Sesion Oraculo Matemagico

MATEMÁTICA –  1°  1° DE SECUNDARIA

SESIÓN 01

UTILIZANDO EL ORACULO PARA COMPRENDER LOS PERIMETROS Y AREAS

“

”

1. Datos informativos I.E. : MIGUEL GRAU SEMINARIO  SEMINARIO  CM: 0535112 Docente: DONALD QUISPE CAPCHA Edad Promedio de los estudiantes: 13 2. Aprendizaje esperado COMPETENCIA CAPACIDAD

Actúa y piensa en situaciones de forma, desplazamiento y ubicación

INDICADORES ➢

Calcula el perímetro y área de figuras poligonales regulares cuyas medidas son conocidas, utilizando el Aplicativo Oráculo Matemágico.

➢

Explica su estrategia estrategia para para la resolución de problemas problemas propuestos por el aplicativo aplicativo Oráculo Matemágico

➢ Elabora

y usa estrategias

➢

Razona y argumenta generando ideas matemáticas

Tiempo: 90 min Fecha: 25/09/2017

3. Secuencia didáctica MOMENTOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

RECURSOS

1.El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, resalta la importancia de cumplir las normas de convivencia cuando se trabaja con equipos celulares y el aplicativo Oráculo matemágico.

Celular con la App Oráculo Matemágico

TIEMP O

Inicio

2.comunica el propósito de la sesión, que es calcular las áreas y perímetros de figuras poligonales utilizando el App “Oráculo Matemágico” y las actividades que van a realizar durante la sesión. (Propósito )

3.- el Docente pregunta a los estudiantes sobre los conceptos de Área y Perímetro trabajados en la sesión anterior retroalimentando con algunos ejemplos. ( Rec. Saberes previos )

papelotes masking.

20 min

1

MATEMÁTICA –  1° DE SECUNDARIA

SESIÓN 01

4.El docente invita a los estudiantes trabajar con sus móviles, donde previamente se han instalado el “Oráculo matemático”.

Da las siguientes indicaciones: •

Iniciar el App “Oráculo Matemágico”

Celular con la App Oráculo Matemágico

papelotes masking.

Desarrollo

•

Seleccionar su PERFIL

70min

•

Seleccionar la sección ENTRENAMIENTO

•

Seleccionar ESQUEMAS MATEMAGICOS

2

MATEMÁTICA –  1° DE SECUNDARIA •

SESIÓN 01

Seleccionar Perímetro y Area

Celular con la App Oráculo Matemágico

•

Empieza a resolver los problemas propuestos papelotes masking.

5.- El Docente se acerca a los grupos para apoyar a los estudiantes que tienen dificultades y registrar las participaciones. Es importante apoyar a los estudiantes que no comprendan los enunciados de los problemas, ofreciéndoles retroalimentación que los ayude a resolver el problema por si solos. (retroalimentación por descubrimiento) 6.- Al finalizar la actividad verificar y registra el puntaje de los estudiantes.

Cierre

Para el cierre de la sesión se realiza las siguientes preguntas: ☺ ¿Cómo te has sentido con la sesión realizada? ☺ ¿Qué estrategias aplicaste en la resolución de cada uno de los problemas?

Dado metacogniti vo

10 min 3

MATEMÁTICA –  1° DE SECUNDARIA ☺

SESIÓN 01

¿Estás de acuerdo con el puntaje obtenido? Si la respuesta es no, ¿Que harás para superarlo?.

Se explica que la siguiente clase se trabajara el tema de Transformaciones Utilizando el App “Oráculo matemágico” y deben

dar una revisión sobre los conceptos a tratar.

4. Evaluación COMPETENCIA

Actúa y piensa en situaciones de forma, desplazamiento y ubicación

CAPACIDAD

INDICADORES ➢

Calcula el perímetro y área de figuras poligonales regulares cuyas medidas son conocidas, utilizando el Aplicativo Oráculo Matemágico.

➢

Explica su estrategia para la resolución de problemas propuestos por el aplicativo Oráculo Matemágico

➢ Elabora

y usa estrategias

➢

Razona y argumenta generando ideas matemáticas

4

Capturas del Registro de Estudiantes