RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea $ : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksan Pelaksanaan: aan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneu *an+ Men+ua Dunia $ $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N #N%# (K (K#) KI 1 : Men Menerim rima, menja enjala lan nkan dan mengh nghargai gai ajara aran agama gama yang ang dianutnya. KI 2 : Memili Memiliki ki peri perilak laku u jujur jujur,, disipl disiplin, in, tangg tanggun ung g jawa jawab, b, santu santun, n, pedu peduli, li, dan dan percaya percaya diri dalam dalam berinte berinteraks raksii dengan dengan keluarg keluarga, a, teman, teman, guru, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami Memahami pengeta pengetahua huan n faktual faktual dengan dengan cara menga mengamati mati menden mendengar gar,, melihat melihat,, membaca membaca dan menanya menanya!! dan menanya menanya berdasa berdasarka rkan n rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajik Menyajikan an pengeta pengetahua huan n faktual faktual dalam dalam bahasa bahasa yang jelas, jelas, sistema sistematis, tis, dan l$gis $gis,, dalam alam kar karya yang estet tetis, is, dala dalam m gera erakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KM KMPE%E PE%ENS NS## DAS DASAR (KD) (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) #ND#KA%R 3.2 Meng Mengg gali isi isi tek teks penje enjela lasa san n 3.2.1 Men Menyebutka tkan inf$ nf$rmas rmasii eksplanasi! ilmiah yang didengar penting dari teks eksplanasi dan dibaca yang dibaca tentang pene penemu mu yang yang meng mengub ubah ah dunia.
%.2Menyajikan hasil pengga ggalian lianin inff$rm $rmasi dari tek teks penj penjel elas asan an eks eksp plana lanas si! ilmi ilmiah ah seca ecara lisa isan, tul tulis, is, dan &isu isual deng dengan an meng menggu guna naka kan n k$sa k$saka kata ta baku dan kalimat efektif
2
%.2.1 Mempresentasikan Mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang pene penemu mu yang yang meng mengub ubah ah dunia dengan peta pikiran.
#PA #PA N
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1
#ND#KA%R
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
$
3.%Men %Meng gide identif tifika ikasi k$mp$ mp$nen# en# k$mp k$mp$n $nen en list listri rik k dan dan fung fungsi siny nya a dalam rangkaian listrik sederhana
3.%.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi k$mp$nen# k$mp$nen# k$mp$nen listrik dan fungsin fungsinya ya dalam dalam rangkaia rangkaian n listrik sederhana.
2
%.%Me %.%Mela laku kukan kan perc$ perc$ba baan an rangk rangkaia aian n listri listrik k sede sederha rhana na secar secara a seri seri dan dan paralel
%.%.1
Menyajikan hasil pengamatan tentang k$mp$ne k$mp$nen#k$ n#k$mp$n mp$nen en listrik listrik dalam rangkaian listrik sederhana dan fungsinya.
#PS N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2M 3.2Men enga gana nali lisi sis s peru peruba baha han n s$si s$sial al budaya budaya dalam dalam rangka rangka m$dernis m$dernisasi asi bangsa Ind$nesia
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi perubahan perubahan s$sial budaya dalam kehidup kehidupan an masyara masyarakat kat atas ditemukannya listrik.
2
%.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubah perubahan an s$sial s$sial budaya budaya dalam dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
%.2. %.2.1 1
C
Mela Melap$ p$rk rkan an peru peruba bah han s$si s$sial al buda budaya ya masy masyar arak akat at dengan dengan ditemuk ditemukanny annya a listrik listrik dalam bentuk peta pikiran.
%UJUAN PEM PEMBELAJAR JARAN
1. 'enga 'engan n memba membaca ca,, siswa siswa mampu mampu menye menyebu butk tkan an inf$rm inf$rmasi asi pent penting ing dari dari teks teks ekspla eksplanasi nasi yang yang dibaca dibaca tentang tentang penemu penemu yang yang menguba mengubah h dunia dunia dengan mandiri. 2. (etelah (etelah membaca, membaca, siswa siswa mampu mampu mempresenta mempresentasika sikan n inf$rmas inf$rmasii penting penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran yang tepat. 3. 'engan mengamati, mengamati, siswa siswa mampu mampu mengidentif mengidentifikasi ikasi k$mp$nenk$mp$ne k$mp$nenk$mp$nen n listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana dengan tepat. %. (ete (etela lah h peng pengam amat atan an,, sisw siswa a mamp mampu u meny menyaj ajik ikan an hasi hasill peng pengam amat atan an tentang k$mp$nen#k$mp$nen k$mp$nen#k$mp$nen listrik dalam rangkaian listrik sederhana sederhana dan fungsinya dengan tepat. ). 'engan gan mengama amati dan dan mel melakuk kukan wawa awancar cara, sisw iswa mampu mpu mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat atas ditemukannya listrik dengan tepat. *. 'engan gan mengama amati dan dan mel melakuk kukan wawa awancar cara, sisw iswa mampu mpu melap$rkan melap$rkan perubahan perubahan s$sial budaya masyarakat masyarakat dengan ditemukannya ditemukannya listrik dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri
2
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
-$t$ng +$y$ng Integritas D
KE3# KE3#A A%AN PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Pendaulua n
#nti
Al'kasi -aktu
wali wali kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran di pagi hari selalu dengan berd$a. Religius /ika semua siswa dan guru menganut agama yang sama, d$a dapat dilakukan sesuai dengan agama yang dianut. amun jika agama siswa beragam, d$a dilakukan di dalam hati. kan lebih baik lagi jika guru dapat memimpin d$a bersama dengan suara dikeraskan. (aat (aat memimp memimpin in d$a, d$a, dihar diharap apka kan n guru guru selal selalu u menyeli menyelipkan pkan harapan harapan dan mend$ak mend$akan an semua semua siswa untuk mendapatkan yang terbaik, seperti: (isw (iswa a diber iberik ikan an keje kejern rnih ihan an berp berpik ikir ir dan dan dimuda dimudahk hkan an dalam dalam memaha memahami mi mater materii yang yang dipelajari. Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. sama. dilanj dilanjutk utkan an lagu lagu asi$ asi$na nall 0Ind$ 0Ind$ne nesia sia usaka. Nasionalis (iswa memiliki sikap#sikap p$sitif saat belajar, sepe sepert rtii teku tekun, n, tert tertib ib,, disi disipl plin in,, dan dan sali saling ng menghargai. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi (iswa dapat menggunakan ilmunya di kemudian hari untuk kemajuan masyarakat di lingkung lingkungan an sekitar sekitarnya nya serta serta untuk untuk kemajua kemajuan n bangsa dan negara Ind$nesia. (iswa dapat menjadi manusia yang bermanfaat bagi bagi keluarg keluarga, a, lingkun lingkungan gan,, serta serta bangsa bangsa dan negara Ind$nesia. "ujuan dari kegiatan ini selain untuk mena menana namk mkan an kebi kebias asaa aan n berd$ erd$a a di saat aat menga mengawa walili suatu suatu kegia kegiata tan, n, juga juga dihara diharapka pkan n dapat apat memb memba angun ngun sika sikap p p$sit $sitif if diri diri dan dan meni mening ngka katk tkan an rasa rasa cint cinta a akan akan bang bangsa sa dan dan tanah air Ind$nesia..
1 menit
(isw (iswa a dimint diminta a menga mengamat matii lampu lampu di ruang ruangan an kelas. -uru uru meng mengaj ajuk ukan an pert pertan anya yaan an pemb pembuk uka: a: Communication # "ahuka ahukah h kamu kamu t$k$h t$k$h pene penemu mu listri listrik4 k4 # 5agaimana pr$ses arus listrik hingga dapat menyalakan lampu di kelas4
3) Menit 6 3 /
&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
(iswa secara berpasangan diminta berdiskusi untuk menemukan jawaban. Collaboration (iswa diminta membaca senyap teks tentang penemu listrik yang terdapat di buku. Kegiatan ini bertujuan untuk menggiring minat siswa pada materi yang akan dipelajari, yaitu tentang listrik. /ika di sek$lah tidak terdapat listrik, guru dapat menc$ba beberapa pilihan kegiatan berikut. jukan pertanyaan pilihan yang lain, seperti: # ernahkah kamu melihat lampu listrik4 "ahukah kamu siapa penemu listrik4 # 5agaimana pr$ses arus listrik hingga dapat menyalakan lampu tersebut4 'iharapkan siswa memiliki pengalaman melihat lampu listrik di daerah lain. /ika sebagian besar siswa juga belum pernah melihat lampu listrik, guru dapat mengusahakan beberapa hal berikut. erlihatkan lampu b$hlam atau lampu 7ed. kan lebih baik lagi jika lampu dapat dinyalakan menggunakan baterai atau aki, kemudian ajukan pertanyaan yang sama. Creativity and Innovation -unakan senter dan ajukan pertanyaan yang sama. -unakan f$t$ atau gambar lampu menyala dan ajukan pertanyaan yang sama. (etelah membaca senyap, guru dapat meminta satu atau beberapa siswa membaca kembali teks tersebut dengan suara dikeraskan. (iswa menjawab pertanyaan bacaan. (iswa secara berpasangan mendiskusikan jawaban dengan satu atau beberapa $rang teman di dekatnya. (iswa kemudian saling melengkapi jawaban mereka untuk mendapatkan jawaban yang lengkap. Collaboration (iswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa secara klasikal. -uru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang lengkap dan tepat. (iswa menyimpan jawaban pertanyaan untuk digunakan pada kegiatan lanjutan di pembelajaran tiga. "ujuan kegiatan tersebut adalah untuk mengajak siswa pada pemahaman materi tentang jenis teks eksplanasi ilmiah.
4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
(aat siswa dikusi berpasangan, guru berkeliling untuk memastikan siswa melakukan diskusi secara aktif dan tertib. (iswa mengamati gambar rangkaian seri pada lampu dan baterai di dalam senter yang terdapat di buku. Critical Thinking and Problem Solving kan lebih baik lagi jika guru dapat menyiapkan senter yang sesungguhnya untuk diekspl$rasi dan diamati $leh siswa. /ika jumlah siswa di kelas 3#% $rang, guru dapat menyiapkan %#* senter. (atu senter untuk satu kel$mp$k. 5agi siswa ke dalam kel$mp$k sesuai dengan ketersediaan senter. (emakin sedikit jumlah siswa dalam satu kel$mp$k, akan lebih baik, karena akan meningkatkan f$kus siswa pada $bjek yang diamati. tur p$sisi duduk siswa dalam kel$mp$k untuk memudahkan mereka saat melakukan pengamatan. -uru dapat menyiapkan &ariasi senter dengan jumlah baterai yang berbeda. rahkan siswa untuk mengamati rangkaian lampu dan baterai pada bagian dalam senter dengan teliti. rahkan siswa untuk memb$ngkar senter, memisahkan antara kepala dan rumah senter, sehingga rangkaian baterai dan lampu akan terlihat. -uru dapat meng$ndisikan senter untuk dapat dipisahkan antara kepala dan badan penutup. "ujuan dari kegiatan ini adalah siswa diharapkan akan menemukan k$nsep dasar dari rangkaian seri secara mandiri. (iswa menuliskan pr$ses perjalanan arus listrik dari rangkaian seri berdasarkan hasil pengamatan pada senter. (iswa diharapkan melengkapi tulisan mereka dengan gambar rangkaian seri pada senter. Mandiri "ulisan siswa diharapkan rinci dan memenuhi kriteria berikut. Menggambarkan rangkaian seri baterai dan lampu. Menjelaskan p$sisi kutub p$sitif 8! dan kutub negatif #! baterai, disertai alasan. Menjelaskan fungsi setiap bagian benda pada rangkaian, yaitu fungsi baterai, lampu, dudukan
5
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
lampu, dan sakelar pada bagian luar badan penutup senter. Mengidentifikasi ada atau tidaknya kabel pada rangkaian tersebut, disertai alasan. -uru dapat mengarahkan siswa untuk menemukan alasan tidak adanya kabel pada senter. 9al ini diperlukan siswa saat akan menyiapkan bahan dan alat untuk membuat rangkaian seri. (iswa mendiskusikan tulisan dan gambar mereka dengan teman dalam kel$mp$k untuk mendapatkan jawaban yang benar. "ugas siswa dinilai menggunakan daftar periksa penilaian 2! -uru memberikan penguatan. ada rangkaian seri, baterai dan lampu diletakkan sejajar. rus listrik yang mengalir pada rangkaian seri hanya berada dalam satu aliran kabel yang menghubungkan semua lampu tidak ada percabangan!. /ika terdapat lebih dari satu lampu pada rangkaian seri, maka jika satu lampu dibuka, atau aliran dari satu kutub baterai diputus, maka semua lampu akan mati. ungsi baterai adalah sebagai sumber energi. "erdapat kutub 8! dan kutub ;! pada baterai yang harus diletakkan dengan p$sisi kutub 8! bertemu dengan kutub #!. ungsi kabel adalah untuk mengalirkan arus listrik dari baterai hingga mencapai lampu. "erdapat dudukan lampu untuk mengaitkan tembaga pada kabel, sehingga arus listrik akan mencapai filamen pada bagian dalam lampu. +angkaian seri biasa terdapat pada lampu# lampu di rumah dan hiasan lampu pada p$h$n natal. (iswa kemudian menuliskan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat perc$baan rangkaian seri pada pembelajaran ketiga. (iswa mendiskusikan alat dan bahan yang diperlukan bersama teman dengan bimbingan guru. Gotong Royong 'iharapkan setiap siswa akan membuat satu rangkaian seri dan menyiapkan sendiri alat dan bahannya dari rumah. amun jika hal tersebut tidak memungkinkan, siswa dapat membuatnya secara berkel$mp$k, dan guru menyiapkan alat
6
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
dan bahan. (iswa (iswa dalam dalam kel$mp$ kel$mp$k k dapat dapat berdisk berdiskusi usi saat saat mene menent ntuk uka an alat alat dan dan bahan ahan,, kemu kemudi dian an menul menulisk iskann annya ya pada pada lemba lembarr kertas kertas lain, lain, dan dan menyerahkannya pada guru. -uru akan menyiapkan alat dan bahan berdasarkan catatan siswa. -uru -uru memint meminta a satu satu siswa siswa untuk untuk meny menyala alaka kan n lampu di kelas. (iswa diminta untuk mengamati lampu tersebut. -uru mengajukan pertanyaan: # pa pa per perbeda bedaan an kehi kehidu dupa pan n antar ntara a masa masa sebelum ada listrik dan setelah ada listrik4 # 5agaim gaima ana lis listrik rik dapat pat memen mengaruhi uhi kehidupan di dunia4 /ika tidak terdapat listrik di sek$lah, guru dapat melakukan beberapa hal seperti pada kegiatan di awal pembelajaran. (isw (iswa a mend mendis isku kusi sika kan n pert pertan anya yaan an deng dengan an teman teman dan dan menul menulisk iskan anny nya a pada pada tabe tabell yang yang tersedia. (iswa kemudian melakukan wawancara untuk menda mendapa patk tkan an inf$rm inf$rmas asii yang yang lebih lebih lengk lengkap ap tentang tentang pengar pengaruh uh listrik listrik terhadap terhadap perubah perubahan an kehidupan s$sial budaya masyarakat Ind$nesia. (iswa menuliskan inf$rmasi yang didapat pada tabel yang tersedia. Communication (iswa dapat melakukan wawancara sederhana untuk untuk mendap mendapatka atkan n inf$rmas inf$rmasii yang yang lengkap lengkap dengan dengan narasum narasumber ber guru#gu guru#guru ru dan staf yang yang ada di sek$lah. -uru -uru dihar diharapk apkan an dapat dapat meng$ meng$mun munika ikasik sikan an terl terleb ebih ih dahu dahulu lu pada pada nara narasu sumb mber er,, guna guna meluang meluangkan kan sedikit sedikit waktu waktu untuk untuk memberik memberikan an inf$r f$rmas masi pada sisw iswa. -uru juga tel telah meng meng$m $mun unik ikas asik ikan an pert pertan anya yaan an yang yang akan akan diajukan siswa, sehingga narasumber akan siap dengan jawabannya. 5erikan m$ti&asi kepada siswa untuk mendapatkan sebanyak mungkin jawaban. /ika diper diperluk lukan an,, guru guru dapat dapat menyi menyiap apkan kan lembar lembar kerta kertas s tamba tambaha han n untuk untuk siswa siswa menul menulisk iskan an inf$rmasi hasil wawancara. 9al ini bertujua bertujuan n supaya supaya siswa siswa mendapat mendapatkan kan inf$rmas inf$rmasii yang yang beragam beragam,, lengkap lengkap,, dan tepat tepat secara mandiri. -uru memeriksa hasil wawancara siswa.
