ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES . Recorta por la línea punteada y realiza lo que se te pide .
Escribe tu nombre completo y tu edad Escribe el nombre completo de tu escuela
Escribe el nombre completo de tu maestra (o) Pregunta el nombre del director de tu escuela y escr íbelo
IMAGINAMOS HISTORIAS.
Escribe una historia con las siguientes imágenes, recórtalas por la línea y pégalas en tu cuaderno según su participación en la historia .
CUENTAME UN CUENTO . Lee con mucha atención atención la lectura para realizar la siguiente siguiente actividad LA GRAN CARRERA Había llegado llegad o por po r fin el gran día. día. Todos Todos los lo s animales anim ales del bosque bo sque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatil as! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago. También estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales. La jiraba comenzó a burlarse de sus amigos: - Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta. - Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo. - Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga. Y ent entonces, once s, llegó la hora h ora de la carrera. c arrera. El zorro zorro llevaba unas un as zapatillas zapatilla s a rayas rayas amarillas amarill as y rojas. La La cebra, unas rosadas rosa das con moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados. La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando cuan do estaba estabann a pun pu nto de comen c omenzar zar la carrer car rera, a, la jiraf j irafa a se puso a l orar desesperada. Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas! - Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa. Y todos todos los lo s animales anim ales se quedaron qued aron mirándola. mirándol a. Pero Pero el zorro zorro fue a hablar con ella y le dijo: di jo: - Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos ser amigos amigo s y ayudarnos cuando cuan do lo necesitamos. necesitamos. Entonces Entonces la l a jirafa pidió perdón pe rdón a todos todos por haberse h aberse reído de ellos. ello s. Y vinieron las hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas para atarle atarle los lo s cordones. cordon es. Y por fin se pusieron todos todos los lo s animales anima les en la línea líne a de partida. p artida. En sus su s marcas, marc as, preparados, listos, listos, ¡YA! ¡YA! Cuando Cuan do term terminó inó la carrera, c arrera, todos todos fest festejaron ej aron porque porq ue habían h abían ganado gan ado una nueva nueva amiga que además había aprendi aprendido do lo que significab signi ficaba a la amistad. Colorín, Colo rín, colorón, si quieres tene tenerr muchos muc hos amigos, ami gos, acépt acéptalos como c omo son.
CUENTAME UN CUENTO
Recorta los corazones, dobla por la línea punteada, pega y escribe debajo los momentos que mas te gustaron de la lectura.
IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR
Recorta y escribe debajo de cada instrucción lo que q ue se te indica .
LOS NOMBRES DE LAS COSAS Y DE LOS ANIMALES SE ESCRIBEN CON MINÚSCULA. TAMBIEN LOS DÍAS DE LA SEMANA,
Escribe scr ibe los nombres de tres cosa co sass que te te rodean: Escribe scri be los nombres de tres animales que conozcas: Escribe los días de la semana que vas a la escuela: Escribe Escri be tres tres oraciones en las que uses mayúsculas: Escribe Escri be tres tres oraciones en las que utilices minúsculas:
IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR
Palabras que inician con mayúscula
Busca palabras recórtalas, dobla las líneas punteadas , coloca pegamento en las partes dobladas, pega los bolsillos en tu cuaderno y clasifícalas según corresponda.
Palabras que inician con minúscula
NUESTROS Cumpleaños Recorta, pega en tu cuadernos , pregunta y anota donde corresponde la fecha de cumpleaños de tus compañeros.
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
NUESTROS Cumpleaños
febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
NUESTRA BIBLIOTECA Revisa Revisa que libros hay en la biblioteca de tu salón sal ón o escuela, elige cinco libros, anota el nombre nombre en cada pestaña de la siguientes siguientes figura y debajo de cada pestaña escribe por que lo elegiste.
NUESTRA BIBLIOTECA
NUESTRA BIBLIOTECA
Recorta las palabras palabras e imágenes de la siguiente siguiente hoja y ordena las secciones que puede tener tener el librero librero de una biblioteca biblioteca del aula.
Cuentos Recetas
Fábulas
Leyendas
Poemas
Instructivos
¿Cuánto sabes sobre el lenguaje escrito?
Los poemas son textos que expresan emociones y sentimientos. Est n escritos en oraciones cortas llamadas versos que por lo regular riman entre si. A cada grupo se le llama estrofa .
