RPP (REVISI). RG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMK IMMANUEL 1 KABANJAHE

Mata Pelajaran

: Kompetensi Dasar Kejuruan

Kelas /Semester

: X/I

Stan tandar dar Kopeten tensi

: Me Mener nerapkan kan Prosed sedur Kesel selama amatan tan, Ke Keseh sehata atan Ke Kerja, ja, Dan Lingkung Tempat Kerja ( Ruang lingkup K3)

Kompet petensi nsi Da Dasar sar

: - Mendeskr eskriipsika sikan n kese kesellamatan tan ke kerja rja,ke ,kesehat hatanker kerja, dan lingkngan tempat kerja - Menerapkan prinsip-prinsip K3 di tempat kerja

Indicator

: - Adanya kesadaran dalam menjaga keamanan Dan Kesehatan kerja - Melaksanakan prosedur kerja dengan memperhatikan keamanan dan kesehatan kerja

Alokasi Waktu

: 6

X 45 Menit (3 x Pertemuan)

A. Tuj Tujuan uan Pemb Pembel elaja ajaran ran

1. Siswa Siswa dapat dapat menje menjela laska skan n penge pengerti rtian an dan dan mene menera rapka pkan n keam keaman anan an,, keseh kesehata atan, n, dan dan kesehatan kerja.

2. Siswa Siswa dapat dapat menjela menjelaskan skan sejarah sejarah keamana, keamana, kesehata kesehatan, n, dan kesela keselamata matan n kerja kerja serta serta sejarah peraturan keselamatan kerja 3. Siswa Siswa mampu menjelas menjelaskan kan tujuan tujuan dan sasaran sasaran keamanan, keamanan, kesehatan kesehatan,, dan keselam keselamatan atan kerja 4. Siswa mampu mampu mengidentifikasi mengidentifikasi bahaya dan pencegaha pencegahan n dalam tempat kerja. 5. Siswa Siswa mampu menjela menjelaskan skan hal-hal hal-hal yang diperhatik diperhatikan an dalam keamanan keamanan,. ,. kesehatan, kesehatan, dan keselamatan kerja (K3). B. Mate Materi ri Pem Pembel belaja ajara ran n 1. Pengert Pengertian ian keamanan keamanan,, kesehata kesehatan, n, dan keselama keselamatan tan kerja kerja 2. Sejarah perkembangan perkembangan keamanan, keamanan, kesehatan kesehatan,, dan dan keselamata keselamatan n kerja kerja 3. Peratur Peraturan an Perunda Perundang-u ng-undan ndangan gan mengenai mengenai ketenaga ketenagakerj kerjaan aan

4. Tujuan dan sasaran keamanan, kesehatan,dan keselamatan kerj C. Meto Metode de Pembel Pembelaja ajara ran n 1. Ceramah 2. Tanya nya jaw jawab

3. Deskripsi 4. Kuis D. Kegiata Kegiatan n Pembela Pembelajara jaran n LangkahLangkah-lang langkah: kah:

1

Pertemuan 1

•



Kegiatan awal (20 menit) 

Pengenalan



Guru memotivasi siswa tentang pentingnya mematuhi dan menjalankan peraturan keamana, kesehatan, dan keselamatan kerja.



Memberikan apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusip di dalam kelas

  

Memberikan pengenalan tentang K3

Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi 

Siswa mencari informasi tentang K3 dari intrnet



Siswa memperagakan cara menggunakan pakaian peraktek sesuai standar bengkel



Siswa membaca materi pelajaran yang berhubungan dengan ruang lingkup K3



Siswa mencatat informasi tentang sejarah perkembangan keselamatan kerja dari internet



Siswa memperagakan cara pemakaian pakaian praktek secara baik dan benar sesua standar bengkel



Elaborasi 

Guru Gu ru memb member erika ikan n kesem kesempat patan an kepa kepada da siswa siswa unt untuk uk memb membaca aca dan dan menc mencata atatt pelajaran yang diajarkan



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran



Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal kompetensi 1 dan uji kompetensi 1 dari buku modul siswa