7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
eta eta piki pikira ran n hasi hasill wawa wawanc ncar ara a sisw siswa a dini dinila laii menggunakan daftar periksa penilaian 3! 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0=amk$ +ambe =amk$ Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMB SUMBER ER DAN DAN MED# MED#A A PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Terpadu Kuri Kuriku kulu lum m 213 213,, /aka /akart rta: a: Keme Kement nter eria ian n end endid idik ikan an dan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, 213, /akarta: /akarta: Kementer Kementerian ian endidi endidikan kan dan Kebuday Kebudayaan aan,, 21?!. 7ampu senter untuk kegiatan I arasumber: guru#guru, staf sek$lah, dan pegawai sek$lah lainnya untuk kegiatan I(
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. I. 1@*)11 1@?A3 2 22 22
LAMP#RAN $ MA%ER# PE PEMBELAJARAN Menemukan inf$rmasi pada bacaan Mengidentifikasi k$mp$nen listrik
;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3
Mencaridan meng$lah inf$rmasi hasil wawancara pengaruh listrik dalam kehidupan di lingkungan sekitar
ME% ME%DE DE PEM PEMBE BELA LAJ JARAN ARAN
endekatan
: (a (aintifik
Met$de
: ermainan
LAMP#RAN 2 . PEN# PEN#LA LA#A #AN N PRS PRSES ES DAN DAN .AS .AS#L #L BELA BELAJA JAR R Penilaian Sikap
Pe!uanan tin+ka laku
<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % $ Baasa #nd'nesia /awaban siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan listrik, diperiksa dengan menggunakan rubrik berikut.
2 #PA enjelasan tertulis hasil pengamatan rangkaian seri pada senter diperiksa menggunakan daftar periksa berikut.
$0
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
& #PS eta pikiran hasil wawancara mengenai pengaruh listrik pada kehidupan s$sial budaya masyarakat Ind$nesia diperiksa menggunakan rubrik berikut.
$$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
(iswa bersama $rang tua menemukan beragam benda elektr$nik di rumah yang menggunakan listrik dan menuliskan manfaatnya pada tabel yang tersedia.
Pen+a*aan
/ika terdapat perpustakaan atau sumber bacaan lainnya, siswa dapat menambah inf$rmasi pada kegiatan I( dengan melakukan studi pustaka, tentang pengaruh listrik terhadap kehidupan s$sial budaya masyarakat Ind$nesia.
Reedial
/ika memiliki waktu, bagi siswa yang belum memahami k$nsep dasar rangkaian seri sederhana, akan mengulang materi tersebut dengan bimbingan guru.
$2
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea $ : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksan Pelaksanaan: aan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneu *an+ Men+ua Dunia 2 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N #N%# (K (K#) KI 1 : Men Menerim rima, menja enjala lan nkan dan mengh nghargai gai ajara aran agama gama yang ang dianutnya. KI 2 : Memili Memiliki ki peri perilak laku u jujur jujur,, disipl disiplin, in, tangg tanggun ung g jawa jawab, b, santu santun, n, pedu peduli, li, dan dan percaya percaya diri dalam dalam berinte berinteraks raksii dengan dengan keluarg keluarga, a, teman, teman, guru, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami Memahami pengeta pengetahua huan n faktual faktual dengan dengan cara menga mengamati mati menden mendengar gar,, melihat melihat,, membaca membaca dan menanya menanya!! dan menanya menanya berdasa berdasarka rkan n rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajik Menyajikan an pengeta pengetahua huan n faktual faktual dalam dalam bahasa bahasa yang jelas, jelas, sistema sistematis, tis, dan l$gis $gis,, dalam alam kar karya yang estet tetis, is, dala dalam m gera erakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KM KMPE%E PE%ENS NS## DAS DASAR (KD) (KD) PPKn
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 2.1 Mema emaham hami * c$nt$h hak dalam kehidupan sehari#hari.
2
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai sebagai warga warga negara negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2. 2.2.1 1
&
3.2Mengana 3.2 Menganalisis lisis pelaksanaan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai sebagai warga warga negara negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari.
3.2.1 Mengidentifikasi * c$nt$h hak dalam kehidupan sehari#hari.
%.2 Menyajikan hasil analisis
%.2.1 Menuliskan pengertian,
4
$&
Mela Melaku kuka kan n c$nt c$nt$h $h,, yang yang memengaruhi hak dalam kehidupan sehari#hari.
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
c$nt$h, yang memengaruhi hak dalam kehidupan sehari# hari.
SBdP N $
2
C
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami inter&al nada
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai c$nt$h inter&al nada.
%.2 Memainkan inter&al nada melalui lagu dan alat musik
%.2.1 Menyanyikan nada#nada sesuai inter&alnya.
%UJUAN PEM PEMBELAJAR JARAN
1. (etelah (etelah berdisk berdiskusi, usi, siswa siswa mampu mengidenti mengidentifika fikasi si * c$nt$h c$nt$h hak dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. 2. (etelah (etelah berdisku berdiskusi, si, siswa mampu menulisk menuliskan an pengertia pengertian, n, c$nt$h, c$nt$h, yang memengaruhi hak dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. 3. (ete (etelah lah menga mengamat matii part partitu iturr, siswa siswa mampu mampu mengi mengiden dentif tifika ikasi si berbag berbagai ai c$nt$h inter&al nada dengan benar. %. (etel etelah ah berla erlati tih, h, sisw siswa a mamp mampu u meny menyan anyi yika kan n nad nada#na a#nada da sesu sesuai ai inter&alnya dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3# KE3#A A%AN PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN Ke+iatan Pendaulua n
Al'kasi -aktu -uru memberikan salam dan mengajak semua 1 menit siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. sama. dilanj dilanjutk utkan an lagu lagu asi$ asi$na nall 0Ind$ 0Ind$ne nesia sia usaka. Nasionalis -uru -uru mengece mengecek k kesiap kesiapan an diri dengan dengan mengisi mengisi lembar lembar keha kehadir diran an dan dan memer memeriks iksa a kerapi kerapiha han n pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan Desk!isi Ke+iatan
$4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru -uru menyampa menyampaikan ikan tahapan tahapan kegiata kegiatan n yang yang meli melipu puti ti kegi kegiat atan an meng mengam amat ati, i, mena menany nya, a, meng mengek eksp spl$ l$ra rasi si,, meng meng$m $mun unik ikas asik ikan an dan dan menyimpulkan. Communication #nti
'i awal pembelajaran guru membahas tentang 3) Menit Michael araday yang menemukan arus listrik. 6 3 / 5anyak 5anyak sekali sekali manfaat manfaat yang yang dapat dapat dirasaka dirasakan n dari dari kehid kehidupa upan n seha sehari# ri#har harii berkat berkat temu temuan an tersebut. Communication (isw (iswa a secar secara a indi& indi&idu idu dimint diminta a menga mengamat matii gamba gambarr ruma rumah h Fd$ Fd$ yang yang ada di buku buku siswa siswa.. (iswa (iswa diminta diminta untuk untuk mengiden mengidentifi tifikasi kasi benda# benda# bend benda a yang yang meng menggu guna naka kan n list listri rik. k. (isw (iswa a menuliskannya di buku siswa. Mandiri (iswa (iswa menulis menuliskan kan manfaat manfaat listrik listrik untuk untuk Fd$. Fd$. -uru uru men menunj unjuk beberapa sisw siswa a untu ntuk menyampaikan jawabannya di depan kelas. -uru -uru bertany bertanya a kepada kepada siswa, siswa, 0pakah 0pakah kalian kalian juga merasakan merasakan manfaat listrik4. (iswa menjawab secara bergantian. (iswa menuliskan manfaat listrik yang mereka temukan di sekitar mereka. (iswa menuliskan jawaban jawaban pada tabel yang sudah disiapkan disiapkan di buku buku siswa. siswa. (iswa (iswa akan akan membe membentu ntuk k sebu sebuah ah kel$mp$k kel$mp$k yang terdiri dari 3 $rang. (iswa saling menya menyampa mpaika ikan n manfa manfaat at listri listrik k yang yang merek mereka a rasakan sehari#hari. (iswa akan menyimpulkan manfaat listrik yang mereka rasakan sama atau tidak. Collaboration -uru -uru meny menyam ampa paik ikan an bahw bahwa a list listri rik k bany banyak ak membantu membantu manusia manusia dalam dalam kehidup kehidupan an sehari# sehari# hari. 'engan adanya listrik kita dapat men$nt$n tele&isi, menyalakan radi$, menyalakan lampu, dan lain#la lain#lain. in. (etiap (etiap $rang $rang berhak berhak merasak merasakan an manf manfaa aatt list listri rik. k. -uru -uru akan akan meng mengaj ajak ak sisw siswa a untu untuk k bela belajar jar tenta tentang ng k$ns k$nsep ep hak. hak. Critical Thinking and Problem Solving (iswa (iswa akan akan duduk duduk secara secara berkel$ berkel$mp$k mp$k.. (atu (atu kel$mp$k kel$mp$k terdiri atas % siswa. 'alam kel$mp$k, siswa mengamati % gambar yang ada di buku siswa dan mendiskusikan pertanyaan berd berdas asar arka kan n gamb gambar ar.. (isw (iswa a menu menuli lisk skan an jawaban jawaban kel$mp$knya kel$mp$knya pada sehelai kertas. -uru mem$ti&asi siswa untuk aktif memberikan pendapatnya. Creativity and Innovation
$5
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
(alah satu perwakilan kel$mp$k diminta untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas. (iswa kel$mp$k lain diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat. -uru menguatkan bahwa warga negara Ind$nesia berhak untuk mendapatkan pendidikan, menyampaikan pendapat, hidup aman, serta memper$leh kasih sayang dari lingkungannya. 9ak#hak tersebut sangat dipengaruhi lingkungan terdekat kita. Communication (iswa menuliskan c$nt$h#c$nt$h hak dalam kehidupan sehari#hari yang ada di rumah, sek$lah, dan di tengah masyarakat. (iswa juga menjelaskan hal#hal yang memengaruhi hak mereka. r$duk ini dinilai dengan enilaian 1! (iswa saling mendiskusikan jawaban mereka dalam kel$mp$k. (iswa diminta mengamati gambar rumah Fd$ yang ada di buku siswa. (iswa mengidentifikasi lingkaran yang ada pada gambar. (iswa menukarkan jawaban dengan temannya. (iswa mendiskusikan jika hasil yang didapat sama dengan temannya. walnya guru memperdengarkan lagu Mariam "$m$ng kepada siswa. -uru bertanya kepada siswa hal#hal yang perlu diperhatikan pada saat menyanyikan sebuah lagu. (iswa menjawab secara bergantian. Communication -uru menyampaikan bahwa ketika bernyanyi haruslah memperhatikan inter&al nada. -uru menuliskan di papan tulis s$lmisasi tangga
$6
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
nada.
-uru menc$nt$hkan cara menyanyikan s$lmisasi tangga nada dengan benar. (iswa menirukan secara bersama sama. ada#nada berikut berjarak 1 nada.
ada#nada berikut berjarak G nada.
ada#nada berikut berjarak 2 nada.
ada#nada berikut berjarak 1 G nada.
(iswa berlatih menyanyikan nada#nada berikut.
(iswa berlatih secara berpasangan. (iswa berlatih ketepatan nada. Collaboration (iswa berlatih nada#nada yang memiliki inter&al 3 dan ). Kegiatan ini dilatih terus menerus dalam kel$mp$k. -uru meminta beberapa siswa untuk maju ke
$7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu memberikan
depan. (iswa lain diminta pendapatnya. 'i akhir kegiatan, guru bertanya kepada siswa: 5agaimana latihanmu hari ini4 pakah nada#nadamu sudah tepat4 (iswa menuliskan jawaban di buku siswa. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0/ali#/ali Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
LAMP#RAN $
$;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
MA%ER# PE PEMBELAJARAN
5erekspl$rasi untuk menemukan k$nsep lingkaran 3
ME% ME%DE DE PEM PEMBE BELA LAJ JARAN ARAN
endekatan
: (a (aintifik
Met$de
: ermainan
LAMP#RAN 2
$<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
.
PEN# PEN#LA LA#A #AN N PRS PRSES ES DAN DAN .AS .AS#L #L BELA BELAJA JAR R Penilaian Sikap
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ S an t u n Peduli Ja1a K C B SB SB K C B SB SB K C B SB SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % Penilaian
1. PPKn: Kn: Hak Hak
20
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. SBdP: Catatan Catatan anekdot anekdot untuk mencatat mencatat kemamp kemampuan uan siswa dalam dalam hal menyanyikan solmisasi berdasarkan interal nada. !. "iskusi "iskusi saat membahas membahas tentan# tentan# #ambar$#amba #ambar$#ambarr yan# terkait terkait den#an hak.
%. Catatan Catatan anekdot anekdot untuk mencatat mencatat sikap sikap &disipli &disiplin n dan tan##un# tan##un# 'awab(. &Contoh terlampir terlampir di ba#ian lampiran Buku )uru(. )uru(.
2$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea $ : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneu *an+ Men+ua Dunia & $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah.
2
%.2 Menyajikan secara lisan, tulis, dan &isual hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran.
#PA N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.% Mengidentifikasi k$mp$nen# k$mp$nen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana %.% Melakukan perc$baan rangkaian listrik sederhana secara seri dan
22
#ND#KA%R 3.%.1 Mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran. %.%.1 Mengidentifikasi rangkaian seri dan pemanfaatannya
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
paralel
C
dalam kehidupan sehari#hari.
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan mandiri. 2. (etelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran secara tepat. 3. 'engan perc$baan, siswa mampu mengidentifikasi rangkaian seri dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari#hari dengan lengkap. %. (etelah perc$baan, siswa mampu menyajikan lap$ran tentang rangkaian seri dan penggunaannya dalam kehidupan sehari#hari dengan sistematis.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Pendaulua n
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius
1 menit
Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0-aruda ancasila. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication #nti
(iswa membaca kembali cerita tentang 07istrik, engubah 'unia pada pembelajaran kedua. (iswa menuliskan kembali jawaban pada
2&
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
diagram yang tersedia dan menyesuaikan dengan urutan paragrafnya. astikan siswa memahami bagian#bagian yang ditulis dalam diagram. (iswa memeriksa ulang jawaban mereka dengan menjawab pertanyaan#pertayaan yang terdapat di buku untuk memastikan bahwa jawaban tersebut benar dan sesuai dengan isi bacaan. ada tahap ini, siswa mulai diperkenalkan pada ciri#ciri teks eksplanasi ilmiah, dengan menganalisis jawaban mereka sesuai dengan struktur pada setiap paragrafnya. -uru berkeliling untuk memastikan siswa mampu melakukan analisis jawaban secara mandiri. (iswa mendiskusikan jawaban bersama teman dan menyampaikan hasil diskusi kepada guru. Communication -uru memberikan penguatan. "eks Fksplanasi "eks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan tentang pr$ses terjadinya atau menguraikan rangkaian peristiwa terbentuknya suatu fen$mena alam atau peristiwa s$sial. "eks eksplanasi berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada masyarakat tentang pr$ses terjadinya sesuatu yang disusun menurut prinsip sebab#akibat. "eks eksplanasi terdiri atas: pernyataan umum pembukaan!, penjelasan isi!, dan penutup kesimpulan!. 5agian pernyataan umum berisi inf$rmasi singkat tentang apa yang akan dibicarakan
24
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
eksplanasi ilmiah. /awaban siswa dinilai menggunakan rubrik enilaian 2!. (iswa membaca kembali daftar alat dan bahan yang telah dibuat pada pembelajaran pertama. (iswa menyiapkan alat dan bahan yang telah dibawa. (iswa mengamati kembali gambar rangkaian seri pada lampu baterai. (iswa menggambar rencana rangkaian lampu seri yang akan dibuat berdasarkan rangkaian pada senter. (iswa menyesuaikan rancangan dengan bahan# bahan yang dimiliki. (iswa dapat menambah jumlah lampu atau baterai pada gambar rancangannya, sehingga rangkaian lampu akan beragam. -uru memeriksa gambar rangkaian seri siswa. -uru dapat memeriksa gambar rancangan saat siswa membuatnya, dengan cara ini akan lebih cepat dan menghemat waktu sehingga siswa tidak perlu menunggu terlalu lama. Creativity and Innovation astikan gambar rancangan seri siswa benar dan tepat, sehingga siswa berhasil merakit rangkaiannya. (iswa membaca panduan keselamatan kerja. 5erikan pemahaman bahwa panduan tersebut dibuat untuk keselamatan mereka. (iswa kemudian merakit rangkaian serinya berdasarkan gambar yang telah dibuat. Mandiri (aat rangkaian selesai, siswa kemudian mengujinya, memastikan jika lampu mereka berhasil menyala. (iswa melakukan pengujian dengan melakukan instruksi yang terdapat di buku. (iswa kembali menuliskan alat dan bahan yang akan dibawa untuk membuat rangkaian paralel dan lampu lalu lintas pada tabel yang tersedia. -uru dapat membimbing siswa saat menentukan jumlah alat dan bahan untuk rangkaian paralel dan lampu lalu lintas. Creativity and Innovation (iswa kemudian menuliskan lap$ran hasil perc$baan membuat rangkaian seri pada tabel yang tersedia. "ulisan lap$ran siswa dinilai menggunakan
25
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
daftar periksa enilaian 3! Penutu
5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
1) menit
5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0($leram Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 7ampu baterai
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN
26
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Menemukan inf$rmasi pada bacaan Membuat perc$baan rangkaian listrik seri 3
.
