RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 01 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 1 s/d 3 3 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami hubungan komputer ke jaringan 3.1.1. Prinsip komunikasi data (Pertemuan 1) 3.1.2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local (Pertemuan 1) 3.1.3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet (Pertemuan 2) 3.1.4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan (Pertemuan 2-3) 3.1.5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local (Pertemuan 3) 4.1. Menalar hubungan komputer ke jaringan 4.1.1. Menyajikan informasi mengenai prinsip komunikasi data 4.1.2. Menyajikan informasi mengenai proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 1
4.1.3. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet 4.1.4. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 4.1.5. Menyajikan informasi mengenai perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local C. Tujuan Pembelajaran 3.1.1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prinsip komunikasi data 3.1.2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local 3.1.3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet 3.1.4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 3.1.5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local D. Materi Pembelajaran Terminologi Dasar Jaringan 1. Prinsip komunikasi data 2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local 3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet 4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : Cooperatif learning 3. Model : Problem based learning 4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media 4.1.1. Power Point 4.1.2. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003. Dasar teknis instalasi jaringan komputer. Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi A. Pendahuluan
1. Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
Alokasi Waktu dan 15 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 2
mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran B. Inti
Mengamati: 1. Prinsip komunikasi data 2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel 20 menit local Menanya: 1. Mendiskusikan Prinsip komunikasi data 2. Mendiskusikan Proses komunikasi data dalam sebuah 20 menit jaringan kabel local Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Prinsip komunikasi data 2. Mengeksplorasi Proses komunikasi data dalam sebuah 20 menit jaringan kabel local Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses 20 menit dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan 25 menit kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan
1. Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
Alokasi Waktu dan 15 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 3
mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran B. Inti
Mengamati: 1. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet 20 menit 2. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan Menanya: 1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet 20 menit 2. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan akses dari 20 menit sebuah jaringan Ethernet 2. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah 20 menit jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi 25 menit data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 4
Pertemuan 3 Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahulua n
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati: 1. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 2. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
20 menit
Menanya: 1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 20 menit 2. Mendiskusikan Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan 20 menit 2. Mengeksplorasi Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses 20 menit dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan 25 menit kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local D. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 5
15
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 1. Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir)
WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 02 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 4 s/d 6 3 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.2. Memahami penyambungan internet melalui ISP a. Pengiriman informasi melalui Internet (Pertemuan 4) b. Peralatan pada pusat operasi jaringan (Pertemuan 5) c. Konektor dan kabel (Pertemuan 5) d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair) (Pertemuan 6) 4.2. Menyajikan penyambungan internet melalui ISP a. Menyajikan informasi mengenai pengiriman informasi melalui Internet b. Menyajikan informasi mengenai peralatan pada pusat operasi jaringan c. Menyajikan informasi mengenai konektor dan kabel d. Menyajikan informasi mengenai kabel pasangan terjalin (twisted pair)
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 7
C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pengiriman informasi melalui Internet 2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis peralatan pada pusat operasi jaringan 3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal konektor dan kabel 4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal kabel pasangan terjalin (twisted pair) D. Materi Pembelajaran Internet dan ISP a. Pengiriman informasi melalui Internet b. Peralatan pada pusat operasi jaringan c. Konektor dan kabel d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair) E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Strategi : 3. Model : 4. Metode :
Scintifict learning Cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi A. Pendahuluan
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 8
B. Inti
Mengamati: 1. Pengiriman informasi melalui Internet 2. Peralatan pada pusat operasi jaringan Menanya: 1. Mendiskusikan Pengiriman informasi melalui Internet 2. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi jaringan
20 menit 20 menit
Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Pengiriman informasi melalui Internet 20 menit 2. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi jaringan Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : 20 menit Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair) Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui 25 menit Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel, Kabel pasangan terjalin (twisted pair) C. Penutup
Pertemuan 5 Kegiatan
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati: 1. Peralatan pada pusat operasi jaringan 2. Konektor dan kabel Menanya: 1. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi jaringan 2. Mendiskusikan Konektor dan kabel
20 menit 20 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 9
Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi jaringan 2. Mengeksplorasi identifikasi perangkat jaringan pada 20 menit setiap lapisan network 3. Mengeksplorasi Konektor dan kabel Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : 20 menit Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair) Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi 25 menit jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair) C. Penutup
Pertemuan 6 Kegiatan
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati: 1. Konektor dan kabel 2. Kabel pasangan terjalin (twisted pair Menanya: 1. Mendiskusikan Konektor dan kabel 2. Mendiskusikan Kabel pasangan terjalin (twisted pair) Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Konektor dan kabel 2. Mengeksplorasi Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
20 menit 20 menit