Konfirmasi 

Guru menilai hasil tugas kompetensi 1 dan tugas uji kompetensi 1



Guru memindahkan hasil nilai tugas siswa kedalam daftar nilai guru



Guru memotivasi siswa untuk meningkatkan cara belajar dirumah

Kegiatan Akhir (10 menit)





Guru mengevaluasi hasil pembelajara



Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan dating

•

Pertemuan Ke 2

Kegiatan Awal (20 menit) 

Guru Gur u memotiv memotivasi asi siswa siswa ten tentang tang pen penting tingnya nya mematu mematuhi hi dan mejalank mejalankan an

peraturan keamanan, kesehatan kerja, dan keselamatan kerja

2



Memberikan apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusip

didalam kelas. 

 

Memberikan pengenalan tentang K3

Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi 

Siswa mengambil materi pelajaran dari internet 

Siswa mencari informasi sejarah perkembangan keselamatan kerja dari

buku-buku yang berhubungan dengan keselamatan kerja  

Siswa membaca buku modul keselamatan kerja

Elaborasi 

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencata hal-hal yang

berhubungan dengan materi pelajaran 

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca materi

pelajaran 

Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi-materi

pelajaran yang telah dijelaskan 

Guru menugasi siswa membuat keliping yang berhubungan dengan sejarah

perkembangan keselamatan kerja 





Konfirmasi 

Guru menilai hasil-hasil tugas siswa



Guru memeriksa catatan siswa

Kegiatan Akhir (10 menit) 





•

Pertemuan Ke 3


Guru memotivasi siswa tentang pentingnya menerapkan prinsip-prinsip K3

ditempat kerja 


didalam kelas.   

Memberikan pengenalan tentang prinsip-prinsip K3ditempat kerja

Kegiatan inti (60 menit) Eksplorasi 

Siswa membaca materi pelajaran yang berhubungan dengan ruang lingkup K3L



Siswa menghafalkan isi undang-undang keselamatan kerja didepan kelas

3

 

Siswa menyimpulkan hasil isi undang-undang keselamatan kerja

Elaborasi 

Guru menjelaskan materi pelajaran undang-undang keselamatan kerja



Guru menjelaskan sasaran dan tujuan undang-undang keselamatan kerja 

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang

penting tentang undang-undang keselamatan kerja



Konfirmasi 

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pelajaran yang telah dijelaskan





Guru menilai hasil tugas siswa



Guru memeriksa buku catatn siswa






E. Sumber Belajar 

Buku paket (Mengikuti Prosedur Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Hal 4-

11. Penerbit Mentari, Keselamatan dan Kesehatan Kerja Bengkel. Penerbit Rineka F. Penilaian 

Tes uraian

Soal :

1. Jelaskan pengertian; keamanan, kesehatan,dan keselamatan kerja 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan tool safety! 3. Sebutkan sasaran dan tujuan keselamatan kerja!

4. sebutkan unsure-unsur penunjang keselamatan kerja! 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rehabilitasi! Kunci jawaban 1. Keamanan kerja adalah usur-unsur penunjang yang mendukung terciptanya suasana aman, baik berupa materil dan nonmateril, kesehatan kerja adalah keadaan sejahtera dari segala penyakit-penyakit dari badan, jiwa dan social yang memungkinkan setiap orang hidup produktif secara social dan ekonomis dalam pekerjaanya, keselamatan kerja adalah keadaan dimana seseorang merasa aman dan sehat dalam melaksanakan tugasnya.

2. Tool safety adalah dimana keadaan suatu tempat dan alat aman untuk digunakan pada saat bekerja. 3. Sasaran dan tujuan keselamatan kerja adalah untuk seluruh manusia yang sedang bekerja.

4

4. unsur-unsur penunjang keselamatan kerja yaitu: •

Adanya unsur-unsur keamanan dan kesehatan kerja.

•

Adanya kesadaran dalam menjaga keamanan dan kesehatan kerja.

•

Teliti dalam bekerja.

•

Melaksanakan prosedur kerja dengan memperhatikan keamanan dan kesehatan kerja.