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
27
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % enilaian 1. 5ahasa Ind$nesia 'iagram siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan listrik, diperiksa menggunakan rubrik berikut.
2;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3. I 7ap$ran hasil perc$baan membuat rangkaian seri diperiksa menggunakan rubrik.
Pen+a*aan
(iswa memperkuat kembali pemahaman k$nsep dari rangkaian seri.
Reedial
5agi siswa yang belum berhasil membuat m$del rangkaian seri, akan membuat lagi dengan pendampingan guru.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua
(iswa mendiskusikan hasil perc$baan rangkaian lampu seri sederhana kepada $rang tua di rumah. (iswa mengidentifikasi jika terdapat rangkaian seri lampu di rumah mereka, dan menemukan ciri#cirinya.
2<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea $ : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneu *an+ Men+ua Dunia 4 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) PPKn
N $
2
&
&
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE 2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari. %.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari BA.ASA #NDNES#A
&0
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h manfaat hak dalam kehidupan sehari# hari.
2.2.1 Melakukan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat secara rinci. 3.2.1
Mengidentifikasi c$nt$h manfaat hak dalam kehidupan sehari#hari.
%.2.1 Menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat secara rinci.
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan sistematis.
2
%.2 Menyajikan secara lisan, tulis, dan &isual hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran dengan sistematis.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan sistematis. 2. (etelah membaca teks, siswa mampu mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran dengan sistematis. 3. (etelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi c$nt$h manfaat hak dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. %. (etelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat secara rinci.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan Pendaulua n
Al'kasi -aktu -uru memberikan salam dan mengajak semua 1 menit siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0-ugur 5unga. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Desk!isi Ke+iatan
&$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication #nti
(iswa membaca teks tentang 0"h$mas l&a Fdis$n, (ang enemu 5$la 7ampu ijar yang ada di buku siswa. (iswa membaca secara berantai. Mandiri (iswa mengidentifikasi isi teks tersebut dan menuliskan di buku siswa.
(iswa mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada teman sebelahnya. enilaian 1 'i akhir kegiatan, guru dan siswa mendiskusikan tentang hasil pekerjaan siswa. -uru memberikan penguatan -uru membawa lampu pijar di depan kelas. -uru memberikan pertanyaan: Communication 1. 5agian mana dari lampu pijar tersebut yang berbentuk lingkaran4 2. Mengapa bagian tersebut berbentuk lingkaran4 3. pa yang terjadi jika bagian dudukan lampu
&2
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
tidak berbentuk lingkaran4 (iswa mendiskusikan jawabannya secara berpasangan. Collaboration (iswa secara indi&idual mengamati lingkaran yang ada di buku siswa. (iswa menuliskan hal# hal yang diketahui dan ditanyakan tentang lingkaran. (iswa menuliskan pada tabel yang ada di buku siswa. Mandiri (iswa menukarkan pekerjaannya dengan temannya. (iswa melakukan perc$baan dengan mengikuti langkah#langkah yang ada di buku siswa. -uru memastikan semua siswa membawa jangka. -uru menc$nt$hkan cara menggambar dengan enggunakan jangka. -uru berkeliling untuk melihat keterampilan siswa dalam menggunakan jangka. Creativity and Innovation (iswa mengikuti instruksi yang ada di buku siswa. 1. -ambarlah lingkaran dengan menggunakan jangka. 2. 5erilah tanda pada titik pusat lingkaran. Kamu dapat memberikan nama . 3. 5erilah tanda pada titik pusat lingkaran. Kamu dapat memberikan nama . %. mbilah satu titik pada lingkaran, misalnya . ). "ariklah garis dari titik ke . Hkurlah panjang garis 4 (iswa melakukan kegiatan ini sebanyak ) kali dan menuliskan hasilnya pada tabel yang ada di buku siswa.
(iswa mengamati hasil perc$baannya pada tabel dan menuliskan kesimpulan.
-uru akan membagi kel$mp$k. (etiap kel$mp$k terdiri dari ) siswa. Collaboration 'alam kel$mp$knya, siswa mendiskusikan hasil kesimpulan mereka. 5eberapa $rang akan maju
&&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
ke depan menyampaikan kesimpulannya. -uru memberikan penguatan. (iswa dibagi menjadi beberapa kel$mp$k. (atu kel$mp$k terdiri dari ) siswa. walnya setiap indi&idu membaca teks tentang 07ampu 5elajar 9adiah dari yah yang ada di buku siswa. (iswa mendiskusikan pertanyaan#pertanyaan berikut. Communication pakah hak yang didapatkan $leh (iti4 pakah hak yang didapatkan $leh adik (iti4 pakah (iti telah menggunakan haknya dengan tanggung jawab4 pakah adik (iti telah menggunakan haknya dengan tanggung jawab4 pa manfaatnya ketika kita menggunakan hak kita dengan tanggung jawab4 (iswa menuliskan jawabannya pada sehelai kertas. (etiap perwakilan kel$mp$k mempresentasikan jawabannya kepada kel$mp$k lain. -uru memberikan penguatan bahwa kita mempunyai hak untuk menggunakan barang# barang pemberian $rang tua. "etapi juga harus bertanggung jawab dalam menggunakan barang#barang tersebut. (iswa secara indi&idu akan menuliskan benda# benda yang digunakan. (iswa menjelaskan bagaimana menggunakan dan merawatnya. (iswa akan menilai apakah mereka sudah menggunakan haknya dengan tanggung jawab. (iswa mengisi tabel yang ada di buku siswa. Mandiri
(iswa menuliskan kesimpulan. pakah kamu sudah menggunakan barang#barangmu dengan bertanggung jawab4 pa manfaat ketika kamu bertanggung jawab terhadap barangbarang yang menjadi hakmu4 pakah kamu sudah bertanggung jawab
&4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
atas hak yang sudah kamu dapatkan. Kesimpulan dinilai dengan enilaian 3! -uru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. -uru memberikan penguatan bahwa $rang tua kita telah memberikan hak kepada kita untuk menggunakan barang#barang seperti sepatu, sepeda, dan lain#lain. Kita harus bertanggung jawab ketika menggunakan barang#barang tersebut. Menggunakan dengan hati#hati, menyimpan ketika sudah digunakan, dan merawatnya adalah c$nt$h bentuk tanggung jawab. Ketika kita bertanggung jawab, maka barang#barang tersebut dapat kita manfaatkan dalam waktu yang lama. Critical Thinking and Problem Solving 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < 1) menit rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0Kicir#Kicir Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
&5
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
&6
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
MA%ER# PEMBELAJARAN
Menemukan inf$rmasi dari teks 0"h$mas l&a Fdisi$n, (ang enemu 5$la 7ampu ijar Merefleksi sikap diri dalam melaksanakan hak dengan tanggungjawab 3
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2
&7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
.
PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % Penilaian 1. 5ahasa Ind$nesia
&;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. Kn: "anggung jawab menggunakan barang
3. 'iskusi saat membahas tentang cerita 07ampu 5elajar 9adiah dari yah
&<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
%. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab! D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!. Ke!,a Saa den+an !an+ %ua
(iswa menyampaikan kepada $ran tuanya tentang "h$mas l&a Fdis$n. (iswa menyampaikan nilai#nilai kerja keras dan pantang menyerah yang "h$mas l&a Fdis$n miliki. (iswa meminta pendapat $rang tuanya supaya dapat mengaplikasikan sikap tersebut dalam kehidupan sehari#hari.
40
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea $ : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneu *an+ Men+ua Dunia 5 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) #PS
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menganalisis perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat setelah ditemukan b$la lampu.
2
%.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
%.2.1
SBdP
4$
Melap$rkan perubahan s$sial budaya masyarakat setelah ditemukan b$la lampu dalam bentuk tabel dengan sistematis.
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
2
C
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami inter&al nada
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng.
%.2 Memainkan inter&al nada melalui lagu dan alat musik
%.2.1 Menyanyikan s$lmisasi lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada dengan tepat.
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah mencari inf$rmasi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat setelah ditemukan b$la lampu dengan benar. 2. (etelah mencari inf$rmasi, siswa mampu melap$rkan perubahan s$sial budaya masyarakat setelah ditemukan b$la lampu dalam bentuk tabel dengan sistematis. 3. (etelah mengamati teks lagu Mariam "$m$ng, siswa mampu mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng dengan benar. %. (etelah berlatih, siswa mampu menyanyikan s$lmisasi lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0Ibu Kita Kartini. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang
42
1 menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication #nti
'i awal pembelajaran guru membawa b$la lampu di depan kelas. -uru memberikan pertanyaan#pertanyaan kepada siswa. (iswa menjawab secara bergantian. Communication pa manfaat penemuan b$la lampu bagi masyarakat dunia4
-uru menyampaikan bahwa banyak perubahan yang terjadi setelah ditemukan b$la lampu. Malam hari tidak lagi gelap. ada malam hari, manusia dapat melakukan berbagai kegiatan.
(iswa menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari#hari. (iswa menuliskan hasil temuannya di buku siswa. Mandiri
(iswa dibagi dalam beberapa kel$mp$k. (etiap kel$mp$k terdiri dari ) siswa. (iswa mendiskusikan kehidupan masyarakat sebelum dan setelah ditemukan b$la lampu. (iswa menuliskan hasil diskusinya pada table yang ada di buku siswa.
-uru meminta beberapa kel$mp$k untuk menyampaikan pendapatnya. Hntuk menguatkan dan menambah inf$rmasi siswa membaca teks yang berjudul 0"erang yang membawa Kemudahan di buku siswa. Collaboration
(iswa membaca teks tersebut di dalam hari. 5erdasarkan teks tersebut, siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel yang ada di buku siswa. (iswa juga dapat melengkapi inf$rmasinya dengan melakukan wawancara atau mencari inf$rmasi dari berbagai sumber. Communication "abel pengaruh ditemukan b$la lampu dinilai dengan enilaian 1.
(iswa mendiskusikan jawaban yang telah ditemukan pada tabel yang ada di buku siswa. (iswa mempresentasikan hasil temuannya kepada teman dalam kel$mp$knya. -uru berkeliling untuk melihat siswa dalam menyampaikan hasil pekerjaannya.
-uru memberikan kesempatan kepada siswa lain yang ingin memberikan pendapat atau pertanyaan kepada temannya.
(iswa menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukan alat#alat berikut.
4&
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan penguatan. 'engan ditemukan tekn$l$gi baru banyak membawa perkembangan bagi kehidupan masyakat. erkembangan tersebut membawa ke arah m$dernisasi. Communication
(iswa menyanyikan s$lmisasi lagu Mariam "$m$ng dengan inter&al nada yang tepat.
walnya guru menc$nt$hkan terlebih dahulu cara menyanyikan s$lmisasi lagu tersebut. -uru dapat menggunakan iringan tepuk tangan atau ketukan. (iswa ikut menyanyikan s$lmisasi lagu tersebut dengan c$nt$h yang diberikan.
(iswa dibagi ke dalam kel$mp$k. -uru memastikan bahwa dalam kel$mp$k kemampuan siswa beragam.
'alam kel$mp$knya siswa sama#sama berlatih untuk menyanyikan s$lmisasi lagu tersebut. -uru berkeliling bahwa siswa sudah membaca s$lmisasi dengan benar dan menyanyikannya sesuai dengan inter&al nada. Collaboration r$duk ini dinilai dengan enilaian 3.
Penutu
5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
1) menit
5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0nak Kambing (aya Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?).
44
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
45
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
MA%ER# PEMBELAJARAN
Mendiskusikan pengaruh perkembangan tekn$l$gi bagi kehidupan masyarakat Menyanyikan lagu 0 Mariam "$m$ng dengan inter&al nada yang tepat
3
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
46
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
.
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % Penilaian 1. I(: erubahan masyarakat dengan ditemukannya b$la lampu
47
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. (5'p: Menyanyi dengan inter&al yang tepat
!. 'iskusi saat membahas tentang unsur#unsur lingkaran
%. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab! D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!.
4;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Pen+a*aan # Reedial # Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa menyampaikan kepada $rang tuanya tentang dampak penemuan b$la lampu bagi kehidupan masyarakat. (iswa meminta $rang tuanya untuk menceritakan dampak penemuan tersebut yang mereka rasakan.
4<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea $ : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneu *an+ Men+ua Dunia 6 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah.
2
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran.
PPKn
50
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h manfaat hak dalam kehidupan sehari# hari.
2
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2.1 Melalukan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat.
&
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
3.2.1 Mengidentifikasi c$nt$h manfaat hak dalam kehidupan sehari#hari.
4
%.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
%.2.1 Menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan mandiri. 2. (etelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu mempresentasikan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran secara tepat. 3. 'engan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi c$nt$h manfaat hak dalam kehidupan sehari#hari dengan tepat. %. (etelah diskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN
5$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Pendaulua n
#nti
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 09al$, 9al$ 5andung. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication (iswa berd$a sebelum melakukan kegiatan. Religius (iswa membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan r$da. (iswa secara berpasangan menganalisis garis waktu perkembangan penemuan r$da berdasarkan bacaan. Collaboration (iswa menuliskan inf$rmasi penting dari teks tersebut berdasarkan ciri#ciri dan urutan paragraf dari teks eksplanasi ilmiah. /awaban siswa dinilai menggunakan rubrik enilaian 2!. (iswa mengingat kembali arti dari hak dan kewajiban, 9ak 'an Kewajiban 9ak adalah: (esuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kepada kita sendiri. amun, hak kita juga dibatasi $leh hak $rang lain. rtinya, kita mendapatkan hak dengan tidak mengganggu hak $rang lain. D$nt$h: Kita berhak untuk mendengarkan lagu
52
1 menit
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
9ak untuk belajar dan mendapatkan pendidikan. 9ak untuk mendapatkan perlakuan yang layak. 9ak anak tersebut sekaligus akan menjadi kewajiban $rang tua terhadap anak#anaknya. D$nt$h kewajiban dari se$rang anak: Kewajiban untuk patuh pada $rang tua. Kewajiban untuk belajar dan mengerjakan tugas#tugas sek$lah Kwajiban untuk bersikap s$pan santun kepada semua $rang. Kewajiban anak tersebut sekaligus juga menjadi hak anak. “Menjalankan kewajiban, artinya adalah kita telah bertanggung jawab terhadap hak yang telah kita dapatkan” D$nt$h#c$nt$h lain dari hak dan kewajiban sebagai warga negara: D$nt$h dari hak adalah: 1. (etiap warga negara bebas untuk memilih, memeluk dan menjalankan agama dan kepercayaan masing#masing yang dipercayai. 2. (etiap warga negara berhak mendapatkan perlindungan hukum. 3. (etiap warga negara berhak memper$leh pendidikan dan pengajaran. %. (etiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak. ). (etiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di mata h$kum dan di dalam pemerintahan. Kewajiban adalah: (esuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab. D$nt$h dari kewajiban adalah: 1. (ebagai warga negara yang baik kita wajib membina dan melaksanakan hak dan kewajiban kita dengan tertib. 9ak dan kewajiban warga negara diatur dalam HH' 1@%) yang meliputi. 2. (ebagai siswa yang baik kita wajib melaksanakan tata tertib di sek$lah, membayar ( atau melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan sebaik#baiknya. (ebagai &ariasi kegiatan diskusi, guru dapat menginstruksikan siswa untuk saling
Al'kasi -aktu
5&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Penutu
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
menginf$rmasikan jawaban mereka menggunakan m$del belajar k$$peratif 0k$midi putar. (iswa membentuk dua lingkaran besar. (etiap lingkaran memiliki jumlah siswa yang sama. (atu lingkaran akan berada di dalam lingkaran lainnya. (iswa dalam dua lingkaran tersebut akan berpasangan dan saling berhadapan. 7ingkaran bagian dalam akan berputar searah jarum jam, sehingga setiap siswa akan mendapatkan pasangan yang berbeda. (iswa dapat berputar beberapa kali sesuai kebutuhan berdasarkan waktu yang tersedia. Ke!,a Mandi!i: (iswa membaca senyap cerita pendek tentang se$rang anak yang mendapatkan hak yang diberikan $rang tuanya, dan sekaligus menjalankan kewajibannya dengan bertanggung jawab. (iswa menganalisis dan mengidentifikasi hak anak dalam cerita tersebut. (iswa, menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang tersedia. kembali saling mendiskusikan dan (iswa melengkapi jawaban bersama teman yang lain. Critical Thinking and Problem Solving (iswa melakukan refleksi
a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
54
1) menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN Menemukan inf$rmasi pada bacaan
55
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3
Menganalisis dan menyimpulkan studi kasus
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
LAMP#RAN 2 . PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
56
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : %
Penilaian 1. 5ahasa Ind$nesia 'iagram siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang penemuan listrik, diperiksa menggunakan rubrik:
57
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. Kn eta pikiran siswa tentang hak dan tangung jawab dinilai menggunakan rubrik enilaian 3!.
