RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH FILSAFAT ILMU
OLEH :
Prof. Drs. Motlan, M.sc.,Ph.D Dr. Sondang R Manurung, M.Pd Dr. Betty Turnip, M.Pd
1
PRODI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA PASCA SARJANA UNIMED 2016 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
A.
IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi
1.
: Fisika (S1)
Nama dan Kode Mata Kuliah : Filsafat
2.
Ilmu/ 2PAS !""1 3. Semester
: #an$il
4. %umlah SKS
: 2 SKS
5. &osen Pengam'u
: Prof &rs Motlan MS*Ph& : &r Sondang + Manurung MPd : &r ,ett- .urni' MPd
B.
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sete Setelah lah seles selesai ai meng mengik ikut utii 'rog 'rogra ram m 'em 'emela ela$ar $aran an 'ada 'ada mata mata kuli kuliah ah ini ini mahasis0a mam'u: 1
Memiliki si sika' kr kritis
terhada' 'e 'emikiran te teori da dan fe fenomena
dalam filsafat ilmu 2
Men$elaskan Pe Pengertian Fi Filsafat Il Ilmu Ke Ke Arah Pe Pemikiran Fi Filsafat &asar&asar &asar&asar Pengetahua Pengetahuan n 3ntologi 3ntologi 4'istomolog 4'istomologi i &an Aksiologi Aksiologi Se$arah Se$arah Perkemangan Ilmu Pengetahuan Pengetahuan &an 5kuran Keenaran
6
Filsafat 'endidikan tradisional dan filsafat 'endidikan modern mendek mendekati ati/me /men-e n-elesa lesaika ikan n masalah masalah 'endid 'endidika ikan n fisika fisika dalam dalam mem'er mem'erkaka-aa 'raktik 'emela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terseut
C.
INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN
Keerhasilan *a'aian 'emela$aran diukur dengan indikator erikut:
2
1 Men$elaskan 'engertian filsafat ilmu 2 Men$elaskan tentang *aku'an filsafat ilmu -aitu: Pengertian Filsafat Ilmu Ke Arah Pemikiran Filsafat &asar&asar Pengetahuan 3ntologi 4'istomologi &an Aksiologi Se$arah Perkemangan Ilmu Pengetahuan Pengetahuan &an 5kuran Keenaran 6 Men$elaskan 'engertian filsafat ilmu 'endidikan 7 Men$elaskan tu$uan filsafat 'endidikan Menggunakan filsafat 'endidikan tradisional mendekati/men-elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka-a 'raktik 'emela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terseut 8 Menge9aluasi
ke*o*okan
filsafat
'endidikan
tradisional
mendekati/men-elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'ulikasi ilmiah 'endidikan fisika ! Menggunakan
filsafat
'endidikan modern mendekati/men-elesaikan
masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka-a 'raktik 'emela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terseut Menge9aluasi
ke*o*okan
filsafat
'endidikan
modern
mendekati/men-elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'ulikasi ilmiah 'endidikan fisika ; Menggunakan filsafat kontem'orer mendekati/men-elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam mem'erka-a 'raktik 'emela$aran fisika sesuai dengan hakikat 'ermasalahan 'endidikan fisika terseut 1" Menge9aluasi
ke*o*okan
filsafat
fisika
kontem'orer
mendekati/men-elesaikan masalah 'endidikan fisika dalam 'ulikasi ilmiah 'endidikan fisika
BAHAN KAJIAN
Mata kuliah ini meru'akan kegiatan -ang mem'ela$ari tentang Mata kuliah ini memahas konse'konse' konse' dan *aku'an filsafat ilmu -aitu: Pengertian Filsafat Ilmu Ke Arah Pemikiran Filsafat &asar&asar Pengetahuan 3ntologi 4'istomologi &an Aksiologi Se$arah Perkemangan Ilmu Pengetahuan
6
Pengetahuan &an 5kuran Keenaran &isam'ing itu $uga memahas tentang filsafat
'endidikan tradisional filsafat
'endidikan modern serta filsafat
'endidikan kontem'orer ,ahan ka$ian di atas diuraikan dalam setia' 'ertemuan 'erkuliahan seagai erikut: 1. Pertemuan1: Pengertian Filsafat Ilmu (.ugas +utin) 2. Pertemuan 2: Ke Arah Pemikiran Filsafat (+eka-asa ide) 3. Pertemuan 6: Se$arah dan Perkemangan Ilmu (+eka-asa ide) 4. Pertemuan 7: Keenaran Ilmu (.ugas +utin) 5. Pertemuan : Presentase +e9ie0 %urnal 6. Pertemuan 8: 3ntologi 4'istomologi &an Aksiologi (+iset Mini) 7. Pertemuan !: &asar&asar Pengetahuan (.ugas +utin) 8. Pertemuan : 5.S 9. Pertemuan ;: Pulikasi Pendidikan Fisika ,erasis Filsafat Fisika Modern
dalam Media
Modern dalam Media
7
PEN!OR!ANISASIAN MATERI P()(-'"%) F"#$%&%'
O)',#," E"$',0,#," D%) A+$",#,"
Kearah Pemikiran Filsafat
K(/()%-%) I#0
S(%-% P(-+(0/%)%) I#0
F"#$%&%' P()*"*"+%) T-%*"$",)%#
Pengetahuan, Pengetahuan Dan Ukuran
F"#$%&%' P()*"*"+%)
F"#$%&%' P()*"*"+%) T-%*"$",)%#
F"#$%&%' P()*"*"+%) M,*-()
D.