5. Rehabilitasi adalah pemulikan kondisi pisikis, pisikologis, social, seseorang setelah mengalami kecelakaan saat bekerja. Kabanjahe,

Agustus 2011

Mengetahui Kepala sekolah,

Guru Mata Pelajaran,

Johanis Ginting,S.Pd

Royanda Laba Ginting, S.T

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah


Mata Pelajaran

: Kompetensi Dasar kejuruan

Kelas /Semester

: X/I

Standar Kopetensi

:Mengikuti prosedur keamanan, kesehatan, dan

keselamatan kerja

( Kesehatan Kerja) Kompetensi Dasar

: - Menerapkan konsep lingkungan hidup - Pemeliharaan kebersihan peralatan dan perlengkapan area kerja

Indicator

: - Perawatan peralatan dan perlengkapan yang baik Dapat menunjang K3 - Menggunakan peralatan kebersihan dengan baik dan

benar

- Menggunakan pakaian kerja sesuai Standar Oprasional Bengkel(SOB) Alokasi Waktu

: 6 X 45 Menit (3 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa

memahami

cara-cara

pemeliharan

alat-alat,

dan

perlengkapan kebersihan

2. Siswa dapat mengerti dalam proses dan metode kebersihan tempat kerja

3. Siswa dapat memahami prosedur kerja dengan aman 4.

Siswa dapat mengetahui prinsip-prinsip dalam K3 B. Materi Pembelajaran

1. Menerapkan konsep lingkungan hidup 2. Pemeliharaan kebersihan tempat kerja 3. Mengetahui kondisi tempat kerja 4. Macam-macam alat-alat kebersihan C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab

6

3. Demonstrasi 4. Diskusi D. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah: •

Pertemuan 1



Kegiatan Awal (20 menit)



Guru memotivasi siswa tentang pentingnya menjaga/merawat alat-alat, dan perlengkapan kebersihan tempat kerja






Memberikan pengenalan tentang cara perawatan alat-alat SOB dan K3



Kegiatan Inti (60 menit)

 

Eksplorasi Siswa membaca modul buku pelajaran yang berhubungan dengan cara-cara perawatan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja



Siswa memakai pakaian bengkel



Siswa mempersiapkan alat-alat kebersihan ruang bengkel



Siswa membersihkan alat-alat bengkel



Elaborasi



Guru menunjukkan alat dan rambu-rambu keselamatan kerja



Guru menun jukkan ala-alat pelindung badan



Konfirmasi



Guru mengingatkan siswa tentang pentingnya menjaga kebersihan ruang bengkel



Guru memeriksa ruang bengkel yang telah dibersihkan siswa



Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru mengevaluasi hasil pembelajaran Guru meminta respon siswa tentang materi yang diajarakan Menyampaikan tindak lanjut pembealajaran pada area kerja •

Pertemuan 2






Guru memotivasi siswa tentang pentingnya menjaga/merawat alat-alat, dan perlengkapan kebersihan tempat kerja












Eksplorasi



Siswa mencatat nama-nama alat-alat keseamatan kerja



Siswa

mencatat nama-nama

komponen-komponen

mendapatkan perawata

7

bengkel

otomofit yang perlu



Siswa mendapat kesempatan untuk melihat kondisi ruang bengkel yang ada di SMK Immanuel Kabanjahe



Elaborasi



Guru mencoba menunjukkan komponen-komponen yang ada didalam bengkel otomotif



Guru menerangkan cara merawat alat-alat bengkel otomotif sesuai dengan setandar pabrik



Komfirmasi



Guru memeriksa hasil kerja siswa



Guru mengajak siswa untuk selalu mematuhi tatatertib bengkel



Guru memotivasis siswa untuk tetap menjaga keamana dank e bersihan siswa




Guru mengevaluasi hasil pembelajaran Menyampaikan tindak lanjut pembealajaran pada area kerja •

Pertemuan 3






Guru memotivasi siswa tentang pentingnya menggunakan pakaian kerja sesuai Standar Oprasional Bengkel (SOB)












