RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
"Sekolah ":"SMP Damai Sejahtera "
"Matapelajaran ":"Ilmu Pengetahuan Alam "
"Kelas/Semester ":"VIII/ 2 "
"Materi ":"Sistem Transportasi "
"Pembelajaran " " "
"Alokasi Waktu ":"2 x 40 menit "
A. Kompetensi Inti (KI):
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
"1.1"Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek "
" "fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia "
" "dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama "
" "yang dianutnya. "
"2.1"Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, obyektif, "
" "jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, "
" "kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan dalam aktifitas "
" "sehari-hari. "
"3.8"Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan "
" "sehari hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa "
" "respirasi dan tekanan osmosis "
"4.8"Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman "
" "tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam"
" "batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup "
C. Indikator pencapaian Kompetensi
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung jawab dalam aktifitas sehari-hari
3.8.4 Menyebutkan organ yang berperan dalam system peredaran darah
3.8.5 Mendiskripsikan proses peredaran darah
3.8.7 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada system peredaran darah
4.8.1 Menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
D .Materi Pembelajaran :
Organ Peredaran Darah
a. Alat Transportasi (Peredaran Darah) pada Manusia
Organ yang berperan dalam sistem peredaran darah manusia sebagai
berikut:
1) Jantung
Jantung merupakan salah satu organ penting tubuh manusia.
Seperti pompa, jantung berfungsi memompa darah, sehingga darah
dapat diedarkan ke seluruh tubuh. Besar jantung manusia adalah
sekepalan tangan. Jantung terdiri atas 4 ruangan, yaitu
serambi (atrium) kiri, serambi kanan, bilik (ventrikel) kiri,
dan bilik kanan. Serambi jantung berada di sebelah atas
sedangkan bilik jantung di sebelah bawah.
2) Pembuluh Darah
Pembuluh darah dibedakan menjadi dua, yaitu pembuluh nadi
(arteri) dan pembuluh balik (vena). Arteri merupakan pembuluh
darah yang mengalirkan darah keluar jantung, sedangkan vena
mengalirkan darah masuk ke dalam jantung. Perbedaan antara
pembuluh arteri dan vena ditunjukkan pada tabel dibawah ini.
"Pembuluh Nadi (Arteri) "Pembuluh Balik (Vena) "
"tempat agak tersembunyi di "dekat dengan permukaan tubuh "
"dalam tubuh "tampak kebiru-biruan "
"dinding pembuluh tebal, kuat, "tidak elastis, aliran darah "
"elastis tipis dan aliran darah "menuju ke jantung "
"meninggalkan jantung " "
"denyut terasa "denyut tidak terasa "
"katup satu pada pangkal jantung"katup banyak di sepanjang "
" "pembuluh "
"darah yang keluar dari pembuluh"darah tidak memancar dari "
"darah memancar "pembuluh darah "
b. Proses Peredaran Darah Besar dan Kecil pada Manusia
Peredaran darah manusia termasuk peredaran darah tertutup karena
darah selalu beredar di dalam pembuluh darah. Setiap beredar,
darah melewati jantung dua kali sehingga disebut peredaran darah
ganda. Pada peredaran darah ganda tersebut dikenal peredaran
darah kecil dan peredaran darah besar.Peredaran darah kecil dan
peredaran darah besar
1) Peredaran Darah Kecil
Peredaran darah kecil merupakan peredaran darah yang dimulai
dari jantung menuju ke paru-paru kemudian kembali lagi ke
jantung.
2) Peredaran Darah Besar
Peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke
seluruh tubuh kemudian kembali ke jantung lagi.
c. Gangguan pada system peredaran darah:
1) Serangan Jantung
Serangan jantung terjadi jika arteri koronaria yang terdapat
pada jantung tidak dapat menyuplai darah yang cukup ke selsel
jantung. Arteri koronaria merupakan pembuluh darah yang
menyuplai sel-sel otot jantung dengan darah yang mengan oksigen
dan nutrisi. Kondisi ini dapat terjadi karena arteri koronaria
tersumbat oleh lemak atau kolesterol.
