RPP Simulasi dan Komunikasi Digital

ADMINISTRASI GURU SEMESTER 1

Simulasi Digital RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD : 3.1 dan 4.1 Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Prgra! Studi Keahlian Pak Paket Keah Keahli lian an Mata Ma ta Pela Pela"ar "aran an T#ik$Te!a Kela Kelas$ s$Se! Se!es este terr Tahun ahun Pela Pela"ar "aran an Al Alkasi asi -aktu aktu

: : : : : : : : :

SMK PERWARI Pariwisata Kuliner Tata ata Bga Bga Si!u Si!ula lasi si Digi Digita tall K!unikasi dala! %aringan & $ 1 'Sat 'Satu( u( )*1+$ )*1+$)* )*1, 1, . %P

A. K/MPETENSI INTI KI 1 : Meng Mengha haya yati ti dan dan m men enga gama malk lkan an a aja jara ran n agam agama a yang yang dia dianu nutn tnya ya.. KI 2 : Meng Mengha haya yati ti dan dan Menga Mengama malk lkan an peri perila laku ku juju jujur, r, disi disipl plin in,, tangg tanggun ung g jawab jawab,, pedul pedulii (goto (gotong ng royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti eekti dengan dengan lingkungan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatk menempatkan an diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. " #opy$ight 2%1&, apri'ais! KI  : Mema Memaha hami mi,m ,men ener era apkan pkan dan dan meng engana analisi lisiss peng penget etah ahua uan n aktu aktua al, kons konsep epttual ual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesiik untuk meme!ahkan masalah. KI & : Meng Mengol olah ah,, mena menala lar, r, dan dan men menya yaji ji dal dalam am ran ranah ah kon konkr kret et dan dan rran anah ah a abs bstr trak ak ter terka kait it den denga gan n pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inya a di sekola sekolah h se!ara se!ara mandir mandiri, i, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesiik dibawah pengawasan langsung. B. KMPE!ENSI MPE!ENSI DASAR DASAR DAN DAN INDIK INDIKA A!R 0aDis2 1313 Me!aha!i Me!aha!i nilai4nilai nilai4nilai kei!anan kei!anan dengan !en5adari !en5adari hu6ungan hu6ungan keteratur keteraturan an dan k!#leksi k!#leksitas tas ala! dan "agad ra5a terhada# ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takann5a 13)3 Mendeskri#sikan Mendeskri#sikan ke6esaran ke6esaran Tuhan Tuhan 5ang 5ang !eni#takan !eni#takan 6er6agai su!6er su!6er energi di ala! 13.3 Menga!alkan Menga!alkan nilai4nilai nilai4nilai kei!anan kei!anan sesuai sesuai dengan a"aran aga!a aga!a dala! kehidu#an kehidu#an sehari4hari 2.1. Menun"ukkan #erilaku il!iah '!e!iliki rasa ingin tahu7 6"ek897 "u"ur7 teli87 er!at7 tekun7 ha84ha87 6ertanggung "awa67 ter6uka7 kri8s7 krea897 ina89 dan #eduli lingkungan( dala! ak8itas ak8itas sehari4har sehari4harii se6agai se6agai wu"ud i!#le!entasi i!#le!entasi sika# dala! !elakukan !elakukan #er6aan #er6aan dan 6erdiskusi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! 2.2. Mengha Mengharg rgai ai ker"a ker"a indii indiidu du dan kel! kel!#k #k dala! dala! ak8it ak8itas as sehari sehari4ha 4hari ri se6ag se6agai ai wu"ud wu"ud i!#le!entasi !elaksanakan !elaksanakan #er6aan dan !ela#rkan hasil #er6aan 3.1. Me!aha!i k!unikasi dala! "aringan 'daring4nline( Indi"at#$ : .31313 Men"elaskan #enger8an #enger8an k!unikasi k!unikasi dala! dala! "aringan "aringan .313)3 Men5e6utkan Men5e6utkan %enis k!unikasi k!unikasi dala! dala! "aringan .313.3 Me!aha!i Tu"uan Tu"uan k!unikasi k!unikasi dala! dala! "aringan .313;3 Mengetahui
1


Simulasi Digital C. !%J% !%J%AN AN PEM PEMBE BELA LAJA JARA RAN N Melalu Melaluii kegiatan egiatan !enga !enga!a8 !a8>> !enan !enan5a> 5a> !engu! !engu!#ul #ulkan kan in9r! in9r!asi asi>> !engk!unikasikan !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Men"elaskan #enger8an k!unikasi> k!unikasi> Mengiden8?kasi "enis k!unikasi> k!unikasi> Men"elaskan #enger8an k!unikasi daring> Mengiden8?kasi 9ungsi dan "enis k!unikasi k!unikasi daring> Mengiden8?kasi k!#nen #endukung k!unikasi k!unikasi dala! "aringan

!enga !engass ssias iasik ikan an

dan

    

D. MA!E MA!ERI RI PELA PELAJA JARA RAN N K!unikasi K!unikasi dala! "aringan 'daring$nline( Penger8an k!unikasi dala! "aringan %enis k!unikasi dala! "aringan Tu"uan k!unikasi dala! "aringan
E. ME! ME!DE DE PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN 13 Strategi : PB@ )3 Pendekatan : Sain8?k .3 Met Metde de : Pen Peng ga!a a!atan> tan> Eks Eks#l #lr ras asi> i> Dis Disk kusi usi Kel Kel!# !#k k>> Pres Presen enttasi asi dan dan Pen Penug ugas asan an

&.

MEDIA' MEDIA' ALA ALA! ! DAN DAN S%MBER S%MBER PEMBE PEMBELAJ LAJARAN ARAN 1. M(dia M(dia dan Alat Alat P(m) P(m)(la (la*a$ *a$an an /P> Pr"etr In <us> @a#t# +. S%MB %MBER BE BELAJA AJAR Buku Siswa SMK$MAK Kelas & Mata Pela"aran Si!ulasi Digital Se!ester 1> Ke!endik6ud RI )*1.