Eksplorasi



Siswa menyiapkan pakaian peraktek



Siswa mencatat nama-nama alat keselamatan kerja



Siswa membuat kesimpulan tentang materi-materi yang telah diajarkan



Elaborasi



Guru menjelaskan materi pelajaran yang berhubungan dengan alat-alat keselamatan kerja

 

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat rambu-rambu keselamatan kerja Komfirmasi



Guru menilai hasil tugas siswa



Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga keamana dan kebersihan bengkel otomotif



Guru memotifasi siswa untuk tetap giat belajar dirumah




Guru mengevaluasi hasil pembelajaran Menyampaikan tindak lanjut pembealajaran pada area kerja E. Sumber Belajar

8



Media belajar (alat-alat kebesihan, alat-alat bengkel, ruang bengke SMK Immanuel 1 Kabanjahe)



Buku paket tentang menerapkan konsep lingkungan hidup (Hates ol.14-21. Penerbit Mentari)

F. Penilaian 

Tes observasi



Penugasan Kabanjahe,

Mengetahui,

Agustus 2011

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Johanis Ginting,S,Pd

Royanda Laba Ginting,S.T



Mata Pelajaran

: Kompetensi Dasar Kejuruan

Kelas /Semester

: X/I

Standar Kopetensi

: Mengikuti prosedur keamanan, kesehatan, dan keselamatan kerja (Menangani Situasi Darurat)

Kompetensi Dasar

: - Mengidentifikasi kondisi yang dapat menimbulkan Bahaya kebakaran - Mengenal jenis-jenis pemadam kebakaran moderen - Pembagian/pengolonga api kls A, B, dan C - Mengetahui cara pemadaman api kelas A, B, dan C

Indicator

: •

Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat

Alokasi Waktu

•

Mengikuti kebijakan yang syah pada ruang bengkel otomotif

•

Mematuhi tanda bahaya dan peringatan

•

Memakai pakaian peraktek sesuai setandat bengkel otomotif

:10 X 45 Menit (5 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis bahaya di tempat kerja 2. Siswa dapat mengenal jenis-jenis pemadam kebakaran moderen 3. Siswa dapat mengenal jenis-jenis penggolongan api

4. Siswa mengetahuin prosedur dalam mengatasi api kebakaran kelas A, B, dan C 9

B. Materi Pembelajaran 1. Identifikasi situasi yang dapat menimbulkan bahaya kebakaran 2. Jenis-jenis bahaya di tempat kerja

3. Tanda-tanda peringatan bahaya kebakaran 4. Situasi yang dapat menimbulkan bahaya kebakaran 5. Pencegahan dan pengendalian bahaya kebakaran C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. demonstrasi

4. Diskusi D. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah •

Pertemuan 1






Guru memotivasi siswa untuk mengetahui cara-cara mengidentifikasi bahaya kebakaran diruang bengkel






Memberikan pengenalan tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja



Memberikan pengenalan tentang alat-alat pemadam kebakaran moderen






Eksplorasi



Siswa mencari imformasi tentang alat-alat pemadam kebakaran moderen dari internet



Siswa mencatat jenis-jenis golongan api yang mereka ketahui



Siswa mencatat jenis bahan-banhan yang mudah terbakar



Elaborasi



Guru mengenalkan alat-alat pemadam kebakaran moderen kepada siswa



Guru mengenalkan bahan-bahan yang mudah terbakar



Guru menjelaskan cara pemadaman api kela A, B dan C



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran



Komfirmasi






Guru memotivasi siswa untuk mematuhi rambu-rambu keselamatan kerja



Guru memeriksa catatan siswa






Guru mengepaluasi hasil pembelajaran siswa




10

•

Pertemuan 2



















 

Eksplorasi Siswa mencari imformasi tentang cara-cara penangulangan bahaya kebakaran didalam bengkel dari majalah, suratkabar, dll



Siswa mencatat jenis golongan-golongan api dan cara-cara penangulangannya



Siswa membaca materi pelajaran yang ada didalam modul buku pelajaran

 

Elababorasi Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertannya tentang materi pelajaran yang telah dijelaskan



Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan tugas kompetensi 3 dan uji kompetensi 3 dari buku plajaran siswa



