RPP TSM

RENCANA PELAKSANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Tahun Ajaran 2016/2017

MATEMATIKA XI MULTIMEIA MULTIMEIA !an TSM

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.









I SUSUN "LE# $

Ju%an!& S&'anuan* ST

SMK LINK AN MATC# MATC# J+ Ra,a T-r'&na P.n!. C.- T-+ 02173714011* K.!- P.% 15314 -%&- $ 888+%'&nan!'a9h+%9h+&! E'a& $ &n:.;%'&nan!'a9h+%9h+&!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah

:

SMK LINK AND MAT MATCH









Stanar Kom*eten!

:

Mene Menerrapk apkan perb perba andin dingan, an, fun fungsi, si, persa rsamaa maan, dan dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah

Kom*eten! Da!ar : Menentukan dan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. sudut. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub Menerapkan aturan sinus dan kosinus Menentukan luas suatu segitiga Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan dan selisih dua sudut. Menyelesaikan persamaan trigonometri • • • •

Inkator :  Perbandingan trigonometri trigonometri suatu sudut sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga sikusiku.  Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku.  Sudut-su -sudut diberba rbagai kuadran dite itentukan nilai lai perba rbandingan trigonometrinya.  Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya  Koordinat Koordinat kartesius kartesius dikonver dikonversi si ke koordinat koordinat kutub atau se-balikny se-baliknya a sesuai sesuai prosedur dan rumus yang berlaku  turan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga  turan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga  !uas segitiga ditentukan rumusnya  !uas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga  "umus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal  "umus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal  #dentitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri  Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

A+

T&j&an T&j&an Pem,elajaran Pem,elaj aran

Peserta didik dapat : Menentukan dan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. sudut. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub Menerapkan aturan sinus dan kosinus Menentukan luas suatu segitiga Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan dan selisih dua sudut. Menyelesaikan persamaan trigonometri B M t  Aj • • • •

•









     

C+

Koordinat kartesius dan kutub Konversi koordinat kartesius dan kutub turan sinus dan kosinus kosinus !uas segitiga "umus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut #dentitas dan persamaan trigonometri

Metoe Pem,elajaran $eramah, tanya ja%ab, diskusi kelompok.

D+

LanLan-ka kah. h.la lann-ka kah h Ke- Ke-at atan an Pertem&an Pertama Penah&l&an persepsi : Mengingat kembali perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. Motivasi : pabila materi ini diku ikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terban terbantu tu dalam dalam menye menyeles lesaik aikan an masala masalah h yang yang berhub berhubung ungan an dengan fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri. Ke-atan Int •

•

•

•

•

• •

•

• •

•

Menjelask Menjelaskan an pengertia pengertian n perbandin perbandingan gan trigometri trigometri suatu suatu sudut sudut segitiga siku-siku Mene Menent ntuk ukan an nila nilaii perb perban andi ding ngan an trigo trigono nome metr trii suat suatu u sudu sudutt segitiga siku-siku Menen Menentuk tukan an panja panjang ng sisi sisi dan besar besar sudut sudut segiti segitiga ga siku-s siku-siku iku menggunakan perbandingan trigonometri Mene Menent ntuk ukan an nila nilaii perb perban andi ding ngan an trigo trigono nome metr trii suat suatu u sudu sudutt diberbagai kuadran Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub Mengk Mengkonv onvers ersii koordi koordinat nat kartes kartesius ius ke koord koordina inatt kutub kutub atau atau sebaliknya Menemukan atusan sinus Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menemukan atusan kosinus









•

• •

Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri Menentukan luas segitiga Menguraikan bentuk-bentuk antara lain: sin &' ( )* cos &' ( )* tan &' ( )* Menerapkan rumus diatas pada penyelesaian soal Menemukan rumus sudut rangkap Meng Menggu guna naka kan n rumu rumus s trig trigon onom omet etri ri sudu sudutt rang rangka kap p dala dalam m menyelesaikan soal-soal Menemukan identitas trigonometri, seperti: sin+   cos+   / • • •

• • •

•

sin α cos α

•

•

tan '.) Meng engguna unakan ide identita titas s trig trigon ono ometr metrii digu igunakan akan menyederhanakan menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Menyelesaikan persamaan trigonometri

dalam lam

Pen&t&* a. Peserta didik membuat rangkuman rangkuman dari materi materi fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. b. Peserta Peserta didik didik dan guru melakukan melakukan refleksi. refleksi. E+

Alat an S&m,er Belajar S&m,er : Modul 0rigonometri 0rigonometri "eferensi lain yang relevan • •

-

Alat : !aptop Proyektor /+

Penlaan • • • • •

Kuis. 0es 0es lisan. l isan. 0es tertulis. Pengamatan. Penugasan Tan-eran- !elatan0 12 J&l 1$3

Men-etah&0 Ke*ala Sekolah

4&r& Mata Pelajaran Matematka









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kela! " Seme!ter Aloka! %akt& Stanar Kom*eten!

