1. Seleccione un mamífero, un ave, un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar, y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. La cadena trófica se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo autótrofo o sea un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis). Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. quel que se alimenta del productor, productor, será el consumidor primario, el que se alimenta de este !ltimo será el consumidor secundario y así sucesivamente. on consumidores primarios, los #erbívoros. on consumidores secundarios, terciarios, etc. los carnívoros.
Diagrama ecológico de un mamífero Diagrama ecológico de un !ve
Diagrama ecológico de un "eptil (lagarti#a
(Perro
(Perico
Diagrama ecológico de un !nfibio
(Sapo
$. Defina los siguientes t%rminos y e&presiones' cología' $s la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución y abundancia, cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. $l ambiente incluye las propiedades físicas que
pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología , y los demás organismos que comparten ese #ábitat (factores bióticos).
)omunidad '%na comunidad es un grupo o con&unto de individuos, seres #umanos, o de animales que comparten elementos en com!n, tales como un idioma , costumbres , valores , tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por e&emplo), estatus social , roles. 'or lo general en una comunidad se crea una identidad com!n, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada.
)adena alimentaria' adena alimentaria o trófica es el proceso de transferencia de energía alimenticia a travs de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. ada nivel de l a cadena se denomina eslabón.
)omensalismo' $l comensalismo es una relación por la cual una especie se beneficia de otra sin causarle per&uicio ni beneficio alguno. $l beneficio puede ser trófico como e&emplo las aves carro*eras que se alimentan de los restos que de&an los depredadores, o bien el beneficio es el desplazamiento como por e&emplo los peces rmoras que se ad#ieren a la superficie de peces más grandes para ser transportados sin esfuerzo por su parte. i el beneficio es cobi&o o protección entonces #ablamos de inquilinismo.
Sucesión ecológica' e llama sucesión ecológica (tambin conocida como sucesión natural) a la evolución que de manera natural se produce en un ecosistema por su propia dinámica interna. $l trmino alude a que su aspecto esencial es la sustitución a lo largo del tiempo de unas especies por otras.
Plancton' e denomina plancton al con&unto de organismos, principalmente microscópicos, que flotan en aguas saladas o dulces, más abundantes #asta los + metros de profundidad apro-imadamente.
)onservación' $s una medida de la probabilidad de que una especie contin!e e-istiendo en el presente o en el futuro cercano, en vista no sólo del volumen de la población actual, sino tambin de las tendencias que #an mostrado a lo largo del tiempo, de la e-istencia de predadores u otras amenazas, de las modificaciones previstas en su #ábitat , etc.
)omunidad clíma& o !pogeo de la comunidad' %na comunidad clíma- es aquella comunidad que puede desarrollarse estable y sosteniblemente ba&o las condiciones climáticas y edáficas que prevalecen en un estado avanzado de sucesión ecológica.
utrofi*ación' $n ecología el trmino eutrofización designa el enriquecimiento en nutrientes de un ecosistema. $l uso más e-tendido se refiere específicamente al aporte más o menos masivo de nutrientes inorgánicos en un ecosistema acuático. $utrofizado es aquel ecosistema o ambiente caracterizado por una abundancia anormalmente alta de nutrientes.
+iometría' La biometría es la identificación o verificación de identidad en forma automatizada, de seres #umanos vivos, #aciendo uso de características fisiológicas o de comportamiento.
. Practi-ue una observación detallada y haga en una biblioteca un traba#o de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pe-ueos -ue se encuentren en las inmediaciones de su hogar. scriba un informe basado en un /0 en sus observaciones personales y el otro /0 en sus investigaciones en libros. ste informe debería ser de unas 200 palabras. bservación personal/ los periquitos son aves de peque*o tama*o como de unos 0 a 1 cm, e-isten de varios colores como verdes azules, blancos, les gusta muc#o estar acompa*ados pero son muy territoriales cuando no les gusta su compa*ía o cuando no le pones la pare&a adecuada, emiten un sonido no muy agradable, y les gusta comer muc#o alpiste y tambin lec#uga. $l periquito es un ave originaria de ustralia, pertenece a la familia de los psitácidos. $n su #ábitat natural vive en grandes bandadas, anida en los eucaliptos y va y viene seg!n la madurez de las semillas. $n su estado salva&e, el periquito sólo presenta la coloración verde, a partir de las cuales #an ido surgiendo el resto de variedades. La cucarac#a o c#iripas es un animal demasiado coc#ino #abita muc#o en las casas y se reproducen como arroz en un tiempo muy corto les gusta #abitar en cualquier orificio q encuentran y salen en la oscuridad y más si se de&a alimentos en mal estado y les gusta estar en la basura.