Pen+a*aan /ika memiliki waktu, siswa dapat saling melakukan penilaian sikap diri terkait hak dan kewajiban menggunakan daftar periksa, seperti berikut: Dentang pada k$l$m yang sesuai dengan sikap temanmuJ
5;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Reedial 5agi siswa yang belum memahami k$nsep hak dan tanggung jawab, akan mengulang materi tersebut dengan pendampingan guru.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa mendiskusikan tulisan hasil perenungan sikap diri mereka tentang tanggung jawab terhadap hak yang telah mereka dapatkan di rumah. (iswa meminta saran dari $rang tua mengenai sikap diri mereka selama ini. (iswa mendiskusikan manfaatnya jika mereka selalu bertanggung jawab terhadap hak yang mereka miliki. (iswa mendiskusikan akibatnya jika mereka tidak bertanggung jawab terhadap hak yang mereka miliki.
5<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea 2 : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneuan dan Man=aatn*a $ $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) Baasa #nd'nesia
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) #ND#KA%R 3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menyebutkan inf$rmasi penting eksplanasi! ilmiah yang didengar dari teks eksplanasi yang dan dibaca dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi.
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
#PA
60
%.2.1 Menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi dalam bentuk peta pikiran.
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.% Mengidentifikasi k$mp$nen# k$mp$nen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
#ND#KA%R 3.%.1 Membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menguji m$del rangkaian tersebut.
%.% Melakukan perc$baan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
%.%.1 Membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menyajikan lap$ran hasil perc$baan rangkaian paralel.
#PS N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menganalisis perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek, dan pendidikan.
2
%.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
%.2.1 Mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek, dan pendidikan.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. 'engan membaca, siswa mampu nenyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi dengan tepat. 2. (etelah membaca, siswa mampu menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis. 3. 'engan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek, dan pendidikan dengan mandiri. %. (etelah membaca dan diskusi, siswa mampu mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek, dan pendidikan dengan mandiri. ). 'engan membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menguji m$del rangkaian tersebut dengan tepat. *. 'engan membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menyajikan lap$ran hasil perc$baan rangkaian paralel dengan sistematis. +eligius Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan : asi$nalis
6$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
Pendaulua n
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0'ari (abang (ampai Merauke. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication
1 menit
#nti
/ika siswa telah berd$a di pagi hari. -uru dapat mengawali kegiatan dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu kebangsaan 0Ind$nesia +aya dan lagu#lagu perjuangan lainnya. 'iharapkan kegiatan menyanyikan lagu perjuangan ini dapat dilakukan setiap pagi sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Minta semua siswa untuk berdiri tegak dan memusatkan pandangan pada lambang -aruda ancasila saat bernyanyi. "ujuan dari kegiatan ini adalah: Membangun rasa cinta tanah air dan rasa bangga sebagai bangsa Ind$nesia. Meningkatkan semangat perjuangan untuk ikut memajukan bangsa dan tanah air Ind$nesia. Mengingatkan kembali akan jasa para pahlawan, dan menumbuhkan semangat bela negara. 'iharapkan kegiatan ini juga akan menjadi pemicu bagi siswa untuk mengawali hari# harinya di sek$lah dengan penuh semangat. (iswa diminta membaca senyap teks eksplanasi
3) Menit 6 3 /
62
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
ilmiah tentang penemu tele&isi yang terdapat di buku. Communication (iswa menemukan inf$rmasi penting dari teks dan menuliskan pada diagram berdasarkan urutan paragrafnya. (iswa menemukan kalimat bercetak miring di dalam teks, kemudian menuliskan dalam tabel yang tersedia untuk pembelajaran kedua. Mandiri /awaban siswa dinilai menggunakan rubrik enilaian 1!. (iswa diminta mengamati gambar
6&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
tugas sek$lah dan kegiatan#kegiatan yang mendukung pengembangan p$tensi diri guna mendukung pencapaian cita#cita di masa depan. (iswa menyiapkan bahan dan alat yang telah dibawa dari rumah untuk membuat rangkaian listrik sederhana. (iswa menggambar rancangan listrik paralel. (iswa dapat mencermati c$nt$h dasar dari rangkaian paralel yang ada di buku. /ika gambar rancangan telah tepat, siswa dapat membuat m$del rangkaian paralel berdasarkan rancangannya. -uru berkeliling memastikan siswa mengerjakan tugas dengan tertib. astikan siswa memahami langkah#langkah pembuatan m$del rancangannya. (iswa kemudian menguji m$del rangkaian mereka dengan mengikuti instruksi yang terdapat di buku, untuk memastikan jika rangkaian yang dibuat telah menyala dengan baik. (iswa menuliskan lap$ran hasil perc$baan membuat rangkaian paralel. Creativity and Innovation "ulisan lap$ran siswa dinilai menggunakan daftar periksa enilaian 3!. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < 1) menit rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0$t$ng 5ebek Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
64
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
*ampu+ baterai+ kabel untuk membuat ran#kaian paralel pada pela'aran ,P-
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN
65
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Menemukan inf$rmasi pada bacaan Membuat gambar rancangan m$del rangkaian listrik paralel Menemukan perubahan kehidupan masyarakat pengaruh perkembangan Iptek dan pendidikan
3
.
Ind$nesia
akibat
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
66
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : %
eniliaian 1. 5ahasa Ind$nesia 'iagram siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang penemuan tele&isi, diperiksa menggunakan rubrik:
67
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. I( eta pikiran hasil wawancara mengenai pengaruh tele&isi pada kehidupan masyarakat Ind$nesia di bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan, diperiksa menggunakan rubrik.
6;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3. I 7ap$ran hasil perc$baan membuat rangkaian paralel diperiksa menggunakan rubrik
Pen+a*aan (iswa dapat berdiskusi saling memberikan masukan tentang p$tensi
Reedial 5agi siswa yang belum mampu membuat rangkaian listrik paralel akan mendapatkan pendampingan guru.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa mengamati beragam benda yang terdapat di rumah, mengidentifikasi manfaatnya dan menuliskannya di tabel yang tersedia. (iswa dapat mempresentasikan tugasnya di kelas.
6<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea 2 : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneuan dan Man=aatn*a 2 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) PPKn
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
2
2.2Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2.1 Melaksanakan makna kewajiban, c$nt$h kewajiban, dan hal yang dilakukan supaya dapat menjalankan dengan baik. 3.2.1 Mengidentifikasi c$nt$h kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
&
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
4
%.2 Menyajikan hasil analisis
%.2.1 Melap$rkan makna
70
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
kewajiban, c$nt$h kewajiban, dan hal yang dilakukan supaya dapat menjalankan dengan baik.
SBdP N $
2
C
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami inter&al nada
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng.
%.2 Memainkan inter&al nada melalui lagu dan alat musik
%.2.1 Menyanyikan lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada.
%UJUAN PEMBELAJARAN 1. (etelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi c$nt$h kewajiban dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. 2. (etelah berdiskusi, siswa mampu melap$rkan makna kewajiban, c$nt$h kewajiban, dan hal yang dilakukan supaya dapat menjalankan dengan baik secara terinci. 3. (etelah berlatih, siswa mampu mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng dengan benar. %. (etelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN
Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa 1 berd$>a menurut agama dan keyakinan masing# menit masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama#sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0Maju "ak -entar. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
7$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
#nti
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication -uru membawa berbagai c$nt$h jam jam dinding, jam tangan, jika ada jam pasir!. -uru menanyakan kepada siswa. Communication 1. (iapakah yang menemukan jam4 2. pa dampak dari penemuannya4 3. 5ayangkan kalau tidak ditemukan jam, apa yang akan terjadi4 (iswa menjawab pertanyaan secara bergantian. (iswa diminta membaca teks penemuan jam mekanik yang ada di buku siswa. (iswa membaca dengan membaca berantai. (etelah selesai membaca secara bertanyaan siswa mendiskusikan pertanyaan berikut. 1. Mengapa penemuan jam berkembang dari waktu ke waktu4 2. pa manfaat jam dalam kehidupan sehari#hari4 (iswa akan berganti pasangan dan menyampaikan hasil diskusinya. Collaboration -uru menguatkan bahwa jam adalah pengukur waktu yang sangat erat dengan kehidupan manusia. 'engan adanya jam, kita dapat menentukan waktu kapan melakukan akti&itas. 'engan mengatur waktu yang baik, kita tidak akan khawatir untuk terlambat melakukan untuk mengerjakan tugas atau datang terlambat. Kita menjadi pribadi yang disiplin waktu. Critical Thinking and Problem Solving -uru mengajak siswa untuk membaca cerita (iti yang ingin berusaha menjadi pribadi yang disiplin. (iswa membaca teks tentang (iti dengan membaca dalam hati. -uru membagi siswa ke dalam kel$mp$k, satu kel$mp$k akan terdiri dari ) siswa. 'alam kel$mp$k siswa akan mendiskusikan pertanyaan berikut. Communication 1. 9al baik apa yang sudah dilakukan (iti4 2. pakah (iti mengatur waktunya dengan teratur4 3. Mengapa (iti mengatur waktunya dengan teratur4 %. pa manfaat yang (iti dapatkan ketika ia mengatur waktunya dengan teratur4 ). Menurutmu, apakah (iti adalah pelajar yang
72
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
baik4 *. pakah ia melaksanakan kewajibannya sebagai pelajar4 Mengapa4 (iswa menulis hasil diskusi kel$mp$knya pada sehelai kertas
-uru memberikan penguatan tentang pentingnya tepat waktu untuk datang ke sek$lah dan mengumpulkan tugas. (ecara indi&idu siswa akan menuliskan c$nt$h#c$nt$h kewajiban, arti kewajiban dan hal#hal yang harus dilakukan supaya dapat menjalankan kewajiban dengan baik. (iswa menuliskan pada k$l$m yang ada di buku siswa. 9asil pekerjaan siswa dinilai dengan menggunakan enilaian 1. 'i akhir kegiatan, guru mem$ti&asi siswa untuk menc$nt$h (iti yang berusaha untuk tepat waku. /am dinding yang tadi sudah dibawa akan digunakan untuk melakukan ekspl$rasi lingkaran. (iswa dibagi berkel$mp$k secara berpasangan. (iswa diminta untuk mengambil jam dinding dan % benda lain
7&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
Al'kasi -aktu
yang berbentuk lingkaran. Collaboration 'i akhir kegiatan, guru mem$ti&asi siswa untuk selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas#tugasnya. (iswa kembali berlatih menyanyikan lagu 0Mariam "$m$ng. (iswa berlatih menyanyikan syair lagu 0Mariam "$m$ng dengan inter&al yang tepat. walnya guru menc$nt$hkan cara menyanyikan lagu tersebut. (iswa mengikuti bersama#sama. -uru memberikan aba#aba tepuk tangan atau ketukan. Creativity and Innovation (iswa berlatih secara berpasangan. (etiap pasangan diminta untuk memberikan masukan kepada temannya. -uru berkeliling dan memberikan bimbingan kepada siswa yang masih membutuhkan. Collaboration
-uru melakukan penilaian tentang kemampuan siswa bernyanyi dengan inter&al yang tepat. (iswa maju satu persatu guru menilai dengan menggunakan enilaian 3. rti lagu Mariam "$m$ng 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0-undul acul Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
74
1) menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kewajiban#kewajiban sebagai pelajar Menyanyikan lagu 0Mariam "$m$ng di depan kelas
3
ME%DE PEMBELAJARAN
75
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
.
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB
76
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
$ $ 2 & 4 5 Dst
2
&
4
$
2
&
4
................... ................... BBBBB.. BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : %
Penilaian 1. Kn: 9ak
2. (5d: Menyanyikan lagu sesuai dengan inter&al nada
77
$
2
&
4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3. 'iskusi saat membahas tentang sikap (iti
%. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab! D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua
7;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
(iswa diminta menyampaikan kepada $rang tuanya pentingnya mengatur waktu. (iswa meminta pendapat $rang tuanya bagaimana mereka dapat mengatur waktu dengan baik.
7<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea 2 : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneuan dan Man=aatn*a & $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD)
BA.ASA #NDNES#A N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi.
2
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi dalam bentuk peta pikiran.
#PA
;0
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
2
C
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.% Mengidentifikasi k$mp$nen# k$mp$nen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
#ND#KA%R 3.%.1 Membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menguji m$del rangkaian tersebut.
%.% Melakukan perc$baan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
%.%.1 Membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menyajikan lap$ran hasil perc$baan rangkaian paralel.
%UJUAN PEMBELAJARAN 1. 'engan membaca, siswa mampu nenyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi dengan tepat. 2. (etelah membaca, siswa mampu menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan tele&isi dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis. 3. 'engan membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menguji m$del rangkaian tersebut denaan tepat. %. 'engan membuat rangkaian listrik paralel, siswa mampu menyajikan lap$ran hasil perc$baan rangkaian paralel dengan sistematis. Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0(yukur. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan
;$
1 menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
#nti
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication (iswa berd$a sebelum melakukan kegiatan $lahraga. Religius (iswa membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan lampu lalu lintas dan manfaatnya dari teks berjudul 0(i aralel enyelamat /alan. (iswa juga akan memperkuat pemahaman tentang rangkaian parallel melalui teks tersebut. (iswa menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. astikan siswa memahami bagian#bagian yang ditulis dalam diagram. Mandiri /awaban siswa dinilai menggunakan rubrik enilaian 2!. (iswa menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membuat lampu lalu lintas sederhana yang telah mereka siapkan dari rumah. (iswa membaca dengan teliti petunjuk pembuatan lampu lalu lintas. (iswa membuat m$del rangkaian paralel lampu lalu lintas. Creativity and Innovation -uru berkeliling memastikan siswa mengerjakan tugas dengan tertib. -uru dapat memberikan c$nt$h pada siswa yang mengalami kesulitan saat menyambungkan k$mp$nen#k$mp$nen pada rangkaian lampu lalu lintas. Kesulitan yang biasanya akan dialami siswa terutama bagi siswa yang kurang bagus pada m$t$rik halusnya, adalah sebagai berikut: Menguliti bagian ujung kabel untuk sambungan antar percabangan. 'isarankan siswa menggunakan gunting bukan cutter! saat menguliti kabel. Menyambungkan kabel antar percabangan. "erdapat cukup banyak percabangan serta k$mp$nen yang harus disambungkan, yaitu: sambungan setiap dudukan lampu kepada sakelar dan baterai. astikan bahwa sakelar yang dibeli adalah jenis sakelar kecil tanpa rumah lihat
;2
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
gambar!. (iswa akan mengalami banyak kesulitan pada sakelar dengan rumah, karena harus membuka rumah sakelar dan menyelipkan ujung kabel di dalamnya. Menyambungkan rangkaian baterai. 5aterai yang disusun harus dipastikan dalam p$sisi yang tepat bertemu antara dua kutubnya, kuat dan tidak g$yah. (iswa menguji m$del lampu lalu lintasnya, jika telah menyala dengan baik. (iswa kemudian menuliskan lap$ran hasil perc$baan membuat rangkaian lampu lalu lintas pada tabel yang tersedia. "ulisan lap$ran siswa dinilai menggunakan daftar periksa enilaian 3!. (iswa mendiskusikan hal#hal yang telah mereka ketahui tentang rangkaian listrik dengan melengkapi bagan yang tersedia. Communication 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0(uwe Lra /amu Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. lat dan bahan untuk siswa membuat rangkaian lampu lalu lintas Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
;&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN Menemukan inf$rmasi penting pada bacaan
;4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3
.
erc$baan membuat rangkaian listrik paralel
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
;5
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : %
PEN#LA#AN $ Baasa #nd'nesia 'iagram siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang penemuan lampu lalu lintas, diperiksa menggunakan rubrik:
;6
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2 #PA 7ap$ran hasil perc$baan membuat rangkaian paralel lampu lalu lintas diperiksa menggunakan rubrik
REMED#AL 5agi siswa yang belum berhasil membuat m$del rangkaian lampu lalu lintas, akan membuat lagi dengan pendampingan guru.
PEN3A9AAN (iswa dapat membuat &ariasi lampu lalu lintas.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa menceritakan pada $rang tua di rumah tentang kerja keras mereka hari ini membuat lampu lalu lintas.