: : : :

SMK LINK AND MAT MATCH Matematka #I " $ 61 7 ' ment :

Meme Memeca cahk hkan an masal masalah ah yang yang berk berkai aita tan n denga dengan n fungs fungsi, i, persamaan fungsi linier

Kom*eten! Da!ar : o Mendeskripsikan perbedaan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier o o Menggambar fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat o o Menerapkan konsep fungsi eksponen o Menerapkan konsep fungsi logaritma o Menerapkan konsep fungsi trigonometri Inkator : Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas 1enis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya 2ungsi linier digambar grafiknya 2ungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya. 2ungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier 2ungsi kuadrat digambar grafiknya. 2ungsi kuadrat ditentukan persamaannya persamaannya 2ungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat 2ungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim 2ungsi eksponen digambar grafiknya. 2ungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya 2ungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan 2ungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya 2ungsi logaritma digambar grafiknya 2ungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan 2ungsi trigonometri digambar grafiknya • • • •

• • • •

• • • • • • • •

A+

T&j&an T&j&an Pem,elajaran Pem,elaj aran Setelah selesai pelaksanaan belajar belajar sis%a diharapkan mampu : o Mendeskripsikan perbedaan perbedaan konsep relasi dan fungsi











o

B+

Mater Ajar • • • • • • • •

C+

Menerapkan konsep fungsi logaritma

"elasi dan 2ungsi 2ungsi !inier dan grafiknya #nvers fungsi linier 2ungsi kuadrat dan grafiknya 2ungsi kuadrat dan grafiknya 2ungsi eksponen dan grafiknya 2ungsi logaritma dan grafiknya 2ungsi trigonometri dan grafiknya

Metoe Pem,elajaran $eramah, tanya ja%ab, diskusi kelompok.

D+

LanLan-ka kah. h.la lann-ka kah h Ke- Ke-at atan an Pertem&an Pertama Penah&l&an persepsi: -

Mengingat kembali mengenai masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier. Membahas P". Motiva Motivasi si : pabil pabila a materi materi ini ini dikuasa dikuasaii dengan dengan baik, baik, maka maka peser peserta ta didik didik dapat dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier.

Ke-atan Int  Membedakan pengertian relasi dan fungsi  Menent Menentuka ukan n daera daerah h asal asal &domain*, daerah ka%an & kodomain*, dan daerah hasil & range*  Menguraikan jenis-jenis fungsi &injektif, surjektif, bijektif*  Membahas contoh fungsi linier









            

Menye Menyeles lesaik aikan an masala masalah h progra program m keahl keahlian ian yang yang berka berkaita itan n dengan dengan fungsi kuadrat Membahas contoh contoh fungsi fungsi eksponen dan grafiknya grafiknya Menentukan grafik fungsi eksponen jika diketahui unsur-unsurnya Menentukan persamaan grafik fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi eksponen pada program keahlian Membahas contoh contoh fungsi fungsi logaritma dan grafiknya Menentukan grafik fungsi logaritma Menentukan persamaan grafik fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi logaritma pada program keahlian Membahas contoh contoh fungsi fungsi trigonometri dan grafiknya Menentukan grafik fungsi trigonometri Menentukan persamaan grafik fungsi trigonometri Menerapkan konsep fungsi trigonometri pada program keahlian

Pen&t&* a. Peserta didik membuat rangkuman rangkuman dari materi materi masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier. b. Peserta Peserta didik didik dan guru melakukan melakukan refleksi. refleksi. c. Peserta Peserta didik diberik diberikan an pekerjaan pekerjaan rumah rumah &P"* berkaita berkaitan n dengan dengan materi materi masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier, berdasarkan latihan dalam buku paket yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. E+

Alat an S&m,er Belajar S&m,er : o Modul "elasi dan 2ungsi. o "eferensi lain yang relevan Alat : !aptop, Proyektor

/+

Penlaan 0eknik 0eknik 3entuk #nstrumen

: 0ugas kelompok, ulangan harian. : 4raian singkat, uraian obyektif, pilihan ganda.









(Leonar5an Pak*ahan0 S+Kom)

(J&!an Sman&llan-0 ST)

RPP %-'-% %-'-%-r -r 2 XI MM / TSM Th 2016/2017 "-h $ Ju%an!& S&'anuan* ST

MATEMATIKA










: : : :

SMK LINK AND MATCH Matematka #I " 1 6 # '8 ment :

Mene Menent ntu ukan kan ked kedudu udukan kan jara jarak k, dan dan bes besar sud sudut yan yang g meli meliba batk tkan an titi titik, k, gari garis s dan dan bida bidang ng dala dalam m ruan ruang g dimensi dua

Kom*eten! Da!ar : Mengidentifikasi sudut. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar. Menerapkan transformasi bangun datar Inkator :  Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.  Suatu bangun bangun datar dihitung kelilingnya kelilingnya  5aerah suatu bangun datar dihitung luasnya  3angun datar tak beraturan dihitung luasnya  0ransformasi 0ransformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya  0ransformasi 0ransformasi bangun datar digunakan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian A+

T&j&an T&j&an Pem,elajaran Pem,elaj aran

Peserta didik dapat : Mengidentifikasi sudut. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar. Menerapkan transformasi bangun datar •









