COMPLEJO ARTESANAL 432-25 SEÑOR DE LA PICOTA
COMPLEJO ARTESANAL SR DE LA PICOTA
432-26 LOS PINOS
AA. HH. LOS PINOS
432-69 RANCHA
RANCHA
38021 MELITON CARBAJAL
BELEN
2.-DISTRITO ACOCRO 310 GRAL. TRINIDAD MORAN
ACOCRO
407 HERMILIO VALDIZAN
PAMPAMARCA
408 CUCHUCANCHA
CUCHUCANCHA
432-3 VIRGEN DE ASUNCION 38071 MANCO CAPAC
SAN JOSE DE PARCCO PANTIPAMPA SUYO
432-13 CHONTACA
CHONTACA
432-8 MATARA
MATARA
432-10 YANAHUAMCO
YANAHUANCO
432-11 QUWISA
QUWISA
432-70 PARCCAHUANCA
PARCCAHUANCA
432-71 ANDARACCAY
ANDARACCAY
432-72 SAN JUAN DE RAYAN 432-73 QARWASCHOQE
SAN JUAN DE RAYAN QARWASCHOQE
432-74 ACCO
ACCO
432-75 CCOCHANI
CCOCHANI
432-83 YANAHUANCO ALTO
YANAHUANCO ALTO CCENHUAPAMPA
432-84 CCENHUAPAMPA
3.-DISTRITO ACOSVINCHOS
307 ACOSVINCHOS
ACOS VINCHOS
432-1 DIVINO NIÑO JESUS
URPAY
432-27 MAYUPAMPA
MAYUPAMPA
432-28 HUAMANCCOCHA
HUAMANCCOCHA
432-76 AYAHUARCO
AYAHUARCO
4.-DISTRITO CARMEN ALTO 106 CARMEN ALTO
CARMEN ALTO
334 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
38023/ MX-P CARMEN ALTO
CARMEN ALTO
432-14 YANAMA
YANAMA
432-29 TAMBO PUQUIO
TAMBO PUQUIO
432-30 LA PAZ
AA. HH. LA PAZ
432-31 POKRAS II
LOS POKRAS II
432-32 VISTA ALEGRE 432-33 LA FLORIDA
AA. HH. VISTA ALEGRE AA. HH. LA FLORIDA
432-34 CASAORCCO
CASAORCCO
432-35 NUEVO AMANECER
NUEVO AMANECER
432-81 QUICAPATA
QUICAPATA
5.-DISTRITO CHIARA 406 CHIARA
CHIARA
432-15 ALLPACHAKA
ALLPACHAKA
432-16 MANALLASACC
MANALLASACC
432-36 SACHABAMBA
SACHABAMBA
432-37 QUISHUARCANCHA
QUISHUARCANCHA
432-38 CHANCHAYLLO
CHANCHAYLLO
6.-DISTRITO OCROS 305 OCROS
OCROS
351 Mx-U CHUMBES
CHUMBES
370 Mx-P "VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE"
CCACCAMARCA
384/Mx-U CCERAOCRO
CCERAOCRO
432-39 MAYABAMBA
MAYABAMBA
432-40 LLAHUECCMARCA
LLAHUECCMARCA
432-41 NINABAMBA
NINABAMBA
432-42 CUSI VALLE SN. FCO.