,. LAN,KA- LAN,KA-LAN LAN,KA,KA- PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN / KE,IA! KE,IA!AN PEMBELAJARAN " #opy$ight 2%1&, apri'ais! N 13

KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN 



Me!6uk Me!6uka a #e!6el #e!6ela"a a"ara ran n denga dengan n sala! sala! dan 6erd 6erda a 6ersa! 6ersa!a a di#i!#in leh serang #eserta didik dengan #enuh khid!at7 Guru Guru !e!#er !e!#ersia sia#k #kan an kelas kelas agar agar le6ih le6ih kndu kndusi9 si9 untuk untuk #rses #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3



Mengkndisikan Mengkndisikan siswa untuk !eneri!a #ela"aran



Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CK!unikasi Darling



Guru Guru !enega !enegask skan an ke!6a ke!6ali li tenta tentang ng t#ik t#ik dan !en5a !en5a!#a !#aik ikan an k!#etensi 5ang akan dia#ai3

+


Simulasi Digital )3

KE,IA!AN IN!I " #opy$ight 2%1&, apri'ais! M(ngama0 Menga!a8 #el6agai k!unikasi dala! "aringan 'daring$nline( 

M(nana Menga"ukan #ertan5aan :  A#a 5ang dise6ut k!unikasi  Berikan nth k!unikasi dala! "aringan  A#a sa"a "enis k!unikasi "aringan> se6utkan  Berikan nth k!unikasi langsung$singkrn dan 8dak langsung$ansinkrn 

M(ng("s2l#$asi Peserta didik dengan kel!#k Siswa di6agi dala! . kel!#k Kel!#k 1 : in9r!asi 5ang 6erkaitan dengan  Mengu!#ulkan #enger8an> "enis> tu"uan dan 9ungsi k!unikasi dala! "aringan Kel!#k ) :  Mendiskusikan k!unikasi dala! "aringan K!unikasi @angsung 'S5nhrnus( 6eserta k!#nen #endukungn5a Kel!#k . : K!unikasi /nline 8dak @angsung  Mendiskusikan 'As5nhrnus( 6eserta #endukungn5a  

M(ngas#siasi"an Peserta didik !e!6uat analisis terkait kendala dengan #elaksanaan k!unikasi dala! "aringan Siswa !enganalisis k!unikasi nline teFt hart dan ide Hhat 



M(ng#muni"asi"an Seara rand! #eserta didik ') sa!#ai dengan . rang !ewakili kel!#k( da#at !engk!unikasikan seara lisan hasil analisis kendala dala! #elaksanaan k!unikasi dala! "aringan3 Ada#un #eserta didik 5ang lain !engu!#ulkan hasil analisis seara tertulis3 

.3

PEN%!%P Guru !en5i!#ulkan hasil #e!a#aran '#erwakilan kel!#k( dilan"utkan dengan u!#an 6alik seara lisan ke#ada siswa tentang k!unikasi daring Se6elu! !engakhiri #ela"aran> guru da#at !elakukan reeksi terkait dengan kasus terse6ut Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan laner 





3


Simulasi Digital -. PENILAIAN

Tugas Mengklasi?kasikan #el6agai k!unikasi dala! "aringan 'daring$nline(3

Observasi Menga!a8 kegiatan$ak8itas siswa seara indiidu dan dala! diskusi dengan heklist le!6ar #enga!atan atau dala! 6entuk lain

Portofolio  

asil ker"a !andiri$kel!#k Bahan Presentasi

Tes Essa5 > #ilihan ganda

Soal Essay : 1. A#a 5ang di!aksud dengan k!unikasi daring

Jaa)an : K!unikasi daring adalah #rses #en5a!#aian #ikiran atau gagasan dari seserang ke rang lain 5ang dilakukan !elalui dunia !a5a3 2. %elaskan "enis4"enis k!unikasi daring 6erdasarkan !etde #en5a!#aiann5a3

Jaa)an : %enis4"enis k!unikasi daring 6erdasarkan !etde #en5a!#aiann5a K!unikasi sinkrn> "ika k!unikasi ter"adi dala! waktu sere!#ak K!unikasi asinkrn> "ika k!unikasi ter"adi seara tunda  

. Se6utkan keunggulan dan kele!ahan K!unikasi Daring

Jaa)an : K!unikasi daring !e!iliki 6e6era#a keunggulan "ika di6andingkan dengan k!unikasi knensinal> antara lain se6agai 6erikut3 











Da#at dilakukan ka#an sa"a di !ana sa"a: dengan k!unikasi daring> se8a# #engguna da#at !elakukan k!unikasi di !ana sa"a dan ka#an sa"a> dengan s5arat terkneksi dengan "aringan internet dan !e!iliki sarana 5ang !enuku#i3 E?siensi 6ia5a: 6er6eda dengan k!unikasi knensinal> k!unikasi daring 8dak !e!erlukan #ihak 5ang 6erk!unikasi untuk 6erte!u tata# !uka> dengan k!unikasi daring Anda da#at !enghe!at 6ia5a trans#rtasi3 E?siensi waktu: k!unikasi da#at dilakukan dengan e#at tan#a harus !e!6uang waktu dengan !elakukan #er"alanan3 Pesan k!unikasi da#at disa!#aikan #ada saat itu "uga dala! hitungan de8k walau#un kedua #ihak 5ang 6erk!unikasi saling 6er"auhan3 Terintegrasi dengan la5anan TIK lainn5a: sa!6il !elakukan k!unikasi daring> Anda da#at !e!an9aatkan la5anan TIK lainn5a untuk !endukung #elaksanaan dan kelengka#an k!unikasi terse6ut3 Hnth la5anan 5ang da#at digunakan se#er8 6er6agi la5ar> #resentasi> dan dku!en3 Meningkatkan intensitas 6erk!unikasi: k!unikasi daring !endrng rang 5ang 6iasan5a dia! di dunia n5ata> !en"adi ak89 saat 6erk!unikasi di dunia !a5a3 Meningkatkan #ar8si#asi: dengan ter6ukan5a "alur k!unikasi> akan se!akin 6an5ak rang 5ang da#at 6er#ar8si#asi dala! diskusi3

4


Simulasi Digital Selain keunggulan> k!unikasi daring "uga !e!iliki 6e6era#a kele!ahan> antara lain se6agai 6erikut : 





Tidak !ewakili e!si #engguna: intnasi 6iara> raut !uka> gerakan tu6uh> !eru#akan hal 5ang rela89 sulit untuk di#aha!i !elalui k!unikasi daring3 Me!erlukan #erangkat khusus: dala! !e!erlukan adan5a hardware> sware3

#elaksanaann5a>

k!unikasi

daring

Terlalu 6an5ak in9r!asi 5ang 8dak #en8ng: dala! k!unikasi daring> seringkali in9r!asi 5ang dida#at !en"adi terlalu 6an5ak> sehingga !e!6uat 6ingung si #eneri!a3

&. A#a Sa"a k!#nen #endukung k!unikasi daring " #opy$ight 2%1&, apri'ais!

