SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PAYAKUMBUH
Jl. Soekarno - Hatta / Anggrek I Payakumbuh Telp/Fax: Telp/Fax: (0!"# $"%"& Email:
[email protected] [email protected] Website: Website: www www.smkn2payakumbuh.sch. .smkn2payakumbuh.sch.id id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
:
SMK Negeri 2 Payakumbuh
Kelas/Semester
:
X/2
Mata Pelajaran
:
Simulasi Digital
Topik
:
Penerapan Komunikasi Daring online!
"aktu
:
2 # pertemuan $ # $% menit!
A. Kompet Kompetens ensii Inti Inti SMK SMK Ke! Ke!ss "
&' Menghayat Menghayatii dan mengamalk mengamalkan an ajaran ajaran agama agama yang dianutny dianutnya' a' 2' Mengha Menghaya yati ti dan mengama mengamalka lkann perilak perilakuu jujur( jujur( disipl disiplin( in( tanggung tanggung ja)ab( ja)ab( peduli peduli gotong gotong royong( kerjasama( toleran( damai!( santun( responsi* dan pro+akti* dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se,ara e*ekti e*ekti** dengan dengan lingku lingkunga ngann sosial sosial dan alam alam serta serta dalam dalam menem menempatk patkan an diri diri sebaga sebagaii ,erminan bangsa dalam pergaulan dunia' -' Mem Memaham ahami( i( mene menera rapk pkan an dan dan menga engana nali lisi siss peng penget etah ahua uann *akt *aktua ual( l( kons konsep eptu tual al dan dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni( budaya dan humaniora dalam )a)asan kemanusiaan( kebangsaan( kenegaraan( dan peradaban terkait penyebab *enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesi*ik untuk meme,ahkan masalah' $' Mengol Mengolah( ah( menalar menalar dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkre konkrett dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se,ara mandiri( dan mampu melaksanakan tugas spesi*ik diba)ah penga)asan langsung'
B. Komp Kompet eten ensi si #!s! #!s!$$
&'&'Mem &'&'Memah aham amii nila nilai+ i+ni nila laii keim keiman anan an deng dengan an meny menyad adari ari hubu hubung ngan an kete ketera ratu tura rann dan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang men,iptakannya' &'2'Mengamalkan nilai+nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari+ hari'
2'&'Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu. objekti*. jujur. teliti. ,ermat. tekun. hati+hati. bertanggung ja)ab. terbuka. kritis. kreati*. inoati* dan peduli lingkungan! dalam aktiitas sehari+hari sebagai )ujud implementasi sikap dalam melakukan per,obaan dan berdiskusi' 2'2'Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas sehari+hari sebagai )ujud implementasi melaksanakan per,obaan dan melaporkan hasil per,obaan' -'2'Menerapkan komunikasi daring online!' $'2'Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring online!'
C. In%i&!to$ Pen'!p!i!n Kompetensi
&' Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam mendiskusikan tahap persiapan( pelaksanaan dan tindak lanjut komunikasi daring' 2' Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi' -' Mampu menggunakan surat elektronik Gmail sebagai media komunikasi online tidak langsung (asynchronous)' $' Mampu menggunakan situs jejaring sosial Google Plus sebagai media komunikasi online se,ara langsung (synchronous)'
#. *!n Pem+e!*!$!n
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran Penerapan Komunikasi Daring online! ini diharapkan sis)a terlibat akti* dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam menyampaikan pendapat( menja)ab pertanyaan( memberi saran dan kritik( serta dapat: &' Mengggunakan surat elektronik Gmail sebagai media komunikasi online tidak langsung (asynchronous)' 2' Menggunakan situs jejaring sosial Google Plus sebagai media komunikasi online se,ara langsung (synchronous)'