MODELPENDEKATANMETODE PEMBELAJARAN
Model 'emela$aran -ang ditera'kan dalam 'erkuliahan ini adalah 'emela$aran
kontem'oreral
'emela$aran
erasis
masalah
dengan
'endekatan s*ientifik 'emela$aran mandiri dalam ka$ian teori $urnal uku uku untuk melahirkan ide kreatif mahasis0a dan 'emela$aran la'angan Presentasi ka$ian melalui 'emela$aran seminar dan focus group discusstion serta 'endam'ingan mahasis0a Metode
Pemela$aran:
4ks'ositori
'enemuan
'eme*ahan
masalah
'resentasi dan tan-a$a0a
1
SKENARIO PEMBELAJARAN KULIAH KONTEMPORERAL
Pemela$aran kontem'oreral dalam satu semester ini dilaksanakan sean-ak 2 kali 2.
SKENARIO PEMBELAJARAN TUTORIALRESPONSI
Pemela$aran tutorial/res'onsi dalam satu semester ini dilaksanakan sean-ak 6 kali 3.
SKENARIO PEMBELAJARAN SEMINAR
Pemela$aran seminar dalam satu semester ini sean-ak 7 kali 7
SKENARIO PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Pemela$aran ,erasis Masalah dalam satu semester ini sean-ak 7 kali
SKENARIO PEMBELAJARAN PRAKTEK LABORATORIUM ATAU LAPAN!AN.
Pemela$aran Praktek =aoratorium atau =a'angan dalam satu semester ini sean-ak 1 kali
8
C,)', S+()%-", P(0/(#%%-%) K#"% PBL 1.
K("%'%) A%# M(#%++%) K,0)"+%$" A(-$($" I)&,-0%$" K,0('()$" NO: KE!IATAN DOSEN KE!IATAN MAHASIS;A 1. ,erkomunikasi ke'ada Menganalisis eragai mahasis0a tentang 'enggunaan 'ermasalahan filsafat ilmu dalam konse' filsafat ilmu dalam kehidu'an seharihari kehidu'an seharihari 2. Menginformasikan 'ada Men*oa memahami 'roses mahasis0a ah0a model 'emela$aran erasis masalah 'emela$aran -ang ditera'kan seminar dan menemukan eragai adalah model 'emela$aran masalah dalam filsafat ilmu erasis masalah seminar dengan 'emanfaatan uku tutorial dan dengan antuan referensi internet asesmen autentik agar mahasis0a sadar akan 'eranan dan tanggung $a0an-a dalam 'roses 'emela$aran mandiri 3. Men$elaskan manfaat mata Men*ermati 'en$elasan dosen dan kuliah filsafat ilmu dalam mengingat manfaat filsafat ilmu kehidu'an seharihari dan mata dalam kehidu'an seharihari kuliah erikutn-a 4. Men-am'aikan se*ara lisan Mem'erhatikan dan men*ermati kom'etensi dasar dan indikator kom'etensi dasar dan indikator (tertera 'ada 'oint , dan < di -ang tertera 'ada hand out atas) -ang akan di*a'ai mahasis0a melalui matakuliah filsafat ilmu
2 NO:
1
Kegiatan Inti TAHAP=I: O-"()'%$" M%%$"$% %*% M%$%#% KE!IATAN DOSEN KE!IATAN MAHASIS;A P(0/(-"%) F%$"#"'%$ *%) P()+,)*"$"%) M%%$"$% A%- D%%' M()(+$-($"+%) I*(="*( S(>%-% B(/%$ *%) T(-/+%
!