Jaa)an : K!#nen Pendukung K!unikasi Daring Terda#at 6e6era#a k!#nen 5ang harus tersedia se6elu! k!unikasi daring da#at dilakukan3 K!#nen4k!#nen terse6ut da#at dikel!#kkan !en"adi . 6agian se6agai 6erikut3 13

K!#nen #erangkat keras 'hardware( Perangkat 5ang 6entukn5a da#at dilihat atau#un dira6a leh !anusia seara langsung atau 6er6entuk n5ata3 Hnth dari #erangkat keras 5ang di#erlukan untuk !elaksanakan k!unikasi daring adalah k!#uter> headset> !ir#hne> serta #erangkat #endukung kneksi Internet3

)3

K!#nen #erangkat lunak 'sware( Prgra! k!#uter 5ang 6erguna untuk !en"alankan suatu #eker"aan 5ang dikehendaki3 Prgra! di#erlukan se6agai #en"e!6atan antara #erangkat akal '6rainware( dengan #erangkat keras 'hardware(3 Prgra!4#rgra! 5ang 6iasa digunakan dala! #elaksanaan k!unikasi daring antara lain: sk5#e> ggleL hangut> we6n9erene> dll3

.3

K!#nen #erangkat nalar atau akal '6rainware( Ter!asuk dala! k!#nen ini adalah !ereka '!anusia( 5ang terli6at dala! #enggunaan serta #engaturan #erangkat lunak dan #erangkat keras untuk !elaksanakan k!unikasi daring3

Tugas Mandiri Terstruktur : Dala! tugas ini> Anda di!inta !e!6uat kel!#k 5ang terdiri atas . rang3 Ba5angkan kel!#k Anda !eru#akan #egawai se6uah #erusahaan 5ang 6erd!isili di %akarta3 Pada suatu waktu #i!#inan #erusahaan !e!inta kel!#k Anda untuk !e!#erluas "aringan #erusahaan ke negara lain> !e!#erkenalkan #erusahaan Anda> dan !e5akinkan #erusahaan aln !itra usaha di negara lain terse6ut untuk 6eker"a sa!a dengan #erusahaan Anda3 Se6agai serang kar5awan> Anda dituntut untuk 6eker"a dala! waktu 5ang e#at> te#at> dan tan#a !engeluarkan dana 5ang 8dak #erlu3 13 Silakan !enentukan na!a #erusahaan> #rduk> dan negara asal #erusahaan Anda3 )3 Buatlah !edia #r!si sederhana !engenai #erusahaan Anda> !edia da#at 6eru#a tulisan> 6rsur> !au#un #a#aran3 .3 Tuliskan langkah4langkah 5ang akan dilakukan leh kel!#k Anda untuk !enda#atkan !itra usaha di luar Indnesia3

#opy$ight 2%1&, apri'ais!

;3 Silakan 6erdiskusi dan rangku! dala! ?le #a#aran !engenai hal4hal 6erikut3




Simulasi Digital a3 Se6utkan #aling 8dak . "enis dan !etde k!unikasi 5ang da#at Anda gunakan> se6utkan kele6ihan dan kele!ahan !asing4!asing "enis dan !etde3 63 Silakan 6erdiskusi dengan anggta kel!#k> se6era#a #en8ngkah k!unikasi daring terhada# ke!a"uan teknlgi saat ini> 6erikan 6uk8n5a3 3 Berdasarkan 9akta dan #erke!6angan teknlgi saat ini> se#er8 a#akah 6entuk dan teknlgi k!unikasi daring #ada !asa 5ang akan datang

Tugas Mandiri Tidak Terstruktur : PENILAIAN SIKAP SPRITAL !AN SOSIAL 

Bentuk Instru!en : Terla!#ir



Kriteria Penilaian : Terla!#ir

Mengetahui> Ke#ala SMK PER-ARI

Tasik!ala5a> Guru Mata Pela"aran

I5E! SRI B%DI5A!I' S.Pd.' M.Si NIP3 4

AJA! S%DRAJA!. NIP3 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6


Simulasi Digital KD : 3.+ dan 4.+ Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Prgra! Studi Keahlian Paket Keahlian Mata Pela"aran T#ik$Te!a Kelas$Se!ester Tahun Pela"aran Alkasi -aktu

: : : : : : : : :

SMK PERWARI Pariwisata Kuliner Tata Bga Si!ulasi Digital K!unikasi dala! %aringan & $ 1 'Satu( )*1+$)*1,  %P

A. K/MPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. " #opy$ight 2%1&, apri'ais! KI  : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesiik untuk meme!ahkan masalah. KI & : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesiik dibawah pengawasan langsung. B. KMPE!ENSI DASAR DAN INDIKA!R 0aDis2 1313 Me!aha!i nilai4nilai kei!anan dengan !en5adari hu6ungan keteraturan dan k!#leksitas ala! dan "agad ra5a terhada# ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takann5a 13)3 Mendeskri#sikan ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takan 6er6agai su!6er energi di ala! 13.3 Menga!alkan nilai4nilai kei!anan sesuai dengan a"aran aga!a dala! kehidu#an sehari4hari 2.1. Menun"ukkan #erilaku il!iah '!e!iliki rasa ingin tahu7 6"ek897 "u"ur7 teli87 er!at7 tekun7 ha84ha87 6ertanggung "awa67 ter6uka7 kri8s7 krea897 ina89 dan #eduli lingkungan( dala! ak8itas sehari4hari se6agai wu"ud i!#le!entasi sika# dala! !elakukan #er6aan dan 6erdiskusi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! 2.2. Menghargai ker"a indiidu dan kel!#k dala! ak8itas sehari4hari se6agai wu"ud i!#le!entasi !elaksanakan #er6aan dan !ela#rkan hasil #er6aan 3.2. Menera#kan k!unikasi daring 'nline( Indi"at#$ : 3.2.1. Mendeskri#sikan 6entuk k!unikasi dari asinkrn sinkrn 'ggelL hangut( 3.2.2. Mendeskri#sikan 6entuk k!unikasi dari asinkrn 'e4!ail( ;3)3 Men5a"ikan hasil #enera#an k!unikasi daring 'nline( Indi"at#$ : ;31313 Menggunakan ggleL hangut> ;313)3 Me!6uat akun dan !enggunakan e4!ail> ;313.3 Menera#kan tata kra!a dala! k!unikasi asinkrn dan sinkrn

C. !%J%AN PEMBELAJARAN

PERTEMAN PERTAMA : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Men"elaskan 6entuk k!unikasi daring sinkrn> Menggunakan ggleL hangut> Menera#kan tata kra!a dala! k!unikasi daring sinkrn3

!engassiasikan

dan

  

PERTEMAN KE!A :

7


Simulasi Digital Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Men"elaskan 6entuk k!unikasi daring asinkrn: e4!ail> Me!6uat akun dan !enggunakan e4!ail> Menera#kan tata kra!a dala! k!unikasi asinkrn

!engassiasikan

dan

  

D. MA!ERI PELAJARAN Penera#an k!unikasi daring 'nline( Persia#an k!unikasi daring Pelaksanaan k!unikasi daring Tindak lan"ut k!unikasi daring   

E. ME!DE PEMBELAJARAN 13 Strategi : PB@ )3 Pendekatan : Sain8?k .3 Metde : Penga!atan> Eks#lrasi> Diskusi Kel!#k> Presentasi dan Penugasan

&.

MEDIA' ALA! DAN S%MBER PEMBELAJARAN 1. M(dia dan Alat P(m)(la*a$an /P> Pr"etr In <us> @a#t# +. S%MBER BELAJAR Buku Siswa SMK$MAK Kelas & Mata Pela"aran Si!ulasi Digital Se!ester 1> Ke!endik6ud RI )*1.

