Sesión de aprendizaje LOS NUMEROS

I.E. 20392 JUAN PASCUAL PRINGLES

Prof. Mery Andrade Lozano

PERALVILLO - CHANCAY

Sesión de aprendizaje Institución Educativa: 20392 JUAN PASCUAL PRINGLES Docente de aula: Mery Andrade Lozano Grado y sección: 1 “C” Título de la sesión: Aprendemos los números Fech Fecha: a: marz marzoo 2011 2011 Capacidades a desarrollar según áreas: ÁREA

CAPACIDADES Identifica al número de un dígito.

CONOCIMIENTO Núm Números eros que …

meno menorr

ACTITUD

INDICADORES

- Muest uestra ra entu entusi sia asmo smo al aprender los números.

Reconoce números menores que 10.

s a c i t á m e t a M

Desarrollo de la sesión: PROCESO Motivación (Inicio) Recojo de saberes previos

Construcció n del nuevo conocimient o (Proceso)

Aplicación de lo aprendido (Salida)

ESTRATEGIAS Se realizan las actividades permanentes, recordándoles nuestros acuerdos para el desarrollo de la sesión. Formados en una fila los niños contaran cuantas niñas y cuántos niños hay en el salón, y explicarán cual grupo es menor que el otro. Realizan actividades en grupos • Hacen comparaciones con sus edades. identifica al menor del grupo. Se puede identificar también a los niños que tengan menor cantidad de colores. • Forman conjuntos con chapitas, y cuentan cuántos elementos hay en cada conjunto; luego identificar al menor y encerrarlo en un círculo. Reconocer al número menor, luego dibujan la flecha indicando que es “menor que”. y realizan • Utilizan las regletas de cusiniere comparaciones.

RECURSOS

Chapas , regletas de cusiniere

Cuaderno de trabajo del MED

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Observar los números, identifican al menor y lo encierran en un círculo. clasifican los bloques lógicos, según su forma, color o tamaño.

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La maestra preguntará a cada grupo: ¿quién tiene menor cantidad? Así con el material concreto se puede realizar otras actividades. r

Al finalizar el tema, desarrollarán ejercicios, de su cuaderno de trabajo del MED, en donde identificarán el menor de los números y podrá aplicarlo en situaciones que se les presente. Desarrollan los ejercicios propuestos en su cuaderno y completan la ficha de evaluación.. La maestra les pregunta: ¿les gusto la clase de hoy día? ¿Qué aprendimos?

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: -

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL- MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2005 TEXTO DEL MED

ANEXOS

Fichas de trabajo Ficha de evaluación

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