;%+' 15< >
>
6>
2>
;%+'
NO:
2
NO:
6
TAHAP=I: O-"()'%$" M%%$"$% %*% M%$%#% Penga$uan eragai Mahasis0a mendengarkan 'ertan-aan tentang dan men*oa men$a0a 'enggunaan konse' filsafat 'ertan-aan -ang dia$ukan ilmu dalam kehidu'an sehari hari Meminta mahasis0a Mahasis0a mementuk erdiskusi kelom'ok Memagikan sa$ian Menerima sa$ian dosen dosen -ang erisi masalah melalui 'resentasi kelas imformasi umum dan 'ertan-aaan'ertan-aan arahan untuk 'eme*ahan masalah P()%+'"%) L()$% K,)"'"& I)*"?"* D%#%0 M(0%)*%) M%$%#% D%) K($%*%-%) A'%$ K(/(-%%0%) K,)$( A%# D" %)'%-% M%%$"$% Meminta mahasis0a Mem'erhatikan sekaligus memahami masalah dalam memahami masalah dalam kehidu'an seharihari tentang kehidu'an seharihari tentang konse' filsafat ilmu konse' filsafat ilmu misaln-a misaln-a falsafah 'endidikan dalam 'endidikan fisika dan fisika -ang lain %ika ada mahasis0a -ang Setia' mahasis0a men*oa tidak memahami masalah memahami masalah dan da'at ertan-a 'ada teman di erdiskusi dengan teman di kelom'okn-a kelom'okn-a %ika semua mahasis0a ,ertan-a 'ada dosen halhal dalam satu kelom'ok tidak -ang kurang di'ahami dalam memahami masalah maka masalah $ika semua anggota ertan-a 'ada dosen (dosen kelom'ok tidak memahami seagai 'anutan) masalah Mengontrol $alann-a ,erusaha memahami diskusi dan men*ermati masalah dan erdiskusi dengan 'erse'si mahasis0a -ang teman ereda memandang masalah %ika di'erlukan memeri antuan teratas Men*ermati arahan dosen guna menghantarkan dan men*oa kemali mahasis0a 'ada 'emahaman memahami masalah masalah
TAHAP=II: M(),-%)"$%$"+%) M%%$"$% B(#%%KE!IATAN DOSEN KE!IATAN MAHASIS;A M(0(>%+%) M%$%#% S(>%-% K(#,0,+
;%+'
;%+'
NO:
7
NO:
TAHAP=II: M(),-%)"$%$"+%) M%%$"$% B(#%%;%+' Memagikan .ugas Menerima .ugas dan tuga dan meminta mahasis0a melakukan kegiatan se*ara menger$akan/melakukan kelom'ok kegiatan se*ara kelom'ok Memoti9asi mahasis0a Men*ermati arahan dari melakukan tugas (tertu$u dosen dan terus men*oa menemukan kesulitan -ang melakukan akti9itas 'eme*ahan dialami mahasis0a *ara masalah ker$a -ang ereda) dan memeri arahan agar ker$a mahasis0a leih efektif D"%#, I)'(-%+'"& A)'%- A),'% K(#,0,+ Meminta mahasis0a &ialog interaktif sesama mendiskusikan hasil ker$a anggota kelom'ok: erdeat 'eme*ahan masalah dengan erdiskusi ertan-a anggota kelom'ok dan menga$ukan ideide koreksi hasiln-a dituangkan dalam hasil 'emikiran teman terhada' satu la'oran 'eme*ahan masalah dan hasiln-a dituangkan dalam satu Memeri kesem'atan la'oran -ang disediakan 'ada mahasis0a untuk Menan-akan halhal -ang ertan-a dan mendorong sulit dimengerti dan mahasis0a mengungka'kan menemukan $alan keluar 'enda'at se*ara eas dan 'eme*ahan masalah teruka
TAHAP=III: B%)'%) M()(#"*"+" S(>%-% I)*"?"* %'% K(#,0,+ KE!IATAN DOSEN KE!IATAN MAHASIS;A M(0/%)) K,)$( P-")$" *%) S"&%'=$"&%' B(-*%$%-+%) *"$+$" +,)$( &"#$%&%' "#0 *%#%0 $((*% 0,',- %) D"'(0+%) D%-" P-,$($ P(0(>%%) M%$%#%
;
;%+' 35<
NO:
1
2