Komfirmasi



Guru menilai hasil penugasan siswa



Guru memotivasi siswa untuk tetap belajar dirumah










•

Pertemuan 3





















Eksplorasi



Siswa mempelajari tentang pentingnya mengetahui cara-cara penangulangan bahaya kebakaran didalam ruang bengkel



Siswa membaca buku modul pelajaran

11

  

Siswa mencatat hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran Elaborasi Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pelajaran yang telah dijelaskan



Guru membawa siswa ke ruangan bengkel otomotif



Siswa memeriksa alat-alat yang ada dibengkel otomotif



Guru memberikan kesempatan kepada siswa Tanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran

 

Guru meminta respon siswa tentang materi yang telah dijelaskan Kompirmasi






Guru menilai hasil kerja siswa



Guru memindahkan nilai hasil kerja siswa kedalam daftar nilai siswa










•

Pertemuan 4



















 

Eksplorasi Siswa mempelajari tentang pentingnya mengetahui cara-cara penangulangan bahaya kebakaran didalam ruang bengkel



Siswa membaca buku modul pelajaran



Siswa mencatat hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran

 

Elaborasi Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pelajaran yang telah dijelaskan



Guru membawa siswa ke ruangan bengkel otomotif



Siswa memeriksa alat-alat yang ada dibengkel otomotif



Guru memberikan kesempatan kepada siswa Tanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran

12



Komfirmasi









Guru memotivasi siswa untuk tetap mengutamakan keselamatan kerja didalam ruang bengkel otomotif










•

Pertemuan 5





















Eksplorasi



Siswa membaca materi pelajaran



Siswa mengambil materi pelajaran dari internet



Siswa mencatat hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran dari buku-buku yang berhubungan dengan keselamatan kerja



Elaborasi



Guru membawa siswa keruang bengkel otomotif



Guru menjelaskan kondiri ruang bengkel otomotif



Guru menugasi siswa untuk menidentifikasi daerah bengkel otomotif yang dapat menyebabkan kebakaran



Komfirmasi



Memotivasi siswa untuk meningkatkan dan mematuhi rambu-rambu keselamatan kerja



Guru mengevaluasi hasil kerja siswa













E. Sumber belajar 

Buku paket tentang menangani situasi darurat ( Penerbit, Mentari. Hal. 25-45. Buku Keselamatan dan Kesehatan Kerja Bengkel. Hal. 20-46)

13

F. Penilaian siswa 

Tes Observa

Kababjahe,

Agustus 2011

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Johanis Ginting, S.P.d

Royanda Laba Ginting, S.T



Mata Pelajaran

:Kompetensi Dasar krjuruan

Kelas /Semester

:X/I

Standar Kopetensi

: Mengikuti prosedur keamanan, kesehatan dan kerja (Prosedur K3)

Kompetensi Dasar

:- Mendeskripsikan keselamatan kerja, kesehatankerja, dan lingkngan tempat kerja - Menerapkan prinsip-prinsip K3 di tempat kerja

Indicator

:- Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur Untuk memastikan kondisi kerja yang aman - Bersikap hati-hati, teliti, dan menyadari K3

14

keselamatan

- Mengikuti prosedur kerja Alokasi Waktu

: 8

X 45 Menit (4 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertip 2. Siswa memahami prosedur pencegahan agar tujuan K3 dapat tercapai

3. Siswa mengenal alat-alat perlindungan keamanan kerja 4. Siswa mengenal ala-alat P3K, serta fungsinya

5. Siswa mengenal teknik pengangkat benda secara manual B. Materi Pembelajaran 1. Pengunana pakaian kerja 2. Alat pelindung anggota badan 3. Undang-undang K3 4. Prosedur pencegahan agar prosedur Ka3 dapat tercapai 5. Prosedur kerja yang aman dan damai 6. Prosedur pengangkatan benca secara manual C. Metode pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demonstrasi 4. Diskusi

D. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah •



Pertemuan 1


Guru memotivasi pentingnya mengikuti prosedur keamanan, kesehatan, dan keselamatan kerja



