RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH STUDI KELAYAKAN BISNIS LEMBAR VALIDASI
Dosen : Deni Pandu Nugraha, SE., MSc.
PROGRAM STUDI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2018
Yang bertanda tangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program studi, dan Ketua Program studi, yang menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) : Nama mata kuliah : Studi Kelayakan Bisnis Nama Dosen : Deni Pandu Nugraha
Dibuat Oleh: Dosen Pengampu
Diperiksa Oleh: Ketua Konsorsium / Ketua tim pengembang kurikulum
Deni Pandu Nugraha, SE., MSc. NIDN. 2012108503
___________________ NIP.
Disetujui Oleh: Ketua Program Studi Akuntansi
Yessi Fitri,SE.,M.Si.,Ak.,CA. NIP. 197609242006042002.
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) A. Identifikasi Matakuliah Nama program studi
: Akuntansi
Nama dan kode Mata kuliah
: Studi Kelayakan Bisnis /EKO 4068
Nama Kelompok mata kuliah
: MKK Program Studi
Jenis mata kuliah
: Program studi
Status mata kuliah
: Wajib
Jenis Integrasi
: keilmuan,
Jenjang program
: S1
Semester pelaksanaan perkuliahan
:6
Jumlah sks mata kuliah
: 3 sks
Nama dosen pengampu B. Deskripsi mata kuliah
: Deni Pandu Nugraha SE., MSc.
Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami studi kelayakan bisnis dan penerapannya dalam kehidupan praktis. Perkuliahan ini secara umum membahas berbagai aspek dalam studi kelayakan bisnis, antara lain: aspek pasar dan pemasaran, aspek teknis/operasi, aspek manajemen, aspek hukum, aspek keuangan, dan sebagainya Prasyarat mata kuliah : Kewirausahaan C. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah / Capaian pembelajaran program studi (CPPS) / Program Learning Outcome (PLO) SP1
Menjadi warga negara yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bangga dan cinta tanah air, serta memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik.
PP1
Memiliki kemampuan untuk memahami filosofi dan teori belajar berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik ( life skills) pada pembelajaran Kelayakan Bisnis.
KKP1
Memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah dalam Bisnis dengan berpikir terbuka, kritis, inovatif, dan percaya diri.
D. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM) SP1.1
Menunjukkan sikap kritis, partisipatif dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas terkait penilaian pembelajaran Kelayakan Bisnis.
PP1.1
Memiliki pengetahuan konseptual tentang standar penilaian pendidikan, konsep dasar penilaian, aspek-aspek penilaian (kognitif, afektif, psikomotor), teknik penilaian (tes dan non tes), studi kelayakan bisnis sebagai salah satu cara untuk mengidentifikasi
3
faktor-faktor yang berkaitan dengan pendirian usaha baru, pengembangan usaha, maupun untuk kepentingan investasi. PP1.2
Memiliki kemampuan untuk melakukan analisis usaha berdasarkan kerangka studi kelayakan bisnis.
KKP1.1 Mampu merancang instrumen penilaian studi kelayakan bisnis.
4
E. Deskripsi Rencana Pembelajaran Pertemuan
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Mahasiswa diharapkan mampu: memahami dan mengerti: Studi
1.
Kelayakan Proyek, Pentingnya Investasi, Tujuan dilakukannya Studi
Overview
Studi
Kelayakan
Bisnis
Strategi, Metode, dan Media Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD, whiteboard,spread
Kelayakan,
sheet
Integrasi (keilmuan, keindonesiaan, keislaman)
Penilaian
Waktu
Rujukan / Sumber
Tes tertulis (tercakup pada soal UTS)
150 menit
1
Tes tertulis (tercakup pada soal UTS)
150 menit
1 dan 5
-Tes tertulis (tercakup pada soal UTS)
150 menit
1 dan 3
Mahasiswa diharapkan mampu: memahami dan mengerti : Identifikasi Kesempatan Usaha,
2.