TAHAP=III: B%)'%) M()(#"*"+" S(>%-% I)*"?"* %'% K(#,0,+ ,erkeliling memeri ,erusaha menangka' dan antuan dan memiming memadu hasil 'emikiran teman ker$a mahasis0a serta sekelom'ok setelah men*ermati memeri arahan melalui masukan dari dosen dan hasiln-a inter'retasi gamar *ontoh dituangkan dalam satu la'oran analogi dan memeri -ang disediakan 'etun$uk ,antuan da'at dierikan se*ara indi9idu se*ara kelom'ok atau se*ara kontem'oreral tergantung masalah -ang dihada'i mahasis0a Menemukan se*ara indi9idu Men-uruh mahasis0a *iri*iri konse' filsafat ilmu se*ara indi9idu menemukan sifatsifat -ang ditemukan dan *iri*iri konse' filsafat ilmu mendiskusikan hasiln-a dengan sifatsifat -ang ditemukan teman se*ara kontem'oreral Kemudian mendiskusikan hasiln-a dengan teman se*ara kontem'oreral Salah satu mahasis0a ma$u Meminta salah satu ke de'an men-a$ikan hasil mahasis0a men-a$ikan temuann-a dan mahasis0a lain temuan *iri*iri konse' atau mengkritisi dan memeri 'rinsi' atau sifatsifat suatu masukan untuk melengka'i *iri o$ek di 'a'an tulis dan *iri -ang di'eroleh ,erdiskusi memeri kesem'atan 'ada antar mahasis0a men-e'akati mahasis0a lain mengkritisi *iri*iri konse' filsafat ilmu dan melengka'i *iri*iri -ang sifatsifat -ang ditemukan ditemukan dengan imingan dengan imingan dosen dosen Men*oa mendefinisikan Mengarahkan konse' atau 'rinsi' atau sifat mahasis0a se*ara sifat suatu o$ek dengan kata kontem'oreral erdiskusi katan-a sendiri erdasarkan *iri mendefinisikan eragai *iri -ang dise'akati ersama dan konse' erdasarkan *iri*iri mendiskusikann-a dengan teman -ang telah dise'akati ersama se*ara kontem'oreral ,erkeliling memantu Selan$utn-a men*atat definisi mahasis0a men-atakan konse' atau aturanaturan se*ara konse' atau 'rinsi' atau sifat ilmiah sifat dan meneta'kann-a se*ara ilmiah P()%'%) S+(0%'% B%-
1"
;%+'
NO:
NO:
1
TAHAP=III: B%)'%) M()(#"*"+" S(>%-% I)*"?"* %'% K(#,0,+ Menge*ek 'emahaman Menangga'i 'ertan-aan mahasis0a atas konse' -ang dosen dan memerikan alasan ditemukan melalui alasan ah0a seuah kondisi 'ertan-aan dan 'emerian di*ek termasuk *ontoh *ontoh Meminta mahasis0a Men*oa menga$ukan dan se*ara indi9idu menga$ukan meme*ahkan masalah *()%) masalah dengan kondisi +,)*"$" 0%$%#% -ang ada se*ara masalah ,erkeliling indi9idu mengamati ker$a mahasis0a Men*ermati arahan dari Memeri antuan dan dosen dan menin$au kemali imingan teratas saat hasil ker$a -ang sudah dilakukan diutuhkan mahasis0a .erus men*oa sam'ai menemukan 'eme*ahan masalah
;%+'
TAHAP=I@: PRESENTASI DAN MEN!EMBAN!KAN ;%+' HASIL KERJA KE!IATAN DOSEN KE!IATAN MAHASIS;A K#%-"&"+%$" H%$"# P(0(>%%) M%$%#% A)'%- K(#,0,+ M(#%++%) K,0)"+%$" T-%)$%+$",)%# Meminta eera'a Kelom'ok ter'ilih kelom'ok mem'ersentasikan men-a$ikan hasil ker$an-a di hasil ker$an-a de'an kelas Memeri kesem'atan 'ada kelom'ok lain Kelom'ok lain menge*ek mengkritisi hasil ker$a kemali hasil ker$an-a dan kelom'ok 'en-a$i dan menga$ukan masukan dan