;7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea 2 : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneuan dan Man=aatn*a 4 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dari teks tentang penemuan dan manfaatnya.
2
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat efektif.
PPKN
;;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h pelaksanaan kewajiban dalam kehidupan sehari# hari.
2
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2.1 Mengerti dampak dari melaksanakan dan tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap kewajiban.
&
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
3.2.1 Mengidentifikasi c$nt$h pelaksanaan kewajiban dalam kehidupan sehari# hari.
4
%.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
%.2.1 Menjelaskan dampak dari melaksanakan dan tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap kewajiban.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN 1. (etelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi c$nt$h pelaksanaan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari dengan terperinci. 2. (etelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan dampak dari melaksanakan dan tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap kewajiban dengan terperinci. 3. (etelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi kalimat efektif dari teks tentang penemuan dan manfaatnya dengan benar. %. (etelah berdiskusi, siswa mampu menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat efektif dengan benar.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
;<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Pendaulua n
#nti
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0Ind$nesia usaka. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communiation 'i awal kegiatan guru menyampaikan kembali betapa pentingnya penemuan jam dalam kehidupan sehari#hari. Communication enemuan tersebut membantu kita menjadi tepat waktu. (iswa diminta menceritakan pengalamannya terlambat datang ke sek$lah atau jika tidak pernah, terlambat melakukan suatu kegiatan. Mandiri (iswa secara indi&idu menuliskan pengalamannya dengan panduan pertanyaan berikut. Kapan kamu terlambat datang ke sek$lah4 Mengapa kamu terlambat4 (iapa saja yang kamu rugikan saat kamu terlambat4 Ketika kamu terlambat, adakah dampaknya bagi kamu4 pakah ketika kamu terlambat, kamu sudah mengambil hak temanmu untuk belajar dengan nyaman4 pakah ketika kamu terlambat, kamu sudah mengambil hak gurumu untuk mengajar dengan nyaman4 pakah ketika kamu terlambat, kamu belum melaksanakan kewajiban untuk menjadi pelajar yang disiplin4 pa yang menjadi rencanamu supaya kamu tidak terlambat lagi4 (etelah selesai, guru meminta semua siswa
<0
1 menit
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
untuk berdiri. (iswa akan mencari pasangan, kemudian dengan pasangannya siswa akan menceritakan pengalamannya. (iswa berganti pasangan sebanyak 3 kali dengan aba#aba tepuk tangan. 5eberapa siswa dapat diminta untuk menyampaikan pengalamannya. Collaboration -uru menguatkan bahwa datang tepat waktu ke sek$lah adalah salah satu kewajiban kita sebagai pelajar. Ketika kita tidak melaksanakan kewajiban itu akan membuat $rang di sekitar kita menjadi tidak nyaman. -uru mem$ti&asi siswa pentingnya bertanggung jawab atas kewajiban yang dimiliki. (iswa dibagi ke dalam kel$mp$k. (etiap kel$mp$k terdiri dari % siswa. 'alam kel$mp$knya, siswa mengamati gambar dan mendiskusikan pertanyaan#pertanyaan berdasarkan gambar.
(etiap kel$mp$k memilih satu perwakilannya. erwakilan kel$mp$k akan berkunjung ke kel$mp$k lain dan mempresentasikan hasil pekerjaannya. -uru memberikan aba#aba tepuk tangan. (iswa berputar searah jarum jam. -uru memberikan penguatan tentang kewajiban dan dampaknya jika melalaikan kewajiban
<$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
tersebut. (iswa secara indi&idu akan menuliskan c$nt$h kewajiban pelajar dan dampaknya jika tidak melaksanakan dan melaksanakannya. -uru meminta siswa membuka kembali pembelajaran 1, yaitu tentang teks 0(i K$tak jaib dengan 5anyak Manfaat. -uru bertanya kepada siswa, 0pa itu kalimat efektif4. (iswa menjawab dengan mengangkat tangan. -uru menulis di papan tulis jawaban yang disampaikan $leh siswa. -uru menyampaikan ciri#ciri kalimat efektif. (iswa membacanya di buku siswa dan menjawab pertanyaan tentang kalimat efektif. pa itu kalimat efektif4 Kalimat yang efektif mengungkapkan gagasan sehingga mudah dipahami. 1. 9emat, tidak menuliskan kata yang bermakna sama. ara tamu#tamu duduk di kursi. erhatikan kata 0para. pa makna dari kata 0para4 erhatikan kata 0tamu#tamu. pa makna dari kata 0tamu#tamu4 Kata 0para menunjukkan banyak dan 0tamu# tamu juga menunjukkan tamu yang banyak. Kita dapat menghilangkan salah satu. Ffektif: "amu#tamu duduk di kursi. Ffektif : ara tamu duduk di kursi. -uru dapat menambahkan dengan c$nt$h# c$nt$h kalimat yang lain supaya siswa semakin paham. (iswa mengidentifikasi kembali kalimat efektif yang ada pada teks 0(i K$tak jaib dengan 5anyak Manfaat. (iswa mengubah kalimat tidak efektif yang ditemukan ke kalimat efektif. Critical Thinking and Problem Solving (iswa menukarkan jawaban dengan teman sebelahnya. (iswa mengamati kalimat tidak efektif yang ditemukan $leh temannya dan perbaikannya. -uru memberikan penguatan tentang kalimat tidak efektif pada teks dan perubahannya menjadi kalimat efektif. (iswa diminta menuliskan kembali teks eksplanasi tentang 0(i K$tak jaib dengan
<2
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
5anyak Manfaat dengan menggunakan kalimat efektif. enilaian 2 (iswa diminta mengidentifikasi kembali kalimat yang tidak efektif pada tulisan mereka. (iswa menuliskan pada tabel dan memperbaikinya. -uru berkeliling melihat pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang masih membutuhkan. 'i akhir kegiatan, guru bertanya kepada siswa. (iswa menjawabnya di buku siswa. pakah kamu sudah menulis dengan kalimat efektif4 5agian mana dari tulisanmu yang masih perlu diperbaiki4 -uru menguatkan pentingnya menulis dengan menggunakan kalimat efektif. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0(in$m Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
Mengetahui
BBBB, BBBB.21?
<&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Kepala (ek$lah
-uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
<4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
MA%ER# PEMBELAJARAN
Merefleksi diri terhadap pelaksanaan kewajiban sebagai pelajar Mengidentifikasi kalimat efektif pada teks 3
.
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR
<5
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Penilaian Sikap
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % Penilaian 1. Kn: Kewajiban
2. Menceritakan kembali teks eksplanasi dengan menggunakan kalimat efektif.
<6
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3. 'iskusi saat membahas tentang gambar#gambar terkait dengan pelaksanaan kewajiban
<7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
%. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab!. D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!. Pen+a*aan (iswa membaca artikel. (iswa dapat menemukan kalimat kurang efektif pada artikel yang mereka temukan dan mengubahnya menjadi kalimat efektif. Reedial (iswa yang belum paham luas lingkaran dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan dapat dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 3 menit;* menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus. Ke!,a Saa den+an !an+ %ua 1. (iswa diminta menyampaikan kepada $rang tua tentang pentingnya mengatur waktu. 2. (iswa meminta pendapat $rang tuanya bagaimana caranya agar mereka dapat mengatur waktu dengan baik.
<;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea 2 : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneuan dan Man=aatn*a 5 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) #PS
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menganalisis perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek dan pendidikan.
2
%.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
%.2.1 Mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek dan pendidikan.
SBdP
<<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami inter&al nada
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi inter&al nada untuk memainkan alat musik.
2
%.2 Memainkan inter&al nada melalui lagu dan alat musik
%.2.1 Memainkan lagu menggunakan alat musik sesuai dengan inter&al.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah mencari inf$rmasi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek dan pendidikan dengan sistematis. 2. (etelah berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang Iptek dan pendidikan dengan sistematis. 3. (etelah membaca teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi inter&al nada untuk memainkan alat musik dengan benar. %. (etelah berlatih, siswa mampu memainkan lagu menggunakan alat musik sesuai dengan inter&al yang tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 09imne -uru. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
$00
1 menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
#nti
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication ada pembelajaran kali ini, siswa akan 3) Menit mengenal t$k$h yang menemukan k$mputer. 6 3 / (iswa membaca teks tentang 0Dharles 5abbage, Mengubah 'unia dengan K$mputernya. (iswa membaca teks tersebut dalam hati. (etelah membaca teks, siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa. Communication pa yang dilakukan $leh Dharles 5abbage4 pa dampak penemuannya bagi dunia4 pakah kamu merasakan manfaat k$mputer saat ini4 Manfaat apa yang kamu rasakan4 -uru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya. -uru menyampaikan bahwa Dharles 5abbage mengubah dunia dengan k$mputer. Mesin hitung ini bermanfaat untuk mengurangi kesalahan menghitung. K$mputer yang ia temukan semakin berkembang dari waktu ke waktu. "ahukah kamu bagaimana perkembangan k$mputer saat ini4 Critical Thinking and Problem Solving (iswa diminta mengamati perkembangan k$mputer.
(iswa dibagi ke dalam kel$mp$k. (iswa mendiskusikan pertanyaan#pertanyaan berikut. (iswa menemukan inf$rmasi dari berbagai sumber : wawancara, artikel, dan lain#lain. Communicatio /elaskan bagaimana perkembangan k$mputer4 Mengapa k$mputer terus berkembang4 pa dampak perkembangan tersebut bagi
$0$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
manusia4 pa yang terjadi jika k$mputer tidak ditemukan4 pa dampak ditemukan k$mputer dalam bidang pendidikan4 pa dampak ditemukan k$mputer dalam bidang Iptek4 (iswa menuliskan jawaban dari pertanyaannya pada kalender bekas. (iswa menuliskan dengan ukuran yang cukup besar. (etiap perwakilan kel$mp$k akan mempresentasikan hasil pekerjaannya. (etiap siswa diminta menuliskan penemuan k$mputer dalam bentuk peta pikiran. 9al#hal yang ditulis sebagai berikut. 1. "$k$h penemu 2. Manfaat penemuan 3. 'ampak dalam bidang pendidikan %. 'ampak dalam bidang Iptek eta pikiran dinilai dengan enilaian 1. -uru memberikan penguatan bahwa k$mputer membawa perubahan besar dalam hal pendidikan dan Iptek. "etapi kita harus tetap menggunakannya untuk tujuan yang p$sitif. -uru terus mem$ti&asi siswa untuk menc$nt$h sikap#sikap pantang menyerah seperti Dharles 5abbage. (iswa saling mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada teman. -uru memberikan penguatan dan terus mem$ti&asi siswa untuk berpikir kreatif dan pantang menyerah dalam menemukan hal baru. -uru memastikan bahwa setiap siswa memegang alat musik yang bernada. walnya guru memperdengarkan lagu Mariam "$m$ng kepada siswa. -uru bertanya kepada siswa hal#hal yang perlu diperhatikan pada saat memainkan sebuah lagu. (iswa menjawab secara bergantian. -uru menyampaikan bahwa ketika bermain musik haruslah memperhatikan inter&al nada. -uru menuliskan di papan tulis s$lmisasi tangga nada.
-uru menc$nt$hkan cara memainkan s$lmisasi tangga nada dengan benar. (iswa menirukan secara bersama#sama.
$02
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
-uru pada menc$nt$hkan cara memainkan nada#nada yang tidak berjarak.
(iswa berlatih secara berpasangan. (iswa berlatih ketepatan nada. Collaboration (iswa berlatih nada#nada yang memiliki inter&al 3 dan ). Kegiatan ini dilatih terus menerus dalam kel$mp$k.
E
-aktu
Penutu
Al'kasi
-uru meminta beberapa siswa untuk maju ke depan. (iswa lain diminta memberikan pendapatnya. 'i akhir kegiatan, guru bertanya kepada siswa secara klasikal. (iswa menuliskan di buku siswa. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0$t$ng 5ebek Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
$0&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN Mendiskusikan dampak penemuan k$mputer dalam bidang Iptek 5erlatih memainkan alat musik dengan nada yang tepat
3
ME%DE PEMBELAJARAN
$04
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
.
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB
$05
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
$ $
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
2
&
4
$
2
&
4
$
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : %
enilaian 1. I(: erubahan masyarakat dalam bidang pendidikan dan iptek.
2. 'iskusi saat membahas tentang perubahan masyarakat di bidang pendidikan dan iptek dengan ditemukan k$mputer.
$06
2
&
4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3. Datatan singkat untuk kemampuan memainkan alat musik yang sesuai dengan inter&al nada. %. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab!. D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!.
Pen+a*aan (iswa membaca artikel tentang penemuan#penemuan. menemukan dampak penemuan bagi dunia.
(iswa
dapat
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa menyampaikan tentang penemuan k$mputer dan pengaruhnya bagi masyarakat. (iswa meminta pendapat $rang tua tentang dampak penemuan tersebut bagi masyarakat sekitar.
$07
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea 2 : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan Peneuan dan Man=aatn*a 6 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi c$nt$h manfaat kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1
$0;
Menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas kewajiban yang harus dijalankan dan c$nt$hnya dalam kehidupan sehari#hari.
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
PPKn N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan pensil.
2
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2.1 Melaksanakan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan pensil dalam bentuk peta pikiran.
&
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
3.2.1 Menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan pensil dengan tepat.
4
%.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
%.2.1 Menuliskan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan pensil dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. 'engan membaca, siswa mampu menyebutkan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan pensil dengan tepat. 2. (etelah membaca, siswa mampu menuliskan inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penemuan pensil dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis. 3. 'engan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi c$nt$h manfaat kewajiban dalam kehidupan sehari#hari dengan tepat. %. (etelah diskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas kewajiban yang harus dijalankan dan c$nt$hnya dalam kehidupan sehari#hari dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
$0<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Pendaulua n
#nti
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0-aruda ancasila. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication (iswa berd$a sebelum melakukan kegiatan $lahraga. Religius (iswa membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan pensil dan manfaatnya dari teks berjudul 0(i Kecil dengan 5anyak Manfaat. Communication (iswa menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia dan disesuaikan dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah. astikan siswa memahami bagian#bagian yang ditulis dalam diagram. Mandiri (iswa menemukan kata#kata bercetak miring pada teks eksplanasi tersebut, kemudian menuliskannya pada table yang tersedia dan akan dibahas pada pembelajaran di minggu berikutnya. /awaban siswa dinilai menggunakan rubrik enilaian 2. (iswa mengingat kembali arti dari hak dan kewajiban. H! "N !#$%I&N 9ak adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik kita. (etiap manusia yang dilahirkan memiliki hak dasar, yaitu: 9ak untuk hidup 9ak untuk mendapat perlakuan yang baik Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab. 9ak sese$rang juga dibatasi $leh hak $rang lain. rtinya, kita mendapatkan hak dengan tidak mengganggu hak $rang lain.
$$0
1 menit
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
Ind$nesia sebagai negara hukum juga mengatur hak dan kewajiban warga negaranya, yaitu: asal 2A: 9ak mendapat perlakuan yang sama di dalam hukum dan kewajiban untuk menjunjung hukum yang berlaku. 9ak untuk mendapatkan kehidupan yang layak. dan kewajiban untuk membela 9ak negara. asal 2? 5 ayat 2! : (etiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh, dan berkembang serta berhak atas perlindungan dari kekerasan dan dikriminasi. asal 2? D ayat 1! : 0(etiap $rang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memper$leh manfaat dari ilmu pengetahuan dan tekn$l$gi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia. Kewajiban untuk hidup tertib sesuai dengan aturan yang berlaku dalam masyarakat. Kerja Mandiri: (iswa kembali membaca senyap cerita pendek yang sama tentang se$rang anak yang diberikan hak $leh $rang tuanya sekaligus menjalankan kewajibannya dengan bertanggung jawab. (iswa menganalisis dan mengidentifikasi kewajiban anak dalam cerita tersebut. (iswa menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang tersedia. (iswa saling mendiskusikan dan melengkapi jawaban bersama teman yang lain. Critical Thinking and Problem Solving (iswa melakukan refleksi atau perenungan tentang sikap mereka selama ini, jika mereka telah bertanggung jawab terhadap hak#hak yang telah didapatkan. (iswa menuliskannya dalam peta pikiran yang tersedia. -uru dapat meminta siswa untuk menganalisis
$$$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
isi isi HH' HH' 1@%) 1@%),, khus khususn usnya ya pada pada pasa pasal#p l#pas asal al yang yang meng mengat atur ur tent tentan ang g hak hak dan dan kewa kewaji jiba ban n warga negara Ind$nesia. (isw (iswa a dihar diharap apkan kan dapa dapatt memah memahami ami k$nse k$nsep p dasar bahwa pemenuhan hak sese$rang pasti juga menuntut kewajiban kewajiban yang harus dilak dilakuk ukann annya ya.. 5ahw 5ahwa a hak hak sese sese$ra $rang ng juga juga dibatasi $leh hak $rang lain. eta eta pikira pikiran n siswa siswa tenta tentang ng tang tanggun gung g jawab jawab terh terhada adap p hak, hak, dinil dinilai ai mengg menggun unaka akan n rubr rubrik ik enilaian 3. Penutu
E
5ersama# 5ersama#sama sama siswa siswa membuat membuat kesimpu kesimpulan lan < rang angkuman man hasil belaja lajarr selama lama seh sehari Integritas 5ert 5ertan anya ya jawa jawab b tent tentan ang g mate materi ri yang yang tela telah h dipelajari dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Meny Menyan anyi yika kan n lagu lagu daer daerah ah 0=am 0=amk$ k$ +amb +ambe e =amk$ Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan dan keya keyaki kina nan n masi masing ng#m #mas asin ing g unt untuk uk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMB SUMBER ER DAN DAN MED# MED#A A PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpa erpadu du Kuri Kuriku kulu lum m 213 213,, /aka /akart rta: a: Keme Kement nter eria ian n end endid idik ikan an dan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikul Kurikulum um 213, 213, /akarta: /akarta: Kementer Kementerian ian endidik endidikan an dan Kebuday Kebudayaan aan,, 21?!. 5uku HH' 1@%) untuk kegiatan pada pelajaran Kn Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11 LAMP#RAN $
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. I. 1@*)11 1@?A3 2 22
$$2
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
MA%ER# PE PEMBELAJARAN Menemukan inf$rmasi penting pada bacaan Melakukan diskusi dan menemukan c$nt$h hak dan kewajiban dalam kehidupan seharihari
3
ME% ME%DE DE PEM PEMBE BELA LAJ JARAN ARAN
endekatan
: (a (aintifik
Met$de
: ermainan
LAMP#RAN 2
$$&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
.