,. LAN,KA-LAN,KA- PEMBELAJARAN / KE,IA!AN PEMBELAJARAN

PERTEMAN PERTAMA N 13

KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN Me!6uka #e!6ela"aran dengan sala! dan 6erda 6ersa!a di#i!#in leh serang #eserta didik dengan #enuh khid!at7



Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3



Menghu6ungkan !ateri #ela"aran lalu dengan #ela"aran sekarang



Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline( sinkrn



Guru !enegaskan ke!6ali tentang t#ik dan !en5a!#aikan k!#etensi 5ang akan dia#ai3 KE,IA!AN IN!I " #opy$ight 2%1&, apri'ais! 

)3

M(ngama0 Menga!a8 #enera#an k!unikasi daring 'nline( 

M(nana Diskusi seara klasikal tentang 6entuk k!unikasi daring sinkrn 

M(ng("s2l#$asi Siswa di6eri kese!#atan untuk !enari "enis$6entuk k!unikasi daring sinkrn !enggunakan searh engine Siswa di6agi 6e6era#a kel!#k untuk !elakukan k!unikasi daring sinkrn 



M(ngas#siasi"an Siswa !enganailis 6e6era#a 6entuk k!unikasi daring singkrn 

M(ng#muni"asi"an

8


Simulasi Digital 

.3

Siswa !en5i!#ulkan !an9aat dan kegunaan k!unikasi daring singkrn

PEN%!%P Guru da#at !enan5akan a#akah siswa sudah !e!aha!i !ateri terse6ut3 Se6elu! !engakhiri #ela"aran> guru da#at !elakukan reeksi terkait dengan #en8ngn5a tata kra!a dala! k!unikasi sinkrn Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan lanar3 





PERTEMAN KE!A N 13

KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN Me!6uka #e!6ela"aran dengan sala! dan 6erda 6ersa!a di#i!#in leh serang #eserta didik dengan #enuh khid!at7









Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline( asinkrn



Guru !enegaskan ke!6ali tentang t#ik dan !en5a!#aikan k!#etensi 5ang akan dia#ai3 KE,IA!AN IN!I 

)3

M(ngama0 Menga!a8 #enera#an k!unikasi daring 'nline( 

M(nana Menga"ukan #ertan5aan :  A#a 5ang di!aksud e!ail  Se6utkan . nth la5anan e!ail gra8s  A#a !an9aat la5anan P/P dan <rwarding 

M(ng("s2l#$asi Siswa di6eri kese!#atan untuk !enari !engunakan searh engine" #opy$ight 2%1&, apri'ais!  @a5anan E!ail Gra8s  Is8lah4is8lah 5ang sering digunakan dala! !enggunakan e4 !ail Siswa !en6a !e!6uat> !enggunakan dan !engiri! e!ail 



M(ngas#siasi"an Siswa !enganailis 6e6era#a la5anan e!ail gra8s 

M(ng#muni"asi"an Siswa !en5i!#ulkan !an9aat dan kegunaan e!ail Guru !engkn?r!asi e!ail 5ang di kiri! siswa  

.3

PEN%!%P Guru da#at !enan5akan a#akah siswa sudah !e!aha!i !ateri terse6ut3 

9


Simulasi Digital 



Se6elu! !engakhiri #ela"aran> guru da#at !elakukan reeksi terkait dengan #en8ngn5a tata kra!a dala! k!unikasi asinkrn Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan lanar3

-. PENILAIAN

Tugas 

Me!6uat la#ran #enera#an k!unikasi daring 'nline(

Observasi 

Menga!a8 kegiatan$ak8itas siswa seara indiidu dan dala! diskusi dengan heklist le!6ar #enga!atan atau dala! 6entuk lain

Portofolio  

asil ker"a !andiri$kel!#k Bahan Presentasi


Soal Essay :

A#akah 5ang di!aksud dengan k!unikasi daring asinkrn

13

Jaa) : K!unikasi daring tak sere!#ak atau asinkrn adalah k!unikasi !enggunakan #erangkat k!#uter dan dilakukan seara tunda3 Hnth k!unikasi daring asinkrn adalah e-mail > 9ru!> reka!an si!ulasi isual> serta !e!6aa dan !enulis dku!en daring !elalui World Wide Web. A#akah 5ang di!aksud dengan HH> BHH> Su6"et> dan S#a! 

)3

Jaa) : 







T: adalah te!#at untuk !enulis #eneri!a i!el> 6isa seara indiidual !au#un sekaligus 6an5ak3 "ika 6an5ak #eneri!an5a> !aka di#isahkan leh tanda k!a3 nth: ad!ain3!> 6d!ain3!>> dst3 dan se8a# #eneri!a akan !engetahui ke!ana sa"a i!el terse6ut dikiri!kan H : H adalah ke#endekan dari Har6n H#53 hal ini !iri# dengan di atas3 Bedan5a terlihat ke#ada kesan ke#ada sia#a e!ail uta!a ditu"ukan7 dan ke#ada sia#a salinan e!ail "uga akan di6aa3 Peneri!a 5ang dituliskan dala! kl! T: akan da#at !elihat ala!at e!ail #eneri!a lainn5a> dan 6egitu "uga se6alikn5a3 Penggunaan se#er8 ini 6iasan5a digunakan ke8ka kita ingin !e!6eritahukan #ihak lain ke8ka kita !engiri!kan e!ail ke#ada #eneri!a uta!a3 nth: aku !w 6erkiri! e!ail ke#ada Pak Agus> dan aku ingin #ula Pak Ba!6ang !eneri!a salinan e!ail terse6ut3 Pak Agus tahu 6ahwa e!ail aku "uga dikiri!kan ke Pak Ba!6ang 'se6agai salinan(> dan 6egitu "uga se6alikn5a dengan Pak Ba!6ang3 BH : Ke#endekan dari C6lind ar6n #53 Sedikit 6er6eda dengan H: se#er8 di"elaskan diatas3 Disini> se!ua #eneri!a 5ang dituliskan di6agian B: 8dak tahu ke#ada sia#a sa"a e!ail terse6ut dikiri!kan3 Selah4lah> e!ail terse6ut dikiri!kan satu #er satu ke se8a# #eneri!a3 Padahal> kita han5a !engiri!kan satu kali> langsung ke6e6era#a #eneri!a3 Satu4 satun5a ala!at e!ail lain 5ang terlihat adalah ala!at e!ail #ada kl! T:3 Untuk !enghindari su#a5a 8dak ada ala!at e!ail lain 5ang terlihat 'selain ala!at e!ail Anda sendiri(> Anda 6isa !e!asukkan ala!at e!ail Anda sendiri #ada kl! T:> ke!udian !asukkan ala!at e!ail #eneri!a lain dala! kl! B:3