mengeks'resikan ideide 'ertan-aan atas selisih hasil ker$a se*ara teruka Sesekali dan mendiskusikan untuk dosen menga$ukan memadu hasil 'emikiran 'ertan-aan untuk memastikan eera'a kelom'ok 'emahaman 'en-a$i dan da'at ditangga'i oleh kelom'ok lain Men*ermati hasil ker$a Mengontrol $alann-a kelom'ok lain memeri diskusi dan men$ematani andingan 'enda'at (sanggahan 'eredaan 'enda'at di antara atau $alan keluar atau mahasis0a/kelom'ok mem'erkuat keenaran hasil ker$a kelom'ok 'en-a$i)
11
NO:
NO:
1
TAHAP=I@: PRESENTASI DAN MEN!EMBAN!KAN HASIL KERJA Men-uruh mahasis0a Mahasis0a mengingat mengingat kemali eragai kemali materi 'ras-arat -ang konse' atau 'rinsi' atau sifat sudah di'ela$ari seelumn-a sifat 'ada materi 'ras-arat -ang di'erlukan Menandai -ang meru'akan Meminta mahasis0a *ontoh konse' -ang di'eroleh se*ara kelom'ok dari 'roses 'eme*ahan masalah menggarisa0ahi -ang dengan menggarisa0ahi meru'akan *ontoh konse' atau 'rinsi' atau sifatsifat -ang di'eroleh dari 'roses 'eme*ahan masalah
;%+'
TAHAP=@: MEN!ANALISIS DAN MEN!E@ALUASI HASIL PEMECAHAN MASALAH KE!IATAN DOSEN KE!IATAN MAHASIS;A M()+%" U#%) P-,$($ *%) H%$"# P(0(>%%) M%$%#%
;%+'
12
NO:
2
6
TAHAP=@: MEN!ANALISIS DAN MEN!E@ALUASI HASIL ;%+' PEMECAHAN MASALAH Memantu mahasis0a Men$a0a 'ertan-aan mengka$i ulang hasil dosen memerikan alasanalasan 'eme*ahan masalah seagai gamaran 'enguasaan (menafsirkan hasil -ang mahasis0a terhada' 'roses di'eroleh misaln-a 'eme*ahan masalah 'ermasalahan dalam 'emela$an filsafat ilmu) dan menganalisis keenaran 'roses 'eme*ahan masalah dan sesekali menge*ek 'emahaman mahasis0a untuk setia' langkah 'eme*ahan masalah Memuat *atatan se*ara Men-uruh mahasis0a indi9idual tentang halhal -ang se*ara indi9idual memuat diangga' 'enting seagai *atatan seagai rangkuman rangkuman tentang a'a sa$a -ang a'a sa$a -ang telah mereka telah mereka 'eroleh selama 'eroleh selama kegiatan kegiatan 'emela$aran Misaln-a 'emela$aran Memuat *atatan Misaln-a: men-uruh tentang 6 (tiga) karakteristik mahasis0a dan 6 (tiga) konse' 'ada Memuat *atatan filsafat ilmu tentang karakteristik dan Men*atat 6 (tiga) hal falsafah dalam filsafat dalam 'emela$aran 'emela$aran filsafat ilmu fisika Men*atat halhal -ang esensial dari materi kuliah M()(?%#%$" M%'(-" A+%*(0"+ Memerikan kesem'atan Men*oa meran*ang ke'ada mahasis0a masalah dan 'eme*ahann-a meran*ang suatu masalah Men$elaskan 'ada dosen dan memerikan terkait masalah dan kesem'atan 'ada mahasis0a 'eme*ahann-a seagai gamaran -ang lain memeri 'emahaman mahasis0a 'eme*ahann-a Men*oa mengu$i 'emahaman mahasis0a atas masalah -ang dia$ukan KE!IATAN AKHIR Memeri kesem'atan ,ertan-a 'ada dosen tentang ertan-a se*ara halhal -ang elum di'ahami kontem'oreral halhal -ang kurang di'ahami
16
NO:
TAHAP=@: MEN!ANALISIS DAN MEN!E@ALUASI HASIL PEMECAHAN MASALAH Memerikan tugas di Menandai tugas rumah -ang rumah tentang filsafat dierikan oleh dosen 'endidikan tradisional
E.
