SATUAN ACARA PENYULUHAN BULLYING DI SEKOLAH
Pokok bahasan
: Bullying di Sekolah
Sub pokok bahasan
: Penanganan dan Sikap Remaja atas Bullying di Lingkungan Sekolah
Sasaran
: MA Husnul Khatimah
Hari / anggal
: Rabu! "# $uli "%&'
(aktu
: )% menit
empat
: Aula MA Husnul Khatimah
A. *$*A+ &, ujua ujuan n *m *mum : Setelah mengikuti penyuluhan bullying di sekolah! sis-a/sis-i mampu memahami apa
perannya dalam pen.egahan terjadinya bullying di sekolah, ", ujua ujuan n Khus Khusus us:: Setelah Setelah mengikuti penyuluhan penyuluhan kesehatan kesehatan selama selama 0 % menit diharapkan diharapkan sis-a/si sis-a/sis-i s-i mampu: a, Menyeb Menyebutk utkan an pengert pengertian ian keker kekerasa asan/b n/bull ullyin ying g b, Menyebutkan 1aktor penyebab bullying ., Menyeb Menyebutk utkan an tipe2t tipe2tipe ipe bully bullying ing/ke /keker kerasa asan n d, Menyebutkan Menyebutkan .ara menangan menanganii bullying bullying yang terjad terjadii di sekolah sekolah B. opik 3an Sub opik &, opik opik : Mengena Mengenall bullyi bullying ng di sekola sekolah h ", Sub opik : Men.egah bullying di sekolah C. Langkah2 Langkah Kegiatan &, Persiapan a4 Media Le1leat L53 Po-er Point Laptop Sound / speaker a.ti6e Mi.rophone b4 Metode 5eramah 3iskusi
D. Setting empat &, Peserta duduk di dalam ruangan ", Penyaji didepannya
+arasumber
L53 P7S7RA/A*>3>7+57
E. P7+*8ASA+ :
&, M5
: Meiditya Paramitasari
", Moderator
: 9mi Shobrina
, Penyaji Materi
: Mira Adhalul ;ahmi
<, ;asilitator
: a4 3arma Asiah b4 Anindyarani ;itri .4 =an >mam ;aisal
F.
Pelaksanaan Kegiatan
+9 K78>AA+ &
Pembukaan salam
P7+=*L*H danMenyampaikan salam
P7S7RA
(AK*
Menja-ab salam
menit
Menjelaskan tujuan Apersepsi
Mendengarkan Memberi respon
"
Penyampaian
Menyampaikan materi:
materi
Mendengarkan
dan&? menit
memperhatikan Pengertian kekerasan/bullying 1aktor penyebab bullying menjelaskan tipe2tipe bullying/kekerasan .ara menangani bullying yang terjadi di sekolah
anya ja-ab Penutup dan salam Menyimpulkan hasil materi Menja-ab
&" menit
Menyampaikan salam Mendengarkan
Menja-ab salam
G. Evalasi &, Kegiatan : $ad-al! alat bantu atau media! pengorganisasian! proses penyuluhan ", Hasil penyuluhan : memberi pertanyaan pada sis-a/sis-i yang mengikuti penyuluhan di
SMA Khusnul Khotimah tentang : a, Menyebutkan pengertian kekerasan/bullying b, Menyebutkan 1aktor penyebab bullying ., Menyebutkan tipe2tipe bullying/kekerasan a, Menyebutkan .ara menangani bullying yang terjadi di sekolah
H. Ssnan A!a"a
+9 &,
(AK* &%,%% 2 &%,%? (>B
",
&%,%? @ &%,"% (>B
A5ARA
Pembukaan Sambutan sambutan Ketua Pelaksana
,
&%,"% @ &%,<% (>B
A.ara inti
<,
&%,<% @ &&,% (>B
3iskusi tanya ja-ab
?,
&&,% @ &&,? (>B
3oa
#,
&&,? @ &&,<% (>B
Penutup
BULLYING DI SEKOLAH
&,
Pengertian kekerasan/Bullying a, Kekerasan adalah segala tindakan yang .enderung menyakiti orang lain! berbentuk agresi 1isik! agresi 6erbal! kemarahan atau permusuhan aylor! "%%%4 b, Perilaku agresi1 yang dilakukan berulang2ulang oleh seorang/ sekelompok sis-a yang memiliki kekuasaan! terhadap sis-a/ sis-i lain yang lebih lemah! dengan tujuan menyakiti orang tersebut,
",
;aktor penyebab kekerasan didunia pendidikan : a, 3ari 8uru b, 3ari sis-a ., 3ari Keluarga