E. M!te$i Pem+e!*!$!n
&' Tahap persiapan komunikasi daring' 2' Tahap pelaksanaan komunikasi daring' -' Tahap tindak lanjut komunikasi daring' $' Surat elektronik Gmail ' %' Situs jejaring sosial Google Plus'
,. Pen%e&!t!n - Mo%e - Meto%e Pem+e!*!$!n •
Pendekatan pembelajaran
: Scientific
•
Model pembelajaran
: Cooperative Learning Type
•
Metode pembelajaran
: 0eramah( presentasi( diskusi( praktek'
G. Kei!t!n Pem+e!*!$!n Kei!t!n
Pendahuluan
#es&$ipsi Kei!t!n
&' 1uru memberikan salam dan menanyakan kabar para sis)a' 2' 1uru mengabsen sis)a sebelum memulai pembelajaran' -' 1uru memusatkan perhatian peserta didik' $' 1uru menyampaikan tujuan pembelajaran' %' 1uru membahas kembali sedikit materi pembelajaran tentang komunikasi dalam jaringan'
Ao&!si /!&t 01 menit
' 1uru memotiasi peserta didik dengan menggali potensi sis)a( memahami tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan ter,apai' 3nti
Penutup
&' 1uru menyajikan in*ormasi tentang tahap persiapan komunikasi daring' 2' 1uru menyajikan in*ormasi tentang tahap pelaksanaan komunikasi daring' -' 1uru menyajikan in*ormasi tentang tahap tindak lanjut komunikasi daring' $' 1uru membimbing sis)a untuk melakukan praktikum penerapan komunikasi daring se,ara asyn,hronous menggunakan 1mail' %' 1uru membimbing sis)a untuk melakukan praktikum penerapan komunikasi daring se,ara syn,hronous menggunakan 1oogle Plus'
011 menit
&' Sis)a diminta menyelesaikan tugas praktikum' 2' 1uru mendata sis)a yang telah berhasil melaksanakan praktikum' -' 1uru mengin*ormasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang' $' 1uru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat'
0 menit
H. A!t - Me%i! - Sm+e$ Pem+e!*!$!n
a' Presentasi bahan ajar po)erpoint dilengkapi in*o,us b' Modul Simulasi Digital S45M6740! ,' 7embar penilaian
I.
Peni!i!n H!si Be!*!$
&' Teknik penilaian : Pengamatan( praktikum( tes tertulis 2' Prosedur penilaian : No
&'
Aspe& 3!n %ini!i
Sikap
e&ni& Peni!i!n
/!&t Peni!i!n
Pengamatan
Selama pembelajaran dan saat diskusi/ praktek
Pengamatan dan tes
Penyelesaian tugas indiidu dan kelompok
Pengamatan / praktek
Penyelesaian tugas praktek
a' Terlibat akti* dalam pembelajaran penerapan komunikasi dalam jaringan' b' 8ekerjasama dalam kegiatan kelompok' ,' Toleran terhadap perbedaan pendapat 2'
Pengetahuan a' Menjelaskan tahap persiapan komunikasi daring' b' Menjelaskan tahap pelaksanaan komunikasi daring' ,' Menjelaskan tahap tindak lanjut komunikasi daring'
-'
Keterampilan a' Terampil menggunakan 1mail sebagai media komunikasi daring asyn,hronous' b' Terampil menggunakan 1oogle Plus sebagai media komunikasi
No
Aspe& 3!n %ini!i
e&ni& Peni!i!n
/!&t Peni!i!n
daring syn,hronous'
J. Inst$men Peni!i!n H!si Be!*!$
Tes tertulis Soal: &' Deskripsikan pengertian komunikasi dalam jaringan9 2' elaskan jenis komunikasi dalam jaringan9 Kun,i ja)aban: &' 3stilah komunikasi dalam jaringan menga,u pada memba,a( menulis( berbagi ideo kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer' 2' enis komunikasi dalam jaringan meliputi komunikasi online tidak langsung (asynchronous) dan komunikasi online langsung (synchromous)' Syn,hronous yaitu komputer memediasi komunikasi langsung dimana orang berkomunikasi real time melalui perangkat lunak ,hat atau diskusi( dengan semua peserta komputer pada )aktu yang sama!' 5syn,hronous adalah komputer memediasi komunikasi se,ara tunda dimana orang+orang berkomunikasi dalam metode tertunda oleh komputer( dengan menggunakan program e+mail( *orum dan memba,a dan menulis dokumen online!'
1uru Pamong
Payakumbuh( Maret 2;&$ 1uru Mata Pelajaran
#$s. S!4pen%i /!$%i
A+% H!m%i Mst!p!