CUSI V. SAN FRANCISCO VACAHUASI
432-43 VACAHUASI
7.-DISTRITO PACAYCASA 304/Mx-P PACAICASA
PACAICASA
398/Mx-P COMPAÑÍA
LA COMPAÑIA
8.-DISTRITO QUINUA 303 QUINUA
QUINUA
336/Mx-U SUSO
SUSO
386 LLAMAHUILLCA
LLAMAHUILLCA
432-44 MURUNCANCHA
MURUNCANCHA
432-45 MOYA
MOYA
432-46 CHACCO
CHACCO
8.- DISTRITO SAN JOSE DE TICLLAS 432-77 YANACUSMA
YANACUSMA
432-78 CHACAPUQUIO
CHACAPUQUIO
432-79 SAN JOSE DE TICLLAS
SAN JOSE DE TICLLAS SAN M. DE PARAISO
432-80 SAN M. DE PARAISO
09 -DISTRITO SAN JUAN BAUTISTA 103 SAN JUAN BAUTISTA
JUAN BAUTISTA
316 SAN MARTIN DE PORRES
PJ.LEON PAMPA
353 SEÑOR DE AREQUIPA
SR.DE AREQUIPA
391 J. V. AMORIN(PUERICULTORIO)
SANTA ROSA
397 DIVINO NIÑO JESUS
S. JUAN BAUTISTA
403/Mx-P C.V.V.L. AMERICA
C.V.C.L. AMERICA
428 "NIÑO JESUS DE PRAGA"
ACUCHIMAY
371 SANTA ISABEL
CANAAN ALTO
432-20 EL RETABLITO
CAPILLAPATA
38030 SAN MARTIN DE PORRES
CAPILLAPATA
39009 EL MAESTRO CERRADO
SAN J. BAUTISTA
38984-3 JOSE ABELARDO QUIÑONES
P.J. LAS AMERICAS
432-47 AA. HH. 27 DE OCTUBRE
AA. HH. 27 DE OCTUBRE EL BOSQUE
432-48 EL BOSQUE 432-49 LOS WARPAS 432-50 AA. HH. KEIKO SOFIA 432-51 AA. HH. LOS LICENCIADOS 432-82 ONCE DE ABRIL
AA. HH. LOS WARPAS AA. HH. KEIKO SOFIA AA. HH. LOS LICENCIADOS ASOC. V. ONCE DE ABRIL.
10.-DISTRITO SANTIAGO DE PISCHA 432-4 SAN PEDRO DE CACHI 432-9 QAYARPACHI
SAN PEDRO DE CACHI QAYARPACHI
12.-DISTRITO SOCOS 393 SANTA ROSA COCHABAMBA 394/Mx-P SOCOS
STA. ROSA DE COCHABAMBA SOCOS
410 LARAMPUQUIO
LARAMPUQUIO
432-2 SANTA CRUZ DE MANZANAYOCC
MANZANAYOCC
432-52 SAN RAFAEL
SAN RAFAEL
432-53 LUYANTA
LUYANTA
11.-DISTRITO TAMBILLO 409/Mx-U TAMBILLO
TAMBILLO
432-5 TAMBOBAMBA
TAMBOAMBA
432-17 SANTA CRUS DE CCECHCCA
CCECHCCA
432-54 PINAO YANTAPACHA 432-55 MOSOCC ALLPA
PINAO YANTAPACHA MOSOCC ALLPA
432-56 YANTAPACHA
YANTAPACHA
432-57 RAYMINA
RAYMINA
432-58 UCHUYPAMPA
UCHUYPAMPA
432-59 YANAMILLA
YANAMILLA
432-60 MUYURINA
MUYURINA
432-61 NUEVA E. DE ALANYA
NUEVA E. DE ALANYA
432-62 TINTE
TINTE
432-63 CONDORAY
CONDORAY
12.-DISTRITO VINCHOS 308 Mx-P VINCHOS
VINCHOS
309/Mx-P ANCHAKHUASI
ANCHAKHUASI
379/Mx-P ROSASPATA
ROSASPATA
411/Mx-P PUTAQA
PUTAQA
432-18 QOCHAPAMPA
QOCHAPAMPA
432-64 WARIPERQA
WARIPERQA
432-65 MILLPO
MILLPO
432-66 VILLA VISTA
VILLA VISTA
432-67 QATUS URQO
QATUS URQO
432-85 ARIZONA
ARIZONA
432-86 INGAHUASI
INGAHUASI
432-87 MAYOBAMBA
MAYOBAMBA
432-88 OCCOLLO
OCCOLLO
13.-DISTRITO JESUS NAZARENO 104 " SIMON BOLIVAR"
SIMON BOLIVAR
396 TOTORILLA
TOTORILLA
432-7 ILLACRUZ
AA.HH. VILLA SAN CRISTOBAL GUAMAN POMA DE AYALA
432-68 GUAMAN POMA DE AYALA
