RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
1)
2)
Identitas Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : SMP Kelas : IX Semester : Genap Program : IPA Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan : Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam Standar Kompetensi kehidupan sehari-hari
3)
Kompetensi Dasar
: Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.
4)
Indikator
: 1. Menunjukkan sifat kutub magnet 2. Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
5)
Tujuan Pembelajaran :
6)
Materi Ajar
Melalui percobaan, siswa dapat menunjukkan sifat-sifat magnet. Melalui percobaan, siswa dapat mendemonstrasikan cara membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat memaparkan teori kemagnetan Bumi. Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan sifat medan magnetik secara kualitatif di sekitar kawat berarus listrik. Melalui percobaan dan diskusi kelompok, siswa dapat menemukan penggunakaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari.
: KEMAGNETAN
Kemagnetan Membahas
Sifat Kutub Ma net
Teori Kemagnetan Bumi
Sifat Magnet Bahan
Cara membuat magnet
1. Menggosok 2. Aliran Arus Listrik 3. Induksi
1. Tarik-menarik 2. Tolak-menolak
Cara menghilangkan sifat magnet
Medan Magnet
Aplikasi
Alat dengan prinsip elektromagnetik
1. Feromagnetik 2. Paramagnetik 3. Diamagnetik
Gaya Lorentz dan penggunaannya
7) 8)
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit) Model dan Metode Pembelajaran a. Model : Pembelajaran Contekstual b. Metode : - Diskusi – informasi - Demonstasi - Percobaan
9)
Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit ) Fase Menyampaikan Tujuan Dan Mempersiapkan Siswa 1. Guru memotivasi siswa dengan cara memberikan pertanyaan “ Pernahkah kalian melihat magnet batang? ( Pernah ). Guru melanjutkan pertanyaan “ Ada berapa kutub pada magnet batang? “ ( dua ). 2. Guru melanjutkan pertanyaan tanpa membenarkan pertanyaan sebelumnya “ Apakah yang terjadi jika kutub U didekatkan kutub S? “ ( Adanya gaya tarik menari antara kutub yang tidak senama ). 3. Guru melanjutkan pertanyaan tanpa membenarkan pertanyaan sebelumnya “ Apakah kita dapat membuat magnet? “ ( dapat ). “ Ada berapa cara membuat magnet? “ ( ada tiga, yaitu cara sentuhan, induksi magntik dan menggunakan arus listrik ). b. Kegiatan Inti ( 50 menit) Fase Mendemonstrasikan Pengetahuan Dan Keterampilan 1. Guru menampilkan magnet kemudian menyebutkan bagian-bagian yang ditunjukkan. 2. Guru menjelaskan sifat-sifat magnet dan cara membuat magnet. a. Cara Membuat magnet Cara Sentuhan. Cara membuat magnet yang paling sederhana adalah menyentuhkan besi atau baja dengan magnet batang. Besi merupakan bahan yang akan dibuat menjadi magnet. Sementara magnet batang merupakan magnet permanen ( tetap ). Batang besi disentuh atau digosok dengan magnet permanen dari ujung ke ujung. Penggosokan ini dilakukan dalam satu arah secara berulang-ulang. Gambar membuat magnet dengan cara sentuhan.
Induksi Magnetik dapat juga dihasilkan dengan cara mendekatkan besi atau baja (tanpa disentuhkan) kemagnet batang yang kuat. Cara ini disebut induksi magnet. Gambar membuat magnet dengan cara Induksi.
Menggunakan Arus Listrik Kita dapat membuat magnet dengan melilitkan kabel tanpa isolasi ( misalnya kawat tembaga ) pada paku, kemudian ujung-ujung kabel dihubungkan ke kutub-kutub baterai. Selama arus listrik mengalir, paku dapat menerima paku-paku kecil. Tetapi, bila arus listrik diputuskan maka paku-paku kecil akan jatuh. Pembuatan magnet dengan cara ini disebut elektromagnet. Gambar membuat magnet dengan cara Aliran Listrik.
b. Sifat-sifat magnet Tarik menarik apabila didekatkan dua buah magnet yang tidak sejenis. Tolak menolak apabila didekatkan dua buah magnet yang sejenis.
Fase Mengorganisasikan Siswa Ke Dalam Kelompok-kelompok Belajar 3. Guru membagikan siswa secara berkelompok. Dengan anggota antara 4-5 siswa. 4. Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok. 5. Guru meminta masing-masing kelompok melengkapi tabel menjawab pertanyaan pada LKS. Fase Mengecek pemahaman Dan Memberikan Umpan Balik. 6. Guru menampilkan magnet batang, kawat besi dan paku baja untuk membuat magnet. 7. Guru mengajukan pertanyaan “ Bagaimana hasil dari pembuatan magnet? “ 8. Guru bersama-sama peserta didik mendiskusikan hasil tentang proses pembentukan kemagnetan yang benar.
c. Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Fase Memberikan Latihan Dan Penerapan Konsep. 1. Membimbing siswa merangkum pelajaran dan membuat peta konsep. Siswa diminta mengisi kotak yang masih kosong.