Tujuan Keputusan Investasi, Aspek-
Desain Studi Kelayakan Bisnis
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
aspek Studi Kelayakan, Alat dan
whiteboard,spread
Kerangka Analisis, Data dan Sumber
sheet, Powerpoint
Data, serta Kriteria Penilaian Mahasiswa dapat memahami beberapa konsep utama dalam
3.
aspek pasar dan pemasaran dari studi kelayakan bisnis serta data dan
Konsep Pokok dalam Aspek Pasar dan Pemasaran
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD, whiteboard,spread
sumber data yang diperlukan.
sheet, Powerpoint
Mahasiswa dapat mengerti, dan memahami peramalan permintaan
4.
serta dapat meramalkan permintaan produk. Menjelaskan pendekatan yang digunakan, teknik-teknik yang
Metode Pengukuran dan Peramalan Permintaan
Small Group Discussion, Case Study
-Tes tertulis (tercakup pada soal UTS)
150 menit
1 dan 5
Pertemuan
Kemampuan akhir yang diharapkan
Strategi, Metode, dan Media
Bahan Kajian
dipilih dan kendala-kendala dalam
Media : komputer, LCD,
pengukuran dan peramalan
whiteboard,spread sheet,
permintaan untuk melihat peluang
Powerpoint
Integrasi (keilmuan, keindonesiaan, keislaman)
Penilaian
Waktu
Rujukan / Sumber
pasar
Mahasiswa dapat memahami dan
5.
menjelaskan konsep strategi
Strategi Bersaing perusahaan
bersaing perusahaan dominan.
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD, whiteboard,spread sheet, Powerpoint
Mahasiswa dapat mengetahui dan
Aspek Teknis dan Operasi serta
memahami
Alat Analisis
mengenai pertanyaan
pemilihan jenis teknologi dan
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
equipment serta variabel- variabel
whiteboard,spread sheet,
yang perlu diperhatikan untuk
Powerpoint
utama dalam penentuan lokasi bisnis, luas produksi, layout dan
6.
-Tes tertulis (tercakup pada soal UTS)
150 menit
1, 4 dan 6
-Tes tertulis (tercakup pada soal UTS)
150 menit
2 dan 6
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
2 dan 6
masing-masing pertanyaan utama yang diajukan
7.
8.
Ujian Tengah Semester Mahasiswa mampu menjelaskan
Manajemen Pembangunan
tahap rencana pembangunan
Proyek serta manajemen
proyek dan menyusun rencana
dalam operasi
penyelesaian proyek
Small Group Discussion, Case Study
2
Pertemuan
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Strategi, Metode, dan Media
Integrasi (keilmuan, keindonesiaan, keislaman)
Penilaian
Waktu
Rujukan / Sumber
Media : komputer, LCD, whiteboard,spread sheet, Powerpoint Mahasiswa dapat menghitung
Kebutuhan dan Sumber Dana
kebutuhan dana untuk aktiva tetap
Aliran Kas Proyek
dan untuk modal kerja serta
memenuhi dana tersebut
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
Mahasiswa mampu menjelaskan:
whiteboard,spread sheet,
bagaimana cara menaksir aliran kas
Powerpoint
mengerti dan memahami sumber
9.
dana yang dapat digunakan untuk
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
1 dan 2
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
1, 2, 3 dan 6
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
1 dan 2
proyek dan pentingnya aliran kas proyek dalam penilaian proyek Mahasiswa mampu memahami dan
Kriteria Penilaiaan Investasi
menilai usulan investasi proyek
10.
dengan berbagai kriteria investasi yang ada
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD, whiteboard,spread sheet, Powerpoint
Mahasiswa dapat: memahami
perusahaan/investor , menghitung
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
biaya modal dari sumber dana yang
whiteboard,spread sheet,
ada memahami metode alternatif
Powerpoint
tentang biaya yang harus
11.
Biaya Modal
ditanggung oleh
3
Pertemuan
Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian
Strategi, Metode, dan Media
Integrasi (keilmuan, keindonesiaan, keislaman)
Penilaian
Waktu
Rujukan / Sumber
untuk mengkaitkan keputusan investasi dengan keputusan pembelanjaan, serta mampu menaksir aliran kas dan penggunaan biaya modal 1.
12.
Mahasiswa dapat menganalisis proyek dari sudut pandang perusahaan dan dari sudut pandang ekonomi nasional beserta dampak sosialnya Mahasiswa memahami tentang
Aspek Ekonomi dan Aspek Hukum
whiteboard,spread sheet, Powerpoint
legalitas usulan proyek Memahami dan memiliki wawasan:
perusahaan dan dampaknya
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
terhadap lingkungan hidup
whiteboard,spread sheet,
Lingkungan (AMDAL)
proyek dari sudut pandang
Powerpoint
14.
