SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7 I.
DATOS
TEMA: Oraciones subordinadas sustantivas ÁREA CURRICULAR: Comunicación ORGANIZADOR DE ÁREA: Comprensión de textos II.
GRADO Y SECCIÓN: 4°A DURACIÓN: 90 minutos FECHA: 12-11-12 PRACTICANTE: Ever Félix Hizo TUTORA ENCARGADA: María Campos Collantes CAPACIDAD ADECUADA: Identifica las oraciones subordinadas sustantivas en los textos.
TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética VALOR ACTITUDES Respeto Escucha y toma en cuenta la opinión de sus compañeros MOMENTOS I N I C I O
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Guía de evaluación de actitudes
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T INDICADORES DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: Se pegan en la pizarra 05 carteles. Interviene de manera respetuosa EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: Se les pide a los alumnos que intervengan ; apoyándose en sus apuntes 10 respondiendo a las interrogantes del profesor anteriores, describiendo las características de cada oración. CONFLICTO COGNITIVO: Se interroga: ¿qué rasgos vemos en las oraciones?, ¿qué es una oración subordinada sustantiva?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Observa información sobre la oración - En base a las opiniones y a los contenidos ya trabajados, RECEPCION DE LA construimos algunos esquemas y los alumnos observan sub. sustantiva en el esquema que lee INFORMACION información sobre la oración subordinada sustantiva. 75 Conoce las características de la oración OBSERVACIÓN DE LAS - El profesor explica los esquemas visuales y los alumnos conocen las características de la oración sub. sustantiva. CARACTERÍSTICAS sub. sustantiva en los esquemas que lee APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: Se les entrega a los MANIFESTACIÓN DE alumnos una hoja de evaluación en donde ellos Identifica las oraciones sub. sustantivas LAS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS identifican las oraciones subordinadas sustantivas en el cuento “La escuela del hambre ” contenidas en el cuento “La escuela del hambre ”. S TRANSFERENCIA: El profesor insta a los alumnos a valorar A la importancia de identificar las oraciones subordinadas Interviene de manera respetuosa L sustantivas pues le será de provecho para su desarrollo 05 respondiendo a las interrogantes del I académico escolar y para sus aspiraciones universitarias. profesor D METACOGNICIÓN: ¿Qué de nuevo hemos aprendido hoy? A Explica. - BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO: Libro del MED, Comunicación. - BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR: Análisis sintácticos, JHGN y otros, Editorial Schaum, 2004.
RECURSOS Pizarra
05 carteles
PROCESOS COGNITIVOS
P R O C E S O
Pizarra Organizador visual O2 plumones color azul y rojo Hoja de evaluación
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS son Oraciones compuestas que presentan una proposición principal y una proposición subordinada que tiene las mismas funciones que una frase nominal (sujeto, objeto directo, complemento, etc.)
se caracterizan porque:
Están típicamente relacionadas con un verbo
Es decir, si la proposición subordinada equivale a una frase nominal pues ésta debe siempre estar en concordancia con el verbo de la proposición principal.
Subordinada sustantiva de sujeto
Según su función sintáctica, presentan divisiones
La proposición subordinada suele estar introducidas por
Subordinada sustantiva de O.D
Nexos tales como que, el que, el hecho de que. Pronombres como qué, cuál , quién. Adverbios como cuándo, cómo, precedidos o no por preposición.
Subordinada sustantiva de O.D con O.I
CARTELES USADOS PARA LA MOTIVACIÓN EN LA SESIÓN
Los alumnos aprobaron el curso que les preocupaba
Si llegas tarde no te dejaré entrar
Cómo aprobamos es un misterio
Es importante que lo escuches
ANEXO - SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA I.
CONCEPTO
Las proposiciones subordinadas sustantivas desempeñan funciones sintácticas propias del sujeto, objeto directo, complemento de régimen o suplemento, complemento del nombre, etc. Las proposiciones subordinadas sustantivas suelen estar introducidas por los nexos que, el que, el hecho de que, así también por pronombres interrogativos
como qué, cuál , quién,
o
también
suelen
ser
introducidas
por adverbios interrogativos
como cuánto, cómo, cuándo, dónde etc., precedidos o no por preposición. En
el
caso
de
las
interrogativas
indirectas
también
puede
aparecer
el
nexo si .
Las proposiciones subordinadas sustantivas se dejan sustituir por un pronombre neutro: eso, esto etcétera, o por un infinitivo menos frecuentemente. Existen dos tipos de subordinadas sustantivas en cuanto a su forma o estructura: 1. Las que no usan nexo porque van en infinitivo: "Decírselo fue mala idea". 2. Las que usan verbo conjugado y sí usan nexo: "Que se lo dijeras fue mala idea". En el primer el nexo se suele suprimir detrás de verbos de lengua o verbos que expresen voluntad o mandato: -
"Le ordeno se presente inmediatamente en comandancia "; "Pedro dijo: No es necesario ".
En estos últimos casos se trata de lo que se denomina estilo directo, es decir, se reproduce lo que ha sido dicho con exactitud y en su forma primitiva sin cambios; el nexo es reemplazado por dos puntos, comillas o guion. Si por el contrario lo que se ha dicho se reproduce sin respeto a la forma original como fueron pronunciadas las palabras, aunque con el mismo sentido, se denomina estilo indirecto y, como notamos, sí existe el nexo.
II.
TIPOS Subordinadas sustantivas en función de sujeto: sujeto : "Me gusta que vengas pronto"
Subordinadas sustantivas en función de objeto directo: directo : "Me dijo que no vendría". "Me preguntó si vendría". "Me preguntó cómo había sido".
Subordinadas sustantivas en función de suplemento o complemento de régimen : "Habló de que era mejor no venir "
Subordinadas sustantivas en función de complemento del nombre : "Tengo la certeza de que volverá".
Subordinadas sustantivas en función de complemento del adjetivo : "Parecía feliz de que hubiese encontrado a su cría".
Subordinadas sustantivas en función de complemento del adverbio : "Ella estaba muy lejos de los que amaba".