SPAM adalah unsliited e!ail 'e!ail 5ang 8dak di!inta( 5ang dikiri! ke 6an5ak rang3 Hnth kiri!an e!ail 5ang 6erisi s#a!: iklan> adertensi> tawaran untuk 6erga6ung ke M@M> undian> in9r!asi #alsu> #hishing> #eni#uan3 Ja> TehSa#e selalu 6erusaha !e!erangi sia#a#un 5ang !elakukan s#a!3

1


Simulasi Digital .3

Se6utkan is8lah4is8lah 5ang sering digunakan dala! !enggunakan e4!ail 

Jaa) : Is8lah4is8lah 5ang sering digunakan dala! !enggunakan e4!ail adalah :

;3

Sign U# Sign In

: :

H!#se In6F T HH BHH

: : : : :

Dra Send S#a! Re#l5 Trash Bulk <rward

: : : : : : :

AOah!ent

:

Mendaarkan diri '!en"adi !e!6er( Pe!ilik e4!ail da#at !asuk ke e4!ailn5a sendiri a#a6ila sudah terdaar '!en"adi !e!6er( Menulis surat 6aru Surat 5ang !asuk ke #e!ilik e4!ail Surat akan dikiri! ke ala!at e4!ail 5ang ditu"u Surat dikiri! seara 6erantai ke ala!at lain Surat dikiri! ke ala!at 5ang ditu"u tan#a !e!6eri tahu #e!ilik ala!at 5ang terantu! di ala!at HH Surat 5ang ditulis ta#i 6elu! dikiri! Surat 5ang terkiri! Surat 5ang 6erisi kata4kata 5ang 8dak 6aik$!enganggu Me!6alas surat 5ang diteri!a Melihat e4!ail 5ang telah diha#us Melihat e4!ail 5ang diurigai se6agai s#a! Meneruskan surat 5ang diteri!a untuk disa!#aikan ke#ada rang lain atau ga!6ar> 5ang di ikutsertakan #ada e4!ail 5ang akan di kiri!3

A#a 5ang di!aksud dengan 9ru! 

Jaa) : <ru! internet !eru#akan 9asilitas 5ang tersedia di internet> dan #enggunan5a da#at 6erdiskusi3 <ru! 6er6asis internet ini sudah dikenal se"ak tahun 1=> dan 9ungsin5a !iri# 6ahkan le6ih 6aik dari #a#an 6ule8n dan !ilis internet 5ang sudah ada se"ak tahun 1,*4an3 Perasaan k!unitas irtual sering !unul #ada 9ur!49ru! 5ang !e!iliki anggta teta#3 Teknlgi> #er!ainan k!#uter> dan #li8k !eru#akan te!a #aling ##uler 5ang !en"adi #kk 6ahasan 9ru! internet> teta#i !asih 6an5ak lagi t#ik4t#ik lainn5a3

Tugas Mandiri Terstruktur : " Tugas Mandiri Tidak Terstruktur :

11


Simulasi Digital Buatlah kel!#k 6eranggtakan ; Q = rang untuk !endiskusikan K(giatan B(la*a$ 9: Menera#kan #engetahuan #engellaan in9r!asi digital !elalui #enera#an #engetahuank!unikasi dala! "aringan sesuai dengan (0"a K(a$gaan Digital ; Digital Cizenship< . @alu ker"akan tugas dan tes su!a89 #ada hala!an .;

PENILAIAN SIKAP SPRITAL !AN SOSIAL 

Bentuk Instru!en : Terla!#ir



Kriteria Penilaian : Terla!#ir

Mengetahui> Ke#ala SMK PER-ARI


I5E! SRI B%DI5A!I' S.Pd.' M.Pd NIP3 4

AJA! S%DRAJA! NIP3 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD : .3. dan ;3. Satuan Pendidikan Bidang Keahlian

: :

SMK PERWARI Pariwisata

1+


Simulasi Digital Prgra! Studi Keahlian Paket Keahlian Mata Pela"aran T#ik$Te!a Kelas$Se!ester Tahun Pela"aran Alkasi -aktu

: : : : : : :

Kuliner Tata Bga Si!ulasi Digital Kelas Ma5a & $ 1 'Satu( )*1+$)*1,  %P

A. K/MPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. " #opy$ight 2%1&, apri'ais! KI  : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesiik untuk meme!ahkan masalah. KI & : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesiik dibawah pengawasan langsung. B. KMPE!ENSI DASAR DAN INDIKA!R 0aDis2 1313 Me!aha!i nilai4nilai kei!anan dengan !en5adari hu6ungan keteraturan dan k!#leksitas ala! dan "agad ra5a terhada# ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takann5a 13)3 Mendeskri#sikan ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takan 6er6agai su!6er energi di ala! 13.3 Menga!alkan nilai4nilai kei!anan sesuai dengan a"aran aga!a dala! kehidu#an sehari4hari 2.1. Menun"ukkan #erilaku il!iah '!e!iliki rasa ingin tahu7 6"ek897 "u"ur7 teli87 er!at7 tekun7 ha84ha87 6ertanggung "awa67 ter6uka7 kri8s7 krea897 ina89 dan #eduli lingkungan( dala! ak8itas sehari4hari se6agai wu"ud i!#le!entasi sika# dala! !elakukan #er6aan dan 6erdiskusi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! 2.2. Menghargai ker"a indiidu dan kel!#k dala! ak8itas sehari4hari se6agai wu"ud i!#le!entasi !elaksanakan #er6aan dan !ela#rkan hasil #er6aan 3.3. Me!aha!i kelas !a5a3 Indi"at#$ : 3.3.1. Mendeskri#sikan #e!an9aatan kelas !a5a 3.3.2. Menginden8?kasi "enis4"enis #erangkat lunak #endukung kelas !a5a 3.3.3. Men5e6utkan ?tur4?tur Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> 3.3.4. Men"elaskan Ed!d se6agai Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> 3.3.5. Men"elaskan Ed!d 9ra!ewrk3 ;3.3 Men5a"ikan hasil #e!aha!an tentang kelas !a5a3 Indi"at#$ : 4.1.1. Men5a!#aikan kesi!#ulan !an9aat ed!d se6agai Social Learning Network 4.1.2. Mengk!unikasikan #e!an9aatan kelas !a5a


PERTEMAN PERTAMA : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at:

!engassiasikan

dan

13


Simulasi Digital  

Men"elaskan #e!an9aatan kelas !a5a Mengiden8?kasi "enisQ"enis #erangkat lunak #endukung kelas !a5a

PERTEMAN KE!A : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Men5e6utkan ?tur4?tur Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> Men"elaskan Ed!d se6agai Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> Men"elaskan Ed!d 9ra!ewrk3

!engassiasikan

dan

  

D. MA!ERI PELAJARAN Kelas !a5a De?nisi kelas !a5a %enis kelas !a5a Man9aat kelas !a5a

&.