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
1 dan 4
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
1 dan 6
-Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
150 menit
1 dan 5
Aspek Lingkungan Industri dan Analisis Mengenai Dampak
Mahasiswa dapat menganalisis
13.
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
Memahami dan memiliki wawasan
Pembuatan laporan Studi
tentang:
Kelayakan Bisnis
studi kelayakan dan menulis
Small Group Discussion, Case Study Media : komputer, LCD,
laporannya
whiteboard,spread sheet, Powerpoint
4
Pertemuan
Kemampuan akhir yang diharapkan Memahami dan memiliki wawasan
Pembuatan Laporan Studi
tentang :
Kelayakan Bisnis
melakukan studi kelayakan dan
15.
Bahan Kajian
menulis laporannya
Strategi, Metode, dan Media
Case Study Media : komputer, LCD, whiteboard,spread sheet, Powerpoint
16.
Integrasi (keilmuan, keindonesiaan, keislaman)
Penilaian Laporan Akhir Studi Kelayakan Bisnis dan Tes tertulis (tercakup pada soal UAS)
Waktu
150 menit
Rujukan / Sumber
1 dan 5
Ujian Akhir Semester
F. Daftar Rujukan 1. Suad Husnan dan Suwarsono. Studi Kelayakan Proyek, Edisi 3, UPP AMP YKPN, Yogyakarta, 1994. 2. Siswanto Sutojo, Studi Kelayakan Proyek : Teori dan Praktek, seri manajemen No.66, PPM, Jakarta, 1993. 3. Sri Handaru Yuliati dan R. Agus Sartono, Studi Kelayakan, Depdikbud UT, Jakarta, 1985. 4. Suratman, Studi Kelayakan Proyek : Teknik dan Prosedur Penyusunan Laporan , J&J Learning, Edisi 1, Cetakan 1, Yogyakarta, 2001. 5. Kasmir, Studi Kelayakan Bisnis : Manajemen, Metode dan Kasus. PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta,2000. 6. Kerzner, Harlord, Project Management: A System Approach to Planning, Scheduling and Controlling, 2nd.ed, CBS Publisher & Distributor, New Delhi.
5
G. Lampiran Instrument Evaluasi Penilaian : SESI
1
PROSE-
BEN-
DUR
TUK
SKOR > 77
SKOR > 65
SKOR > 60
SKOR > 45
SKOR < 45
( A / A-)
(B- / B / B+ )
(C / C+ )
(D)
(E)
Pretest
Tes
Menjelaskan
Menjelaskan
Hanya
Menguraikan
Tidak
test
tulisan
pemahaman dan
pemahaman dan
menyebutkan
pengertian
menguraikan
(UTS)
mengerti: Studi
mengerti: Studi
Menjelaskan
Menjelaskan
dapat
Kelayakan Proyek,
Kelayakan Proyek,
pemahaman dan
pemahaman dan
menjelaskan
Pentingnya Investasi,
Pentingnya
mengerti: Studi
mengerti: Studi
pemahaman dan
Tujuan dilakukannya
Investasi, Tujuan
Kelayakan
Kelayakan
mengerti: Studi
Studi Kelayakan,
dilakukannya
Proyek,
Proyek,
Kelayakan
dengan baik tepat dan
Studi Kelayakan,
Pentingnya
Pentingnya
Proyek,
Investasi, Tujuan
Investasi, Tujuan
Pentingnya
dilakukannya
dilakukannya
Investasi, Tujuan
Studi Kelayakan,
Studi Kelayakan,
dilakukannya
dengan baik
Studi Kelayakan,
benar
BOBOT
5%
tepat dan benar tidak tepat
2
Tes
Menguraikan, Tujuan
Menguraikan,
Menyebutkan
Hanya
Tidak
dan post
tulisan
Keputusan Investasi,
Tujuan Keputusan
Menguraikan,
menyebutkan
menguraikan
test
(UTS)
Aspek-aspek Studi
Investasi, Aspek-
Tujuan
Menguraikan,
dapat
Kelayakan, Alat dan
aspek Studi
Keputusan
Tujuan
menguraikan,
Kerangka Analisis, Data
Kelayakan, Alat
Investasi, Aspek-
Keputusan
Tujuan
dan Sumber Data, serta
dan Kerangka
aspek Studi
Investasi, Aspek-
Keputusan