20 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 10
Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada 20 menit pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair) Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada pusat operasi 25 menit jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin (twisted pair) C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 1. Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir) WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 11
NOMOR : 03 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 7 s/d 8 2 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.3. Memahami pengalamatan Jaringan a. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) (Pertemuan 7) b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) (Pertemuan 7-8) c. Manajemen Alamat (Pertemuan 8) 4.3. Menyajikan pengalamatan Jaringan a. Menyajikan informasi mengenai macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) b. Menyajikan informasi mengenai cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) c. Menyajikan informasi mengenai manajemen Alamat C. Tujuan Pembelajaran RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 12
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) 2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) 3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami manajemen Alamat D. Materi Pembelajaran Pengalamatan IP dan subnet mask 1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) 2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) 3. Manajemen Alamat E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Strategi : 3. Model : 4. Metode :
Scintifict learning Cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 7 Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati: 1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IP Unicast,Broadcast,Multicast 20 menit 2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) Menanya: RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 13
a. Mendiskusikan Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) 20 menit b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Macam-macam alamat IP (IP Public , 20 menit IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast) 2. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan subnet mask yaitu: Macam-macam alamat IP (IP 20 menit Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat Mengkomunikasikan: 2. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Pengalamatan IP dan subnet mask ,Macam-macam 25 menit alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat C. Penutup
Pertemuan 8 Kegiatan A. Pendahuluan
B. Inti
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Deskripsi
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran Mengamati: 1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) 2. Manajemen Alamat 20 menit Menanya: 1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) 20 menit 2. Manajemen Alamat Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP ( statis RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 14
dan dinamis) 2. Mengeksplorasi Manajemen Alamat
20 menit
Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan subnet mask yaitu: Macam-macam alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara 20 menit memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Pengalamatan IP dan subnet mask, Macam-macam 25 menit alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis), Manajemen Alamat C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian 1.Jenis/teknik penilaian 2.Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 2. Test (Terlampir) 3.Pedoman penskoran (Terlampir) WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 15
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 04 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 9 s/d 10 2 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.4. Memahami Layanan-Layanan Jaringan a. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP) (Pertemuan 9) b. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice) (Pertemuan 9-10) c. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) (Pertemuan 10) 4.4. Menalar Layanan-Layanan Jaringan a. Menyajikan informasi mengenai interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP) b. Menyajikan informasi mengenai protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) c. Menyajikan informasi mengenai pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 16
C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP) 2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) 3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) D. Materi Pembelajaran Interaksi server-klien 1. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP) 2. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web, FTP, Email, IM, Voice) 3. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Strategi : 3. Model : 4. Metode :
Scintifict learning Cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 9 Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati: 1. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP) 20 menit RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 17
2. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) Menanya: 1. Mendiskusikan Interaksi server-klien ( protocol TCP 20 menit dan UDP,Penomoran port TCP/IP) 2. Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP) 20 menit 2. Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Interaksi server-klien ,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, 20 menit Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server, DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan 25 menit Interaksi server-klien ,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server , DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) C. Penutup
Pertemuan 10 Kegiatan A. Pendahuluan
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Deskripsi
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 18
B. Inti
Mengamati: 1. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) 20 menit 2. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) Menanya: 1. Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) 20 menit 2. Mendiskusikan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice) 20 menit 2. Mengeksplorasi Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Interaksi server-klien, Interaksi server-klien (protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan 20 menit layanan-layanan (Server, DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
C. Penutup
Mengkomunikasikan: 25 menit 1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Interaksi server-klien, Interaksi server-klien (protocol TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server , DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a.Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b.Instrumen 1.Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir)
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 19
WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 05 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 11 s/d 12 2 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.5. Memahami Internet dan pemanfaatannya a. ISP dan layanan-layanannya (Pertemuan 11) b. layanan internet ke pengguna akhir (Pertemuan 11) c. Hirarki internet (Pertemuan 11) d. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP (Pertemuan 12) e. Peran dan tanggung jawab pada ISP (Pertemuan 12) 4.5. Menalar Internet dan pemanfaatannya a. Menyajikan informasi mengenai ISP dan layanan-layanannya b. Menyajikan informasi mengenai layanan internet ke pengguna akhir c. Menyajikan informasi mengenai hirarki internet d. Menyajikan informasi mengenai persyaratan-persyaratan sebuah ISP a. Menyajikan informasi mengenai peran dan tanggung jawab pada ISP RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 21