P O E M ¿De qué trata el A poema? S
Lee el poema y recorta la línea punteada y escribe la respuesta.
.
El reglamento de la biblioteca del salón .
Colorea y recorta la flor. Selecciona y escribe dentro de cada pétalo las acciones que deben formar parte del reglamento en tu biblioteca.
NUESTRA BIBLIOTECA
o o o o o o o
Jugar dentro del aula. Regresar los libros a tiempo. Evitar rayar y maltratar los libros. Arrancar las la s hojas cuando sea sea necesario. Tener una credencial para pedir un libro. Dev Devolver olver los libros li bros en la fecha indica in dicada. da. Mant Mantener en er orden o rdenado ado el e l libr lib rero.
El reglamento de la biblioteca del salón. Lee las siguientes acciones. Recorta los cuadernos y escribe donde correspondan.
Rayar Rayar los lo s libros. lib ros. Cuidar Cuida r los libros. Arrancar las hojas de los libros lib ros.. Dejar los libros por todo el salón
Tener un registro de libros. Manten Mantener er los lo s libros lib ros ordenados. Colocar los libros en su lugar. Comer Come r en el área área de lectura
El préstamo a domicilio.
Credencial del lector Biblioteca escolar
Escuela: __________________________________ Nombre de la alumna: __________________________________ Grado:______
foto
Grupo:______
Maestro encargado: __________________________________ No aplica limite de lectura .
Credencial del lector Biblioteca escolar
Escuela: __________________________________ Nombre del alumno: alumn o: __________________________________ Grado:______
foto
Grupo:______
Maestro encargado: __________________________________
No aplica limite de lectura .
Esa ronda sí me gusta, matarilerilerón . A don Martín M artín deba de bajo jo de botón, botón, tón,tón, tón,tón, que encontró Martín, tín,tín, había ha bía un ratón, tón, tón, tón, ay, qué chiquitín, tín, tín, Ay, qué chiquitín, tín, tín, Era aquel ratón, tón, tón, Que encontró Martín, tín, tín, Debajo de un botón, tón, tón.
Las coplas son composiciones formadas por cuatro versos, es decir cuatro líneas. Recorta la información, ordénala, contesta y pega en tu cuaderno.
.
.
Fichero de palabras y expresiones.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Recorta, pega en una tarjeta y utiliza las siguientes cartas para elaborar tu fichero.
Fichero de palabras y expresiones .
Guillermo
Daniel Belinda Francisco
Recorta ordena y pega alfabéticame nte en tu cuaderno los siguientes nombres.
Matilde
Fernando
Ángel Eduardo Alejandro
Cuidemos el planeta.
Paso 1
Recorta, colorea y escribe dentro de cada huella los pasos que debes seguir para elaborar correctamente un proyecto. proyecto. Pega los pies en tu cuaderno.
Paso 3
o
o
o
Paso 2
PASOS Busca infor información mación en e n div di ve rsas rsa s fuentes. Seleccion Selecci ona a un tem tema a de interesante. Toma notas para preparar el contenido del texto que vas a desarrollar.
CUIDEMOS EL PLANETA
Recorta y pega donde corresponde c orresponde
.
P
A R T E S
TÍTULOS TÍTULOS
Amplían la infor información mación del de l tema principal.
D E L A P O R T A D A
SUBTÍTULOS ILUSTRACIONES
D E U N L I B R O
ÍNDICE
Es una un a li sta de palabras o frases que ayudan a ubicar la información ene le interior de un libro.
Infor Informan man de de manera rápida y clara cuál es el te ma principal. Explican algunos contenidos del libro con mayor facilidad y rapidez.
CUIDEMOS EL PLANETA. Colorea, Colorea, escribe el significado de las tres «r», recorta recorta y pega en tu cuaderno.
R____________ R____________ R____________
A BUSCAR RIMAS Y COPLAS La rima es la repetición de sonidos iguales o parecidos al final de las palabras en los versos.
En el cielo cie lo veo veo lunas luna s en e n la tier ti erra ra como
________________ Lee con mucha atención. Recorta y pega donde corresponde. Cuatro gordos
Los delgado del gadoss
, comieron muchos los
estrenaba estrena bann sus
_________________ ______________
tragones
tunas
patines
DESCUBRE MÁS PALABRAS.
abierto viejita enojado durmiendo Los antónimos son palabras que significan signific an lo opuest op uesto o o lo lo con co ntrario trari o a otra palabra.