Las cucarac#as o c#iripas son insectos aplanados, de forma ovalada, cuya longitud cuando son adultos varía desde 1 mm #asta más de 2 cm. 3ienen la cabeza peque*a y triangular de la que parten unas antenas muy largas. 'oseen piezas bucales masticadoras muy desarrolladas. 'ueden tener o no alas, pero incluso las especies aladas no siempre vuelan. on animales que corren con rapidez y tienen patas largas y espinosas. on sensibles a la luz, aunque muc#as especies prefieren la oscuridad y durante el día permanecen ocultas. us antenas y cerdas sensoriales les permiten detectar cantidades diminutas de alimento y #umedad. Las estructuras sensoriales que se proyectan #acia atrás desde el abdomen son capaces de detectar movimientos casi imperceptibles del aire4 gracias a ellas, las cucarac#as pueden emprender la #uida ante riesgos potenciales en menos de ,5 segundos. %na cutícula aceitosa las protege de la des#idratación. La mosca es tambin un animalito muy coc#ino q #abita en todas partes les gusta el mal olor, es de aspecto desagradable peque*a, con o&os grandes, con el cuerpo peludo, de uno pocos milímetros de tama*o, tiene alas y patas con agarre, producen un sonido molesto y cuando #ay una alrededor se paran en cualquier lado y molestan muc#o, les gusta estar muc#o en los basureros y en los e-crementos de animales y #umanos de&ados mal parado. La mosca domstica o com!n (6usca domestica) es un díptero braquícero de la familia 6uscidae. $s la mosca más com!n y #abitual en la mayoría de los climas de la tierra. Las moscas domsticas adultas pueden llegar a medir cerca de 570 mm de longitud. u tóra- es de color gris, con cuatro líneas longitudinales en la espalda. La parte ba&a del abdomen es amarilla. $l cuerpo de este insecto se encuentra cubierto de pelos. 'osee o&os compuestos de color ro&o. Las moscas de gnero femenino son un poco más grandes que las masculinas y poseen un espacio mayor entre sus o&os. omo la mayor parte de las dípteras (que en latín significa "dos7alas"), las moscas caseras tienen sólo un par de alas4 la parte trasera posee un par de peque*as pesas que ayudan a la aerodinámica de volar .
3. Definir lo -ue es un ecosistema y mencionar cuáles son los factores biológicos básicos y los factores físicos -ue lo mantienen como un sistema e-uilibrado. %n ecosistema es un sistema natural que está formado por un con&unto de organismos vivos y el medio físico en donde se relacionan. %n ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo #ábitat . Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Los factores biológicos básicos y los factores físicos que lo mantienen como un sistema equilibrado. on las relaciones alimentarias, el flu&o de energía, la recirculación de nutrientes y la regulación del tama*o de la población. Los 8actores que mantienen en equilibrio el $cosistemas son los 8actores biológicos, representado por los vegetales, animales y todos los seres vivos y los 8actores físicos representados por el gua, Luz, uelo, ire, etc. $stos factores deben estar equilibrados para que se realice el 'roceso de la fotosíntesis, proceso indispensable para la vida de los animales y el #ombre, porque los vegetales fabrican el limento y desprenden el + a la atmósfera. tro 'roceso indispensable es la respiración. 'ara mantener el equilibrio en el $cosistema se #abla de ciclo de la materia y flu&o de la energía/ Los seres vivos requieren materia para sustituir sus te&idos y energía para su funcionamiento. e establece un flu&o de materia y energía en la que la materia y la energía pasa de un eslabón a otro en una cadena alimentaria. La materia pasa del suelo a las plantas y de stas a los animales. uando la planta y el animal mueren vuelve al suelo y es nuevamente utilizada por las plantas, previa a la desintegración a cargo de los descomponedores. La materia realiza un iclo, es decir la misma materia vuelve a ser utilizad muc#ísimas veces. La energía es captada por la planta ('roductores) y pasa a los animales (onsumidores). $n la planta y en el animal la energía se disipa en forma de calor y cuando las plantas y animales son desintegrados por los descomponedores (bacterias y #ongos), esa energía contin!a disipándose y sale de la comunidad pero no se recupera más. La energía no realiza ciclos, como en la materia, y no puede volver a ser utilizada. demás son necesarias las cadenas alimentarios para regular el equilibrio en un $cosistema. 3oda cadena alimentaria comienza con un productor (9egetales) seguida por un consumidor 1:, +:,;:,etc (<=6L$) y termina con un des componedor (>acterias y ?ongos). $l productor fabrica el alimento que será digerido y consumido por los onsumidores primarios, luego stos serán consumidos por los secundarios y así sucesivamente. 8inalmente cuando mueren serán devorados por los @escomponedores que transforman la sustancia orgánica en inorgánica formando el ?umus o tierra negra, volviendo a cumplirse el ciclo otra vez, regulándose y equilibrándose un $cosistema.