C. Tujuan Pembelajaran a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami ISP dan layananlayanannya b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami layanan internet ke pengguna akhir c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami hirarki internet d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami persyaratan-persyaratan sebuah ISP e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran dan tanggung jawab pada ISP D. Materi Pembelajaran Internet dan standart-standart 1. ISP dan layanan-layanannya 2. layanan internet ke pengguna akhir 3. Hirarki internet 4. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP 5. Peran dan tanggung jawab pada ISP E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Strategi : 3. Model : 4. Metode :
Scintifict learning Cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 11 Kegiatan Deskripsi A. Pendahuluan
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 22
B. Inti
Mengamati: 1. ISP dan layanan-layanannya 2. layanan internet ke pengguna akhir 3. Hirarki internet Menanya: 1. Mendiskusikan ISP dan layanan-layanannya 2. Mendiskusikan layanan internet ke pengguna akhir 3. Mendiskusikan Hirarki internet Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi ISP dan layanan-layanannya 2. Mengeksplorasi layanan internet ke pengguna akhir 3. Mengeksplorasi Hirarki internet
20 menit
20 menit
20 menit
Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan ISP dan layanan- 20 menit layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP, Peran dan tanggung jawab pada ISP
C. Penutup
Pertemuan 12 Kegiatan A. Pendahuluan
B. Inti
Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layananlayanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki 25 menit internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP dan Peran dan tanggung jawab pada ISP 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
Deskripsi
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran Mengamati: 1. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP 20 menit 2. Peran dan tanggung jawab pada ISP Menanya: 1. Mendiskusikan Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
20 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 23
2. Mendiskusikan Peran dan tanggung jawab pada ISP Mengeksplorasi: 1. Mengeksplorasi Persyaratan-persyaratan sebuah ISP 2. Mengeksplorasi Peran dan tanggung jawab pada ISP
20 menit
Mengasosiasi: 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan ISP dan layanan- 20 menit layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP, Peran dan tanggung jawab pada ISP
C. Penutup
Mengkomunikasikan: 1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layananlayanannya, layanan internet ke pengguna akhir, 25 menit Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP danPeran dan tanggung jawab pada ISP 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H.Penilaian 1.Jenis/teknik penilaian 2.Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 1.Test (Terlampir) 3.Pedoman penskoran (Terlampir) Purbalingga, ...... .................. 2015 WKS 1 ( Kurikulum ) Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 06 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 13 s/d 14 2 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.6. Memahami Meja bantuan (help desk) a. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) (Pertemuan 13) b. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP (Pertemuan 13) c. Peran teknisi ISP (Pertemuan 13) d. Interaksi dengan konsumen (Pertemuan 14) e. Protocol dan teknologi model OSI (Pertemuan 14) 4.1. Menalar Meja bantuan (help desk) a. Menyajikan informasi mengenai pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) b. Menyajikan informasi mengenai organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP c. Menyajikan informasi mengenai peran teknisi ISP d. Menyajikan informasi mengenai interaksi dengan konsumen e. Menyajikan informasi mengenai protocol dan teknologi model OSI RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 25
C. Tujuan Pembelajaran a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran teknisi ISP d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi dengan konsumen e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol dan teknologi model OSI D. Materi Pembelajaran Help Desk 1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) 2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP 3. Peran teknisi ISP 4. Interaksi dengan konsumen 5. Protocol dan teknologi model OSI E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Strategi : 3. Model : 4. Metode :
Scintifict learning cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 13 Kegiatan Deskripsi A. Pendahuluan
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 26
B. Inti
Mengamati 1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) 2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP 3. Peran teknisi ISP
20 menit
Menanya 1. Mendiskusikan Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) 20 menit 2. Mendiskusikan Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP 3. Mendiskusikan Peran teknisi ISP Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) 20 menit 2. Mengeksplorasi Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP 3. Mengeksplorasi Peran teknisi ISP Mengasosiasi 1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja 20 menit bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
C. Penutup
Pertemuan 14 Kegiatan A. Pendahuluan
B. Inti
Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi meja 25 menit bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 15 menit 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC Deskripsi
Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 15 menit 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran Mengamati 1. Interaksi dengan konsumen 2. Protocol dan teknologi model OSI 20 menit RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 27
Menanya 1. Mendiskusikan Interaksi dengan konsumen 2. Mendiskusikan Protocol dan teknologi model OSI
20 menit
Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi Interaksi dengan konsumen 2. Mengeksplorasi Protocol dan teknologi model OSI
20 menit
Mengasosiasi 1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi 20 menit ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
C. Penutup
Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help 25 menit desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 1. Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir) WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 28
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 07 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 15 s/d 16 2 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.7. Memahami perencanaan pemutakhiran Jaringan a. Pendokumentasian jaringan yang ada (Pertemuan 15) b. Survey lapangan (Pertemuan 15) c. Topologi fisik dan logic (Pertemuan 15) d. Dokumentasi kebutuhan jaringan (Pertemuan 15) e. Perancangan perencanaan jaringan (Pertemuan 16) f. perencanakan kabel secara terstruktur (Pertemuan 16) g. Peralatan LAN (Pertemuan 16) h. Peralatan antar jaringan (Pertemuan 16) 4.1. Menganalisa perencanaan pemutakhiran Jaringan a. Menyajikan informasi mengenai pendokumentasian jaringan yang ada b. Menyajikan informasi mengenai survey lapangan RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 29
c. d. e. f. g. h.