14.-DISTRITO PARAS 373/Mx-U PARAS
PARAS
412 Mx-P QARHUAQOQO
QARHUAQOQO
414-5 IGLESIA HUASI
IGLESIA HUASI
414-10 CCARHUACC LICAPA 414-11 VISTA ALEGRE
CCARHUACC LICAPA VISTA ALEGRE
414-12 CHALANA
CHALANA
414-13 ANTALLACCTA
ANTALLACCTA
414-14 SANTA ROSA
SANTA ROSA
414-15 PUEBLO LIBRE
PUEBLO LIBRE
414-16 CCARHUACCPAMPA
CCARHUACCPAMPA
15.-DISTRITO TOTOS 326 Mx-P TOTOS
TOTOS
413 VERACRUZ
VERACRUZ
414-6 LLOCCLLASCCA
LLOCCLLASCCA
414-7 RAMON CASTILLA
RAMON CASTILLA
414-17 CHUYMAY
CHUYMAY
414-18 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
414-19 HUANUPAMPA
HUANUPAMPA
16.- DISTRITO VILCANCHOS 372 VILCANCHOS
VILCANCHOS
430-03 SAN JACINTO DE ESPITE
SAN JACINTO DE ESPITE COCAS
430-04 COCAS
X.- CRONOGRAMA DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y VISITAS POR INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ABRIL – DICIEMBRE) MONITOREO EN LA ZONA URBANA Nº 01
IEI 102 ROSITA DE LIMA
LUGAR AYACUCHO
02
105 LA LIBERTAD
LA LIBERTAD
03
107 BELEN
PJ. BELEN
04
SANTA ANA
05
319 SANTA ANA 320- SAN MIGUELITO ARCANGEL
06
321 DIVINO NIÑO JESUS
URB. EMADI BARRIO CONCHOPATA
07
328 BARRIOS ALTOS
BARRIOS ALTOS
08
331 FATIMA
AYACUCHO
09
332 SANTA ELENA
SANTA ELENA
10
HUASCAHURA
11
333 HUASCAHURA 342 "TEÓFILO AGÜERO DE JAUREGUÍ"
12
378 SAN SEBASTIAN
13
389 RIO SECO
SAN SEBASTIAN RIO SECO - YURACC YURACC
14
390 MADGALENA
MAGDALENA
PROGRESO
FECHAS
15
392/Mx CALLAO
AYACUCHO
16
395 ARENALES DE BELEN
BELEN
17
431 MANUEL LA SERNA
STA. ANA
18
432 MARIA MONTESSORI
19
CUNA JARDIN MARIA GUIA
URB. MAGISTERIAL AYACUCHOBENEFICIENCIA
20
432-6 MIGUEL PEÑARRIETA
AYACUCHO
21
432-12 MOLLEPATA II
22
432-19 MOLLEPATA I
MOLLEPATA II AA.HH. JUAN VELASCO ALVARADO
23
38059 BARRIOS ALTOS
24
104 " SIMON BOLIVAR"
25
396 TOTORILLA DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA
BARRIOS ALTOS DISTR.NAZARENAS SIMON BOLIVAR DISTRIT.NAZARENAS TOTORILLA LUGARES
01
397 DIVINO NIÑO JESUS
S. JUAN BAUTISTA
02
403/Mx-P C.V.V.L. AMERICA
C.V.C.L. AMERICA
03
428 "NIÑO JESUS DE PRAGA" ACUCHIMAY
04
371 SANTA ISABEL
CANAAN ALTO
05
432-20 EL RETABLITO
CAPILLAPATA
07
103 SAN JUAN BAUTISTA 316 SAN MARTIN DE PORRES
JUAN BAUTISTA
SR.DE AREQUIPA
10
353 SEÑOR DE AREQUIPA 391 J. V. AMORIN(PUERICULTORIO)
SANTA ROSA
11
106 CARMEN ALTO
CARMEN ALTO
12
334 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
08 09
PJ.LEON PAMPA
DISTRITO DE CARMEN ALTO 01 02 03 04 05 06
432-14 YANAMA
YANAMA
432-29 TAMBO PUQUIO
TAMBO PUQUIO
432-30 LA PAZ
AA. HH. LA PAZ
432-31 POKRAS II 432-32 VISTA ALEGRE
LOS POKRAS II AA. HH. VISTA ALEGRE