CUIDEMOS AL PLANERA ETAPA 2
Recorta y registra los datos de los libros que consultaste para obtener información.
Registro datos de mis libros Autor: Título: Página:
Registro datos de mis libros Autor: Título: Página:
CUIDAMOS EL PLANETA ETAPA 2 Recorta y escribe las posibles soluciones al problema de la basura ya sea de tu comunidad o escuela. Pega la manzana en tu cuaderno.
BASURA SOLUCIONES
TIEMPO DE LEER Cu cú, cu cú Cu cú, cu cú Cu cú cantaba la rana Cu cú debajo de bajo del agua. agu a. Cu cú pasó un caballero caball ero Cu cú con capa cap a y sombrero. Cu cú pasó una un a señora Cu cú con traje de cola. Cu cú pasó un marinero mari nero Cu cú ven vendien diendo do romero. Cu cú le pid p idió ió un ramito. ramito. Cu cú no le quiso dar Cu cú y se echó ec hó a llorar. llorar.
Recorta los charcos, escribe en ellos las palabras que riman y pega en tu cuaderno. No olvides cantarla.
EL JUEGO JUE GO ¡BASTA! ¡BASTA! En grupo jueguen ¡Basta! Pero cuidado con la ortografía. Si a las palabras le faltan letras o están mal escritas, cuenta. Cada palabra correcta vale 100 puntos.
iBASTA! Nombre Apellido Animal
Flor o fruto
Lugar Puntos
IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR . Colorea de rojo el recuadro si la palabra esta mal escrita y escríbela correctamente correctamente en la otra columna.
ortograf ía antonio foca mansana espa a ñ Uba lopez mexico Gato Pepino freza
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
ELABORAMOS CARTELES. Antes de elaborar tu cartel contesta y reflexiona las siguientes preguntas. Recorta por la línea punteada, pega en tu cuaderno .
E L A B O R A M O S C A R T E L E S
¿Cuál es el mensaje del cartel? ¿A quién va dirigido? ¿Qué nos hace pensar la imagen?
TRIPAS TRIPAS DE GATO GATO
Cambia la letra subrayada, forma palabras nuevas con ayuda de las letras de los círculos y escríbelas en la estrella de a lado. Recorta colorea y pega en tu cuaderno.
tuna
patones
cama
mesa
risa
ropa
loma
pata
CONOCEMOS OTROS INSTRUCTIVO. Lee con mucha atención las instrucciones y haz un divertido perrito de origami.
A BUSCAR RIMAS Y COPLAS Recorta por las líneas punteadas y pega los conceptos donde corresponde.
¿Qué es es un un a rima? Ejemplos de rimas
Es la igualdad iguald ad o semejanz semejan za en la termin er minación ación de las ultimas sílabas lab as en de una palabr palab ra, en una copla, canción can ción o poema.
gato – pa pa to rama – cama pirata – pata popa – ropa
PUBLICAMOS LOS INSTRUCTIVOS.
Los verbos en los textos instructivos pueden estar en modo infinitiv inf initivoo o en modo imperativo.
ENCUENTRA LA PALABRA PALABRA ESCONDIDA ESCONDIDA
Rompe y no tiene manos, corre y no tiene pies, soplas y no tiene boca, ¿qué te parece que es?
Ruedo y ruedo y en los bolsillos me quedo.
A D I V I N A
En minuto una vez, en momento dos y en memorama tres. ¿Quién es?
A Redondo como D una pandero, V quien me I toma en N verano debe A usar D . sombrero R
Recorta y escribe debajo la palabra palabra que contesta contesta la adivinanza .
LOS ANUNCIOS DE MI COMUNIDAD Observa el anuncio , recorta las manzanas manza nas y contesta las preguntas.
¿Cuál es la frase que se utiliza utili za para convence convencerr a las personas de que compren el producto?
¿Cuál es el propósito del anuncio?
¿Cómo es el anuncio?
LOS ANUNCIOS DE MI COMUNIDAD. Recorta y juega la memorama de los anuncios publicitarios.
Con la siguiente imagen elabora un anuncio.