PERTEMAN PERTAMA N 13

KE,IA!AN PENDA-%L%AN Me!6uka #e!6ela"aran dengan sala! dan 6erda 6ersa!a di#i!#in leh serang #eserta didik dengan #enuh khid!at7











Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CKelas Ma5a Guru !enegaskan ke!6ali tentang t#ik dan !en5a!#aikan k!#etensi 5ang akan dia#ai3



)3

WAK!%

KE,IA!AN IN!I M(ngama0 Menga!a8 #el6agai a#likasi kelas !a5a 

M(nana" #opy$ight 2%1&, apri'ais! Menga"ukan #ertan5aan :  A#a 5ang di!aksud kelas !a5a  A#a !an9aatn5a 

14


Simulasi Digital M(ng("s2l#$asi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Siswa di6eri kese!#atan untuk !enari in9r!asi #ada 6uku siswa> atau #ada !edia elektrnik dengan !elakukan searh engine tentang de?nisi kelas !a5a> "enis kelas !a5a> !an9aat kelas !a5a dan ?tur kelas !a5a M(ngas#siasi"an" #opy$ight 2%1&, apri'ais! Siswa !enganalisis #el6agai a#likasi kelas !a5a Siswa !enganalisis #er6edaan uta!a dari @MS dan @HMS 

 

M(ng#muni"asi"an Siswa !en5a!#aikan hasil kesi!#ulan #e!an9aatan kelas !a5a PEN%!%P Guru da#at !enan5akan a#akah siswa sudah !e!aha!i !ateri terse6ut3 Se6elu! !engakhiri #ela"aran> guru da#at !elakukan reeksi terkait dengan #en8ngn5a kelas !a5a Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan lanar3 

.3








KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3



Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline(




)3

M(ngama0 Siswa !en5i!ak #en"elasan guru tentang Ed!d se6agai Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> dan Ed!d 9ra!ewrk M(nana Menga"ukan #ertan5aan : " #opy$ight 2%1&, apri'ais!  A#a 5ang ka!u ketahui tentang ed!d  A#a 9ungsi Ed!d 6agi #ara guru dan !urid 



M(ng("s2l#$asi Siswa di6agi dala! kel!#k 5ang terdiri dari ;4= rang untuk !endiskusikan ?tur4?tur dala! se6uah Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> lalu uraikan 9ungsi dari ?tur terse6ut3 

M(ngas#siasi"an Siswa !en5e6utkan ?tur4?tur Sial @earning Netwrks 'S@Ns(> Siswa !enganalisis #er6andingan ed!d dengan
M(ng#muni"asi"an Siswa !en5a!#aikan kesi!#ulan 

!an9aat ed!d se6agai

Social Learning Network

.3

PEN%!%P Guru da#at !enan5akan a#akah siswa sudah !e!aha!i !ateri terse6ut3 Se6elu! !engakhiri #ela"aran> guru da#at !elakukan reeksi terkait dengan #en8ngn5a kelas !a5a Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 





1


Simulasi Digital 6erlangsung dengan 6aik dan lanar

-. PENILAIAN

Tugas Me!6uat la#ran tentang kelas !a5a






Portofolio asil ker"a !andiri$kel!#k Bahan Presentasi

 




Soal Essay : 13 %elaskan kena#a #e!6ela"ar !e!an9aatkan kelas !a5a  %awa6 : Se6agai u#a5a untuk !endrng #e!6ela"aran 5ang dilaksanakan ka#an sa"a dan di !ana sa"a3 )3 %elaskan "enis4"enis #erangkat lunak #endukung kelas !a5a  %awa6 : %enis4%enis Perangkat @unak Pendukung Kelas Ma5a Dala! rangka !endukung kelas !a5a di!an9aatkanlah 6er6agai #erangkat lunak$a#likasi$siste! 5ang #ada u!u!n5a 6er6asis we63 Seara u!u! dikenal dua "enis a#likasi 5aitu a#likasi @earning Manage!ent S5ste! '@MS( dan @earning Hntent Manage!ent S5ste! '@HMS(3 Akan teta#i dala! #erke!6angan selan"utn5a> seiring !eluasn5a #e!an9aatan Sial Netwrk 'SN( khususn5a !unullah a#likasi Sial @earning Netwrk 'S@N( se6agai salah satu alterna89 6entuk kelas !a5a3

Tugas Mandiri Terstruktur : " Tugas Mandiri Tidak Terstruktur : 4

PENILAIAN SIKAP SPRITAL !AN SOSIAL  

Bentuk Instru!en : Terla!#ir Kriteria Penilaian : Terla!#ir

Mengetahui> Ke#ala SMK M%PS 1


16


Simulasi Digital I5E! SRI B%DI5A!I NIP3 4


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD : .3; dan ;3; Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Prgra! Studi Keahlian Paket Keahlian Mata Pela"aran T#ik$Te!a Kelas$Se!ester Tahun Pela"aran Alkasi -aktu

: : : : : : : : :

SMK PERWARI Pariwisata Kuliner Tata Bga Si!ulasi Digital Kelas Ma5a & $ 1 'Satu( )*1+$)*1,  %P

A. K/MPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

17


Simulasi Digital KI 2

:

KI 

:

KI &

:

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan aktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesiik untuk meme!ahkan masalah. " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesiik dibawah pengawasan langsung.

B. KMPE!ENSI DASAR DAN INDIKA!R 0aDis2 1313 Me!aha!i nilai4nilai kei!anan dengan !en5adari hu6ungan keteraturan dan k!#leksitas ala! dan "agad ra5a terhada# ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takann5a 13)3 Mendeskri#sikan ke6esaran Tuhan 5ang !eni#takan 6er6agai su!6er energi di ala! 13.3 Menga!alkan nilai4nilai kei!anan sesuai dengan a"aran aga!a dala! kehidu#an sehari4hari )313 Menun"ukkan #erilaku il!iah '!e!iliki rasa ingin tahu7 6"ek897 "u"ur7 teli87 er!at7 tekun7 ha84ha87 6ertanggung "awa67 ter6uka7 kri8s7 krea897 ina89 dan #eduli lingkungan( dala! ak8itas sehari4hari se6agai wu"ud i!#le!entasi sika# dala! !elakukan #er6aan dan 6erdiskusi )3)3 Menghargai ker"a indiidu dan kel!#k dala! ak8itas sehari4hari se6agai wu"ud i!#le!entasi !elaksanakan #er6aan dan !ela#rkan hasil #er6aan 3.4. Menera#kan #e!6ela"aran !elalui kelas !a5a Indi"at#$ : 3.4.1. Men"elaskan Akun> Pr?l> dan Note dala! ed!d 3.4.2. Mendeskri#sikan #er#ustakaan !a5a$6ak#ak> dan !engella #er#ustakaan !a5a$6ak#ak 3.4.3. Menger"akan tugas dan u"ian dala! ed!d 3.4.4. Mendeskri#sikan ?tur ta!6ahan dala! ed!d 3.4.5. Men"elaskan #enggunaan @ate& equaon editor ;3;3 Men5a"ikan hasil #enera#an #e!6ela"aran !elalui kelas !a5a3 Indi"at#$ : 4.1.1. Mengk!unikasikan #endaaran siswa dala! kelas 4.1.2. Men5a!#aikan kesi!#ulan !an9aat #enggunaan #er#ustakaan !a5a3 4.1.3. Mengkn?r!asi "awa6an tugas 5ang di6erikan 4.1.4. Me!an9aatkan ?tur ta!6ahan dala! ed!d 4.1.5. Men5a"ikan si!6l> ru!us> dan #ersa!aan !ate!a8ka !enggunakan @ate& equaon editor