TA!IHANB()'+ T%$ 1. .ugas +utin (2 kali) 2. Critical book (6 kali) 3. Mini riset (1 kali) 4. +e9ie0 %urnal (6 kali) 5. +eka-asa ide (2 kali) 6. Pro$ek/'raktek (1 kali)
F.
KRITERIA PENILAIAN
&efinisi: NF1 adalah nilai ratarata tugas indi9idu seelum midsemester NF2 adalah nilai formatif 'ada midsemester NF6 adalah nilai ratarata tugas indi9idu setelah midsemester NF7 adalah nilai rata rata tes semester dan tes akhir semester Skor Akhir (SA) ?
NF 1 NF2 NF6 NF7
7
N"#%" M%%$"$%
Nilai A %ika ;" SA 1"" Nilai , %ika " SA ; Nilai < %ika !" SA !;
17
;%+'
Nilai 4 %ika " SA 8; (tidak lulus)
!.
REFERENSISUMBER BACAAN
,eragai sumer a*aan -ang digunakan seagai referensi dalam mata kuliah ini adalah ,uku: 1 Kuhn .homasS (1;!") The Structure of Scientific Revolutions
A Shorter istor- 3f S*ien*e
J-)%#
1 Studies in istor- and Philoso'h- of S*ien*e 2S*ien*e 4du*ation 6 %ournal of +esear*h in S*ien*e .ea*hing 7 .he Ph-si*s .ea*her
ALAMAT ;EBSITE: htt'://000'h-si*sus-deduau/refta/thermohtml htt'://000'h-si*sus-deduau/ugrad/s'*html htt'://000unimeda*id/si'oel
Medan 6" Agustus 2"18 &osen Pengam'u
Per0akilan Mahasis0a
&r Sondang + Manurung MPd NIP. 19565219811121
1
1
2
Mengetahui Ketua Prodi Fisika
&r +ahmats-ah MSi NIP.1966221994316
2
3risinalitas
6
Kesesuaian Format
S>,-( (7) ) isi tulisan sangat kreatif dan sangat eroot (6) isi tulisan kreatif dan eroot (2) isi tulisan kurang kreatif dan kurang eroot (1) isi tulisan tidak kreatif dan tidak eroot (7) gagasan ide -ang sangat orisinil (6) gagasan ide -ang orisinil (2) gagasan ide -ang kurang orisinil (1) gagasan ide -ang tidak orisinil (7) Format sangat te'at dan sesuai dengan ketentuan (6) Format te'at dan sesuai dengan ketentuan
18
7
Penggunaan ,ahasa
Alur erfikir
8
+eferensi
(7) Format kurang te'at dan kurang sesuai dengan ketentuan (7) Format tidak te'at dan tidak sesuai dengan ketentuan (7) C atau leih menggunakan Penulisan sesuai 4B& (6) ! 7 C menggunakan Penulisan sesuai 4B& (2) 8" D !7 C menggunakan Penulisan sesuai 4B& (1) Kurang dari 8" C menggunakan Penulisan sesuai 4B& (7) isi ide sangat logis a'likatif dan rele9an dengan 'erkemangan ilmu (6) isi ide logis a'likatif dan rele9an dengan 'erkemangan ilmu (2) isi ide kurang logis kurang a'likatif dan kurang rele9an dengan 'erkemangan ilmu (1) isi ide tidak logis tidak a'likatif dan tidak tele9an dengan 'erkemangan ilmu (7) C atau leih $umlah referensi -g digunakan tahun terakhir dan rele9an dengan to'i* ka$ian (6) !7 7 C $umlah referensi -g digunakan tahun terakhir dan rele9an dengan to'ik ka$ian (2) 8" !7 C $umlah referensi -g digunakan tahun terakhir dan rele9an dengan to'i* ka$ian (1) Kurang dari 8"C $umlah referensi -g digunakan tahun terakhir dan rele9an dengan to'ik ka$ian
T%$ ")" *"+0#+%) %*% P(-'(0%) +( 4 4. R"$(' M")" (-'(0%) 6 Mahasis0a memilih salah satu masalah untuk melakukan riset mini tentang .u$uan : .ugas kelom'ok (78 mahasis0a) .ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke ;
F,-0%' R"$(' 0")" '()'%) &"#$%&%' ()*"*"+%) 0,*(-) '(-*"-" *%-" : - %udul - Pendahuluan (=atelakang rumusan masalah dan tu$uan) - Metode Penelitian (Alat dan ahan -ang digunakan 'rosedur) - asil dan Pemahasan - Kesim'ulan dan saran - +u$ukan
P()"#%"%) N,. R/-"+ 1 %udul 2 Pendahuluan: =atar elakang +umusan masalah
B,/,' B 2"
1!
