RPP SMK - Tata Busana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Program Pendidikan, meliputi: Nama Sekolah Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu

: SMK Negeri Jakarta : Dasar Desain : Tata Busana : X/I : 2017/2018 : 45 menit x 2 jam x 1 pertemuan

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi Inti *) 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busanapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





1. KD pada KI pengetahuan 3.7 Menganalisis warna pada desain 2. KD pada KI keterampilan 4.7Membuat pencampuran warna C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI pengetahuan a. Memberi contoh penggolongan warna pada desain(C2) b. Menerapkan kombinasi warna pada desain(C3) c. Menganalisis Menganalisis warna pada desain (C4) 2. Indikator KD pada KI keterampilan a. Mengikuti (P1) prosedur perbandingan percampuran warna b. Melakukan (P2) percampuran warna D. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: a. Menjelaskan warna primer, sekunder dan tertier b. Mencirikan warna primer, sekunder dan tertier



2. Kegiatan Inti (35 menit)

1)

Mengamati a. Siswa mengamati video yang diberi oleh guru yang berkaitan dengan pembelajaran b. Siswa mengamati penjelasan yang diberikan guru secara garis besar

2)

Identifikasi Masalah – Menanya a. Memberikan kesempatan kesempat an peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan pengertian, karakteristik, fungsi, tujuan, dan faktor lainnya yang berkaitan dengan penggolongan lingkaran warna.



b. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat : LCD Proyektor dan komputer, kuas lukis, pallet, wadah air, Bahan : cat air, air, kertas dan bahan pedukung lainnya dalam pembelajaran Media pembelajaran : video pembelajaran, PPT, sampel kombinasi warna c. Sumber Belajar Job sheet, buku atau PDF materi dasar desain, internet d. Penilaian Pembelajaran 1. Teknik Penilaian Penilaian dilakukan selama dan setelah kegiatan pembelajaran 2. Instrumen Penilaian Instrument penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan terlampir Mengetahui

Jakarta, 18 Mei 2017





Lampiran Instrument Penilaian KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENGETAHUAN No

KD

1

3.7 Menga nalisis warna pada desain

IPK

Materi

Indikator soal

1. Memberi 1. Penggo 1. Siswa dapat contoh longan menunjukkan penggolo warna warna primer, ngan desain sekunder dan warna 2. Kombin tertier pada asi 2. Siswa dapat desain(C2 warna mencirikan ) desain warna primer, 2. Menerapk 3. Teknik sekunder dan an pember tertier kombinasi ian 3. Siswa dapat warna warna menunjukkan pada desain warna primer, desain(C3 sekunder dan ) primer 3. Menganali 4. Siswa dapat sis warna menentukan pada jenis kombinasi desain warna (C4)

Bentuk Tes

Tes pilihan bergand a

Butir soal Uraian

Uraian Jawaban

1. Manakah di bawah ini 1. c. primer dan value yang bukan termasuk 2. b. primer dalam penggolongan warna… 3. a. sekunder a. Tertier dan 4. c. tertier sekunder b. Sekunder dan 5. a. teori warna prang primer c. Primer dan value d. Primer dan tertier e. Tertier 2. Berikut adalah contoh gambar warna dari penggolongan warna…

a. sekunder b. primer

SKOR

10 10 10 10 10







a. b. c. d. e.

sekunder primer tertier mono chromatic warna netral





a. teori warna Prang





Format 1: KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL KETERAMPILAN KD

1

dapat Pilihan 1. Untuk menghasilkan 1. c. merah dan 1. Mengikuti 1. penca 1. Siswa (P1) mpura mencampur bergand warna ungu, dapat biru Membu prosedur n warna dengan a mencampurkan warna… perbandin at warna perbandingan a. Merah dan kuning gan banyaknya b. Kuning dan hijau pencam percampu tetesan ragam c. Merah dan biru ran warna puran jenis warna d. Biru dan kuning e. Hijau dan biru 4.7

IPK

Materi

Bentuk Tes

No

Indikator soal

Butir soal Uraian

Uraian Jawaban SKOR

`10





b. Kombinasi komplementer c. Kombinasi monokromatis d. Kombinasi kompleks e. Kombinasi dua arah 4. Manakah yang merupakan pengertian dari warna yang bersebrangan dalam lingkaran warna, merupakan kombinasi





e. Kombinasi dua arah

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

50

RUMUS NILAI NILAI KETERAMPILAN KETERAMPILAN : NILAI SISWA =

     

x 100 =

CATATAN : Tes lisan digunakan sebagai pertanyaan men antang pada kegiatan pendahuluan.

RPP SMK - Tata Busana

Recommend Documents