/. 4nvestigue -ue se hace con la basura de su comunidad. 56u% cantidad de basura producen en promedio los hogares por día, por semana y por ao7 5)uál es la me#or manera de aprovechar la basura7
@entro de cualquier país lo primero que sucede es un traslado d todos los materiales de desec#o a travs de los camiones a un vertedero, en estos pocas personas intervienen dentro de los procesos y son capaces de causar un impacto ambiental enorme, dentro de los vertederos se selecciona aquel material que es posible reciclar y se lleva a industrias especializadas q pueden ser de plástico, latas, papel en el me&or estado posible (sin ning!n tipo de líquido sobre el y evitando cirtos tipos de tinta), cada uno para #acer nuevos materiales luego del picado calentado y darle forma nuevamente. 3odos los materiales que se quedan en el vertedero requieren de un tratamiento especial, puesto que dentro de todos y cada uno de los materiales se encuentran bacterias y sustancias nocivas que poco a poco se van degradando dando lugar a malos olores y otros problemas. $n nuestras ciudades se estima que el promedio ya #a alcanzado el Ailo y medio, de basura diaria por #abitante lo cual representa miles de toneladas por a*o. La basura, en resumen, es un grave problema que está creciendo. %n problema que consume dinero de los municipios y del $&ecutivo
@esec#os sólidos caseros clasificados/ envases de vidrio, plástico fino, plástico grueso, cartón, varios, latas compactadas, papel, poliestireno , pedacería de vidrio, pilas, metales diversos, orgánicos, tetrapaA, telas, sanitarios.
8. Describa los componentes involucrados en la contaminación ambiental de la ciudad más cercana a su domicilio y elabore una tabla donde indi-ue los efectos de la contaminación del aire sobre la salud. 5)uál es el problema7 $l deterioro de la calidad del aire en la zona urbana de aracas, al igual que en la mayoría de la grandes urbes del mundo, representa un serio problema ambiental para la población. @urante muc#os días del a*o, el araque*o respira niveles per&udiciales de sustancias como/ partículas en suspensión (polvillo entre +.5 y 1 microns), plomo, ó-idos de
nitrógeno (<-), dió-ido de sulfuro (+), monó-ido de carbono () y ozono (;, gran contribuyente al llamado "smog"). La e-posición prolongada a niveles elevados de estas sustancias puede causar graves da*os sobre la salud, particularmente en el caso de ni*os, personas de avanzada edad y aquellas personas que sufren de alg!n tipo de deficiencia respiratoria. =nnumerables estudios comprueban que e-iste una relación directa entre stos contaminantes y diversas enfermedades. (9er 3abla 1).
9abla 1' )ontaminación del !ire y fectos sobre la Salud Sustancia )ontaminante
fectos sobre la Persona
Plomo $n ni*os/ ocasiona trastorno neurológicos y disminuye el coeficiente de inteligencia (=C) $n dultos/ produce #ipertensión, aumenta el riesgo de ataques del corazón.
:*ono (: umenta la incidencia de ataques asmáticos y de enfermedades respiratorias. casiona irritaciones de la vista, y contribuye con la bronquitis crónica.
Dió&ido de Sulfuro (S:$ 'roduce trastornos respiratorios, dolores de pec#o, y posiblemente #asta contribuya con la muerte prematura.
Partículas en Suspensión (P9S
casiona muerte prematura en personas que sufren de enfermedades respiratorias y del corazón. ausa obstrucción crónica pulmonar, bronquitis e incremento en la incidencia de infecciones de las vías respiratorias.
;onó&ido de )arbono ():
@ificulta el transporte de o-ígeno en la sangre, ocasionando fatiga, dolores de cabeza. $n condiciones de alta concentración, puede causar into-icación y muerte.
<&idos de =itrógeno ontribuyen a la formación fotoquímica del ozono ontribuyen a la descomposición de la capa de ozono en la estratósfera (efecto sobre la protección de los rayos %9) casiona bronquitis, ardor en los o&os, dolores de pec#o
y de cabeza.
56u% deteriora la calidad del aire7
2. >aga una lista de die* cosas -ue usted podría hacer para tratar de me#orar el ambiente en el lugar donde vive. Ponga en práctica cuatro de ellas.
?. +us-ue una cita del espíritu de profecía y un te&to bíblico relacionado con la ecología. &pli-ue la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad. @ios le concede al ser #umano el privilegio de cuidar de las riquezas de la tierra, cooperando con l al usar los preciosos dones recibidos para #acer avanzar su causa en el mundo. @ios podría #acer su obra sin la ayuda #umana, pero ese no es su plan. $n cambio le da a cada uno su obra y lo nombra mayordomo de sus tesoros y recursos intelectuales. u misericordia y generosidad le permite a cada ser #umano tener medios para devolverle a l, y para ser considerado un mayordomo fiel. "evie@ and >erald, $3 de agosto, 1A0/ ). lena B. Chite 3omó, pues, Ee#ová @ios al #ombre y lo puso en el ?uerto del $dn, para que lo labrara y lo cuidaraF
B%nesis $' 1/
$-plicación/ @ios desde el principio concedió al #ombre el deber de cuidar cada una de las cosas que #abía creado, con la !nica función de cooperar con el mismo e*or. @ebiera ser un privilegio para el ser #umano realizar esta obra que @ios mismo ordeno y que podría #acer sin nuestra ayuda. $l mismo nos nombró sus mayordomos, con la !nica finalidad de demostrarle fidelidad. $ste es un llamado de refle-ión para tener más presente la conservación de la ecología.