432-81 QUICAPATA
QUICAPATA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA ZONA RURAL POR DISTRITO Nº
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
LUGARES
DISTRITO DE QUINUA 01 02 03 04
303 QUINUA
QUINUA
336/Mx-U SUSO
SUSO
386 LLAMAHUILLCA
LLAMAHUILLCA
432-46 CHACCO
CHACCO
DISTRITO DE SOCOS 01 02 03 04 05
394/Mx-P SOCOS
SOCOS
410 LARAMPUQUIO
LARAMPUQUIO
432-2 SANTA CRUZ DE MANZANAYOCC
MANZANAYOCC
432-52 SAN RAFAEL
SAN RAFAEL
432-53 LUYANTA
LUYANTA
DISTRITO DE TAMBILLO 01 02 03 04
409/Mx-U TAMBILLO
432-61 NUEVA E. DE ALANYA
TAMBILLO PINAO YANTAPACHA NUEVA E. DE ALANYA
432-63 CONDORAY
CONDORAY
432-54 PINAO YANTAPACHA
DISTRITO DE VINCHOS 01
308 Mx-P VINCHOS
VINCHOS
02
309/Mx-P ANCHAKHUASI
ANCHAKHUASI
03
379/Mx-P ROSASPATA
ROSASPATA
04
411/Mx-P PUTAQA
PUTAQA
05
432-18 QOCHAPAMPA
QOCHAPAMPA
06
432-64 WARIPERQA
WARIPERQA
07
432-65 MILLPO
MILLPO
08
432-66 VILLA VISTA
VILLA VISTA
09
432-67 QATUS URQO
QATUS URQO
10
432-85 ARIZONA
ARIZONA
FECHA DE VISITA
11
432-86 INGAHUASI
INGAHUASI
12
432-87 MAYOBAMBA
MAYOBAMBA
13
432-88 OCCOLLO
OCCOLLO
16.-DISTRITO PARAS 01
373/Mx-U PARAS
PARAS
02
412 Mx-P QARHUAQOQO
QARHUAQOQO
03
414-5 IGLESIA HUASI
IGLESIA HUASI
04
414-10 CCARHUACC LICAPA
05
414-11 VISTA ALEGRE
CCARHUACC LICAPA VISTA ALEGRE
06
414-12 CHALANA
CHALANA
07
414-13 ANTALLACCTA
ANTALLACCTA
08
414-14 SANTA ROSA
SANTA ROSA
09
414-15 PUEBLO LIBRE
PUEBLO LIBRE
10
414-16 CCARHUACCPAMPA
CCARHUACCPA MPA
17.-DISTRITO TOTOS 01
326 Mx-P TOTOS
TOTOS
02
413 VERACRUZ
VERACRUZ
03
414-6 LLOCCLLASCCA
LLOCCLLASCCA
04
414-7 RAMON CASTILLA
05
414-17 CHUYMAY
RAMON CASTILLA CHUYMAY
06
414-18 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
07
414-19 HUANUPAMPA
HUANUPAMPA
18.- DISTRITO VILCANCHOS 01
372 VILCANCHOS
VILCANCHOS
02
430-03 SAN JACINTO DE ESPITE
03
430-04 COCAS
SAN JACINTO DE ESPITE COCAS
MONITOREO A LAS COORDINADORAS DE PRONOEI POR DISTRITOS DISTRITO 01
DISTRITO DE AYACUCHO
FECHA
02
DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA
03
DISTRITO DE JESUS NAZARENAS
04 DISTRITO DE CARMEN ALTO 05 DISTRITO DE QUINUA 06 DISTRITO DE PACAYCASA 07 DISTRITO DE ACOSVINCHOS 08 DISTRITO DE SOCOS ALTO 09 DISTRITO DE CHIARA 10 DISTRITO DE TAMBILLO 11 DISTRITO DE SOCOS BAJOS 12 DISTRITO DE VINCHOS ALTO 13 DISTRITO DE VINCHOS BAJO 14 DISTRITO DE TOTOS 15 DISTRITO DE PARAS 16 DISTRITO DE VILCANCHOS
OBSERVACION: (Fechas tentativas que pueden sufrir variaciones por situaciones de trabajo)
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESTRA TÉGIAS ACTIVIDADES
INDICADORES RESP.