Menyajikan informasi mengenai topologi fisik dan logic Menyajikan informasi mengenai dokumentasi kebutuhan jaringan Menyajikan informasi mengenai perancangan perencanaan jaringan Menyajikan informasi mengenai perencanakan kabel secara terstruktur Menyajikan informasi mengenai peralatan LAN Menyajikan informasi mengenai peralatan antar jaringan
C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pendokumentasian jaringan yang ada 2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara survey lapangan 3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis topologi fisik dan logic 4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara membuat dokumentasi kebutuhan jaringan 5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan perancangan perencanaan jaringan 6. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanakan kabel secara terstruktur 7. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menyebutkan peralatan LAN 8. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menyebutkan peralatan antar jaringan D. Materi Pembelajaran Perencanaan Jaringan 1. Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Survey lapangan 3. Topologi fisik dan logic 4. Dokumentasi kebutuhan jaringan 5. Perancangan perencanaan jaringan 6. perencanakan kabel secara terstruktur 7. Peralatan LAN 8. Peralatan antar jaringan E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : cooperatif learning 3. Model : Problem based learning 4. Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. Alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 30
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 15 Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati 1. Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Survey lapangan 3. Topologi fisik dan logic 4. Dokumentasi kebutuhan jaringan
20 menit
Menanya 1. Mendiskusikan Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Mendiskusikan Survey lapangan 3. Mendiskusikan Topologi fisik dan logic 4. Mendiskusikan Dokumentasi kebutuhan jaringan
20 menit
Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi Pendokumentasian jaringan yang ada 2. Mengeksplorasi Survey lapangan 3. Mengeksplorasi Topologi fisik dan logic 4. Mengeksplorasi Dokumentasi kebutuhan jaringan
20 menit
Mengasosiasi 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Perencanaan Jaringan yaitu : Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi 20 menit kebutuhan jaringan,Perancangan perencanaan jaringan,perencanakan kabel secara terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey 25 menit lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi kebutuhan jaringan,Perancangan perencanaan jaringan,perencanakan kabel secara terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 15 menit di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 31
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC Pertemuan 16 Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati 1. Perancangan perencanaan jaringan 2. perencanakan kabel secara terstruktur 3. Peralatan LAN 4. Peralatan antar jaringan
20 menit
Menanya 1. Mendiskusikan Perancangan perencanaan jaringan 2. Mendiskusikan perencanakan kabel secara terstruktur 3. Mendiskusikan Peralatan LAN 4. Mendiskusikan Peralatan antar jaringan
20 menit
Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi Perancangan perencanaan jaringan 2. Mengeksplorasi perencanakan kabel secara terstruktur 3. Mengeksplorasi Peralatan LAN 4. Mengeksplorasi Peralatan antar jaringan
20 menit
Mengasosiasi 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Perencanaan Jaringan yaitu : Pendokumentasian jaringan yang ada, Survey 20 menit lapangan, Topologi fisik dan logic, Dokumentasi kebutuhan jaringan, Perancangan perencanaan jaringan, perencanakan kabel secara terstruktur, Peralatan LAN, Peralatan antar jaringan Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang Pendokumentasian jaringan yang ada, Survey 25 menit lapangan, Topologi fisik dan logic, Dokumentasi kebutuhan jaringan, Perancangan perencanaan jaringan, perencanakan kabel secara terstruktur, Peralatan LAN, Peralatan antar jaringan RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 32
C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 15 menit 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 1. Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir) WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NOMOR : 08 Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan
: : : : : : :
SMK YPT 2 PURBALINGGA Rancang Bangun Jaringan XI / Ganjil 17 s/d 18 2 (4 x 45 Menit) Rancang Bangun Jaringan Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.8. Memahami Perencanaan struktur pengalamatan a. Penerapan pengalamatan IP pada LAN (Pertemuan 17) b. Subnetting pada jaringan (Pertemuan 17) c. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) (Pertemuan 17) d. NAT dan PAT (Pertemuan 17) e. dasar Network Address Translation (NAT) (Pertemuan 18) f. Terminology IP NAT (Pertemuan 18) g. NAT static dan dinamik (Pertemuan 18) 4.1. Menganalisa Perencanaan struktur pengalamatan a. Menyajikan informasi mengenai penerapan pengalamatan IP pada LAN b. Menyajikan informasi mengenai subnetting pada jaringan RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 34