PEN# PEN#LA LA#A #AN N PRS PRSES ES DAN DAN .AS .AS#L #L BELA BELAJA JAR R Penilaian Sikap
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ S an t u n Peduli Ja1a K C B SB SB K C B SB SB K C B SB SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % PEN#LA#AN 2 Baasa #nd'nesia 'iagram siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang penemuan pensil diperiksa menggunakan rubrik berikut.
& PPKn
$$4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
eta pikiran siswa tentang hak dan tangung jawab dinilai menggunakan rubrik berikut ini.
PEN3A9AAN (iswa dapat melakukan wawancara kepada guru dan staf sek$lah tentang pengalaman melakukan kewajiban serta manfaatnya bagi diri sendiri dan lingkungan sekitar.
REMED#AL 5agi siswa yang belum memahami materi tentang kewajiban, dapat dibimbing guru mengulang kembali materi tersebut.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa mendiskusikan tulisan hasil perenungan sikap diri mereka tentang
tanggung jawab terhadap hak yang telah mereka dapatkan di rumah. (iswa meminta saran dari $rang tua mengenai sikap diri mereka selama ini. (iswa mendiskusikan manfaatnya jika mereka selalu bertanggung jawab terhadap hak yang mereka miliki. (iswa mendiskusikan akibatnya jika mereka tidak bertanggung jawab terhadap hak yang mereka miliki.
$$5
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas / Seeste! %ea & Su %ea & Peela,a!an Al'kasi -aktu .a!i / %+l Pelaksanaan
: : : : : : :
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan A*'8 Men,adi Peneu $ $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi ciri#ciri k$sakata baku pada teks tentang y$ Menjadi enemu.
%.2 Menyajikan secara lisan, tulis, dan &isual hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang y$ Menjadi enemu dengan menggunakan kalimat efektif dan k$sakata baku dengan mandiri.
#PA
$$6
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.% Memahami k$mp$nen# k$mp$nen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
#ND#KA%R 3.%.1 Mengidentifikasi perbedaan sifat rangkaian listrik sederhana seri dan paralel.
2
%.% Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
%.%.1 Mempresentasikan perbedaan karakteristik rangkaian seri dan paralel dalam bentuk 'iagram Cenn.
#PS N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia di bidang ek$n$mi.
2
%.2 Menceritakan perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
%.2.1 Mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia di bidang ek$n$mi.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. 'engan membaca, siswa mampu mengidentifikasi ciri#ciri k$sakata baku pada teks tentang y$ Menjadi enemu dengan tepat. 2. (etelah membaca, siswa mampu menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang y$ Menjadi enemu dengan menggunakan kalimat efektif dan k$sakata baku dengan mandiri. 3. Mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia di bidang ek$n$mi. %. Mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia di bidang ek$n$mi. ). 'engan perc$baan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan sifat rangkaian listrik sederhana seri dan paralel dengan tepat. *. (etelah perc$baan, siswa mampu mempresentasikan perbedaan karakteristik rangkaian seri dan paralel dalam bentuk 'iagram Cenn dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri
$$7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
-$t$ng +$y$ng Integritas
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ke+iatan Pendaulua n
#nti
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua 1 menit siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0Maju "ak -entar. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication /ika siswa telah berd$a dan menyanyikan lagu 3) Menit perjuangan di pagi hari. -uru juga dapat 6 3 / mengawali kegiatan dengan mengajak siswa untuk melakukan 05incang agi. (iswa diminta untuk berbagi inf$rmasi seputar berita#berita yang sedang aktual di tanah air atau peristiwa penting yang terjadi di lingkungan setempat. (iswa digiring untuk melakukan analisis dari peristiwa tersebut, mengidentifikasi sisi p$sitif dan sisi negatif, serta manfaatnya bagi masyarakat
$$;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
'iharapkan kegiatan ini juga akan meningkatkan m$ti&asi siswa untuk menjadi generasi yang cerdas, serta berguna bagi bangsa dan tanah air Ind$nesia. (iswa membaca senyap teks bi$grafi 5/ 9abibie. (iswa menjawab pertanyaan bacaan, kemudian mendiskusikan bersama teman untuk mendapatkan jawaban yang lengkap. Communication -uru memberikan penguatan: "ujuan dari kegiatan ini adalah untuk menguatkan kembali pemahaman siswa akan jenis teks eksplanasi ilmiah, dengan cara membandingkannya dengan jenis teks bi$grafi pada bacaan tentang 5/ 9abibie. (elain itu, siswa juga diharapkan akan terinspirasi $leh t$k$h 9abibie sebagai anak bangsa Ind$nesia yang mampu memiliki prestasi tingkat dunia. (iswa kemudian membaca kembali teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan pensil di minggu sebelumnya. (iswa mencermati beberapa kata bercetak miring yang merupakan k$sakata tidak baku. (iswa menjawab pertanyaan yang akan mengiring mereka pada pemahaman tentang k$sakata baku dan k$sakata n$n#baku. (iswa juga membaca inf$rmasi tentang k$sakata baku dan n$n baku yang terdapat di buku sebagai bahan referensi. Critical Thinking and Problem Solving -uru memberikan penguatan. K$sakata baku adalah k$sakata yang penulisannya telah sesuai dengan ed$man Hmum Fjaan 5ahasa Ind$nesia HF5I!. (ebaliknya, k$sakata n$n#baku adalah k$sakata yang penulisannya tidak sesuai dengan ed$man Hmum Fjaan 5ahasa Ind$nesia HF5I!. K$sakata baku wajib digunakan dalam tulisan, atau percakapan pada acara#acara f$rmal. K$sakata n$n baku b$leh digunakan dalam bahasa percakapan pada acara n$n#f$rmal, seperti saat berbicara kepada teman dalam kehidupan sehari#hari. (iswa kemudian menemukan padanan kata
$$<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
baku dari k$sakata n$n baku yang terdapat pada teks penemuan pensil. (iswa kemudian membuat kalimat dengan memperhatikan penggunaan kalimat efektif, menggunakan k$sakata baku tersebut. -uru memeriksa jawaban siswa. Memastikan jika siswa telah memahami k$sakata baku dan kalimat efektif. (iswa mengamati gambar rangkaian pr$ses distribusi dari suatu kegiatan ek$n$mi. (iswa menjawab pertanyaan yang akan menggiring pada pemahaman tentang peran tekn$l$gi transp$rtasi terhadap perubahan kehidupan masyarakat. Critical Thinking and Problem (iswa mendiskusikan jawaban bersama teman. -uru memberikan penguatan: -uru dapat kembali memberikan penguatan tentang 5/ 9abibie yang memiliki peran cukup penting terhadap tekn$l$gi transp$rtasi dunia, khususnya pada jenis transp$rtasi pesawat terbang. -uru memberikan sedikit ulasan tentang pr$ses distribusi barang#barang ek$n$mi dari pr$ses pr$duksi hingga sampai kepada masyarakat k$nsumen. (iswa diharapkan dapat memahami tentang pengaruh perkembangan tekn$l$gi transp$rtasi terhadap kehidupan masyarakat dunia. (ebagai pr$duk akhir dari materi I(, siswa kemudian ditugaskan untuk membuat tulisan tentang pr$ses distribusi satu benda
$20
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
(iswa membandingkan untuk menemukan persaman dan perbedaan dari kedua jenis rangkaian tersebut. (iswa menuliskan persaman dan perbedaan kedua rangkaian tersebut dalam 'iagram Cenn yang tersedia di buku. Mandiri 'iagram Cenn siswa dinilai menggunakan daftar periksa enilaian 3. (iswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang ada di buku tentang sikap hidup: tekun, kerja keras, dan pantang menyerah yang merupakan m$dal utama untuk menjadi se$rang penemu. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < 1) menit rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0Manuk 'adali Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
Kertas hs dan alat tulis &pensil dan spidol warna( untuk tu#as ,PS.
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
$2$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
LAMP#RAN $
MA%ER# PEMBELAJARAN Menemukan k$sa kata baku dalam teks eksplanasi ilmiah
$22
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3
Membandingkan rangkaian listrik seri dan paralel Menemukan perubahan kehidupan masyarakat Ind$nesia di bidang ek$n$mi, akibat pengaruh perkembangan tekn$l$gi transp$rtasi
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
LAMP#RAN 2 . PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
$2&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % PEN#LA#AN $ #PS "ulisan siswa tentang perubahan kehidupan s$sial dan budaya di bidang ek$n$mi, diperiksa menggunakan rubrik.
2 #PA 'iagram Cenn perbandingan rangkaian seri dan paralel siswa diperiksa menggunakan rubrik.
$24
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
PEN3A9AAN (iswa dapat melakukan wawancara dengan teman dari kelas paralel, dengan guru atau staf sek$lah untuk mencari inf$rmasi tentang pentingnya memiliki sikap kerja keras, tekun dan pantang menyerah dalam pengalaman hidupnya. REMED#AL 5agi siswa yang belum dapat membuat kalimat menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif, akan mendapat pendampingan guru.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa berdiskusi bersama $rang tua di rumah tentang pentingnya sikap kerja keras dan pantang menyerah. Lrang tua diminta bercerita kepada siswa tentang pengalaman mereka saat mengalami kegagalan dalam perjalanan hidupnya.
$25
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea & : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan A*'8 Men,adi Peneu 2 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) PPKn
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h#c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
2
1.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2.1 Memahami pendapat atas pelaksanaan tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban.
&
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
3.2.1 Menyebutkan c$nt$h#c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
4
%.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan
%.2.1 Memberikan pendapat atas pelaksanaan tanggung jawab
$26
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
terhadap hak dan kewajiban.
SBdP N $
2
C
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami inter&al nada
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng.
%.2 Memainkan inter&al nada melalui lagu dan alat musik
%.2.1 Memainkan lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada.
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan c$nt$h#c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. 2. (etelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat atas pelaksanaan tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban dengan terperinci. 3. (etelah berlatih, siswa mampu mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng dengan benar. %. (etelah berlatih, siswa mampu memainkan lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada dengan tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0Merah utih. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan
$27
1 menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
#nti
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication -uru membawa radi$ ke kelas dan memutarnya. -uru bertanya kepada siswa apa yang ingin kalian ketahui tentang radi$4 (iswa menuliskan halhal yang ingin mereka ketahui pada p$t$ngan kertas. (iswa menukarkan hasil pekerjaannya dengan teman. (iswa mendiskusikan hal#hal yang ingin mereka ketahui tentang radi$. -uru menanyakan hal#hal yang ingin diketahui $leh siswa dan menuliskan hasilnya di papan tulis. -uru menyampaikan hari ini kita akan belajar tentang t$k$h yang menemukan radi$ dan manfaat radi$. ertanyaan#pertanyaan tersebut disimpan terlebih dahulu. Communication (iswa diminta membaca teks tentang 0-uglielm$ Marc$ni, (ang enemu +adi$. (iswa membaca teks dalam hati. (iswa secara berpasangan mendiskusikan pertanyaan berikut. Collaboration Menurutmu, apa dampak penemuan -uglielm$ Marc$ni bagi warga dunia4 pa yang akan terjadi jika -uglielm$ Marc$ni tidak menemukan radi$4 'iskusikan jawabanmu dengan temanmuJ -uru memberikan penguatan bahwa dengan penemuan tersebut kita menjadi mudah menerima inf$rmasi baru atau mendengarkan lagu#lagu. -uru menyampaikan semua $rang yang mempunyai radi$ berhak untuk menyalakan radi$, lalu bagaimana dengan hak dan kewajiban $rang lain yang ada di sana4 -uru meminta siswa untuk berkel$mp$k. (atu kel$mp$k terdiri dari ) siswa. (iswa mendiskusikan masalah tentang 7ani. Ketika 7ani mendengarkan radi$ di kamarnya, &$lume suara radi$ itu cukup keras hingga adiknya yang sedang belajar merasa terganggu. Menurutmu, apakah 7ani sudah menggunakan hak dan kewajibannya secara seimbang4
$2;
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
/elaskan alasanmuJ -uru meminta perwakilan kel$mp$k untuk maju ke depan dan menyampaikan pendapatnya. -uru memberikan penguatan bahwa
9ak kita dibatasi $leh hak $rang lain. 7ani punya hak mendengarkan radi$, tetapi adik 7ani juga punya hak untuk dapat belajar dengan nyaman. 7ani juga punya tanggung jawab untuk menjaga kenyamanan rumah. Kita semua harus menjalankan hak dan kewajiban dengan tanggung jawab. 'alam kel$mp$knya, siswa kembali mendiskusikan masalah yang diberikan. (iswa mengamati gambar dan mendiskusikan pertanyaan berdasarkan gambar. Communication
(iswa mendikusikan kesimpulan berikut. Menurutmu, mengapa kita harus melaksanakan hak dan kewajiban dengan tanggung jawab4 pa yang akan terjadi jika kita tidak melaksanakannya4 'iskusi kel$mp$k akan dinilai dengan enilaian 1. (etiap perwakilan kel$mp$k menyampaikan pendapatnya di depan kelas. "eman lain dapat memberikan pendapat dan pertanyaan. (iswa mengerjakan latihan tentang luas dan keliling lingkaran. (iswa mengerjakan s$al dengan menggunakan strategi pemecahan masalah. Critical Thinking and Problem Solving
$2<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
St!ate+i Pee>aan Masala 1. 5aca s$al dengan perlahan. Membaca s$al dengan perlahan dan teliti. 2. "andai kata#kata kunci. Memberikan tanda pada inf$rmasi penting. 3. "ulis hal yang ditanyakan dan diketahui. 'iketahui: 'itanya: %. Membuat strategi penyelesaian. 5agaimana cara menyelesaikannya4 pa yang harus dicari4 5agaimana cara mencarinya4 menuliskan kalimat matematika! (etiap langkah dituliskan dengan runtut. 7angkah satu ke langkah yang lainnya harus berkesinambungan. ). Mengecek kembali. pakah hasilnya masuk akal4 pakah hasilnya menjawab masalah4 pakah ada strategi lainnya4 /ika kamu menggunakan strategi lain, apakah hasilnya sama4 *. Kesimpulan. Menyimpulkan apa yang ditanyakan. Hntuk mengenalkan strategi tersebut, guru dapat menc$nt$hkan satu s$al. -uru menuliskan satu s$al di papan tulis. Membaca dengan pelan# pelan, memberi tanda pada kata kunci, dan seterusnya. -uru mem$delkannya di depan kelas. (iswa memainkan s$lmisasi lagu Mariam "$m$ng dengan inter&al nada yang tepat. walnya, guru menc$nt$hkan terlebih dahulu cara memainkan s$lmisasi lagu tersebut. (iswa bersama#sama akan menirukan guru. (iswa dibagi ke dalam kel$mp$k. -uru memastikan bahwa dalam kel$mp$k kemampuan siswa beragam. 'alam kel$mp$knya siswa sama#sama berlatih untuk memainkan s$lmisasi lagu tersebut. -uru berkeliling bahwa siswa sudah membaca s$lmisasi dengan benar dan memainkannya sesuai dengan inter&al nada. Communication enilaian 3 'i akhir kegiatan, guru membuka kembali pertanyaan#pertanyaan siswa yang disimpan. -uru dan siswa bersama#sama menjawab
$&0
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Penutu
E
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
pertanyaan tersebut berdasarkan kegiatan hari ini. /ika ada pertanyaan yang belum terjawab, siswa dapat mencari inf$rmasi dari sumber lainnya. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < 1) menit rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 05utet Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. +adi$
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN
Mendiskusikan pelaksanaan hak dan kewajiban yang bertanggung jawab Memainkan lagu 0Mariam "$m$ng dengan menggunakan alat musik
$&$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3
.