- Avance de la planificación curricular :PCI,
Visitas en aula
PCA ,UD,SA
EEII
-
EEII
Organizaci ón del aula
A
M
J
J
A
S
O N
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Aplica estrategias innovadoras para X despertar el interés del niño
X
-
Estrategias metodologí as
Interculturalida d
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Elabora con claridad los documentos técnico pedagógico y administrativos
Practica actividades culturales de su zona
EEII
-
-
Uso y manejo de los materiales educativos Clima en el aula
EEII
Promueve un clima agradable de trabajo en el aula
EEII
-
Manejo de técnica e instrument os
EEII
Maneja adecuadamente los materiales del aula.
X
X
X
X
X
X
X Utiliza los instrumentos de evaluación pertinentemente. Conoce las diferentes técnicas de evaluación
Microtall
En las Redes:
eres
Intercambio de experiencias, asesoramiento
X
X
X
Participación activa en el desarrollo de micro talleres
y orientación en PCI y las
EEII
sesiones de
Promover la X
X
clase.
X
creatividad en las docentes con los materiales de reciclaje
X. RECURSO Fichas de supervisión y monitoreo Cuaderno de campo Acta Cámara fotográfica XI. EVALUACIÓN DEL PLAN La evaluación se realizara mediante informes parciales, mensuales y trimestrales, sobre el cumplimiento de las actividades efectuadas de acuerdo al cronograma, como también otros casos fortuitos que puedan darse.
PERÚ
Ministerio de
DRE
UGEL
Educación
Ayacucho
Huamanga
Dirección de Gestión
FICHA DE MONITOREO AL DOCENTE EN AULA Nº y Nombre de la Institución Educativa Inicial
Lugar:
Código Modular de la IEI.
Distrito:
UGEL:
Provincia:
DRE:
Tipo de Institución Educativa: )
Unidocente (
)
Polidocente (
Nombre del Director (a): Nombre del docente: Nombre del Monitor: Nombre de la Actividad:
AREA:
Nº de Visita:
Fecha: 3 Años
EDAD
M
SEXO
4 Años
M
H
M
5 Años H
M
SUB TOTAL H
TOTAL
M
MATRICULADOS ASISTENTES
ASPECTOS A MONITOREAR. Apreciación
INDICADORES
VARIABLE
R A L U C I R R U C N Ó I C A C I F I N A L P
O N
La Programación Curricular está diversificada adecuadamente (PCIE) Cuenta con la Programación Curricular Anual (PCA) En las Unidades Didácticas considera estrategias de comprensión lectora y razonamiento matemático. En las Unidades Didácticas se prevén indicadores de logro coherentes con las capacidades y conocimientos seleccionados acorde al nombre de la unidad. La Unidad de Aprendizaje tiene una estructura adecuada y coherente. En las Unidades Didácticas se consideran el uso de materiales educativos y los textos de la biblioteca de aula dotados por MED. La sesión de aprendizaje evidencia relación con la unidad didáctica
I Las normas A C L A G A N E Laprendizaje. R Z I Ó D U A O N
de convivencia promueven la práctica de valores y el
Los sectores están organizados al alcance de los niños y niñas para el
O S E C O N R E P
I S
desarrollo de capacidades y conocimientos. La ambientación del aula refleja el desarrollo de la unidad didáctica. La biblioteca del aula está organizada al alcance de los niños y niñas considerando textos seleccionados en el Plan Lector. Los espacios permiten la exposición adecuada de las producciones de los niños y niñas. La organización del mobiliario está de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje. La organización de los niños y niñas para el aprendizaje (grupos, pares o individual) responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje de los mismos. Los espacios del aula evidencian la práctica del aseo y limpieza. Demuestra dominio de estrategias para el logro de aprendizajes de la lectura y escritura (etapa de familiarización, iniciación y consolidación). S A C I G Ó L O D O T E M S A I G E T A R T S E
Desarrolla la secuencia para la enseñanza de la matemática (Vivenciación, manipulación, simbolización y abstracción) y la secuencia lógica en otras áreas. Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje. Genera participación democrática de los estudiantes respetando las opiniones de los demás. Se observa la atención simultánea y diferenciada e los niños y niñas. Utiliza un lenguaje claro y sencillo, durante la explicación del tema o asignación de tareas a los estudiantes. Promueve la producción escrita de sus observaciones, experiencias y vivencias. Dosifica el tiempo para las actividades en función a las características, capacidades y conocimientos de los niños y niñas. Promueve la participación de los PP. FF. en el proceso de aprendizaje En las Unidades Didácticas se consideran capacidades y conocimientos en L1 y L2. Realiza actividades que posibilitan el desarrollo oral y escrito de la lengua materna.
