RPP. PAI Kelas 8 SMP-MTs.doc

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEM BELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satan Pendidikan Kelas!Semester

: Pendidikan Agama Islam : SMP!MTs" : #III !$

Nama Gr NIP Sek%la

: N%&ita Sari' SPd"I :: SMP Negeri  *a+at S&at Ka+&aten Msi *an,asin

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

1

REN-ANA PELAKSANAAN PEM*ELA.ARAN (RPP) Sek%la Mata Pelajaran Kelas !Semester Standar K%m&eten tensi K%m&etensi Dasar Al%kasi 2akt

: : : : : :

SMP N  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ $" Menera&kan km +a/aan 0al1ala' Lam dan Ra $"$" Menjelaskan km +a/aan 0al1ala' Lam dan Ra 3 4 56 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'. •

Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility 

(ateri Pembelajaran • Pengertian Qalqalah • )uruf-huruf Qalqalah • *afa+ ang mengandung ba#aan qalqalah • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra • *afd+u jalalah Perbedaan ba#aan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'. • (et%de Pembelajaran eramah • • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Pendahuluan • • •

•

uru bertana mengenai ilmu tajwid. uru mem%tiasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatna. uru memilih beberapa siswa ang mempunai kemampuan memba#a /l Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) dan menempatkan dalam setiap kel%mp%k.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi •

uru menjelaskan ketentuan-ketentuan ba#aan qalqalah beserta huruf-hurufna. huruf-hurufna.

2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafa+-lafa+ ang mengandung ba#aan qalqalah.

) Kon!irmasi •

menampaikan kesulitan-kesulitan kesulitan-kesulitan ang dialami dalam kel%mp%k masing-masing, masing-masing, guru sebagai fasilitat%r. fasilitat%r.

0

REN-ANA PELAKSANAAN PEM*ELA.ARAN (RPP) Sek%la Mata Pelajaran Kelas !Semester Standar K%m&eten tensi K%m&etensi Dasar Al%kasi 2akt

: : : : : :

SMP N  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ $" Menera&kan km +a/aan 0al1ala' Lam dan Ra $"$" Menjelaskan km +a/aan 0al1ala' Lam dan Ra 3 4 56 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'. •

Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian Qalqalah • )uruf-huruf Qalqalah • *afa+ ang mengandung ba#aan qalqalah • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra • *afd+u jalalah Perbedaan ba#aan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'. • (et%de Pembelajaran eramah • • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Pendahuluan • • •

•

uru bertana mengenai ilmu tajwid. uru mem%tiasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatna. uru memilih beberapa siswa ang mempunai kemampuan memba#a /l Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) dan menempatkan dalam setiap kel%mp%k.


uru menjelaskan ketentuan-ketentuan ba#aan qalqalah beserta huruf-hurufna. huruf-hurufna.

2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafa+-lafa+ ang mengandung ba#aan qalqalah.

) Kon!irmasi •

menampaikan kesulitan-kesulitan kesulitan-kesulitan ang dialami dalam kel%mp%k masing-masing, masing-masing, guru sebagai fasilitat%r. fasilitat%r.

0

Kegiatan Penutup Penutup •

uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam K" ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian hukum ba#aan qalqalah.  (enjelaskan ma#amma#am hukum ba#aan qalqalah dan menebutkan #%nt%h#%nt%hna.  (enjelaskan pengertian hukum ba#aan ra.  (enjelaskan ma#amma#am hukum ba#aan ra dan menebutkan #%nt%h-#%nt%hna.

Teknik Penilaian Tes tertulis

*entk Instrmen Tes uraian Tes isian

Instrmen ! S%al     

6elaskan pengertian qalqalah7 Sebutkan huruf-huruf qalqalah7 6elaskan pengertian tafkhim 7 6elakan pengertian tarqiq /pakah ang dimaksud lam jalalah7

Isilah dengan jawaban jawaban yang tepat !  

T/8K)3( T/$Q3Q

9 6ika lafa+ fa+ mengandung ba#aan tafkh fkhim 9 6ika lafa+ mengandung ba#aan tarqiq

;:< = >
> 7 ; <89= > ? 8 9 

;79 @ >  B C >>

7 8 9  8 F ;  B H8

;79  8 J ;

1.

0.

B.

C.

D.

@ = E F G H

 >  B >  B 8

O ;  ;Q B  ;

 > J >  B  ; C B9F >

; Q B V> 9BF > 

I.