PERTEMAN PERTAMA : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Me!6uat akun se6agai siswa dala! Ed!d> Mengatur akun siswa dala! Ed!d> Mengatur #r?l siswa dala! Ed!d> Berga6ung dala! kelas !a5a> Me!an9aatkan nte dala! #e!6ela"aran3

!engassiasikan

dan

!engassiasikan

dan

    

PERTEMAN KE!A : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Mendeskri#sikan #er#ustakaan !a5a$6ak#ak> 

18



Mengella #er#ustakaan !a5a$6ak#ak> Mengakses !ateri 6ela"ar dala! #er#ustakaan !a5a$6ak#ak.

PERTEMAN KETI#A : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Menger"akan tugas !elalui ?tur assign!ent> Men"awa6 sal la8han$u"ian daring !elalui ?tur ui0> Melihat nilai 5ang di#erleh !elalui ?tur #rgress3

!engassiasikan

dan

!engassiasikan

dan

  

PERTEMAN KEEMPAT : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engk!unikasikan #eserta didik da#at: Men"awa6 #e!ungutan suara 'Pll(> Ber6agi Parent Hde> Me!an9aatkan Ed!d Planner> Me!an9aatkan N8?a8ns> Menggunakan ?tur #enarian 'Searh dan Melihat @enana 'Badge(> Me!an9aatkan A##s @aunher3       

PERTEMAN KELIMA : Melalui kegiatan !enga!a8> !enan5a> !engu!#ulkan in9r!asi> !engassiasikan dan !engk!unikasikan #eserta didik !a!#u !enggunakan si!6l> ru!us> dan #ersa!aan !ate!a8ka dala! Ed!d3

D. MA!ERI PELAJARAN Kelas !a5a De?nisi kelas !a5a %eniskelas !a5a Man9aatkelas !a5a

&.



PERTEMAN PERTAMA " #opy$ight 2%1&, apri'ais! N 13

KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN 

Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses

19


Simulasi Digital N

KE,IA!AN

WAK!%

6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3 Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline(




)3

M(ngama0 Menga!a8 de!nstrasi guru untuk !endaar ed!nd 

M(nana Menga"ukan #ertan5aan :  A#a #ilihan untuk !endaar ed!d se6agai siswa  Gru# kelas di6erikan leh sia#a 

M(ng("s2l#$asi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Siswa di6eri kese!#atan untuk !en6a :  Me!6uat akun se6agai siswa dala! Ed!d>  Mengatur akun siswa dala! Ed!d>  Mengatur #r?l siswa dala! Ed!d>  Berga6ung dala! kelas !a5a>  Me!an9aatkan nte dala! #e!6ela"aran3 

M(ngas#siasi"an Siswa !enganalisis #ilihan sign u# dala! !endaar #ada ed!d M(ng#muni"asi"an Guru !engk!unikasikan #endaar siswa #ada kelas PEN%!%P Di 6awah 6i!6ingan guru> siswa !en5i!#ulkan !ateri #e!6ela"aran Tindak lan"ut '#enugasan untuk !inggu de#an( Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan laner 



.3



 


KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN 



Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3 Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline(


)3

M(ngama0

+



KE,IA!AN 

WAK!%

Siswa !enga!a8 de!nstrasi guru !enggunakan ggle drie se6agai su!6er 6ela"ar

M(nana Menga"ukan #ertan5aan :  A#a 9ungsi ggle drie  A#a 9ungsi 6ak#ak 

M(ng("s2l#$asi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Siswa di6eri kese!#atan untuk !en6a : 



Mengella #er#ustakaan !a5a$6ak#ak : Mena!6ah Men5i!#an Knten> dan Mengha#us <lder Mengakses !ateri 6ela"ar dala! #er#ustakaan !a5a$6ak#ak3    



M(ngas#siasi"an Siswa !enganalisis #er#ustakaan !a5a$6ak#ak 

M(ng#muni"asi"an Siswa !en5a!#aikan kesi!#ulan !an9aat #enggunaan #er#ustakaan !a5a PEN%!%P Di 6awah 6i!6ingan guru> siswa !en5i!#ulkan !ateri #e!6ela"aran Tindak lan"ut '#enugasan untuk !inggu de#an( Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan laner 

.3



 

PERTEMAN KETI#A N 13

KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN 



Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3 Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline(


)3

+1



KE,IA!AN

WAK!%

M(ngama0 Siswa !enga!a8 assign!ent tugas 5ang di6erikan guru 

M(nana Menga"ukan #ertan5aan :  A#a 9ungsi assign!ent  Ada 6era#a 8#e #ertan5aan ui0 dala! ed!d 

M(ng("s2l#$asi " #opy$ight 2%1&, apri'ais! Siswa di6eri kese!#atan untuk !en6a : 

  

Menger"akan tugas !elalui ?tur assign!ent> Men"awa6 sal la8han$u"ian daring !elalui ?tur ui0> Melihat nilai 5ang di#erleh !elalui ?tur #rgress3

M(ngas#siasi"an Siswa !enganalisis #er6edaan assign!ent dan shrt answer ui0 M(ng#muni"asi"an Guru !ngkn?r!asi "awa6an tugas 5ang di6erikan PEN%!%P Di 6awah 6i!6ingan guru> siswa !en5i!#ulkan !ateri #e!6ela"aran Tindak lan"ut '#enugasan untuk !inggu de#an( Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan laner 



.3



 

PERTEMAN KEEMPAT N 13

KE,IA!AN

WAK!%

PENDA-%L%AN Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3



Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline(




)3

M(ngama0 Siswa !enga!a8 di!an9aatkan3 

?tur4?tur

ta!6ahan

5ang

da#at

M(nana Menga"ukan #ertan5aan :  A#a 9ungsi lenana 'Badge(  Ada 6era#a 8#e #ertan5aan ui0 dala! ed!d 

M(ng("s2l#$asi Siswa di6eri kese!#atan untuk !en6a :  Men"awa6 #e!ungutan suara 'Pll(>  Ber6agi Parent Hde>  Me!an9aatkan Ed!d Planner>  Me!an9aatkan N8?a8ns>  Menggunakan ?tur #enarian 'Searh dan  Melihat @enana 'Badge(>  Me!an9aatkan A##s @aunher3 

++



KE,IA!AN

WAK!%

M(ngas#siasi"an Siswa !enganalisis ?tur4?tur ta!6ahan 5ang ada #ada ed!d M(ng#muni"asi"an Siswa !e!an9aatkan ?tur4?tur ta!6ahan ed!d 



.3

PEN%!%P Di 6awah 6i!6ingan guru> siswa !en5i!#ulkan !ateri #e!6ela"aran Tindak lan"ut '#enugasan untuk !inggu de#an( Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan laner 

 

PERTEMAN KELIMA N 13

KE,IA!AN PENDA-%L%AN Guru !e!#ersia#kan kelas agar le6ih kndusi9 untuk #rses 6ela"ar !enga"ar7 kera#ian dan ke6ersihan ruang kelas> #resensi> !en5ia#kan !edia dan alat serta 6uku 5ang di#erlukan3



Guru !en5a!#aikan t#ik tentang CPenera#an k!unikasi daring 'nline( " #opy$ight 2%1&, apri'ais!