Analisis, Data dan
Kelayakan, Alat
aspek Studi
Investasi, Aspek-
Pre test
5%
6
Kriteria Penilaian
Sumber Data,
dan Kerangka
Kelayakan, Alat
aspek Studi
dengan benar
serta Kriteria
Analisis, Data
dan Kerangka
Kelayakan, Alat
Penilaian
dan Sumber
Analisis, Data
dan Kerangka
Data, serta
dan Sumber
Analisis, Data
Kriteria Penilaian
Data, serta
dan Sumber
Kriteria Penilaian
Data, serta Kriteria Penilaian dengan benar
3
Pre test, progress test dan
Tes
Menjelaskan dengan
Menjelaskan
Menyebutkan
Menjelaskan
Tidak
tulisan
detail:konsep utama
dengan
Menjelaskan
Menjelaskan:kon
menguraikan
(UTS)
dalam aspek pasar dan
detail:konsep
dengan
sep utama
Menjelaskan
pemasaran dari studi
utama dalam
detail:konsep
dalam aspek
dengan
kelayakan bisnis serta
aspek pasar dan
utama dalam
pasar dan
detail:konsep
data dan sumber data
pemasaran dari
aspek pasar dan
pemasaran dari
utama dalam
yang diperlukan
studi kelayakan
pemasaran dari
studi kelayakan
aspek pasar dan
dengan baik tepat dan
bisnis serta data
studi kelayakan
bisnis serta data
pemasaran dari
benar.
dan sumber data
bisnis serta data
dan sumber data
studi kelayakan
yang diperlukan
dan sumber
yang diperlukan
bisnis serta data
data yang
tidak lengkap
dan sumber data
diperlukan.
dan tepat
yang diperlukan.
post test
SESI
PROSE-
BEN-
DUR
TUK
5%
SKOR > 77
SKOR > 65
SKOR > 60
SKOR > 45
SKOR < 45
( A / A-)
(B- / B / B+ )
(C / C+ )
(D)
(E)
BOBOT
7
4
Post test
Presenta
Menjelaskan
Menjelaskan
Menyebutkan
Menyebutkanper
Tidak dapat
si,
peramalan permintaan
peramalan
peramalan
amalan
menjelaskan
diskusi
serta dapat
permintaan serta
permintaan serta
permintaan serta
Menjelaskan
dan
meramalkan
dapat
dapat
dapat
peramalan
permintaan produk.
meramalkan
meramalkan
meramalkan
permintaan serta
Menjelaskan
permintaan
permintaan
permintaan
dapat
pendekatan yang
produk.
produk.
produk.
meramalkan
digunakan, teknik-
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
permintaan
teknik yang dipilih dan
pendekatan yang
pendekatan
pendekatan
produk.
kendala-kendala dalam
digunakan,
yang digunakan,
yang digunakan,
Menjelaskan
pengukuran dan
teknik-teknik yang
teknik-teknik
teknik-teknik
pendekatan
peramalan permintaan
dipilih dan
yang dipilih dan
yang dipilih dan
yang digunakan,
untuk melihat peluang
kendala-kendala
kendala-kendala
kendala-kendala
teknik-teknik
pasar dengan rinci baik
dalam
dalam
dalam
yang dipilih dan
dan tepat
pengukuran dan
pengukuran dan
pengukuran dan
kendala-kendala
peramalan
peramalan
peramalan
dalam
permintaan untuk
permintaan
permintaan
pengukuran dan
melihat peluang
untuk melihat
untuk melihat
peramalan
peluang pasar
peluang pasar
permintaan
Tes tulisan (UTS)
10 %
untuk melihat peluang pasar 5
Post test
Presenta
Menjelaskan konsep
Menjelaskan
Menyebutkan
Menjelaskan
Tidak dapat
si,
strategi bersaing
konsep strategi
konsep strategi
konsep strategi
menjelaskan
diskusi
perusahaan dominan
bersaing
bersaing
bersaing
konsep strategi
dengan tepat baik dan
perusahaan
perusahaan
perusahaan
bersaing
jelas
dominan dengan
dominan dengan
dominan dengan
perusahaan
tepat baik dan
tepat baik dan
dominan dengan
jelas
jelas tidak tepat
dan
baik
10%
8