LOS ANUNCIOS DE MI COMUNIDAD. Con las siguientes imágenes elabora un mini cartel donde anuncies los siguientes siguientes servicios. Escribe el eslogan de cada anuncio.
FIJATE EN LA PUNTUACIÓN.
Lee los conceptos, recorta y pega donde corresponda Expresar distintas emociones: alegría, tristeza, miedo.
Este acento se emplea para las palabras que indican una pregunta.
Señalar el termin er mino o de una oració o raciónn:
Separar las palabras que se emplean para dirigirse a alguien.
Expresar una pregunta.
Marcar el inicio del diálogo de un personaje.
Signos de interrogación
Guión mayor
Coma
Signos de admiración
Punto
Acento enfático
UNA INVITACIÓN A LA LECTURA. Lee el siguiente cuento y contesta el interactivo de la siguiente página.
Érase una vez dos pequeños ratoncitos que vivían en un pequeño peque ño y acogedor agujero en compañía de su mamá. No les faltaba de nada: estaban siempre calentitos, tenían comida, podían protegerse de la lluvia y tambiéf del río…pero auf así, casi fufca estabaf
contentos, sobre todo cuando cuando llegaba la hora de irse a dormir, que qu e siempre les parecía pronto. Un día, como muchos otros días, los dos ratoncitos fueron a dar un paseo antes de la cena para poder ver a sus amiguitos y charlar un rato antes de volver a casa, y tanto alargaron el paseo que no consiguieron encontrarse con ninguno de sus amigos, puesto que se había hecho bastante tarde. Los ratoncitos se habían alejado mucho de casa y no estaban seguros de si podrían encontrar el camino de vuelta. Y tanto se asustaron que se pararon en el camino para darse calor y sentirse más acompañados el uno con el otro. De pronto, en mitad de la noche y del silencio, les pareció escuchar ruido. ¿Serían las hojas movidas por el aire? ¿Serí ¿ Sería un gran y temible gato que les querrí qu erría dar caza? Y en medio de la incertidumbre apareció mamá, que l evaba toda la noche no che buscándoles. Desde aquel día ninguno de los dos ratoncitos volvió a quejarse cuando l egaba la hora de irse a la cama. Se sentían tan a gustito en casa protegidos por mamá y disfrutando de todos y cada uno de sus cuidados, que hasta meterse en la cama calentita les parecía un plan fantástico, y tenían razón. raz ón. Por aquel entonces ya eran conscientes de que desobedecer a su mamá podía tener consecuencias muy desagradables, y tenían tiempo de sobra durante el día para disfrutar de sus amigos y de todas las cosas que les divertían, como el bril o del sol y la brisa de la mañana. Comprendieron que estar en casa no era algo aburrido, sino el mejor lugar que podía haber en el mundo.
UNA INVITACIÓN A LA LECTURA. ¿Quiénes son los personajes que aparecen en el cuento?
¿Por qué recomendarías este este cuen cue nto?
Colorea, recorta y contesta . ¿Qué le sucedió suced ió a los ratoncitos?
¿Cuál fue la lección lecc ión que aprendieron los dos ratoncitos?
PUBLÍCAMOS LA RECOMENDACIÓN.
RECOMENDACIONES Se pone po ne en ciert ci ertas as sílabas sílab as par pa ra pronunciarl pronun ciarlas as con co n int intensid en sidad: ad:
acento
acento
pausa
ritmo
LA LISTA Y EL HORARIO. Con ayuda de tu maestra (o) realicen el horario de clases de este ciclo escolar. escolar. Recórtalo y pégalo en tu cuaderno.
HORARIO 2°__
Lunes
Martes Miércoles
Juev Jueves
Viernes
LA LÍNEA DE LOS MESES .
MESES DEL AÑO
Junio Marzo
Recorta, arma, pega las cajas y coloca las palomitas según corresponde.
Enero
DÍAS DE LA SEMANA
Abril
Mayo
Lunes Julio
¿QUÉ DURA MÁS TIEMPO? TIEMPO? Recorta y coloca los números según sea el caso.
12 60
7
24
LA LUNA.
Recorta las palabras de la siguiente hoja , dibuja las fases de la luna y pega debajo como corresponde.