D A D I L A R U T L U C R E T N I
Desarrolla estrategias para la enseñanza de la segunda lengua con apoyo de materiales. Se evidencia la producción de textos en L1 y en L2 Considera horario diferenciado para L1 y L2. El docente tiene dominio oral y escrito de la lengua materna de los niños Promueve la integración de los aportes de la cultura local en el proceso de construcción de los conocimientos. Promueve la formación de la identidad basada en la cultura local, regional y nacional. Promueve la práctica de la interculturalidad en la diversidad para evitar todo tipo de discriminación.
E D S S O O J E E L V I A I T N R A A E C M T U Y A D M O E S U
L E N A E L A U A M I L C
El docente prevé y organiza el desarrollo de las actividades propuestas en los cuadernos de trabajo distribuidos por el MED. Se evidencian materiales educativos elaborados por el docente, alumnos y padres de familia. El docente usa los materiales educativos en forma pertinente y oportuna durante la facilitación del aprendizaje. Manifiesta un trato afectivo y de respeto a los niños y niñas. Promueve la práctica de valores entre todos los niños y niñas. Muestra satisfacción y dinamismo durante el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje. Propicia la práctica de normas de convivencia renovando periódicamente. Se evidencia el uso de diversas técnicas e instrumentos de evaluación
S E J A Z I D N E R P A S O L E D N Ó I C A U L A V E
SIAGIE
durante el proceso de enseñanza aprendizaje de comprensión lectora, razonamiento matemático y de otras áreas. Lleva el control actualizado del avance de los aprendizajes de los niños y niñas (Registro auxiliar y oficial). Brinda apoyo oportuno a los niños y niñas que muestran dificultad en sus aprendizajes. Registra anotaciones que orienta a los niños y niñas en los cuadernos, trabajos, etc. Cuenta con un archivo (fólder u otro sobre el avance del aprendizaje de los estudiantes). Se evidencian en los niños y niñas los logros de aprendizaje de acuerdo a la edad. Informa oportunamente los logros de aprendizaje a los padres de familia (tarjetas de información) Se evidencia las calificaciones durante el proceso de enseñanza aprendizaje de comunicacion, matemática, personal social y ciencia ambiente. Los datos de los niños están registrados en las fichas de SIAGIE con sus respectivos DNI.
COMENTARIO DEL PROFESOR DE AULA: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
Firma del Monitor
………………………..
Firma del docente
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA
AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”.
"
FICHA DE SUPERVISION ESPECIALIZADA Nº y Nombre de la Institución Educativa Inicial
Lugar:
Código Modular de la IEI.