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
Pe!uanan tin+ka laku Santun Peduli %an++un+ Ja1a
$&2
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
K $ $
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
C 2
B SB K & 4 $
C 2
B SB K & 4 $
C 2
B SB & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : %
enilaian 1. Kn: 'iskusi tentang tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban.
2. (5d: Menyanyikan lagu sesuai dengan inter&al nada.
$&&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab!. D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa diminta untuk menyampaikan kepada $rang tuanya tentang penemuan radi$. (iswa meminta pendapat $rang tuanya tentang manfaat lain yang mereka rasakan dengan adanya penemuan radi$.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
$&4
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
(RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea & : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan A*'8 Men,adi Peneu & $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi ciri#ciri k$sakata baku pada teks eksplanasi ilmiah tentang y$ menjadi enemu.
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah yang dibaca tentang y$ menjadi enemu dengan menggunakan kalimat efektif dan k$sakata baku dengan sistematis.
#PA N
KMPE%ENS# DASAR (KD)
$&5
#ND#KA%R
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
$
3.% Mengidentifikasi k$mp$nen# k$mp$nen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.%.1 Menemukan fakta penerapan sifat rangkaian listrik sederhana seri dan paralel dalam kehidupan sehari#hari.
2
%.% Melakukan perc$baan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
%.%.1 Mempresentasikan fakta penerapan sifat rangkaian listrik sederhana seri dan paralel dalam kehidupan sehari#hari dengan sistematis.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. 'engan membaca, siswa mampu mengidentifikasi ciri#ciri k$sakata baku pada teks eksplanasi ilmiah tentang y$ menjadi enemu dengan benar. 2. (etelah membaca, siswa mampu menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi ilmiah yang dibaca tentang y$ menjadi enemu dengan menggunakan kalimat efektif dan k$sakata baku dengan sistematis. 3. 'engan pengamatan, siswa mampu menemukan fakta penerapan sifat rangkaian listrik sederhana seri dan paralel dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. %. (etelah pengamatan, siswa mampu mempresentasikan fakta penerapan sifat rangkaian listrik sederhana seri dan paralel dalam kehidupan sehari# hari dengan sistematis.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0Ind$nesia usaka. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang
$&6
1 menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
#nti
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication (iswa berd$a sebelum melakukan kegiatan 3) Menit $lahraga. Religius 6 3 / (iswa membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang rangkaian campuran dalam kehidupan sehari#hari dari teks berjudul 0+angkaian 7ampu di Kelasku. (iswa juga akan memperkuat pemahaman tentang rangkaian campuran melalui teks tersebut. (iswa mencermati kembali teks eksplanasi tersebut untuk menemukan k$sakata n$n baku dan kalimat tidak efektif yang terdapat di dalam teks, dan memperbaikinya dengan menuliskannya dalam tabel yang tersedia. (iswa menemukan dan menuliskan inf$rmasi penting dari teks eklanasi tersebut sesuai dengan urutan paragrafnya dalam diagram peta pikiran yang tersedia. Mandiri /awaban siswa dinilai menggunakan rubrik enilaian 2. (iswa memilih satu ruangan yang mereka suka di sek$lah. (iswa akan mengamati rangkaian lampu yang ada di ruangan tersebut. Creativity and Innovation "ujuan kegiatan ini adalah untuk menemukan fakta#fakta tentang penggunaan rangkaian listrik seri dan paralel dalam kehidupan seharihari. (iswa kemudian melakukan tugas pengamatan dengan memperhatikan instruksi langkah# langkah di buku: Memilih satu ruangan di sek$lah yang disukai. Mengamati jenis rangkaian yang digunakan dengan memperhatikan jumlah sakelar dan jumlah lampu di ruangan tersebut. Menyalakan dan mematikan sakelar untuk mengetahui p$sisi lampu yang menyala dan yang mati, hal ini merupakan petunjuk untuk menemukan jenis rangkaian seri atau paralel pada lampu#lampu tersebut. Mencatat hasil pengamatan. Menggambar rangkaian lampu tersebut sesuai dengan hasil pengamatan.
$&7
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
E
Al'kasi -aktu
"emukan jenis rangkaian lampu yang terdapat pada satu ruangan yang ada di sek$lahmu. -uru memeriksa tulisan dan gambar hasil pengamatan siswa dan memastikan ketepatan tulisan mereka. (iswa menyimpan hasil kerja mereka untuk digunakan pada pertemuan berikutnya. "ugas siswa ini akan menyatu dengan 5ahasa Ind$nesia, dan akan dinilai pada pertemuan berikutnya embelajaran *. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas 5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0-undul acul Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
1) menit
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 7ampu di ruangan kelas Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11 Lai!an $
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
MA%ER# PEMBELAJARAN
Menemukan k$sakata baku dalam teks eksplanasi ilmiah
$&;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Menemukan fakta#fakta penggunaan rangkaian listrik seri dan paralel dalam kehidupan sehari#hari
3
.
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
Pe!uanan tin+ka laku
$&<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Santun K $ $
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
C 2
B SB K & 4 $
%an++un+ Ja1a B SB K C B SB & 4 $ 2 & 4
Peduli C 2
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % FI7I 1. 5ahasa Ind$nesia 'iagram siswa menemukan inf$rmasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang rangkaian campuran, diperiksa menggunakan rubrik:
$40
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
PEN3A9AAN
/ika memiliki waktu, siswa dapat melakukan pengamatan pada dua ruangan berbeda yang ada di sek$lah.
REMED#AL
5agi siswa yang belum memahami rangkaian campuran, akan kembali melakukan pengamatan dengan pendampingan guru, atau pendampingan teman yang telah menguasai k$nsep tersebut.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua
(iswa menceritakan kegiatan mereka hari ini pada $rang tua di rumah. (iswa bersama $rang tua mengamati rangkaian lampu yang ada di rumah untuk menemukan jenis rangkaiannya: seri, paralel, atau campuran. (iswa mendiskusikan besama !an" #ua #en#an" $al #esebu#.
$4$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea & : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan A*'8 Men,adi Peneu 4 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menggali isi teks penjelasan eksplanasi! ilmiah yang didengar dan dibaca
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dan k$sakata baku.
2
%.2 Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
%.2.1 Menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat efektif dan k$sakata baku.
PPKn
$42
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h#c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
2
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
2.2.1 Melaksanakan pengalaman diri bertanggung jawab atas hak dan kewajiban .
%.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
%.2.1 Menceritakan pengalaman diri bertanggung jawab atas hak dan kewajiban .
&
4
C
3.2.1 Menyebutkan c$nt$h#c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi kalimat efektif dan k$sakata baku dengan benar. 2. (etelah berdiskusi, siswa mampu menulis inf$rmasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat efektif dan k$sakata baku dengan benar. 3. (etelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan c$nt$h#c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari dengan benar. %. (etelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri bertanggung jawab atas hak dan kewajiban dengan terperinci.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN
$4&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius
Pendaulua n
1 menit
Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0(atu usa (atu 5angsa. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication
#nti
(iswa membaca teks tentang 0+ambu 7alu 3) Menit 7intas dengan membaca dalam hati. (iswa 6 3 / mengidentifikasi kata#kata n$n baku dan kalimat tidak efektif pada teks yang dibacanya. (iswa menuliskan pada tabel yang ada di buku siswa. Communication (iswa duduk secara berkel$mp$k. (atu kel$mp$k terdiri dari ) siswa. 'engan kel$mp$knya siswa menc$c$kkan apakah hasil temuan mereka sama. Collaboration (iswa secara berkel$mp$k mencari inf$rmasi dari kamus atau melakukan wawancara untuk menemukan k$sakata baku. (iswa juga mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif. (iswa menyampaikan hasil diskusi kel$mp$knya kepada kel$mp$k lain. erwakilan siswa akan mempresentasikan kepada kel$mp$k lain. -uru memberikan aba#aba tepuk tangan. (iswa berputar searah jarum jam. Critical Thinking and Problem Solving (iswa diminta menceritakan kembali isi teks tersebut dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif. (iswa menuliskan di kertas terpisah. Creativity and Innovation enilaian 1 -uru berkeliling untuk melihat siswa
$44
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
mengerjakan tugasnya. -uru memastikan bahwa siswa mengerjakan tugas yang diberikan dengan tertib. 'i akhir kegiatan, siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa. Kapan kita menggunakan k$sakata baku4 Mengapa kita menggunakannya4 -uru menguatkan siswa bahwa dalam suasana f$rmal kita harus menggunakan k$sakata baku. (iswa menuliskan pertanyaan tentang lampu lalu lintas terkait dengan tanggung jawab melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Mandiri (iswa mendiskusikan pertanyaan#pertanyaan tersebut dengan kel$mp$knya, siswa dapat mencari inf$rmasi dari berbagai sumber untuk menemukan jawabannya. Communication -uru menguatkan bahwa Kamu telah mengetahui bahwa lampu lalu lintas ditemukan untuk menciptakan keamanan dan kenyamanan bagi pengguna jalan. (elain lampu lalu lintas, masih banyak lagi rambu#rambu lainnya yang mempunyai tujuan masing#masing. (etiap warga negara mempunyai kewajiban untuk mematuhi rambu#rambu lalu lintas tersebut agar hak $rang lain untuk mendapatkan keamanan dan kenyamanan terjamin. (iswa mendiskusikan c$nt$h sikap warga yang sudah menunaikan kewajiban sebagai warga yang baik di jalan raya. 5erikan pula c$nt$h pengguna jalan yang tidak melaksanakan kewajibannya. (iswa menuliskan hasil diskusinya pada tabel yang ada di buku siswa. (iswa mengamati rambu#rambu lalu lintas.
(iswa mendiskusikan pertanyaan#pertanyaan berikut yang ada di buku siswa.
$45
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Penutu
Al'kasi -aktu
Communication 1. pa arti dari masing#masing rambu tersebut4 2. pa manfaat rambu#rambu tersebut bagi pengguna jalan4 3. /ika rambu#rambu tersebut tidak ada, apa pengaruhnya terhadap pengguna jalan4 %. pakah kamu pernah melihat rambu#rambu lain di jalan4 /elaskan tentang rambu#rambu tersebutJ (iswa mempresentasikan pekerjaannya di depan kelas. (iswa akan menceritakan pelaksanaan hak dan kewajiban dengan tanggung jawab saat di jalan raya. 9al#hal yang perlu siswa tulis adalah: 1. D$nt$h hak yang sudah siswa dapatkan. 2. D$nt$h kewajiban yang sudah siswa laksanakan. 3. enilaian siswa mengenai hak dan kewajiban tersebut. pakah hak yang siswa dapatkan sudah seimbang dengan kewajiban yang siswa laksanakan4 %. Manfaat dari melaksanakan hak dan kewajiban secara tanggung jawab. ). 9al#hal yang masih perlu siswa perbaiki dalam melaksanakan hak dan kewajiban dengan tanggung jawab. *. pa yang dapat siswa perbaiki dari diri siswa di masa yang akan datang4 Derita siswa dinilai dengan enilaian 1. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 05urung "antina Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk
$46
1) menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
LAMP#RAN $
$47
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
MA%ER# PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi k$sa kata n$n baku dari teks yang dibaca Mendiskusikan tanggung jawab mematuhi rambu#rambu lalu lintas!
3
dalam
melaksanakan
kewajiban
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
LAMP#RAN 2 . PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR
$4;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Penilaian Sikap
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % enilaian 1. 5ahasa Ind$nesia: menceritakan kembali dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif.
$4<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. Kn: Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara bertanggung jawab.
3. 'iskusi saat mendiskusikan kewajiban di jalan raya.
$50
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
%. Datatan singkat untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab!. D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!.
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa menyampaikan kepada $rang tua tentang pentingnya mematuhi peraturan lalu lintas. (iswa mendiskusikan hal#hal yang masih perlu diperbaiki dalam mematuhi rambu#rambu lalu lintas.
$5$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas / Seeste! %ea & Su %ea & Peela,a!an Al'kasi -aktu .a!i / %+l Pelaksanaan
: : : : : : :
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan A*'8 Men,adi Peneu 5 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) #PS
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Menganalisis perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang ek$n$mi.
%.2
%.2.1 Mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang ek$n$mi.
Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan s$sial budaya dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia.
SBdP
$52
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 3.2 Memahami inter&al nada
#ND#KA%R 3.2.1 Mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng.
2
%.2 Memainkan inter&al nada melalui lagu dan alat musik
%.2.1 Memainkan lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. (etelah mencari inf$rmasi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang ek$n$mi dengan terperinci. 2. (etelah berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan perubahan s$sial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka m$dernisasi bangsa Ind$nesia bidang ek$n$mi dengan terperinci. 3. (etelah berlatih, siswa mampu mengidentifikasi inter&al nada lagu Mariam "$m$ng dengan tepat. %. (etelah berlatih, siswa mampu memainkan lagu Mariam "$m$ng sesuai dengan inter&al nada yang tepat.
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
+eligius asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas
D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan Pendaulua n
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0(atu usa (atu 5angsa. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan .
$5&
1 menit
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Desk!isi Ke+iatan
Al'kasi -aktu
-uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication #nti
-uru membawa radi$ ke depan kelas. -uru memutar radi$ tersebut. -uru memilih saluran radi$ yang berisi iklaniklan.
(iswa mendiskusikan dampak radi$ dalam bidang ek$n$mi.
(iswa menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
-uru menyampaikan bahwa penemuan radi$ membawa banyak perubahan bagi masyarakat. Kita dapat memasang iklan untuk mempr$m$sikan barang yang kita jual. Communication
(iswa diminta menemukan fakta#fakta tentang penemuan dan dampak penemuan dalam bidang ek$n$mi. (iswa dapat menemukan inf$rmasi dari berbagai sumber. Mandiri
(iswa menuliskan kesimpulan tentang dampak perubahan tersebut. Critical Thinking and Problem Solving pakah penemuan yang ada membawa perubahan yang besar dalam bidang ek$n$mi4 pakah penemuan yang ada membawa dampak p$sitif dalam bidang ek$n$mi4 pakah penemuan yang ada membawa dampak yang kurang baik di bidang ek$n$mi4
$54
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Al'kasi
Desk!isi Ke+iatan
-aktu
enilaian 1
Penutu
(iswa mendiskusikan dengan teman.
hasil
pekerjaannya
5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
1) menit
5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0($leram Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!.
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN Mendiskusikan dampak perkembangan tekn$l$gi di bidang ek$n$mi
$55
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
3
Memainkan lagu 0Mariam "$m$ng dengan alat musik
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 .
PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
$56
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N'
Naa
$
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
Pe!uanan tin+ka laku %an++un+ Santun Peduli Ja1a K C B SB K C B SB K C B SB $ 2 & 4 $ 2 & 4 $ 2 & 4
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % Penilaian
1. I(: 'ampak perkembangan tekn$l$gi dalam hal perek$n$mian.
$57
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
2. (5dp: Memainkan alat musik.
3. 'iskusi saat mendiskusikan perubahan masyarakat karena tekn$l$gi.
%. Datatan nekd$t untuk mencatat sikap 'isiplin dan tanggung jawab! D$nt$h terlampir di bagian lampiran 5uku -uru!.
$5;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa menyampaikan kepada kepada $rang tuanya manfaat penemuan bagi warga dunia. (iswa meminta pendapat pendapat $rang tuanya penemuan apa lagi yang mengubah dunia. (iswa juga meminta pendapat $rang tuanya hal#hal yang dapat dilakukan supaya dapat menjadi penemu.
$5<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Kelas / Seeste! : %ea & : Su %ea & : Peela,a!an : Al'kasi -aktu : .a!i / %+l Pelaksanaan:
SDN BAKUR 02 "# (Ena) / $ %'k' dan Peneuan A*'8 Men,adi Peneu 6 $ .a!i /
A
KMPE%ENS# #N%# (K#) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di rumah, sek$lah, dan tempat bermain. KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B
KMPE%ENS# DASAR (KD) BA.ASA #NDNES#A
N $
2
KMPE%ENS# DASAR (KD) #ND#KA%R 3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Mengidentifikasi ciri#ciri eksplanasi! ilmiah yang didengar k$sakata baku dan kalimat dan dibaca efektif pada teks eksplanasi ilmiah tentang 0+angkaian 7istrik di Kelasku.