D+

LanLan-ka kah. h.la lann-ka kah h Ke- Ke-at atan an Penah&l&an persepsi : Mengingat kembali sudut, keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar dan transformasi bangun datar. Motivasi : pabila materi ini diku ikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam lam meny menye elesaikan masalah lah yang berhub berhubun ungan gan dengan dengan sudut, sudut, kelilin keliling g bangu bangun n datar datar dan luas daerah bangun datar dan transformasi bangun datar. Ke-atan Int  Mengukur besar suatu sudut  Menentukan macam-macam satuan sudut  Mengkonversi satuan sudut  Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya rumusannya  Perhitungan keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran  Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan lingkaran  Perh Perhit itun unga gan n luas luas daer daerah ah bang bangun un data datarr tida tidak k bera beratu tura ran n deng dengan an menggunakan metode koordinat, trapesium.  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar  1enis-jenis transformasi bangun datar  0ranslasi  "efleksi  "otasi  5ilatasi  Penerapan transformasi bangun datar Pen&t&* a. Peserta didik membuat membuat rangkuman rangkuman dari dari materi sudut, sudut, keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar dan transformasi bangun datar . b. Peserta Peserta didik didik dan guru melakukan melakukan refleksi. refleksi.











/+

Penlaan • • • • •

Kuis. 0es 0es lisan. l isan. 0es tertulis. Pengamatan. Penugasan

Tan-eran- Selatan0 12 J&l 1$3 Men-etah&0 Ke*ala Sekolah

4&r& Mata Pelajaran Matematka

(Leonar5an Pak*ahan0 S+Kom)

(J&!an Sman&llan-0 ST)










: : : :

SMK LINK AND MAT MATCH Matematka #I " 1 68 7 '8 ment :

Mene Menent ntuk ukan an kedud keduduk ukan an jarak jarak,, dan dan besa besarr sudu sudutt yang ang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga

Kom*eten! Da!ar : Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep volum bangun ruang Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang • • •

Inkator • • • • •

: 4nsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciri-cirinya. 1aring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar. !uas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat. 7olum 7olum bangun ruang dihitung dengan cermat. 1arak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan









D+

LanLan-ka kah. h.la lann-ka kah h Ke- Ke-at atan an Penah&l&an persepsi: -

Mengingat kembali mengenai masalah yang berkaitan dengan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga. Membahas P". Motiva Motivasi si : pabil pabila a materi materi ini ini dikuasa dikuasaii dengan dengan baik, baik, maka maka peser peserta ta didik didik dapat dapat menyelesa menyelesaikan ikan masalah masalah yang berkaitan berkaitan dengan dengan keduduka kedudukan n jarak, jarak, dan besar besar sudut sudut yang yang meliba melibatka tkan n titik, titik, garis garis dan dan bidang bidang dalam dalam ruang dimensi tiga.

Ke-atan Int  Mengidentifikasi berbagai bangun ruang &kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola*  Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang  Menggambar jaring-jaring bangun ruang  Mengid Mengident entifi ifikas kasii bentuk bentuk permuk permukaan aan bangu bangun n ruang ruang &kubus &kubus,, balok, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola*  Menghitung luas permukaan bangun ruang  Menera Menerapka pkan n konse konsep p luas luas permuk permukaan aan bangu bangun n ruang ruang pada pada progra program m









c. Peserta Peserta didik diberik diberikan an pekerjaan pekerjaan rumah rumah &P"* berkaita berkaitan n dengan dengan materi materi masalah yang berkaitan dengan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

E+

Alat an S&m,er Belajar S&m,er : Modul 6eometri 5imensi 0iga o o "eferensi lain yang relevan Alat : !aptop, Proyektor

/+



Tan-eran- Selatan0 12 J&l 1$3










: : : :

SMK LINK AND MAT MATCH Matematka #I " 1 6 7 '8 ment :

Menera Menerapka pkan n kon konsep sep vektor vektor dalam dalam pemeca pemecahan han masala masalah h

: Kom*eten! Da!ar a Menera Menerapka pkan n konse konsep p vekto vektorr pada pada bidang bidang datar datar , Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Inkator •

• •

: Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciricirinya 9perasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciricirinya











persepsi: -

Mengingat kembali mengenai masalah yang berkaitan dengan konsep vektor dalam pemecahan masalah. Membahas P". Motiva Motivasi si : pabil pabila a materi materi ini ini dikuasa dikuasaii dengan dengan baik, baik, maka maka peser peserta ta didik didik dapat dapat meny menyel eles esai aika kan n masa masala lah h yang yang berk berkai aita tan n deng dengan an kons konsep ep vekt vektor or dalam pemecahan masalah.

Ke-atan Int  

Menjelaskan pengertian 7ektor pada bidang datar Membahas ruang lingkup vektor: - Modulus &besar* vektor - 7ektor posisi - Kesamaan dua vektor - 7ektor negatif - 7ektor nol - 7ektor satuan









S&m,er :  Modul 7ektor  "eferensi lain yang relevan Alat : !aptop, Proyektor

/+



RPP TSM

Recommend Documents