S+,- S
N"#%" B S
.u$uan Metode: Alat dan ,ahan Prosedur Analisis data asil dan 'emahasan Kesim'ulan Presentasi hasil: Keteram'ilan 'resentasi .am'ilan slide .ata ahasa Keteram'ilan dalam men$a0a 'ertan-aan T,'%# N"#%"
6
6 8
6"
2" 2"
S+,- P()"#%"%) : 1 ? kurang 2 ? *uku' 6 ? aik 7 ? sangat aik 5. R(?"( J-)%# (-'(0%) 1
Mahasis0a memilih salah satu $urnal dalam ahasa inggris -ang erhuungan dengan hukum 2 filsafat ilmu .ugas kelom'ok (78 mahasis0a) .ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 12 R/-"+ P()"#%"%) N,. R/-"+ 1 %udul 2 +angkuman : Pendahuluan: 6 Metode -ang digunakan dan Analisis data 6 asil dan 'emahasan Kesim'ulan T,'%# N"#%"
B,/,' B 2
S+,- S
N"#%" B S
6" 6" 1"
S+,- P()"#%"%) : 1 ? kurang 2 ? *uku' 6 ? aik 7 ? sangat aik 6. T%$ P-,(+ P(-'(0%) 12 Mahasis0a melakukan 'engka$ian tentang salah satu Siklus 3tto siklus diesel dan siklus Strirling
.ugas kelom'ok (78 mahasis0a) .ugas ini dikum'ulkan 'ada Pertemuan ke 17
1
F,-0%' P-,(+ '(-*"-" *%-" : - %udul - Pendahuluan - Pemahasan - Kesim'ulan - +u$ukan
R/-"+ P()"#%"%) N,. R/-"+ 1 %udul 2 Pendahuluan: =atar elakang +umusan masalah .u$uan 6 Pemahasan 7 Kesim'ulan Presentasi hasil: Keteram'ilan 'resentasi .am'ilan slide .ata ahasa Keteram'ilan dalam men$a0a 'ertan-aan T,'%# N"#%"
B,/,' B 1" 2"
S+,- S
N"#%" B S
6" 1" 6"
S+,- P()"#%"%) : 1 ? kurang 2 ? *uku' 6 ? aik 7 ? sangat aik 7. C-"'">%# /,,+ (-'(0%) 14 Mahasis0a mengkritisi tentang Filsafat Pendidikan dari teEt ook : Po0er 4d0ard % (1;2) Philoso'h- of 4du*ation Ne0 %erse-: Prenti*eall In* dan Pring +i*hard ( 2""7) Philoso'h- of 4du*ation Ne0 Bork:
F,-0%' C-"'">%# /,,+ '(-*"-" *%-" : - %udul - Pendahuluan
1;
-
-
Pemahasan Kesim'ulan +u$ukan
R/-"+ P()"#%"%) N,. R/-"+ 1 %udul 2 Pendahuluan: =atar elakang +umusan masalah .u$uan 6 Pemahasan 7 Kesim'ulan Presentasi hasil: Keteram'ilan 'resentasi .am'ilan slide .ata ahasa Keteram'ilan dalam men$a0a 'ertan-aan T,'%# N"#%"
B,/,' B 1" 2"
S+,- S
6" 1" 6"
S+,- P()"#%"%) : 1 ? kurang 2 ? *uku' 6 ? aik 7 ? sangat aik
2"
N"#%" B S