%.2
Menyajikan hasil penggalian inf$rmasi dari teks penjelasan eksplanasi! ilmiah secara lisan, tulis, dan &isual dengan menggunakan k$sakata baku dan kalimat efektif
PPKn
$60
%.2.1
Menulis inf$rmasi penting tentang rangkaian seri
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
N $
KMPE%ENS# DASAR (KD) 1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agamaE
#ND#KA%R 1.2.1 Memahami c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari.
2
2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah airE
2.2.1 Melalukan pengalaman bertanggung jawab atas hak dan kewajiban.
&
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
3.2.1 Menyebutkan c$nt$h tindakan yang menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari#hari. 3.2.2 Memberikan pendapat atas pelaksanaan tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban.
4
%.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari#hari
%.2.1 Menceritakan pengalaman bertanggung jawab atas hak dan kewajiban. %.2.2 Mengampanyekan tanggung jawab atas hak dan kewajiban.
C
%UJUAN PEMBELAJARAN
1. 'engan membaca dan membuat gambar berseri, siswa mampu mengidentifikasi ciri#ciri k$sakata baku dan kalimat efektif pada teks eksplanasi ilmiah tentang 0+angkaian 7istrik di Kelasku dengan benar. 2. (etelah membaca dan membuat gambar berseri, siswa mampu menulis inf$rmasi penting tentang rangkaian seri
Ka!akte! sis1a *an+ dia!akan :
$6$
+eligius
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
asi$nalis Mandiri -$t$ng +$y$ng Integritas D
KE3#A%AN PEMBELAJARAN Ke+iatan
Al'kasi
Desk!isi Ke+iatan
-aktu
-uru memberikan salam dan mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing. Religius
Pendaulua n
1 menit
Menyanyikan lagu 0Ind$nesia +aya bersama# sama. dilanjutkan lagu asi$nal 0(yukur. Nasionalis -uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. embiasaan Membaca 1) menit. Literasi Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang Tokoh dan Penemuan . -uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi, meng$munikasikan dan menyimpulkan. Communication #nti
(iswa berd$a sebelum melakukan kegiatan $lahraga. Religius
(iswa menemukan nilai hidup hidup disiplin, kerja keras, dan bertanggung jawab dengan prestasi yang dicapai dalam hidup manusia, dan menemukan hubungannya, kemudian menjelaskan dengan singkat melalui tulisan.
(iswa menuliskan pengalaman melaksanakan sikap bertanggung terhadap hak dan kewajiban.
(iswa membuat p$ster dan gambar berseri dengan memperhatikan kriteria yang diberikan. Creativity and Innovation
diri jawab
$ster siswa yang merupakan integrasi antara Kn dengan 5ahasa Ind$nesia dinilai menggunakan rubrik enilaian 2. -ambar berseri siswa yang merupakan integrasi antara I dengan 5ahasa Ind$nesia
$62
3) Menit 6 3 /
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan
Al'kasi
Desk!isi Ke+iatan
-aktu
dinilai menggunakan rubrik enilaian 3. -uru berkeliling memastikan setiap mengerjakan tugas dengan tertib.
Penutu
siswa
(iswa dapat mempresentasikan p$ster dan gambar berseri mereka di sek$lah.
(iswa mengerjakan s$al#s$al e&aluasi. 5ersama#sama siswa membuat kesimpulan < rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
1) menit
5ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! -uru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah 0(uwe Lra /amu Mengajak semua siswa berd$>a menurut agama dan keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran! Religius
E
SUMBER DAN MED#A PEMBELAJARAN
5uku ed$man -uru "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik Terpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. 5uku (iswa "ema : Tokoh dan Penemuan Kelas % 5uku "ematik "erpadu Kurikulum 213, /akarta: Kementerian endidikan dan Kebudayaan, 21?!. Kertas h&s, kart$n putih
Mengetahui Kepala (ek$lah
BBBB, BBBB.21? -uru Kelas CI
$6&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
KUSM#AN%8 SPd I. 1@)?A@ 1@A?3 1 11
L#S AN#SA PUR-AN#N3%9AS8 SPd I. 1@*)11 1@?A3 2 22
Lai!an $
MA%ER# PEMBELAJARAN
Menemukan k$sakata baku dalam teks eksplanasi ilmiah
$64
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Membuat p$ster tentang hak dan kewajiban dan mengampanyekannya 3
ME%DE PEMBELAJARAN
endekatan
: (aintifik
Met$de
: ermainan
Lai!an 2 . PEN#LA#AN PRSES DAN .AS#L BELAJAR Penilaian Sikap
N'
Naa
Pe!uanan tin+ka laku
$65
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Santun K $ $
...................
2
...................
&
BBBBB..
4 5 Dst
C 2
B SB K & 4 $
%an++un+ Ja1a B SB K C B SB & 4 $ 2 & 4
Peduli C 2
BBBBB.. BBBBB.. BBBBB..
Keterangan: K Kurang! : 1, D Dukup! : 2, 5 5aik! : 3, (5 (angat 5aik! : % FI7I 1. I dan 5ahasa Ind$nesia -ambar berseri rangkaian seri
2. Kn integrasi dengan 5ahasa Ind$nesia. $ster siswa tentang hak dan tanggung jawab, serta k$sakata baku dan kalimat efektif dinilai menggunakan rubrik.
$66
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
PEN3A9AAN (iswa dapat melaukan diskusi bersama teman tentang sikap diri mereka selama ini. REMED#AL 5agi siswa yang belum dapat membuat p$ster dan gambar berseri sesuai dengan kriteria yang ditentukan, akan mendapatkan pendampingan guru. Ke!,a Saa den+an !an+ %ua (iswa mengamati benda#benda di rumah dan mencari tahu sejarah penemuannya. (iswa menceritakan pada $rang tua tentang sejarah penemuan benda# benda tersebut.
RELEKS# 3URU -uru menge&aluasi pembelajaran di "ema 3 ini, dengan mengamati pr$duk hasil belajar siswa.
Ke+iatan Peiasaan Lite!asi
$67
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Kegiatan di minggu keempat dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan literasi siswa. Kegiatan ini dapat dilakukan setiap hari. amun apabila guru harus mengisi beberapa jam untuk menghabiskan materi di sub tema sebelumnya dikarenakan materi belum selesai, kegiatan literasi ini dapat disesuaikan. Kegiatan literasi membutuhkan materi pendukung agar kegiatan dapat berjalan dengan lancar. 5erikut adalah beberapa kegiatan pendukung yang dapat disiapkan $leh guru. "eks cerita pendek yang diambil dari kegiatan ku Dinta Membaca. lat tulis Kertas 9C(
Ped'an Ke+iatan Lite!asi
$6;
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
pa yang dimaksud dengan literasi4 Keterampilan literasi adalah keterampilan yang dibutuhkan dalam mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Mengapa literasi penting4 7iterasi sangat penting bagi siswa, karena keterampilan dalam literasi berpengaruh terhadap keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang baik akan membantu siswa dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar<&isual. pa saja pr$duk literasi4
5uku
Majalah
(urat kabar
"abel
D'<'C'
r$gram tele&isi
etunjuk
ercakapan
Instruksi
"eks bacaan
Keterampilan literasi akan berkembang dengan baik karena pembiasaan. 'alam kegiatan ini sek$lah dapat melakukan kegiatan pembiasaan literasi yang meliputi pembiasaan menulis, pembiasaan membaca, dan pembiasaan berbicara. 5erikut akan disampaikan beberapa kegiatan literasi selama satu minggu dengan harapan sek$lah dapat mengembangkannya. Kegiatan pembiasaan literasi hanya membutuhkan sekitar 1)#2 menit setiap harinya. (ek$lah harus menjalankan pr$gram dengan k$nsisten agar perkembangan literasi siswa dapat berkembang dengan baik. (etiap hari guru harus membimbing siswanya untuk kegiatan berbahasa lisan, membaca pemahaman, dan menulis.
$6<
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan Be!aasa Lisan ($5 enit)
-uru meminta se$rang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman#temannya. (iswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya. Kegiatan se$rang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja. -uru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. -uru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga. -uru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. (etiap hari akan ada tiga $rang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
Mea>a Peaaan (&0 enit)
mbil satu teks dari ku Dinta Membaca. Mintalah siswa untuk membaca senyap membaca dalam hati! selama ) menit. ada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama. artisipasi guru dalam membaca sangat bermanfaat bagi siswa karena guru dapat dijadikan c$nt$h. Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya kepada teman di sebelahnya. -uru berkeliling untuk memastikan semua berpartisipasi aktif. -uru meminta siswa untuk menuliskan satu kata sulit di p$t$ngan kertas kecil dan menempelkannya di papan tulis guru dapat juga meminta siswa menyampaikan kata sulit kemudian guru menuliskannya di papan tulis!. -uru membahas satu kata sulit dengan siswa. -uru bertanya kepada siswa, siapa yang dapat menemukan arti salah satu kata sulit tersebut. (iswa harus menjelaskan arti kata tersebut. (iswa lain menanggapi.
(elanjutnya guru membahas kata sulit yang lain. 5egitu seterusnya.
(iswa mencatat kata#kata sulit yang telah didiskusikan.
Menulis Ke+iatan (&0 enit)
Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas 9C( yang dibagikan $leh guru. (iswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan pada hari sebelumnya apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari (enin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya!. (iswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut ber$lahraga, berkebun, ke rumah nenek, pergi ke k$ta, dan sebagainya!. -uru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan. (etelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kel$mp$knya.
$70
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan Be!aasa Lisan ($5 enit)
-uru meminta se$rang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman#temannya. (iswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya. Kegiatan se$rang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja. -uru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. -uru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga. -uru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. (etiap hari akan ada tiga $rang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
Mea>a Peaaan (&0 enit)
mbil satu teks dari ku Dinta Membaca.
Mintalah siswa untuk membaca senyap membaca dalam hati! selama ) menit.
ada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya lewat tulisan.
-uru meminta salah satu siswa untuk menyampaikan hasil tulisannya di depan kelas. (iswa lain menanggapi.
Menulis Ke+iatan (&0 enit)
Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas 9C( yang dibagikan $leh guru. (iswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan pada hari sebelumnya apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari (enin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya!. (iswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut ber$lahraga, berkebun, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke k$ta, dan sebagainya!. -uru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan. (etelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kel$mp$knya. ada kesempatan ini siswa lain diminta menanggapi pemilihan k$sakata, dan tanda baca. "ulisan siswa dikumpulkan $leh guru.
$7$
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan Be!aasa Lisan ($5 enit)
-uru meminta se$rang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman#temannya. (iswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya. Kegiatan se$rang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja. -uru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. -uru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga. -uru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. (etiap hari akan ada tiga $rang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
Mea>a Peaaan (&0 enit)
mbil satu teks dari ku Dinta Membaca. Mintalah siswa untuk membaca bersama satu siswa membaca satu paragraf, yang lain mendengarkan. (etelah selesai satu paragraf dibaca, siswa lain melanjutkan membaca paragraf berikutnya. 5egitu seterusnya.! ada kesempatan ini guru juga mendapatkan membaca satu paragraf. (etiap satu paragraf dibaca, guru kemudian mengajukan pertanyaan mengenai teks atau meminta siswa menceritakan kembali teks yang dibacanya.
Menulis Ke+iatan (&0 enit)
Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas 9C( yang dibagikan $leh guru. (iswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan di hari sebelumnya apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari (enin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya!. (iswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut ber$lahraga, berkebun, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke k$ta, dan sebagainya!. -uru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan. (etelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kel$mp$knya. ada kesempatan ini siswa lain diminta menanggapi pemilihan k$sakata, dan tanda baca. "ulisan siswa dikumpulkan $leh guru.
$72
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan Be!aasa Lisan ($5 enit)
-uru meminta se$rang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman#temannya. (iswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya. Kegiatan se$rang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja. -uru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. -uru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga. -uru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. (etiap hari akan ada tiga $rang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
Mea>a Peaaan (&0 enit)
mbil satu teks dari ku Dinta Membaca. -uru meminta siswa siswa untuk membaca senyap membaca dalam hati! selama ) menit.
ada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
-uru berkeliling untuk memastikan semua berpartisipasi aktif.
-uru meminta siswa untuk menuliskan pendapatnya tentang teks yang dibacanya. endapat harus mengacu kepada t$pik bacaan, t$k$h, dan penulisan. -uru mengumpulkan tulisan siswa.
Menulis Ke+iatan (&0 enit)
Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas 9C( yang dibagikan $leh guru. (iswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan di hari sebelumnya apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari (enin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya!. (iswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut ber$lahraga, berkebun, ke rumah nenek, pergi ke k$ta, dsb!. -uru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan. (etelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kel$mp$knya.
$7&
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Ke+iatan Be!aasa Lisan ($5 enit)
-uru meminta se$rang siswa untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman#temannya. (iswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya. Kegiatan se$rang siswa untuk berbicara dan menjawab pertanyaan hanya 3 menit saja. -uru kemudian meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama. -uru melakukan hal yang sama untuk siswa ketiga. -uru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan hal yang sama. (etiap hari akan ada tiga $rang yang maju ke depan kelas untuk mendeskripsikan benda.
Mea>a Peaaan (&0 enit)
mbil satu teks dari ku Dinta Membaca. -uru meminta siswa untuk membaca senyap membaca dalam hati! selama ) menit. ada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama. -uru meminta siswa untuk memilih t$k$h yang ada di dalam teks dan membuat cerita baru. -uru mengumpulkan tulisan siswa.
Menulis Ke+iatan (&0 enit)
Kegiatan menulis dapat dilakukan di kertas 9C( yang dibagikan $leh guru. (iswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan pada hari sebelumnya apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari (enin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya!. (iswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut ber$lahraga, berkebun, ke rumah nenek, pergi ke k$ta, dan sebagainya!. -uru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan, dan dimana mereka melakukan kegiatan. (etelah kegiatan menulis selesai, guru dapat meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman kel$mp$knya.
$74
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Me!an>an+ Pae!an Lite!asi
5ersama siswa, guru mengumpulkan tulisan siswa dan merencanakan untuk mengadakan pameran. r$duk yang dapat dipamerkan adalah.
hasil tulisan siswa setelah membaca
hasil tulisan siswa tentang kegiatan pada hari sebelumnya
-uru mengundang adik kelas untuk datang ke pameran literasi. (aat pameran, selain memajangkan hasil karya tulisan, siswa juga dapat membacakan teks ku Dinta Membaca kepada adik kelas. ameran literasi dapat dilaksanakan di luar kelas dengan mengatur meja untuk memamerkan karya tulisan siswa dan bahan bacaan. Kegiatan membaca dapat dilakukan di meja, di bawah p$h$n atau di tempat lain yang memungkinkan. amun diusahakan seluruh kegiatan harus berada di area pameran. Kegiatan pameran dilaksanakan sejak pagi hari. Naktu dapat disesuaikan dengan k$ndisi. dik kelas yang akan berkunjung dapat disesuaikan waktunya dengan jam istirahat mereka. pabila memungkinkan, guru juga dapat mengundang kepala sek$lah, guru lain, dan k$mite sek$lah atau $rang tua. Re=leksi
+efleksi dilakukan bersama untuk membicarakan:
kegiatan literasi yang manakah yang paling menarik
apa yang harus ditingkatkan
kegiatan saat pameran: apa yang harus diperhatikan agar kegiatan dapat lebih baik lagi
$75
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Re=leksi 3u!u +efleksi guru dilakukan setiap akhir pekan pada pembelajaran * di setiap subtema!. 1. 5agaimana pelaksanaan pembelajaran pekan ini4 embelajaran mana yang sudah berjalan efektif4 /elaskanJ
2. embelajaran atau kegiatan mana yang masih memerlukan peningkatan4
3. Materi apa yang sudah dikuasai siswa dengan baik4 /elaskanJ
%. pakah ada materi yang sulit dipahami $leh siswa4 /elaskanJ
). pa rencana perbaikan yang akan dilakukan untuk pembelajaran yang akan datang4 /elaskan langkah#langkahnyaJ
$76
RPP Kelas VI Semester 1 Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
7ampiran 1
Pe!enun+an diadaptasi dari "aO$n$my $f +eflecti$n, eter appas! Mengingat pa yang kamu lakukan4
Memahami pa yang penting dari yang kamu pelajari
Menerapkan Kapan kamu melakukan kegiatan ini sebelumnya4 'i mana kamu dapat melakukan kegiatan tersebut kembali4
Menganalisis pakah kamu melihat p$la dan hubungan dari apa yang kamu lakukan4
Menge&aluasi (eberapa baik kamu melakukan kegiatan tadi4 pakah kegiatan yang telah kamu lakukan berjalan dengan baik4 pa yang kamu perlukan untuk lebih meningkatkannya4
Menciptakan pa yang harus kamu lakukan selanjutnya4 pa rencana kamu4 pa desain yang kamu buat4
$77