c. Menyajikan informasi mengenai VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) d. Menyajikan informasi mengenai NAT dan PAT e. Menyajikan informasi mengenai dasar Network Address Translation (NAT) f. Menyajikan informasi mengenai terminology IP NAT g. Menyajikan informasi mengenai NAT static dan dinamik C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara penerapan pengalamatan IP pada LAN 2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melakukan subnetting pada jaringan 3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) 4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT dan PAT 5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dasar Network Address Translation (NAT) 6. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai terminology IP NAT 7. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT static dan dinamik D. Materi Pembelajaran Struktur Pengalamatan 1. Penerapan pengalamatan IP pada LAN 2. Subnetting pada jaringan 3. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) 4. NAT dan PAT 5. dasar Network Address Translation (NAT) 6. Terminology IP NAT 7. NAT static dan dinamik E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Strategi : 3. Model : 4. Metode :
Scintifict learning Cooperatif learning Problem based learning Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software 3. Sumber Belajar a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 35
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 17 Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati 1. Penerapan pengalamatan IP pada LAN 2. Subnetting pada jaringan 3. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) 4. NAT dan PAT
20 menit
Menanya 1. Mendiskusikan Penerapan pengalamatan IP pada LAN 2. Mendiskusikan Subnetting pada jaringan 20 menit 3. Mendiskusikan VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing) 4. Mendiskusikan NAT dan PAT Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi Penerapan pengalamatan IP pada LAN 20 menit 2. Mengeksplorasi Subnetting pada jaringan 3. Mengeksplorasi VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing) 4. Mengeksplorasi NAT dan PAT Mengasosiasi 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Struktur pengalamatan, Penerapan pengalamatan IP pada LAN, Subnetting 20 menit pada jaringan, VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing), NAT dan PAT, dasar Network Address Translation (NAT), Terminology IP NAT,NAT static dan dinamik Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Struktur pengalamatan ,Penerapan pengalamatan IP 25 menit pada LAN, Subnetting pada jaringan, VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing), NAT dan PAT, dasar Network Address Translation (NAT), Terminology IP NAT, NAT static dan dinamik C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 15 menit di pelajari 2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 36
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC Pertemuan 18 Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran
B. Inti
Mengamati 1. dasar Network Address Translation (NAT) 2. Terminology IP NAT 3. NAT static dan dinamik
20 menit
Menanya 1. Mendiskusikan dasar Network Address Translation (NAT) 20 menit 2. Mendiskusikan Terminology IP NAT 3. Mendiskusikan NAT static dan dinamik Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi dasar Network Address Translation (NAT) 20 menit 2. Mengeksplorasi Terminology IP NAT 3. Mengeksplorasi NAT static dan dinamik Mengasosiasi 1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan Struktur pengalamatan, Penerapan pengalamatan IP pada LAN, Subnetting pada jaringan, VLSM dan CIDR (Classless Inter- 20 menit Domain Routing), NAT dan PAT, dasar Network Address Translation (NAT), Terminology IP NAT, NAT static dan dinamik Mengkomunikasikan 1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan Struktur pengalamatan, Penerapan pengalamatan IP 25 menit pada LAN, Subnetting pada jaringan,VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing), NAT dan PAT, dasar Network Address Translation (NAT), Terminology IP NAT, NAT static dan dinamik C. Penutup
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 15 menit di pelajari RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 37
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam merakit PC
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Bentuk instrumen 1. Test : Test Uraian b. Instrumen 1. Test (Terlampir) 3. Pedoman penskoran (Terlampir) WKS 1 ( Kurikulum )
Purbalingga, ...... .................. 2015 Guru Mapel Rancang Bangun Jaringan
SUWARDI, S.Pd, MM
BAYU REKA RIYO, S. Kom Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. WAHYUDIYANA
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 38
