Institución Educativa N° 21544 “HZG” - LA VILLA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: “RECONOCEMOS EL TRABAJO DEL MAESTRO
I.
PERUANO.”
I.
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUGAR
LA VILLA
N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” – La Villa GRADO: 2°
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
SECCIÓN:
FECHA:
-07-2014
DURACIÓN: 2 HORAS PEDAGÓGICAS
DOCENTE: LIC.
II. NOMBRE DE LA SESIÓN: “CONOCIENDO NUESTRAS PRIMERAS CULTURAS PRE-INCAS DE NUESTRO PERÚ” III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niñas reconozcan las primeras culturas pre-incas de nuestra historia. IV. APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR
Comprensi ón de la diversidad de los procesos históricos
ACTITUDES
COMPETENCIA Reconoce y aprecia hechos significativos de su Historia personal, familiar, local y de la historia del Perú.
CAPACIDADES DEL DCN / RUTAS DEL APRENDIZAJE Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Perú.
INDICADORES Nombra las culturas preinca del Perú. Señala las manifestaciones culturales Indica la ubicación geográfica de las culturas. Elabora cerámicas empleando la arcilla con creatividad.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Observación Hoja de Aplicación Lista de cotejo
Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal y grupal.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA: MEDIOS Y/O MOMENTOS
PROCESOS
MOTIVACIÓN PREVIOS SABERES
INICIO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se inicia con la bienvenida y saludo correspondiente a los niños y niñas. La docente muestra unas imágenes a los niños de las culturas preincas de nuestra historia.
Se dialoga sobre lo observado: ¿Qué han observado?¿De qué se habla?¿Conocían algunas culturas?¿Sabían como eran?
MATERIALES
TIEMPO
Imágenes
6
10 Diálogo
Se da inicio al conflicto cognitivo con las interrogantes: ¿Qué es la época pre-inca? ¿Hace cuantos años vino el hombre al Perú?¿Que culturas se desarrollaron antes de los incas?¿Cómo creen que era el Perú antes de los incas?¿Cómo creen que Vivian esos pueblos?
CONSTRUCCIÓN DEL
Escuchan una lectura de los pueblos pre-incas y lo comentan. Leen un organizador gráfico de las culturas. Escuchan la explicación de las culturas Caral, Chavín, Mochica y
Chimú. Responden algunas interrogantes. ¿Donde se desarrollaron cada una de estas culturas? ¿Qué manifestaciones culturales nos dejaron? ¿Cuáles fueron las obras más importantes de cada cultura?
APLICACIÓN DE LO APRENDIZAJE APRENDIDO
DESARROLLO
CONFLICTO
5
Libro de MED. 60
Sistematizan las culturas Caral, Chavin, Mochica y Chimu
en el mapa araña. Dibujan las manifestaciones culturales de cada cultura Observan el mapa del Perú y ubican las culturas
Video Diapositiva Ficha de Aplicación 60
mencionadas Forman grupos y realizan las exposiciones de cada cultura
de acuerdo a sus posibilidades de lectura.
Responden a las preguntas:
Meta cognición
CIERRE
Diálogo
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?¿Cómo me sentí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Que debes hacer para mejorar? Dibujan en su cuaderno, los principales monumentos de las
Tarea para la casa
Ficha de Meta cognición
10
culturas pre-incas
VI. EVALUACIÓN:
Se hace la evaluación en base a los indicadores propuestos en una ficha de aplicación. VII.BIBLIOGRAFÍA: DCN Libro de Personal Social del MED pág. 1122-123 y 124 Videos de yotube: http://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U
II. __________________
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VºBº SUBDIRECCIÓN
DOCENTE
IV. CHIMÚ I. CARAL
almente, y de piedra. La ciudad capital fue Chan Chan, ubicado en la ribera del rio Moche, Trujillo riedades fabulosos de objetos. Con el oro, los chimús fabricaron vasos, recipientes varios, tumis, mascaras, mantos, pecto UBICACIÓN: Departamento de Lima, provincia de Barranca-Supe. ones de seres humanos y de animales en coloración brillante o encendida. MANIFESTACION CULTURAL: decorados con un pequeño mono y también con motivos geométricos: triángulos, círculos, líneas más onduladas, vasija a)) Arquitectura: Sistema de regadío, sistema de ventilación y ciudades. Edificaron la ciudad antiguaetc. de las América. b) Música: Se han encontrado 32 flautas, hechas de hueso de ala de pelícano,adornados con figuras de mono, serpient c) Comercio: Intercambiaban sus productos agrícolas con: La Galpata,Huaricoto,Kotosh, etc. d) Cerámica: Se hicieron estatuillas antropomorfas, pero de arcilla sin cocer.
CULTURAS PREINCAS
FICHA DE APLICACIÓN: 1.- COLOCA EL NOMBRE DE LOS DEPARTAMENTOS DE LAS CULTURAS PRE-INCA