LUNA NUEVA LUNA LLENA
LUNA LLENA
LUNA MENGUANTE
LUNA CRECIENTE LUNA NUEVA
LUNA LLENA LUNA MENGUANTE
MATERIAL PARA DOS ALUMNOS.
LUNA LLENA LUNA CRECIENTE
¿HAY 100 COSAS EN LA BOLSA?
Completa Completa la tabla escribiendo los números del 1 al 100. recorta los círculos pégalos en tu cuadernos y contesta
15
21 42
91
82
6
10
33 55 73
¿Cuántas unidades tiene una decena?
50 67
Ilumina de diferente color cada grupo de 10 números.
¿Cuántas decenas tiene tien e el 100?
EL PUESTO PUESTO DE FRUTAS FRUTAS .
EL PUESTO PUESTO DE FRUTAS FRUTAS Cuenta las canicas del ejercicio. anterior. Recorta por la línea punteada y contesta debajo loso que se te indica .
Encierra con rojo grupos de 10 canicas. Y le llamaras decena. ¿Cuántos grupos de 10 canicas encerraste? ¿Cuántas canicas sobraron? ¿Cuántas canicas son en total?
E Encierra con azul L 10 decenas de canicas. Y le P llamaras centenas. U E S ¿Cuántas centenas T formaste? O D E ¿Cuántas canicas son en una F R centena? U T A las canicas que A sobraron se les S llama:
¿QUÉ NÚMERO SE FORMA?.
Recorta cada columna y debajo de cada tira escribe números de acuerdo a lo que indica el texto.
Los números con centenas se forman con co n 3 cifras.
Los números con decenas se forman con co n 2 cifras.
Los números con unidades se forman con una un a cifra.
LOS CARRITOS. Colorea de azul los números que representen representen las centenas, centenas, de amarillo las decenas y de rojo las unidades 200
100
300
40
2
7
20 30 10 1
70
600 6
3
8 4
400
80
9 700 50
500
5
70
1
LA ALCANCÍA 1
Cuenta el dinero que hay en cada conjunto y escribe la cantidad en el recuadro . Encierra con rojo el conjunto que representa menos cantidad.
¿ME ALCANZA?. ALC ANZA?. Compara los números, y escribe en la figura de en medio es
mayor que o es menor que según corresponda. Puedes recortar y pegar en tu cuaderno .
110
101
311
230
210
150
180
108
¿ EN QUÉ SE PARECEN?. Escribe en la tabla diferentes formas de cambiar un billete de 100. 50
20
10, 10
5
1,1,1,1,1
100
NÚMEROS ESCONDIDOS 1.
Observa detenidamente la fila de carritos, les pusieron numero según el orden en que llegaron. Recorta los recuadros, pégalos en tu cuaderno y responde debajo de ellos las preguntas planteadas.
#81
#82
#80 #83 #79
#84
#88 #89
#87 #86
Escribe el número de carros que se encuentran adelante y atrás del carro 87.
¿Qué número de carro car ro va va adel ad ela nte del de l 89?
Escribe el número del carros que llego primero. Si llegaran 10 carros más, ¿qué número le pondrían al último?.
#85
¿Qué número de carro llegó antes que el 85?.
¿Qué número de carro ca rro es e sta a la izquierda del 90?.
SUMO Y RESTO 1 Y 10. Resuelve cada suma y coloca la respuesta dentro del
círculo . Colorea Colorea recorta recorta y pega en tu cuaderno.
+ :
+ : + :
+ : + :
+ :
LAS ARTESANÍAS. Los números pueden pue den descomponerse descompone rse,, es es decir dec ir separarse en cantida cantidades des que qu e al sumarse den como resultado el numero inicial.
285= 2 centenas centenas
200
+
Ejemplo: 8 decenas
80
Descomposición
368 655 924 219 300 200 60 50 600 900 9 20
5 unidades
5
+
C D U
10 8
5 4
LA FILA DE LAS PIÑATAS . Recorta, dobla por la línea punteada , pega en
tu cuaderno y escribe debajo las operaciones.
En una tortillería, una máquina produce 59 tortillas pero 16 de ellas resultan con defectos. ¿Cuántas tortillas en total otal resultaron resultaron sin defectos?
Si Miguel compró 2 kilos de tortilla y cada kilogramo cuesta cuesta $18 ¿cuánto pagó por los dos kilogramos? Si pagó $40, ¿Cuánto le regresaron de cambio?