Distrito:
UGEL:
Provincia:
DRE:
Tipo de Institución Educativa: )
Unidocente (
)
Polidocente (
Nombre del Director (a): Nombre del docente: Nombre del Monitor: Nombre de la Actividad:
AREA:
Nº de Visita:
Fecha: 3 Años
EDAD
M
SEXO
M
4 Años H
M
5 Años H
M
SUB TOTAL H
TOTAL
M
MATRICULADOS ASISTENTES
ASPECTOS A SUPERVISAR: PLANIFICACION: 1.- La IEI cuenta con los documentos de Gestión: Nº
DOCUMENTOS DE GESTIÓN
01
Proyecto Educativo Institucional
02
Proyecto Curricular Institucional
03
Plan Anual de trabajo
04
Plan de supervisión
05
Plan de trabajo con padres de familia
06
Cuenta con el calendario comunal
07
Los documentos de Gestión están
SI
NO
OBSERVACIÓN
organizados en archivadores 08
Libros de actas
09
Plan de CONEI
10
Plan lector
ORGANIZACIÓN. 2.- UTILIZA Y PROCESA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS TECNICOS PEDAGOGICOS Nº
DOCUMENTOS A PROCESAR
01
Ficha integral
02
Nomina de matricula
03
Registro de control de asistencia
04
Registro de horas pedagógicas
05
Tarjetas de información
06
Cuaderno anecdotario
07
Cuaderno de visita
08
Registro de evaluación
09
Fichas de supervisión interna
SI
NO
3.-ORGANIZA A LOS NIÑOS Y NIÑAS Nº
DESCRIPCION
01
Por edades
02
Por niveles de aprendizaje
03
Por responsabilidades
04
Grupo de trabajo
SI
NO
OBSERVAC.
3.1. Organiza los sectores de juego trabajo teniendo en cuenta el contexto y espacio de su aula? ………………………………………………………………………………………..
3.2. Utiliza el material educativo de acuerdo a las siguientes especificaciones: Ubica los materiales al alcance de los niños?.................... Existe material educativo elaborado por los niños y niñas?......... Existen material educativo elaborado por la profesora?................. Existen materiales educativos elaborados por los padres de familia, para el aprendizaje de los niños?............................................................
Utiliza adecuadamente el modulo de material educativo distribuido por el MED?.................................................................... ......................................
3.4 Utiliza los carteles básicos: Auto control de asistencia Control atmosférico Calendario Cuadro de responsabilidades Nombre de los sectores Normas de convivencia 4.- COORDINACIONES: 4.1 Existe coordinación entre la docente y Directora:………………………………………
4.2 Coordina con instituciones y autoridades……………………………………………….. 4.3 Coordina con la especialista de la GEL…………………………………………………
4.4. Coordina con los padres de familia 5.-EJECUCIÓN 5.1 trabajo con los niños y niñas:…………………………………….
Utilizan sectores……………………………………………… Participan en la planificación de actividades……………………………………………….. Se organizan en grupos…………………………………………….. Comunican sus intereses y necesidades………………………………… Elaboran normas de convivencia………………………………………….
Disfrutan y muestran interés en las actividades que realiz an……………. Cumple normas establecidas…………………………………………………………
Los niños opinan…………………………………………………………. Comparte materiales con sus compañeros………………………………………… Evalúan sus actividades………………………………………………………………….
5.2 Trabajo con la docente: Despierta el interés de los niños………………………………………………………… Toma en cuenta los conocimientos previos de los niños…………………………… Desarrolla aprendizaje significativo…………………………………………………….. Prevé los materiales para la ejecución del trabajo con los niños y niñas…
Tiene dominio de grupo Da oportunidad a que los niños y niñas planifiquen actividades…………. Utilizan un lenguaje claro y sencillo……………………………………………… Responde a la preguntas de los niño y niñas………………………….. Da buen trato a los niños y niñas……………………………………… Utiliza metodología activa…………………………………………….
Las actividades ejecutadas desarrollan capacidades en los niños y niñas…… Evalúa a los niños y niñas tratando de identificar sus logros y dificultades…… . Demuestra agrado en el trabajo con los niños y niñas…………………..
El tiempo asignado a la actividad es adecuado…………. Interactúa con todos los niños y niñas……………………….. Ayudad a desarrollar en los niños y niñas los procesos de curiosidad………. Tiene capacidad para manejar los conflictos que se presentan en el aula………
Estimula la participación de los niños y niñas………. 6.-TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA Organiza el comité de padres de familia……………… Considera la participación de los PP.FF en las actividades del aula…… Los PP.FF elaboran materiales para el aula…… .
Interactúa con los PP.FF en actividade s programadas para el aula…… . 7.-RECOMENDACIONES DEL SUPERVISOR:………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
8.-SUGERENCIAS Y/O OBSERVACIONES DEL SUPERVISADO: ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….
Firma del Monitor
Firma del docente
