Rpp Smk Reaksi Redoks

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN PELAJARAN KELAS / SEMESTER

: SMK Negeri 1 Bangkinang Bangkinan g : Kimia : XI / 3 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami perkembangan perkembangan konsep reaksi kimia KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia INDIKATOR : - Pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat yang berbeda ditinjau kembali dengan benar - Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi dideskripsikan dengan benar - Ciri-ciri reaksi asam basa dicirikan sebagai proses perpindahan proton dengan benar benar - Ciri-ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron dideskripsikan dengan benar 1 ALOKASI WAKTU : 2 x 45 A. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat: - Menjelaskan pengertian pengertian persamaan reaksi kimia sebagai proses perubahan satu atau lebih zat zat menjadi satu atau lebih zat yang berbeda berbeda - Mengelompokkan reaksi kimia menjadi menjadi reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi - Menjelaskan ciri-ciri reaksi asam basa sebagai proses perpindahan perpindahan proton - Menjelaskan ciri-ciri reaksi reduksi oksidasi oksidasi sebagai perpindahan elektron B. Materi Pembelajaran - Pengertian reaksi kimia - Reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi - Ciri-ciri reaksi asam basa - Ciri-ciri reaksi reduksi oksidasi C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan tanya jawab D. Langkah-Langkah Langkah-Langkah Kegiatan Pembelaj Pembelajaran aran Pertemuan 1 1 1. Pendahuluan Pendahuluan (10 ) a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 1

2. Kegiatan Inti (70 ) a. Guru memberikan pengantar umum tentang reaksi kimia b. Diskusi dan informasi informasi tentang jenis-jenis jenis- jenis reaksi c. Mengelompokkan jenis reaksi asam basa basa dan reaksi reduksi oksidasi 1

3. Kegiatan Penutup (10 ) a. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan menyimpulkan materi b. Post test c. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru

RPP Kimia XI/3 By: Tri GPS, GPS, M.Pd Blog: http://trigps.blogspot.com/ E-Mail: [email protected] [email protected]

1

E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas XI semester 1 2. Software Pembelajaran Mandiri (SPM) program Microsoft Powerpoint 2007 3. Internet dan Webblog. F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis: 1. Jelaskan yang dimaksud dengan reaksi kimia! 2. Jelaskan pengelompokan reaksi kimia! 3. Jelaskan ciri-ciri reaksi asam basa!

Mengetahui Kepala Sekolah

Bangkinang, 17 Juli 2011 Guru Kimia

Drs. ALI AMRAN NIP. 19620321 198512 1 001

Tri Goesema Putra S, M.Pd NIP. 19740818 199903 1 006

RPP Kimia XI/3 By: Tri GPS, M.Pd Blog: http://trigps.blogspot.com/ E-Mail: [email protected] [email protected]

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

: : : STANDAR KOMPETENSI : KOMPETENSI DASAR : INDIKATOR :

ALOKASI WAKTU

SMK Negeri 1 Bangkinang Kimia XI / 3 1. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 1.2. Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya - Pengertian bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar - Pengertian konsep oksidasi dan reduksi sebagai penggabungan dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar - Pengertian oksidator sebagai senyawa yang mengalami penurunan bilangan oksidasi atau mengalami reduksi dideskripsikan dengan benar - Pengertian reduktor sebagai senyawa yang mengalami kenaikan bilangan oksidasi atau mengalami oksidasi dideskripsikan dengan benar - Penyetaraan reaksi reduksi oksidasi dengan pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi dilakukan dengan benar 1 : 4 x 45

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat: - Mendeskripsikan pengertian bilangan oksidasi - Mendeskripsikan pengertian konsep oksidasi dan reduksi sebagai penggabungan dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi - Mendeskripsikan pengertian oksidator sebagai senyawa yang mengalami penurunan bilangan oksidasi atau mengalami reduksi - Mendeskripsikan pengertian reduktor sebagai senyawa yang mengalami kenaikan bilangan oksidasi atau mengalami oksidasi - Menyetarakan reaksi reduksi oksidasi dengan pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi B. Materi Pembelajaran - Bilangan Oksidasi - Konsep reaksi reduksi oksidasi - Pengertian reduktor dan oksidator - Penyetaraan reaksi reduksi oksidasi C. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1 1. Pendahuluan (10 ) a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 1 2. Kegiatan Inti (70 )


3

a. b. c. d.

Guru memberikan pengantar umum tentang konsep reaksi reduksi oksidasi Diskusi dan informasi tentang pengertian bilangan oksidasi Menentukan bilagan oksidasi atom dalam molekul atau senyawa ion Diskusi dan informasi tentang reaksi reduksi oksidasi ditinjau dari terjadinya penggabungan dan pelepasan oksigen, atau pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi 1 3. Kegiatan Penutup (10 ) a. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi b. Post test c. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru Pertemuan 2 1 1. Pendahuluan (10 ) a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas ) b. Motivasi - Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan - Informasi kompetensi yang ingin dicapai 1 2. Kegiatan Inti (70 ) a. Guru memberikan pengantar umum tentang penyetaraan reaksi reduksi oksidasi b. Diskusi dan informasi tentang cara-cara menyetarakan persamaan reaksi reduksi oksidasi dengan prinsip pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi c. Siswa berlatih menyetarakan persamaan reaksi reduksi oksidasi dengan prinsip pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi 1 3. Kegiatan Penutup (10 ) a. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi b. Post test c. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan oleh guru E. Sumber Belajar 1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas XI semester 1 2. Software Pembelajaran Mandiri (SPM) program Microsoft Powerpoint 2007 3. Internet dan Webblog. F. Penilaian Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya ja wab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis: 1. Jelaskan konsep reaksi reduksi oksidasi berdasarkan perpindahan elektron dan perubahan bilangan oksidasi! 2. Tentukan bilangan oksidasi Mn dari senyawa berikut ini : MnO2, KMnO4 dan Mn2O3! 3. Setarakan reaksi berikut ini : Fe2O3 + S  Fe + SO2

Mengetahui Kepala Sekolah

Bangkinang, 17 Juli 2011 Guru Kimia

Drs. ALI AMRAN NIP. 19620321 198512 1 001

Tri Goesema Putra S, M.Pd NIP. 19740818 199903 1 006


4


5

Rpp Smk Reaksi Redoks

Recommend Documents