Tes
tepat baik dan
tulisan
jelas
(UTS) 6
Post test
Presenta
Mengindentifikasi
Mengindentifikasi
Menyebutkan
Mengindentifika
Tidak
si,
lokasi bisnis, luas
lokasi bisnis, luas
analisis
si lokasi bisnis,
Melakukan
diskusi
produksi, layout dan
produksi, layout
Mengindentifika
luas produksi,
Mengindentifika
dan
pemilihan jenis
dan pemilihan
si lokasi bisnis,
layout dan
si lokasi bisnis,
teknologi dan
jenis teknologi
luas produksi,
pemilihan jenis
luas produksi,
equipment serta
dan equipment
layout dan
teknologi dan
layout dan
variabel- variabel yang
serta variabel-
pemilihan jenis
equipment serta
pemilihan jenis
perlu diperhatikan
variabel yang
teknologi dan
variabel- variabel
teknologi dan
untuk masing-masing
perlu diperhatikan
equipment serta
yang perlu
equipment serta
pertanyaan utama yang
untuk masing-
variabel- variabel
diperhatikan
variabel- variabel
diajukan dengan tepat
masing
yang perlu
untuk masing-
yang perlu
dan jelas
pertanyaan utama
diperhatikan
masing
diperhatikan
yang diajukan
untuk masing-
pertanyaan
untuk masing-
dengan baik
masing
utama yang
masing
pertanyaan
diajukan dengan
pertanyaan
utama
tepat dan
utama yang
jelastidak tepat
diajukan dengan
Tes tulisan (UTS)
10 %
tepat dan jelas SESI
8
PROSE-
BEN-
DUR
TUK
Post test
SKOR > 77
SKOR > 65
SKOR > 60
SKOR > 45
SKOR < 45
( A / A-)
(B- / B / B+ )
(C / C+ )
(D)
(E)
Present
Mahasiswa mampu
Mahasiswa kurang
Mahasiswa
Menyebutkan
Mahasiswa tidak
asi,
menjelaskan tahap
dapat menjelaskan
belum mampu
Mahasiswa
mampu
rencana pembangunan
tahap rencana
menjelaskan
mampu
menjelaskan
BOBOT
10 %
9
diskusi
proyek dan menyusun
pembangunan
tahap rencana
menjelaskan
tahap rencana
dan
rencana penyelesaian
proyek dan
pembangunan
tahap rencana
pembangunan
menyusun
proyek dan
pembangunan
proyek dan
Tes
rencana
menyusun
proyek dan
menyusun
tulisan
penyelesaian
rencana
menyusun
rencana
(UAS)
proyek
penyelesaian
rencana
penyelesaian
proyek
penyelesaian
proyek
proyek dengan baik
proyek
9
Post test
Present
Dapat Menjelaskan
Dapat
asi,
kebutuhan dana untuk
Menjelaskan
diskusi
aktiva tetap dan untuk
kebutuhan dana
dan
modal kerja serta
untuk aktiva tetap
mengerti dan
dan untuk modal
Tes
memahami sumber
kerja serta
tulisan
dana yang dapat
mengerti dan
(UAS)
digunakan untuk
memahami
memenuhi dana
sumber dana yang
tersebut Mahasiswa
dapat digunakan
mampu menjelaskan:
untuk memenuhi
bagaimana cara
dana tersebut
menaksir aliran kas
Mahasiswa
proyek dengan rinci
mampu
dan tepat
menjelaskan:
Salah dalam
Tidak dalam
menyebutkan
menyebutkan
pendanaan
dan penjelaskan
dan penjelaskan
dan aliran kas
sumber
sumber
pendanaan dan
pendanaan dan
aliran kas
aliran kas
Menyebutkan jenis sumber
10%
bagaimana cara menaksir aliran kas proyek
10
10
Present
Dapat menganalisis
Dapat
Dapat
Hanya
Tidak Dapat
test dan
asi,
memahami dan menilai
menganalisis
menganalisis
menyebutkan
menganalisis
post test
diskusi
usulan investasi proyek
memahami dan
memahami dan
kriteria investasi
memahami dan
dan
dengan berbagai
menilai usulan
menilai usulan
menilai usulan
kriteria investasi yang
investasi proyek
investasi proyek
investasi proyek
Tes
ada dengan baik tepat
dengan berbagai