Memberikan apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif



Menjelaskan

langkah-langkah yang

dapat

ditempuh

untuk menangulangi

kecelakan kerja  

Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi



Siswa mendemostrasikan cara menggunakan alat-alat P3K didalam kelas



Siswa mendemostrasikan cara melakukan pertolongan pertama terhadap korban kecelakaan pada saat bekerja



Siswa mencata fungsi dan kegunaan alat-alat P3K



Siswa mempelajari prosedur bekerja dengan aman dan tertib



Elaborasi



Guru menjelaskan fungsi dan cara menggunakan alat-alat P3K dengan baik dan benar



Guru memberkan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi pelajaran yang telah dijelaskan

15



Guru memberikan penugasan kepada siswa secara kelompok untuk menggunakan alatalat P3K dengan baik



Komfirmasi






Guru memotivasisi siswa untuk tetap mengutamakan selelamatan kerja dalam ruang bengkel otomotif



Guru meminta respon siswa tentang materi yang telah dijelaskan




Diskusi



Tanya jawab tentang prosedu keamana, kesehatan, dan keselamatan kerja •



Pertemuan 2








Menjelaskan


dapat

ditempuh

untuk menangulangi




Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi 

Siswa mempelajari prosedur K3



Siswa membaca dan menulis hal-hal yang berhubungan dengan prosedur K3



Siswa membuat keliping tentang prosedur K3



Siswa membaca buku modul keselamatan kerja

Elaborasi o

Guru dan siswa membuat kelompok didalam kelas untuk membahas masalahmasalah yang berkembang didalam ruang bengkel otomotif





Komfirmasi 

Guru menilai hasil kerja diskusi siswa didalam kelas



Guru memindahkan nilai hasil kerja siswa kedalam daftar nilai siswa



Guru memotivasi siswa untuk menigkatkan cara belajar dirumah


Diskusi •



Pertemuan 3






16



Menjelaskan


dapat

ditempuh

untuk menangulangi





Siswa mengerjakan tugas kegiatan kompetensi 4 dari buku pelajaran siswa



Siswa membaca materi pelajaran yang ada pada buku modul siswa



Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

 

Elaborasi Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menggunakan alat-alat pelindung anggota bandan

 

Guru mendemonstrasikan cara menggunakan alat-alat pelindung badan didepan kelas Konfirmasi



Guru memeriksa hasil tugas siswa



Guru meminta respon siswa tentang materi yan gtelah dipelajari



Guru memotivasi siswa untuk mematui peraturan keselamatan kerja




Diskusi



Tanya jawab tentang prosedu keamana, kesehatan, dan keselamatan kerja •



Pertemuan 4








Menjelaskan


dapat

ditempuh

untuk menangulangi





Siswa mengejakan pelatihan akhir pembelajaran pada buku pelajaran



Siswa membaca dan merangkum materi-materi pelajaran mulai dari kompetensi 1 sampai kompetensi 4

 

Elaborasi Guru menjelaskan materi-materi pelajaran yang ada pada kompetensi 1 dan kompetensi 3



Guru memberikan kesempaten kepada siswa untuk bertanya tentang materi-materi yang telah selesai diajarakan

 

Konfirmasi Guru meminta respon siswa tentang materi-materi yang telah diajarkan

17



Guru mengevaluasi tentamg materi pelajaran yang telah diajarkan mulai dari kompetensi 1 sampai dengan kompetensi 4






Guru memotivasi tentang pentingnya mengutamakan keselamatan kerja




Diskusi



Ovservasi

E. Sumber Belajar

1. Buku paket tentang prosedur K3 (Penerbit, Mentari. Hal,48-61) 2. Perlengkapan bengkel F. Penilaian 

Tanya jawab



Observasi

Kabanjahe. Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Johanis Ginting,S.Pd