NIP5 06780000699:07
NIM5 0;7:-20
Mengetahui Kepala SMKN 2 Payakumbuh
#$s. #!is NIP5 0671;0066:07
LEMBAR PENGAMAAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran
: Simulasi Digital
Kelas/Semester
: X/2
Tahun Pelajaran
: 2;&-/2;&$
"aktu Pengamatan
:
3ndikator sikap akti* dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan: &' Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran' 2' 8aik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten -' Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian se,ara akti* dalam kegiatan menyelesaikan tugas se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten 3ndikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok: &' Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok' 2' 8aik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten' -' Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten' 3ndikator sikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang berbeda dan kreati*: &' Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang berbeda dan kreati*' 2' 8aik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang berbeda dan kreati* tetapi masuih belum ajeg/konsisten' -' Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses peme,ahan masalah yang berbeda dan kreati* se,ara terus menerus dan ajeg/konsisten' 8ubuhkan tanda < pada kolom+kolom sesuai hasil pengamatan' Sikap
Nama Sis)a X TT7!
No
5kti* K8
&
58D=7 5>3S
2
58D=7 ?5@3M
-
58D=7 ?6M5
$
5D4 M5?T35S
%
5AD@57
574X5ND4? 51=N1
B
57A5N
C
57A@35?D3
57A35N
&;
57A3T?5 T6M3N6A?3
&&
5N5N1 P=T?5 E=N5T5
8
8ekerjasama S8
K8
8
S8
Toleran K8
8
S8
&2
5ND?3 N6F?35NT6
&-
5?E5 N6F4ND?5
&$
86E K5?75N3
&%
8=D3 ?5@M5N
&
A5@M3 S5@58
&B
A?5NS3S06 D3N6
&C
1=NT=? 5?35D3
&
@4ND?5 3ND?5 74SM5N5
2;
3ND5@ N=?53N3
2&
K4F3N 4?3K S5ND53
22
M' 5?3A S5P=T?5
2-
M' 37@5M 5>@5?3
2$
M' ?3D"5N A5?3
2%
?5@M5N
2
?3K@5? N6F?35NT6
2B
?36 T6?N5D6
2C
?3?3 5?D35NT6
2
?3F57D6
-;
>5A?5N
Keterangan: K8 8 S8
: Kurang baik : 8aik : Sangat baik
LEMBAR PENGAMAAN PENILAIAN KEERAMPILAN
Mata Pelajaran
: Simulasi Digital
Kelas/Semester
: X/2
Tahun Pelajaran
: 2;&-/2;&$
"aktu Pengamatan
:
3ndikator terampil yaitu lan,ar dalam menyampaikan pengertian( jenis( tujuan( *ungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan' &' Kurang terampil jika dapat menyampaikan pengertian dan jenis komunikasi dalam jaringan' Tetapi tidak dapat menyampaikan tujuan( *ungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan' 2' Terampil( jika dapat menyampaikan pengertian( jenis( beberapa tujuan serta beberapa *ungsi komunikasi dalam jaringan' Tetapi tidak dapat menyampaikan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan' -' Sangat terampill( jika menunjukkan kelan,aran dalam menyampaikan pengertian( jenis( tujuan( *ungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan' 8ubuhkan tanda < pada kolom+kolom sesuai hasil pengamatan'
No
Nama Sis)a X TT7!
Keterampilan Menerapkan konsep/prinsip dan strategi peme,ahan masalah KT
&
58D=7 5>3S
2
58D=7 ?5@3M
-
58D=7 ?6M5
$
5D4 M5?T35S
%
5AD@57
574X5ND4? 51=N1
B
57A5N
C
57A@35?D3
57A35N
&;
57A3T?5 T6M3N6A?3
&&
5N5N1 P=T?5 E=N5T5
&2
5ND?3 N6F?35NT6
&-
5?E5 N6F4ND?5
&$
86E K5?75N3
&%
8=D3 ?5@M5N
&
A5@M3 S5@58
&B
A?5NS3S06 D3N6
&C
1=NT=? 5?35D3
&
@4ND?5 3ND?5 74SM5N5
2;
3ND5@ N=?53N3
2&
K4F3N 4?3K S5ND53
22
M' 5?3A S5P=T?5
2-
M' 37@5M 5>@5?3
2$
M' ?3D"5N A5?3
2%
?5@M5N
2
?3K@5? N6F?35NT6
2B
?36 T6?N5D6
2C
?3?3 5?D35NT6
2
?3F57D6
-;
>5A?5N
Keterangan:
T
ST
KT T ST
: Kurang terampil : Terampil : Sangat terampil