J.

.

L.

1M.

Mengetai' Ke&ala Sek%la SMPN  *a+at S&at

*a+at S&at' Gr Ma&el PAI

2a, 2i+iksana' S"Pd NIP" $WXY6Z$Z$WW$6Z$66X $WXY6Z$Z$WW$6Z$66X

N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

B

REN-ANA PELAKSANAAN PEM*ELA.ARAN (RPP) Sek%la Mata Pelajaran Kelas !Semester Standar K%m&etensi K%m&etensi Dasar Al%kasi 2akt

: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ $" Menera&kan km +a/aan 0al1ala' Lam dan Ra $"3" Menera&kan km +a/aan 0al1ala' Lam dan Ra dalam +a/aan srat[srat Al[0r\an dengan +enar : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat (epraktekkan ba#aan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam aat-aat pilihan. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • a#aan qalqalah dalam aat-aat pilihan • a#aan tafkhim dan tarqiq dalam aat-aat pilihan (et%de Pembelajaran • eramah • "em%nstrasi • Tana jawab T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

•

/persepsi uru memilih beberapa siswa ang mempunai kemampuan memba#a /l Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) dan menempatkan dalam setiap kel%mp%k.


uru menajikan aat-aat pilihan ang banak mengandung ba#aan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq.

2). Elaborasi •

Siswa berlatih memba#a aat-aat tersebut dalam kel%mp%k masing-masing dengan bimbingan .

) Kon!irmasi •

uru bertindak sebagai fasilitat%r.

Kegiatan Penutup •


Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS

C

• •

(ushaf /l-Quran 4" pembelajaran

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (emba#a ba#aan qalqalah dengan benar.  (emba#a ba#aan ra tebal dengan benar.  (emba#a ba#aan ra tipis dengan benar.  (enerapkan hukum ba#aan qalqalah dengan memba#a QS. al-3khlash dan QS. al-*ahab.  (enerapkan hukum ba#aan ra dengan memba#a p%t%ngan aataat al-Quran.

Teknik Penilaian Tes unjuk kerja

*entk Instrmen Tes identifikasi

Instrmen ! S%al a#alah p%t%ngan-p%t%ngan aat berikut dengan memperhatikan ba#aan qalqalah, tafkhim dan tarqiq7 G Z O @ &[ N O  @ @ N @ @  E R G U ;@V ]^ @ _ >` GA@ `G@V c^ @ @ < @ < ] @ N @  G<  @@ ] O @ @  @ _ > >@VF @^ G< @ & N E R ; oo@  x Z G G ^;  WE\ @ ^ @ v @ ]y@W; Gz ; {; & &|-[ ! NR<  &| > oo}@ ~ GX @ oo@:< • > < v G O€;  EF ;‚ ^ G ^; _ @ ] @{ @ : G ^ > v @  @ ; X > v ; R @ X @ ]^ @ ƒ>c„ &[† ! …<  •

$ubrik5Ped%man penilaian !

As&ek ,g dinilai • Kelan#aran • a#aan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq • (akhraj

Indikat%r kemam&an (emba#a dengan lan#ar • Tidak melakukan kesalahan ba#aan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajna • (emba#a dengan lan#ar • (elakukan 1-0 kesalahan ba#aan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajna • (elakukan B-C kesalahan ba#aan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajna • (elakukan D-I kesalahan ba#aan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajna • (elakukan J- kesalahan ba#aan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajna • (elakukan lebih dari  kesalahan ba#aan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajna

Nila i

•



2a, 2i+iksana' S"Pd NIP" $WXY6Z$Z$WW$6Z$66X

N%&ita Sari' S"Pd"I

1MM

LM M JM IM DM

36$

D


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ 3" Meningkatkan keimanan ke&ada Kita+[kita+ Alla 3"$" Menjelaskan &engertian +eriman ke&ada Kita+[kita+ Alla : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani Kitab-kitab /llah S‡T, memba#a dalil naqlina serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  Ke#intaan & "o#ely 

(ateri Pembelajaran • Pengertian iman kepada Kitab-kitab /llah S‡T • "alil naqli tentang Kitab-kitab /llah S‡T • Perbedaan kitab dengan suhuf (et%de Pembelajaran • eramah Tana jawab • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

•

/persepsi uru memilih beberapa siswa ang mempunai kemampuan (enjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab /llah. uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) dan menempatkan dalam setiap kel%mp%k.


uru menjelaskan pengertian iman kepada kitab /llah S‡T dengan memaparkan aataat al-Quran ang berkaitan dengan kitab-kitab /llah.

