SESION de Danza Promotoria

I.E. 3043 “RAMON CASTILLLA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1er,2do,3er,4to,5t o

ÁREA

PROMOCION CULTURAL

TEMA

La danza conceptualización y clasificacion

UNIDAD DIDÁCTICA

NUESTRA RAICES FOLKLORICAS

DURACIÓN

90 min.

SUBDIRECCION

Carmela Pampavilca

PROMOTOR CULTURAL

Sandro Rosales H

CAPACIDAD ADECUADA

Reconoce las diferentes expresiones artísticas de nuestro Perú Relaciona los bailes típicos con las vestimentas regionales

FECHA

07 /03 / 2011

TEMA TRANSVERSAL Educación para el éxito y una cultura lectora y lógica.

VALOR PRIORIZADO Responsabilidad

II.-SECUENCIA DIDÀCTICA

ACTITUD PRIORIZADA . Practica las normas de convivencia. . Asiste puntualmente a clases. .Participa activamente en las actividades académicas

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TIEMPO

RECURSOS Y MATERIALES

MOTIVACION – RECOJO DE SABERES PREVIOS – CONFLICTO COGNITIVO bienvenid nidaa a los estud estudian iantes tes partic participa ipante ntes, s,  Se les da la bienve indicándoles que la clase sera realizada teniendo en cuenta las norma de convivencia y los indicadores planteados en la sesión de aprendizaje.

Pizarra 8 min Plumón mota



El docent docentee colo coloca ca en la

pizar pizarra ra :imáge :imágene ness sobr sobree las las

Revistas

diferentes fiestas patronales de nuestro peru y les pregunta a los estudiantes :

Periódicos ¿Qué fiestas costumbristas reconoce de las imágenes expuestas? Las respuestas se anotan en la pizarra.

laminas 12 min



Se formulan preguntas que generen el conflicto cognitivo: cognitivo:

Los diferentes fiestas se asemejan algo en comun.

recortes de las danzas  El docente presenta un papelote con recortes tipicas de las diferentes regiones.

Las principale s fiestas patronales del peru.

 Los estudi estudiant antes es plant plantean ean sus sus respu respuest estas as y el profes profesor or lo

consolida las respuestas y las anota en la pizarra Se pregunta ¿qué tema creen que vamos a estudiar hoy? Las respuestas respuestas permiten permiten escribir el título del tema en la pizarra.

NUEV NUEVOS OS SABE SABERE RES, S, TRANSFERENCIA

INDA INDAGA GACI CION ON,,

SIST SISTEM EMAT ATIZ IZAC ACIO ION, N,

Pizarra 5 min

Plumón

alumnos el tema de la clase  Se presenta a los alumnos

Separata

 Se le explicara que es la danza y su procedencia de acuerdo a

su area geográfica.

Revistas

 Se realiz realizaa una breve breve reseña reseña histór histórica ica de los danzas mas

importantes de cada región .

15 min Periódicos

 El docente explicara los bailes de la costa ,sierra y selva

Las danzas típicas del peru.

Y la vestimenta que caracteriza a cada región .

 El docente compara compara la procedencia de los estudiantes estudiantes con las

25 min

costumbres típicas de donde ellos provienen. Desarrollan an las  Desarroll

actividades actividades de reconocim reconocimient ientoo musical de acuerdo a la danza practicada en cada región.

Pizarra 10 min Plumón Separata

METACOGNICION, EVALUACION 

Se entrega a los estudiante una ficha de evaluación

10 min

 Se realiza una reflexión meta meta cognitiva sobre sus aprendizajes, aprendizajes,

con las siguientes siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?

5 min

Ficha de evaluación

IV.-EVALUACIÓN Criterio

Indicadores

Instrumentos de evaluación

. Reconoce la indumentaria y

Información Cultural

reseña histórica de cada region

Expresión del mensaje o contenido

 Relaciona los bailes típicos con las

Prueba de desarrollo

Lista de cotejo

fiestas patronales de cada region

Actitud ante el área

Promotor Sandro Rosales H.



Respeta las ideas de sus compañeros.

.

Ficha de observación

DIRECTOR