2) Stroke
Stroke merupakan suatu penyakit yang terjadi karena matinya
jaringan di otak yang disebabkan karena kurangnya asupan oksigen
di otak. Hal ini terjadi jika pembuluh darah pada otak tersumbat
atau salah satu pembuluh darah di otak pecah.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke : 3
"Kegiatan "Langkah-langkah "Waktu "
"Pendahuluan" Menyiapkan peserta didik untuk belajar: "15 menit "
" "Guru memberi salam " "
" "Guru menanyakan kabar, bagaimanakah " "
" "keadaan siswa hari ini dan mengabsensi " "
" "siswa. " "
" "Guru meminta peserta didik untuk merapikan" "
" "bangku dan mengecek kebersihan kelas " "
" "disekitar meja dan kursi. " "
" "Motivasi: " "
" "Siapa yang pernah berpergian keluar kota? " "
" "Apersepsi : Sebelumnya kita sudah " "
" "mempelajari mengenai sistem transportasi " "
" "pada tumbuhan. Pada manusia juga ada, " "
" "yaitu sistem peredaran darah " "
" "4 . Tujuan Pembelajaran: " "
" "Guru menyampaikan tujuan pembelajaran " "
" "yaitu: " "
" "Mendeskripsikan organ pada proses " "
" "peredaran darah manusia " "
" "Mendeskripsikan proses peredaran darah " "
" "kecil dan besar " "
" "Menjelaskan gangguan yang terjadi pada " "
" "proses peredaran darah " "
" "5. Guru menyampaikan garis besar cakupan " "
" "Materi dan penjelasan mengenai kegiatan " "
" "yang akan dilakukan oleh peserta didik " "
"Inti "Perserta didik mengamati tentang model "10 menit "
" "peredaran darah beserta organ atau bagian " "
" "yang terlibat dalam sistem peredaran darah" "
" "yang ada pada handout maupun buku paket " "
" "Meminta peserta didik untuk membaca dan " "
" "menggaris bawahi ide-ide penting yang " "
" "berasal dari handout ataupun buku paket. " "
" "Membagi peserta didik menjadi 5 kelompok " "
" "Masing-masing kelompok mendiskusikan LKS "20 menit "
" "yang telah dibagikan " "
" "Menyampaikan hasil diskusi masing-masing " "
" "kelompok di depan kelas " "
"Penutup "Guru meminta beberapa peserta didik untuk "menit "
" "maju dan mengenakan media yang telah " "
" "disiapkan. Guru meminta seorang peserta " "
" "didik untuk menceritakan mengenai sistem " "
" "peredaran darah kecil dan sistem peredaran" "
" "darah besar " "
" "Guru memberi penilaian dan, atau refleksi " "
" "terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan."10 menit "
" " " "
" "Guru memberi soal untuk mengecek pemahaman" "
" "materi yang telah dipelajari " "
" "Penugasan: untuk mempelajari tentang " "
" "tekanan dalam zat cair " "
" "Guru menutup pelajaran dengan memberi " "
" "salam " "
F . Penilaian
1. BentukInstrumen dan jenis/teknik Penilaian
a. Bentuk instrument berupa tes : tes tulis bentuk uraian ( lampiran 1
)
b. Bentuk instrument berupa non tes:
1. Penilaian keterampilan social (lampiran 2)
Tehnik Penilaian
a. Pengetahuan : Tes tulis uraian
b. Sikap dan keterampilan social : Observasi
G . Media/alat, bahan dan sumber belajar
a. Sumber Pembelajaran:
1. LKS
2. Buku Siswa IPA SMP Kls VIII
3. Buku-buku IPA lain yang relevan
" Mengetahui Surabaya, 2015"
"Kepala SMP Damai Sejahtera Guru Mata Pelajaran "
" "
" "
" "
" "
"NIP…………………………….. NIP "
"…………………………... "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
"LAMPIRAN – LAMPIRAN : "
"Lampiran 1 "
"Soal Evaluasi "
"Gambarkan bagan mengenai sistem peredaran darah beserta nama organ atau "
"bagian-bagian yang terlibat didalamnya! "
"Sebutkan 2 gangguan yang sering terjadi pada sistem peredaran darah! "
"Jelaskan mengenai peredaran darah kecil ! "
"Jelaskan mengenai peredaran darah besar! "
" "
"Jawaban : "
" "
"Skor 30, bila siswa mampu menggambarkan dan menyebutkan seluruh organ "
"atau bagian yang terlibat dalam sistem peredarah darah dengan benar "
" "
"Serangan jantung dan stroke "
"Skor 10, bila siswa mampu menyebutkan 2 gangguang yang seting terjadi "
"pada sistem peredaran darah dengan benar "
" "
"Peredaran darah kecil merupakan peredaran darah yang dimulai dari "
"jantung menuju ke paru-paru kemudian kembali lagi ke jantung "
"Skor 20, bila siswa mampu menjelaskan sistem peredaran darah besar "
"dengan benar "
" "
"Peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh "
"tubuh kemudian kembali ke jantung lagi. "
"Skor 10, bila siswa mampu menjelaskan sistem peredaran darah kecil "
"dengan benar "
" "
" "
"Skor = Jumlah skor yang diperoleh x 100 "
"70 "
" "
" "
" "
"Lampiran 2: Format Pengamatan Ketrampilan Sosial "
" "
"Nama Siswa: ______________________ Kelompok: ___ Kelas : ___ Tanggal : "
"____ "
" "
"Petunjuk: "
"Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian dengan "
"member tanda checklist atas Ketrampilan Sosial siswa menggunakan skala "
"berikut ini: "
" "
" "
" "
"Format Pengamatan Perilaku Berkarakter "
"No. "
"Rincian Tugas Kinerja (RTK) "
"Memerlukan perbaikan (D) "
"Menunjukkan kemajuan (C) "
"Memuaskan (B) "
"Sangat baik (A) "
" "
"1 "
"Bekerjasama "
" "
" "
" "
" "
" "
"2 "
"Menghargai pendapat teman "
" "
" "
" "
" "
" "
"3 "
"Bertanya "
" "
" "
" "
" "
" "
"4 "
"Mengemukakan ide "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
"Surabaya, ……………… 2015 "
"Guru Mapel IPA "
" "
" "
" "
"( …………………………………. ) "
"NIP : ..................................... "
" "
" "
" "
" "
-----------------------
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