Kemagnetan Membahas
Sifat Kutub Ma net
Teori Kemagnetan Bumi
Sifat Magnet Bahan
Cara membuat magnet
4. Menggosok 5. Aliran Arus Listrik 6. Induksi
3. Tarik-menarik 4. Tolak-menolak
Cara menghilangkan sifat magnet 2. Guru memberikan tugas rumah.
Medan Magnet
Aplikasi
Alat dengan prinsip elektromagnetik
4. Feromagnetik 5. Paramagnetik 6. Diamagnetik Gaya Lorentz dan penggunaannya
10) Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian : Tes Harian b. Bentuk instrumen : Tes uraian dan Tes tertulis c. Instrumen Penilaian
- Skor Penilaian Kerja Kelompok No Kelompok A
Aspek Penilaian B
Jumlah C
1 2
Aspek yang dinilai : A = Ketepatan jawaban B = Kreatifan siswa dalam kelompok C = Kerjasama antar anggota kelompok Kriteria Skor 3 = Baik 2 = Cukup Baik 1 = Kurang Baik Nilai =
ℎ
10
- Penerapan dan pemahaman konsep akademis 1. Jodohkan kedua magnet sesuai gambar ! Fungsi Menentukan sifat kutub utara dan selatan
Gambar 1
Sajian Gambar
Gambar 2
Apa yang terjadi pada Gambar 1 dan Gambar 2? Jelaskan.!
Nama alat
2. 3. 4. 5.
Bagaimana cara membuat magnet? Apakah bukti bahwa Bumi bersifat sebagai magnet? Bagaimana cara menghilangkan sifat magnet? Faktor apa yang dapat menimbulkan gaya Lorenz?
Kunci jawaban dan penskoran No 1
2
3
4
Kunci jawaban Pada Gambar 1, Kutubtidaksenama akantarikmenarik. Gambar 2, Kutubsenama akantolakmenolak. 1. Cara Sentuhan (digosokan) 2. Induksi Magnetik 3. Menggunakan Arus Listrik Jarum kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan disebabkan tertarik oleh kutub selatan dan kutub utara bumi. Kutub utara kompas tertarik oleh kutub selatan magnet bumi yang berada disekitar kutub utara bumi. Sedangkan kutub selatan jarum kompas tertarik oleh kutub utara magnet Bumi yang terdapat di sekitar kutub selatan Bumi. 1. Dibakar 2. Dipukul-pukul 3. Menyimpan magnet dengan menyatukan kutub senama, misalnya kutub U dan kutub U, kutub S dan kutub S. Jika sebuah penghantar yang dialiri arus listrik berada dalam daerah medan magnetik, penghantar itu akan mengalami gaya magnetik.
5
Nilai =
-
ℎ
Skor 3
3
3
3
3
10
Penugasan ( PR ) a. Mengapa besi dan baja disebut benda magnet, sedangkan plastik dan kaca disebut benda bukan magnet? b. Apa yang dimaksud dengan medan magnetik dan garis gaya magnetik?
Kunci jawaban dan penskoran No 1
2
Kunci jawaban Benda-benda seperti besi, baja, nikel, dan kobalt disebut benda magnet. Benda-benda tersebut ditarik dengan kuat oleh magnet. Selain itu dapat dengan mudah dibuat menjadi magnet. Hal ini berbeda dengan benda seperti plastik yang sama sekali tidak ditarik oleh magnet. Benda yang tidak ditarik oleh magnet disebut benda bukan magnet. Benda bukan magnet sangat susah dan bahkan tidak bisa dibuat menjadi magnet. Medan magnet adalah ruangan di sekitar kutub magnet, yang gaya tarik atau gaya tolaknya masih dirasakan oleh magnet lain. Sedangkan garis gaya magnetik adalah garis khayal yang keluar dari kutub utara magnet dan masuk di kutub selatan magnet. Garisgaris ini berfungsi untuk membantu memvisualisasikan medan magnet yang ada disekitar magnet. Bila kita letakkan magnet batang pada serbuk besi, maka akan terbentuk pola-pola garis yang mengarah dari utara ke selatan. Selanjutnya disepakati bahwa garis-garis gaya magnet keluar dari kutub utara dan masuk di kutub selatan.
Nilai =
ℎ
Skor
3
3
10
11) Alat / Bahan dan Sumber Belajar 1. Alat / Bahan : Magnet Batang 2. Sumber Belajar : IPA Terpadu untuk Kelas IX Tim Abdi Guru, halaman 116). Sear and Zemansky.2003. FISIKA UNIVERSITAS .Jilid 2.Edisi kesepuluh.Alih bahasa Pantur Silaban.Jakarta:Erlangga.
Kelompok
:
Nama
:
Nama anggota : I.
Tujuan
: Menjelaskan sifat kutub magnet. Menjelaskan cara membuat magnet. Menjelaskan bukti bahwa Bumi bersifat sebagai magnet. Menjelaskan cara menghilangkan sifat magnet. Menjelaskan faktor apa yang dapat menimbulkan gaya Lorenz.