Guru !enegaskan ke!6ali tentang t#ik dan !en5a!#aikan k!#etensi 5ang akan dia#ai3



)3

WAK!%

KE,IA!AN IN!I M(ngama0 Siswa !enga!a8 guru !enuliskan si!6l> #ersa!aan !ate!a8ka dengan 6antuan @aTeF 

M(nana Menga"ukan #ertan5aan : ara !enggunakan si!6l>  Bagai!ana #ersa!aan !ate!a8ka dala! Ed!d 

ru!us

dan

ru!us>

dan



M(ng("s2l#$asi Siswa di6eri kese!#atan untuk !en6a @aTe& equaon editor 

M(ngas#siasi"an Siswa !enganalisis #enggunaan @aTe& equaon editor 

M(ng#muni"asi"an Siswa !en5a"ikan si!6l> ru!us> dan #ersa!aan !ate!a8ka !enggunakan @ate& equaon editor PEN%!%P Di 6awah 6i!6ingan guru> siswa !en5i!#ulkan !ateri 

.3



+3



#e!6ela"aran Tindak lan"ut '#enugasan untuk !inggu de#an( Guru !engakhiri #e!6ela"aran dengan !engua#kan rasa s5ukur ke#ada Allah S-T> Tuhan JME 6ahwa #erte!uan kali ini telah 6erlangsung dengan 6aik dan laner

-. PENILAIAN

Tugas Me!6uat la#ran tentang #rses #e!6ela"aran !elalui kelas !a5a3






Portofolio asil ker"a !andiri$kel!#k Bahan Presentasi

 

Tes 

Essa5 > #ilihan ganda

Soal Pili$an #anda 13 Plar! !edia sial 5ang sering diga!6arkan se6agai 9ae6k untuk seklah adalah #enger8an dari  a3 Ed!d 63
113 Untuk !endaar ed!d se6agai siswa kita harus !engklik3 a3 I! teaher 63 I! student 3 Sign in d3 I! #arent e3 I! #r9essr 1)3 Di 6awah ini ?tur4?tur 5ang disediakan leh Ed!d> keuali3 a3 Gan8 9t #r?le 63 Ta!#ilan se#er8 9ae6k 3 Me!6uat eent atau "adwal kegiatan #en8ng d3 Interaksi guru dengan !urid seara !udah e3 Tidak 6isa diakses leh P

+4


Simulasi Digital .3 %ika kita ingin !asuk Ed!d kita harus !e!asukkan  lalu klik sign in3 a3 User na!e dan #asswrd 63 Na!a dan ala!at 3 E4!ail dan Userna!e d3 Ala!at dan tanggal lahir e3 K!entar dan user na!e

1.3 Kde gru# kelas #ada ed!d di6erikan leh333 a3 Guru 5ang 6ersangkutan 63 Te!an 3 Seklah d3 /rang tua e3 Siswa seklah lain

;3 Sia#a #e!6uat$#endiri Ed!d a3 Nilas Brg dan %a!es 63 Al6ert dan %e /ara 3 Nilas Brg dan %e /ara d3 Hris8an dan Mihael e3 Erik dan R6ert

1;3 Di 6awah ini adalah ?tur ed!d 5ang da#at di!an9aatkan leh guru> keuali3 93 Vui0 g3 Plling h3 Ga!e i3 @i6rar5 "3 Assign!ent

=3 Tahun 6era#a Ed!d dike!6angkan3 a3 Akhir tahun )*** 63 Pertengahan )**1 3 Awal tahun )**+ d3 Awal tahun )**, e3 Akhir tahun )**, 3 Hara !asuk ke ed!d adalh dengan !engklik333 a3 @g in 63 @g ut 3 Sig in d3 Sig ut e3 Sig u# +3 Di 6awah ini kele6ihan Ed!d> keuali3 a3 User inter9ae 63 Ssial !edia 3 H!#a86ilit5 d3 A#likasi e3 Sharing data

,3 Ed!d diranang untuk !e!6uat siswa atau !ahasiswa !an"adi3 a3 Berse!angat 63 Santai 3 Malas d3 Kurang 6erse!angat e3 Se!ua 6enar 3 Se6elu! siswa !endaar Ed!d siswa harus !e!asukkan kde gru#3 Bera#a digitkah kde gru# 5ang harus di!asukkan3 a3 = digit 63  digit 3 + digit d3 , digit e3  digit 1*3 Untuk !endaar Ed!d se6agai guru

1=3 T!6l CI! teaher dan CI! student 6er9ungsi untuk3 a3 Me!udahkan #ara guru dan !urid saling 6erinteraksi 63 Me!#er!udah 6er6agi #engala!an 3 Me!#ersulit untuk 6erinteraksi d3 Me!6uat status e3 Me!6uat ui0 13 T!6l CI! teher digunakan leh a3 Murid 63 Guru 3 /rangtua d3 Seklah e3 Pilt 1+3 T!6l CI! student digunakan leh a3 Murid 63 Guru 3 /rangtua d3 Seklah e3 Pilt

1,3 T!6l CI! a #arent digunakan leh a3 Murid 63 Guru 3 /rangtua d3 Seklah e3 Pilt 13 T!6l CShl W Distrit digunakan leh a3 Murid 63 Guru 3 /rangtua d3 Seklah e3 Pilt )*3 Di 6awah ini ?tur 5ang disediakan leh Ed!d untuk !endaar> keuali a3 I! a teaher

+


Simulasi Digital kita harus !engklik3 a3 I! teaher 63 I! student 3 Sign in d3 I! #arent e3 I! #r9essr

63 3 d3 e3

I! a student I! ra05 I! a #arent Shl W Distrit

PENILAIAN SIKAP SPRITAL !AN SOSIAL  

Bentuk Instru!en : Terla!#ir Kriteria Penilaian : Terla!#ir

Mengetahui> Ke#ala SMK M%PS 1


I5E! SRI B%DI5A!I' S.PD.' M.Pd NIP3 4


+6

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital

Recommend Documents