dengan berbagai
dengan berbagai
tulisan
dan benar
kriteria investasi
kriteria investasi
kriteria investasi
yang ada
yang ada
yang ada
dengan baik
dengan baik
tepat dan benar
tepat dan benar
Progress
(UAS)
10%
kurang lengkap
SESI
11
PROSE-
BEN-
DUR
TUK
Post test
SKOR > 77
SKOR > 65
SKOR > 60
SKOR > 45
SKOR < 45
( A / A-)
(B- / B / B+ )
(C / C+ )
(D)
(E)
Present
Menjelaskan,menghitu
Menjelaskan,men
Menyebutkan
Tidak tepat
Tidak dapat
asi dan
ng biaya modal dari
ghitung biaya
Menjelaskan,me
dalam
Menjelaskan,me
sumber dana yang ada
modal dari
nghitung biaya
menjelaskan,me
nghitung biaya
Tes
memahami metode
sumber dana yang
modal dari
nghitung biaya
modal dari
tulisan
alternatif untuk
ada memahami
sumber dana
modal dari
sumber dana
(UAS)
mengkaitkan
metode alternatif
yang ada
sumber dana
yang ada
keputusan investasi
untuk
memahami
yang ada
memahami
dengan keputusan
mengkaitkan
metode
memahami
metode
BOBOT
5%
11
pembelanjaan dengan
keputusan
alternatif untuk
metode
alternatif untuk
baik tepat dan benar
investasi dengan
mengkaitkan
alternatif untuk
mengkaitkan
keputusan
keputusan
mengkaitkan
keputusan
pembelanjaan
investasi dengan
keputusan
investasi dengan
keputusan
investasi dengan
keputusan
pembelanjaan
keputusan
pembelanjaan
pembelanjaan
12
Post test
Present
Dapat menjelaskan
Dapat
Menjelaskan
Dapat
Tidak dapat
asi dan
mengukur dampak
menjelaskan
mengukur
menjelaskan
menjelaskan
social dan legalitas
mengukur
dampak social
mengukur
mengukur
Tes
sebuah proyek dengan
dampak social
dan legalitas
dampak social
dampak social
tulisan
tepat bnaik dan benar
dan legalitas
sebuah proyek
dan legalitas
dan legalitas
sebuah proyek
sebuah proyek
dengan tepat
dengan tepat
bnaik dan
baik dan benar
sebuah proyek
(UAS)
5%
benarkurang tepat
13
Post test
Present
Dapat menjelaskan
Dapat
kurang lengkap
kurang tepat
Tidak Dapat
asi,
dengan rinci
menjelaskan
dalam
dalam
menjelaskan
diskusi
pemahaman tentang
dengan rinci
menjelaskan
menjelaskan
dampak social
dampak social sebuah
pemahaman
dampak social
dampak social
proyek
proyek dengan baik
tentang dampak
proyek
proyek
rinci dan jelas.
social sebuah
dan Tes tulisan
proyek dengan
(UAS)
baik
5%
12
SESI
14
15
PROSE-
BEN-
DUR
TUK
Post test
Post test
SKOR > 77
SKOR > 65
SKOR > 60
SKOR > 45
SKOR < 45
( A / A-)
(B- / B / B+ )
(C / C+ )
(D)
(E)
Present
Dapat dengan rinci
Dapat membuat
Dapat membuat
Tidak Dapat
Tidak Dapat
asi,
tepat dan jelas dalam
laporan proposal
laporan
membuat
membuat
diskusi
segala aspek membuat
kelayakan bisnis
proposal
laporan
laporan
dan
laporan proposal
kelayakan bisnis
proposal
proposal
kelayakan bisnis
kurang rinci dan
kelayakan bisnis
kelayakan bisnis
Tes
tidak melihat
dengan rinci
tulisan
aspek yang
(UAS)
berlaku
Present
Dapat dengan rinci
Dapat membuat
Dapat membuat
Tidak Dapat
Tidak Dapat
asi,
tepat dan jelas dalam
laporan proposal
laporan
membuat
membuat
diskusi
segala aspek membuat
kelayakan bisnis
proposal
laporan
laporan
laporan proposal
kelayakan bisnis
proposal
proposal
kelayakan bisnis
kurang rinci dan
kelayakan bisnis
kelayakan bisnis
Tes
tidak melihat
dengan rinci
tulisan
aspek yang
(UAS)
berlaku
dan
BOBOT
5%
5%
13