II. Dasar Teori A. Pengertian Magnet
Kita dapat menggolongkan benda berdasarkan sifatnya. Beradsarkan kemampuan benda menarik benda lain dibedakan menjadi dua, yaitu benda magnet dan benda bukan magnet. Namun, tidak semua benda yang berda didekat magnet dapat ditarik. Benda yang dapat ditarik magnet disebut benda magnetik. Benda yang tidak dapat ditarik magnet disebut benda nonmagnetik. Magnet adalah suatu benda yang dapat menarik benda-benda yang terbuat dari besi, baja, dan logam-logam tertentu. Kata megnet berasal dari bahasa Yunani yaitu magnítis líthos yang berarti batu Magnesian. Magnesia yang bearti sebuah wilayah di Asia kecil (sebuah kawasan diAsia barat daya yang kini disamakan dengan Turki bagian Asia) adalah tempat pertama kali ditemukan magnet yang didalamya terkandung batu magnet yang ditemukan sejak zaman dulu di wilayah tersebut. Benda-benda yang dapat menarik besi disebut magnet. Magnet dapat diperoleh degan cara buatan. Jika baja digosok degan sebuah magnet. Dan cara menggosoknya dalam arah yang tetap, maka baja itu akan menjadi magnet. Baja atau besi dapat pula dijadikan magnet dengan cara dialiri arus listrik. Baja atau besi itu dimasukkan ke dalam kumparan kawat, kemudian ke dalam kumparan kawat dialiri arus listrik yang searah. Ujung-ujung sebuah magnet disebut kutub magnet. Kutub-kutub yang sejenis pada magnet tolak-menolak dan kutub-kutub yang tidak sejenis tarik menarik. Kekuatan kutub sebuah magnet sama besarnya, semakin ke tengah
kekuatannya semakin berkurang. Sehubungan dengan sifat-sifat kemagnetan benda dibedakan atas Diamagnetik dan Para magnetik. B. Gaya Lorenzt Interaksi medan magnet dari kawat berarus dengan medan magnet tetap akan menghasilkan gaya magnet. Pada peristiwa ini terdapat hubungan antara arus listrik, medan magnet tetap, dan gaya magnet. Hubungan besaran-besaran itu ditemukan oleh fisikawan Belanda, Hendrik Anton Lorentz (1853-1928). Dalam penyelidikannya Lorentz menyimpulkan bahwa besar gaya yang ditimbulkan berbanding lurus dengan kuat arus, kuat medan magnet, panjang kawat dan sudut yang dibentuk arah arus listrik dengan arah medan magnet. Untuk menghargai jasa penemuan H.A. Lorentz, gaya tersebut disebut gaya Lorentz. Apabila arah arus listrik tegak lurus dengan arah medan magnet, besar gaya Lorentz dirumuskan. Dengan: F = B . I . l F = gaya Lorentz satuan newton (N) B = kuat medan magnet satuan tesla (T). l = panjang kawat satuan meter (m) I = kuat arus listrik satuan ampere (A)
Berdasarkan rumus di atas tampak bahwa apabila arah arus listrik tegak lurus dengan arah medan magnet, besar gaya Lorentz bergantung pada panjang kawat, kuat arus listrik, dan kuat medan magnet. Gaya Lorentz yang ditimbulkan makin besar, jika panjang kawat, kuat arus listrik, dan kuat medan magnet makin besar. Arah gaya Lorentz bergantung pada arah arus listrik dan arah medan magnet. Untuk menentukan arah gaya Lorentz digunakan kaidah atau aturan tangan kanan. Caranya rentangkan ketiga jari yaitu ibu jari, jari telunjuk, dan jari tengah sedemikian hingga membentuk sudut 90 derajat (saling tegak lurus). Jika ibu jari menunjukan arah arus listrik ( I ) dan jari telunjuk menunjukkan arah medan magnet ( B) maka arah gaya Lorentz searah jari tengah ( F ). Dalam bentuk tiga dimensi, arah yang tegak lurus mendekati pembaca diberi simbol. Adapun arah yang tegak lurus menjauhi pambaca diberi simbol.
Gaya Lorentz yang ditimbulkan kawat berarus listrik dalam medan magnet dapat dimanfaatkan untuk membuat alat yang dapat mengubah energi listrik menjadi
energi gerak. Alat yang menerapkan gaya Lorentz adalah motor listrik dan alat-alat ukur listrik. Motor listrik banyak dijumpai pada tape recorder, pompa air listrik, dan komputer. Adapun, contoh alat ukur listrik yaitu Amperemeter, Voltmeter, dan Ohmmeter.
III. Diskusikan Pertanyaan dengan kelompok masing-masing dan jawablah pertanyaan berikut dengan benar 1. Jodohkan kedua magnet sesuai gambar ! Fungsi Menentukan sifat kutub utara dan selatan
Sajian Gambar
Nama alat
Gambar 1 Gambar 2 Apa yang terjadi pada Gambar 1 dan Gambar 2? Jelaskan.! 2. 3. 4. 5.
Bagaimana cara membuat magnet? Apakah bukti bahwa Bumi bersifat sebagai magnet? Bagaimana cara menghilangkan sifat magnet? Faktor apa yang dapat menimbulkan gaya Lorenz?