Resultado:
Resultado:
LOS DIECISÉIS..
Luís le pidió pid ió una un a malt mal tead ea d a, un refresc efresco o y una un a pal pa leta ta y pagó p agó con co n un bille bi llette de de $100. ¿Cuánto dinero din ero de cambio cambi o le tiene que regresar a Elena Elen a.
$25 $28 $35
$45
$25 Karina arin a le pidió pid ió 2 helados helado s dobles de vainilla y 1 malteada. Le pagó con un billete de $100 y uno de $50. En la caja Elena tiene tie ne 2 bill b ille etes de d e $100, 10 moneda mone dass de $10 y 20 mone mo neda dass de $1. ¡Cuánt ¡Cuánto cambio camb io le tiene que dar Elena a Karina. ¿Cómo se lo puede dar?
NÚMEROS AMIGABLES. 17+23 = 40 + =
23 3 = 20 20 + + = 40 –
Recorta las tarjetas y resuelve las sumas con el procedimiento anterior.
11+34 =
52+38 =
28+32 =
24+39 =
VENTA DE COMIDA
Realiza las operaciones y colorea las nieves de acuerdo al resultado. Observa la tabla para saber el color que corresponde. Recorta, arma y pega en tu cuaderno
35 + 35=
15 + 65=
40 + + 30 =
76 + 4=
30 + + 30 =
50 – rosa rosa 60 - morado 70 – azul azul 80 - verde
25 + 25=
ALREDEDOR DEL CIEN Resuelve Resuelve debajo de cada pestaña pes taña las siguientes restas
+
+
ORGANIZA LOS DATOS Realiza la siguiente siguiente encuesta a cinco compañeros c ompañeros de tu salón.
ROJO AZUL VERDE BLANCO
¿Cuál fue el orden de preferencia? 1.-_______________________________________ 2.-______________________________________ 3.-______________________________________ 4.-______________________________________
LA RANA Y LA TRAMPA. ¿QUIÉN CAERÁ EN LA TRAMPA? ¿A QUÉ NÚMERO LLEGO? Escribe los números que faltan en la serie numérica.
27 18 54
90
72
108 135
FRIJOLES Y VASOS. PAQUETES DE GALLETAS. LAS FRUTAS
6 VECES 2 =
Realiza los siguientes ejercicios, recorta y coloca las cosas dentro de cada bolsa.
2 VECES 4 =
3 VECES 5 =
3 VECES 2 =
EL GRAN DESFILE Escribe debajo de cada pestaña el resultado de las operaciones. operaciones.
DIFERENTE FORMA
+
¿CUÁL FIGURA ES? ADIVINANZAS. Escribe en los círculos el numero de lados que tiene cada figura, colorea las líneas rectas con rojo y las curvas con verde y con azul marca el vértice.
Trapecio Trapecio
Hexágono
Trapezoide Trapezoide
Octágono
Óvalo
Pentágono
MÁS ADIVINANZAS. ¿QUEDARON IGUALES?
Tengo en go más de de dos lados lado s y menos de cuatro. Mi lado que descansa sobre el suelo muy largo es,
Tengo en go cuatro cua tro vértices. Mis lados son recto recto s. El El cuadrado cuad rado es mi amigo amig o pero pe ro so soy más largo que el.
Lee cuidadosamente la descripción de cada figura y escribe su nombre y dibujada debajo de la estrella.
Tengo en go cuatro cua tro lados, dos cortos cortos y dos do s largos, aunque no soy un rectángulo.
Tengo en go más de de cuatro lados lado s y menos meno s de seis, el trapecio trapeci o y el triángulo siempr siemp re me van van bien. bie n.
¿QUIÉN TIENE MÁS? Colorea Colorea de color rojo ro jo al número que le corresponden las decenas y de amarillo las unidades.
63
45 83 76
91
CUANTO FALTA PARA 100 .
65 + = 100 35 + = 100 25 + = 100 80 + = 100 15 + = 100 95 + = 100 40 + = 100 30 + = 100 85 + = 100 10 + = 100
REUSO DE CAJAS / CAJAS DIFERENTES
Con ayuda de un adulto arma los siguientes cuerpos geométricos.