d, Pola Asuh e, 9rang tua mengalami masalah psikologis 1, Keluarga dis1ungsional g, 3ari lingkungan ,
ipe Kekerasan a, ;isik &4
>ndikator se.ara ;isik : Memar2memar! luka! patah tulang atau bidang2bidang botak dikulit kepala! yang tidak bisa dijelaskan
"4
>ndikator Perilaku Perilaku berbeda di sekolah dan rumahC ertutupC Sulit menjalin hubungan sosialC *paya bunuh diri! berbohong! konsep diri lemahC agresi ekstrem
b, 7mosi &4 >ndikator se.ara ;isik : 8angguan komunikasi! penundaan perkembangan 1isik! "4 >ndikator Perilaku Perilaku berbeda di sekolah dan rumahC ertutupC Sulit menjalin hubungan sosialC *paya bunuh diri! harga diri rendah! tidak sabaran
., Seksual &4 >ndikator se.ara ;isik : Kesulitan berjalan atau dudukC darah pada pakaian dalamC kesakitan! kegatalan! memar! bengkak di area kemaluan!C peradangan saluran ken.ing "4 >ndikator se.ara Perilaku Kemajuan pengetahuan seksual! bersetubuh dengan siapa saja! mendadak sulit untuk pergi sekolah! mengisolasi diri! menghindari kontak 1isik/menutup diri! depresi d, Pengabaian &4 >ndikator se.ara ;isik : kelaparan terus2menerus gangguan makan!4 kurang higenis! pakaian yang tidak sesuai! tidak perhatian terhadap masalah kesehatan! berat badan diba-ah normal! gagal tumbuh
"4 >ndikator se.ara Perilaku Perilaku yang merusak diri sendir! mengemis atau men.uri makanan! kelelahan yang terus2menerus! memikul /mengambil tangungja-ab orang de-asa! sering tidak hadir atau terlambat! menyatakan tidak ada yang menjaga di rumah,
<,
Beberapa ;aktor yang dapat menyebabkan mun.ulnya perilaku kekerasan ! yaitu: a, 3endam Perlakuan Kekerasan menjadi sakit hati/terhina! kemudian marah dan akhirnya memun.ulkan perilaku kekerasan b, Stabilitas emosi yang rendah Berasal dari tekanan emosi/stress! kemudian tidak mampu menolerir! hilang kendali diri emosi labil4 ., 5ara mendidik anak 9rang tua yang 9toriter! mendidik dengan menggunakan .ara kekerasan aturan yang kaku4! pelanggaran akan dihadapi orang tua dengan hukuman keras d, radisi radisi! yang dirasakan sebagai keharusan untuk dilaksanakan, Hal ini biasanya mun.ul pada institusi tertentu yang me-ajibkan adanya kekerasan, Seperti 9spek di sekolah! .enderung mengeksplorasi ketakutan pada sis-a baru melalui hukuman atau a.ara2a.ara yang keras, e, Modelling 3iperoleh dari media massa! seperti adegan kekerasan di tele6isi! .erita silat! dan games a.tion, 5ontoh dari media menjadi model yang paling .epat ditiru oleh indi6idu karena kemajuan teknologi memudahkan akses terhadap media2media ini,
?,
Akibat Bullying a, Kondisi emosi dan kepribadian tergun.ang b, Kondisi tidak seimbang ., Adaptasi lingkungan terganggu
#,
=ang Harus dilakukan bagi kaum remja a, 3engarkan teman anda
b, >kut terlibat dalam kegiatan/proyek akti14 ., ulus dan perhatian terhadap teman , d, 5eritakan pada teman tentang hari2hari mu e, Pikirkan kembali setiap tindakan dan keputusan 1, Kenali orang yang kamu kagumi dan per.aya g, 8unakan .ara yang jauh dari kekerasan untuk memenangkan argumen h, u.apkan terima kasih, i, Berkumpulah bersama keluarga setidaknya sekali seminggu j, Libatkan orang tua dalam PR, k, erimalah perbedaan l, La-an stereotyping, m, Memba.a untuk kesenangan,
DAFTAR PUSTAKA