Royanda Laba Ginting,ST

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan


Mata Pelajaran

: Mengikuti Prosedur kesehatan & Keselamatan Kerja

Kelas/Program

: X/ Teknik Otomotif

Tahun Pelajaan

: 2011 / 2012

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

18

Agustus 2011

SEMESTER I

NO

BULAN

1 2 3 4 5 6

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER JUMLAH

BANYANYA MINGGU SEMESTER I SELURUHN TDK EFEKTIF YA 4 1 4 5 3 4 4 5 3 26 7

EFEKTIF

KET

3 4 2 4 4 2 17

Banyak minggu Efektif : 17 x 2 Jam Pelajaran = 34 Total Jam Pelajaran

Pendistribusian Waktu:

1. penyampaian Materi Pelajaran

= 30

Jam Pelajaran

2. Ulangan Harian

= 4

Jam Pelajaran

3. Cadangan

= …. Jam Pelajaran

4. Jumlah Seluruhnya

= 34

Jam Pelajaran

PENGGUNAAN MINGGU TIDAK EFEKTIF:

NO 1 2 3

DIGUNAKAN UNTUK 1-10 Juli 1-3 September 15-17 September

JUMLAH WAKTU 1 Minggu 1 Minggu 1 Minggu

4

26-30 September

1 Minggu

5

12-17 Desember

1 Minggu

6

22-30 Desember - 7 Januari

2 Minggu

TOTAL JUMLAH JAM

7 MINGGU

KETERANGAN Libur semester genap Libur Hari Raya Kegiatan tengah semester Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester ganjil Libur semester ganjil

PROGERAM TAHUNAN Satuan Pendidikan

:SMK IMMANUEL 1 KABANJAHE

Mata Pelajaran

:Mengikuti Prosedur Keselamatan & Kesehatan Kerja

Kelas / Program

:X / Teknim Otomotif

Tahun Ajaran

:2011 / 2012

19

SEMESTER

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

ALOKASI WAKTU

DASAR INDIKATOR

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF 1.

menerapkan

mendeskripsikan

Prosedur

keselamatan

Keselamatan,

kerja, kesehatan

Kesehatan

kerja, dan

Kerja, dan

lingkungan

Lingkungan

tempat kerja

Tempat Kerja

•

menerapkan

(Ruang

prinsip-prinsip

Lingkup K3)

K3 di tempat kerja

•

adanya kesadaran siswa dalam menjaga keamanan dan keselamatan kerja

•

melaksanakan prosedur kerja

I

dengan memperhatikan keamana dan keselamatan kerja •

Undang-undang K3

2.

Mengikuti prosedur keamanan,

•

Menerapkan

kesehatan, dan

konsep

keselamatan

lingkungan

kerja

hidup

(Kesehatan

•

Kerja)

Pemeliharaan kebersihan peralatan dan perlengkapan area 20 kerja

•

Perawatan

TM

PT

KMTT

KET

Satuan Pendidikan


Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/Program

: X/ Teknik Otomotif

Tahun Pelajaan

: 2011 / 2012

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

SEMESTER I

NO

BULAN

1 2 3 4 5 6

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER JUMLAH

BANYANYA MINGGU SEMESTER I SELURUHN TDK EFEKTIF YA 4 2 5 2 4 1 5 4 4 3 26 8

EFEKTIF

KET

2 3 3 5 4 1 18

Banyak minggu Efektif : 18 x 3 Jam Pelajaran = 54 Total Jam Pelajaran

Pendistribusian Waktu:

1. penyampaian Materi Pelajaran

= 50

Jam Pelajaran

2. Ulangan Harian

=3

Jam Pelajaran

3. Cadangan

=1

Jam Pelajaran

4. Jumlah Seluruhnya

= 54

Jam Pelajaran

PENGGUNAAN JAM TIDAK EFEKTIF:

NO 1 2 3

DIGUNAKAN UNTUK 1-10 Juli 1-3 September 15-17 September

JUMLAH WAKTU 2 Minggu 2 Minggu 1 Minggu

4

26-30 September

1 Minggu

5

12-17 Desember

1 Minggu

6

22-30 Desember - 7 Januari

2 Minggu

TOTAL JUMLAH JAM

8 MINGGU

21

KETERANGAN Libur semester genap Libur Hari Raya Kegiatan tengah semester Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester ganjil Libur semester ganjil

RPP (REVISI). RG

Recommend Documents