CRECEMOS Y CAMBIAMOS Recorta y responde debajo de cada pétalo como eras cuando estabas en primero y como eres ahora que ya estas en segundo .
ASÍ SOY AHORA
CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Recorta colorea colorea y pega en tu cuadernos cuad ernos los acciones o hábitos que practicas para para cuidar tu salud.
UNA CAMINATA CON MIS SENTIDOS Escribe debajo de las pestañas del interactivo la función de los sentidos.
OÍDO
ADIVINO CON EL TACTO Recorta las palabras que vienen en la siguiente pagina y pega donde corresponda.
TACTO
VISTA
Duro o blando
Líquido
Color
Sabor
Dulce o salado sala do
Pegajoso
Rugoso Rug oso o liso li so
tempe em peratura ratura
Forma
Tibio Ti bio o frío
Duro o blando
Líquido
Color
Sabor
Dulce o salado sala do
Pegajoso
Rugoso Rugo so o liso
temperatura
Forma
Tibio Ti bio o frío
Material para dos alumnos.
Recorta y escribe debajo del interactivo acciones para el cuidado de la vista y el tacto.
T A C T O
A T S I V
T A C T O
A T S I V
T A C T O
A T S I V
LAS COSTUMBRES DE MI FAMILIA Recorta y responde debajo de cada pestaña las preguntas del interactivo. interactivo.
¿Qué les gusta comer a tu familia?
Las costumbres de mi familia ¿Qué es una costumbre?
UNA COSTUMBRE MUY FAMILIAR Ilumina esta imagen y contesta contesta en tu cuaderno las preguntas preguntas que te indican en la página 33 de tu libro de texto SEP.
DISTINTOS LUGARES Y COSTUMBRES Escribe debajo de cada interactivo la respuesta a cada pregunta. Investiga
¿CÓMO PODEMOS CLASIFICAR A LOS ANIMALES? Investiga animales que puedan clasificarse de esta manera y busca recortes recortes y pégalos donde corresponde
t A e r n s C r i o l m e a m s s a a t l i c f i r e i f c e s i s a s s s m a e o l l o c C a i s t m á i u n c A a
¿CÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES investiga el nombre de 20 animales animales que que sean de tu agrado y escribe escribe su nombre debajo de cada recuadro según su movimiento. No olvides recortar por la línea punteada.
Animales que Vuelan
Animales que caminan
Animales que reptan
Animales que nadan
LO QUE NECESITAN LOS ANIMALES
¿QUÉ OBSERVAMOS DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE? Escribe debajo del interactivo lo que sucede en el cielo durante durante el día y la noche.
MIS DERECHOS DÍA CON DÍA Lee cuidadosam ente las tiras de la siguiente hoja, recorta, arma los bolsillos y clasifica.
TENGO DERECHO A:
TENGO LA OBLIGACION A:
s o l a r s a n i á m m i e r d c s i d o N
n e o d c s a o í n r o b l a i i m m r i a e m a f n m e s i o m r i l v i s o v n d o t o C
e r s s b o a m l d o s n o a u p d s a o r s t o l a o r r p a a s t i a m n v a o e l L s r y e p
a l y d d a a d i t r n e g i b i d l a L
a i l i m a f a l e d r o m a l E
a r d e n i u e i q t l e m a r u p e c d e r a u r q a a i a s u c n b n o a u n s e r e D p
r a s g u a j l r a e i c r e a h d y s e r t a i n d a u s t a s e E r a t
s e n s o i o c c i a d c i é d n i m s s a l o l r i e u d g e S
y a n n g i ó i d c a a d t n n e e i v m i l i a v a a L n u
n s ó a i l e c d a u t s i i s a e n a c o i n n e c u g a n r c i e e d s n i e m e s d e a a d l d i r i u r o g t e S u a
n e a a i d c u n e y g a r e y m n e ó i e c c d e s t o o r s p a c a L
s e n a ó i t c i u a t c u a r d g e a L
LOS JUEGOS DE ANTES Observa, Observa, colorea, recorta, pega en tu cuaderno y escribe el nombre de ese juego y como se juega.
¿SEGUIMOS REGLAS AL JUGAR?
Recorta las oraciones de la siguiente siguiente pagina y pégalas aquí .
Reglas para jugar y convivir en armon a í
Material para 2 alumnos
