Segunda Especialidad de Educación Inicial

Segunda especialidad de Educación Inicial AUTOEVALUACIÓN DE LA PRIMERA PARTE DE EDUCACIÓN EN VALORES 1. Realizar un mapa conceptual de las dos partes de l libro.

Educación en valores

es

Enseñar como actuar y vivir en sociedad al niño.

Importancia

-

Valores

-

Responsabilidad.

-

Solidaridad.

-

Tolerancia.

colaboración.

-

Cooperación.

Estrecha

-

Generosidad.

colaboración con las

-

Verdad.

familias.

-

La paz.

y

-

Justicia.

aprendan a resolver

-

Libertad.

Otorgan bienestar y

-

Forman

personas

calidad de vida.

dialogantes, críticas,

Por

respetuosas.

que

forman

niños activos, con un

gran

potencial

cognitivo. -

Criterios

Objetivos

Permiten niños

-

opinen

los

-

positivamente

la y

Significatividad

en

los aprendizajes.

Valorar imaginación

que

-

-

la

creatividad.

Autoestima

y

problemas.

2. Diga Usted cuales son os principales valores que se deben formar en la escuela. Principales valores que se deben formar en la escuela. -Respeto.

-Generosidad.

-Comprensión.

-Responsabilidad.

-Solidaridad.

-La paz.

-tolerancia

-Justicia.

-Igualdad.

-La verdad.

-Cooperación.

-La aceptación.

-Dinamismo.

-Puntualidad.

3. Responda la siguiente pregunta, para realizar la educación en valores ¿Es necesario trabajar en consenso con los padres de familia.

2. Diga Usted cuales son os principales valores que se deben formar en la escuela. Principales valores que se deben formar en la escuela. -Respeto.

-Generosidad.

-Comprensión.

-Responsabilidad.

-Solidaridad.

-La paz.

-tolerancia

-Justicia.

-Igualdad.

-La verdad.

-Cooperación.

-La aceptación.

-Dinamismo.

-Puntualidad.

3. Responda la siguiente pregunta, para realizar la educación en valores ¿Es necesario trabajar en consenso con los padres de familia. Si es necesario trabajar en consenso con los padres de familia porque es una gente básico de socialización del niño desde su primera etapa de desarrollo adquiriendo sus primeros valores.

4. De los valores mencionados como los principales diga Usted ¿Cuál es el valor que para Usted es el que presenta mayor complicación a la hora de enseñarles a los niños? Es el valor de la tolerancia ya que en mi centro educativo se puede evidenciar que los niños y niñas les es difícil entender a los demás.

5. Cree Usted que en el salón de clases peruano se realiza una currícula valorativa, fundamente su respuesta. Sí, si se realiza una currícula valorativa por que en todas las áreas se toman en cuenta los valores para dar un carácter formal, realista y actual teniendo en cuenta siempre las características y realidad de los educandos.

6. Bajo que criterios cree usted que se debería de evaluar la educación en valores fundamente su respuesta. Bajo estos criterios se debería evaluar. 

Reflexión y sentido crítico.



Significatividad en los aprendizajes.



Autoestima y colaboración.



Sensibilidad del profesorado.



Estrecha comunicación con los padres de familia.

AUTOEVALUACIÓN SEGUNDA PARTE DE EDUCACIÓN EN VALORES. 1. Desarrolle un programa de educación en valores. TITULO: APRENDAMOS A CONVIVIR PRACTICANDO VALORES INTRODUCCIÓN Este programa está basado en educación en valores, y se trata de una propuesta que va a servir al alumnado a practicar los valores personales y sociales para llevar una buena convivencia tales como: la autoestima y la responsabilidad; la solidaridad y la cooperación en las aulas de educación inicial. Por medio de actividades y recursos adecuados al nivel estimularemos a los niños para conseguir estos valores cotidianos en la convivencia diaria tanto en la escuela como en la sociedad.

PROPÓSITOS DEL PROGRAMA. Este programa también lo podemos considerar como un proyecto de prevención para la salud mental principalmente en los niños ya que están ellos en un proceso de formación lo cual estos valores le ayudarán a su desarrollo. Como maestros se pretende fomentar en los alumnos valores positivos para que ellos aprendan a quererse, a aceptarse tal como son y a saber eliminar aquellos valores negativos.

OBJETIVOS. Con este programa se pretende desarrollar los siguientes objetivos: 

Desarrollar en el niño una imagen positiva.



Conocer el significado de los valores.



Fomentar en el estudiante el trabajo en equipo.



Desarrollar el diálogo y la empatía a través de diferentes juegos

CONTENIDOS. Se pretende desarrollar los siguientes aspectos.  Autoestima. 

Cooperación.



Solidaridad.



Tolerancia.

METODOLOGIA. Se desarrollará la metodología activa  – participativa además se les brindara estímulos por cualquier actividad realizada por ellos siempre teniendo en cuenta las características y la realidad propia de los niños así como sus conocimientos previos. Por ello el maestro deberá ser una figura de ayuda orientación y guía para los estudiantes estableciendo una relación e confianza entre maestro estudiante.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES. ACTIVIDAD 1: “COMPARTIR EL TRABAJO” Explicación de la actividad: Se dividirá la clase en grupos de 5 alumnos (as) y a cada uno de ellos se le da un color parta pintar. Los niños (as) no pueden cambiar el color, pero todos tienen que participar completando la lámina del di bujo. Solo se pueden pintar las cosas con el color de la realidad (por ejemplo el césped, de verde no de color azul). Introduciremos la actividad explicando a los niños (as) su contenido y veremos su forma de actuar. Al finalizar el ejercicio, nos reuniremos y hablaremos en la asamblea final sobre lo sucedido.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS. -

Conseguir que los alumnos (as) busquen la mejor solución, compartiendo diferentes aspectos con los demás compañeros (as).

-

Comprender que las actitudes egoístas no son buenas.

-

Entender que si todo colaboramos en las distintas actividades el resultado será mejor que haciéndolo solo.

CONTENIDOS DIDÁCTICOS. -

El significado de la solidaridad a través del dibujo.

MATERIALES. -

Colores y papel.

ACTIVIDAD 2: “AROS COOPERATIVOS” Explicación de la actividad: Consiste en repartir a lo largo del espacio  –  aula aros, con música los alumnos (as) se moverán alrededor de estos y cuando la música se pare tendrán que situarse dentro del aro. Al principio los alumnos tendrán un aro para cada uno, pero luego tendrán que cooperar para que ningún alumno (a) sea eliminado o eliminada. Cada vez quedarán menos aros. Al final de la sesión hablaremos sobre lo ocurrido, si han compartido los aros, por qué es bueno ayudar a los demás, etc.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS -

Saber organizarnos en grupo.

-

Entender que nos divertiremos más si ayudamos a los compañeros (as).

CONTENIDO DIDÁCTICO. -

La cooperación a través del juego.

MATERIALES: -

Aros y música.

TEMPORALIZACIÓN. En las actividades relacionadas a los valores se trabajaran de manera transversal a lo largo de todo el año dedicando un tiempo aproximado de 15 a 30 minutos a cada actividad.

EVALUACIÓN. -

La evaluación que se desarrollará durante las actividades a trabajar sea permanente y continua, teniendo en cuenta los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de cada niño (a).

-

El instrumento de evaluación a tenerse en cuenta será la observación, para obtener información directa sobre el comportamiento d nuestros educandos, además elaboraremos una lista de cotejo para evaluar algunos ítems de nuestros estudiantes durante el desarrollo de las diferentes actividades.