2). Elaborasi •

Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf.

) Kon!irmasi • •

uru bertana jawab tentang hal-hal ang belum diktahui siswa uru bersama siswa bertana jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penimpulan 

Kegiatan Penutup

I

•


Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian kitab-kitab /llah.  (enjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab /llah.  (enebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab /llah.


*entk Instrmen Tes uraian


6elaskan pengertian iman kepada kitab /llah S‡T7 6elaskan pengertian kitab /llah 7 6elasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi7 Tulislah dalil naqli tentang kitab /llah 7 6elaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

J


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ 3" Meningkatkan keimanan ke&ada Kita+[kita+ Alla 3"3" Men,e+tkan nama Kita+[kita+ Alla S2T ,ang di trnkan ke&ada &ara Rasl : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menebutkan ma#am-ma#am kitab-kitab /llah dan rasul ang menerimana, meakini bahwa kitab-kitab /llah sebagai petunjuk bagi manusia dan /l Quran sebagai kitab su#i umat 3slam. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • (a#am-ma#am kitab-kitab /llah dan rasul ang menerimana • Kitab-kitab /llah sebagai petunjuk bagi manusia • /l Quran sebagai kitab su#i umat 3slam (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

•

/prsepsi uru memilih beberapa siswa ang mempunai kemampuan menebutkan ma#amma#am kitab-kitab /llah dan rasul. uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) dan menempatkan dalam setiap kel%mp%k.


uru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab /llah beserta rasul penerimana.

2). Elaborasi •

Siswa menelaah tentang kitab-kitab /llah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab su#i umat 3slam..







Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • /l-Quran dan Terjemahna Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enebutkan namanama kitab /llah beserta para $asul ang menerimana.  (enebutkan shuhufshuhuf ang diturunkan kepada para nabi dan rasul.  (enebutkan isi p%k%k dari kitab-kitab /llah.


*entk Instrmen Tes isian


Kitab 3njil diturunkan kepada âbi .... âbi "awud menerima kitab .... âbi (usa menerima kitab.... Kitab al-Quran diturunkan kepada âbi.... ‰mat 3slam berped%man kepada kitab su#i ....




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

L


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ 3" Meningkatkan keimanan ke&ada Kita+[kita+ Alla S2T 3"Z" Menam&ilkan sika& men/intai Al[0r\an se+agai Kita+ Alla : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku ang sesuai dengan ajaran alQur'an. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Tadarus al-Qur'an Perilaku ang sesuai dengan ajaran al-Qur'an • (et%de Pembelajaran Penugasan • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

•

/prsepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna (enampilkan sikap men#intai /l-QurŠan sebagai Kitab /llah. uru membagi siswa menjadi kel%mp%k-kel%mp%k ke#il &small gr%up.


uru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.

2). Elaborasi • •

Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. Siswa mendeskripsikan kesan-kesanna.

) Kon!irmasi •

Siswa melap%rkan hasil kegiatanna se#ara tertulis.




1M

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi • (enjelaskan al-Quran sebagai Kitab /llah terakhir dan terlengkap. • (enjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab /llah ang lain. • (enjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan ped%man dalam kehidupan sehari-hari.



Instrmen ! S%al 





jelaskan al-Quran sebagai Kitab /llah terakhir dan terlengkap. jelaskan keistimewaan alQuran atas Kitab-kitab /llah ang lain. *akukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah lap%ran serta tulislah kesan ang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus7.




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

11


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Z" Mem+iasakan &erilak ter&ji Z"$" Menjelaskan &engertian ]d dan taâkkal $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami +uhud dan tawakal, memba#a dan mengartikan dalil naqlina, serta menjelaskan fungsina dalam kehidupan. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian +uhud dan tawakal "alil naqli tentang +uhud dan tawakal • • 8ungsi +uhud dan tawakal dalam kehidupan (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna berakhlak mulia. uru membagi siswa menjadi kel%mp%k-kel%mp%k ke#il &small gr%up.


uru menjelaskan pengertian +uhud dan tawakal.

2). Elaborasi •

Siswa menelaah lebih dalam mengenai +uhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi +uhud dan tawakal dalam kehidupan.

) Kon!irmasi •

Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang +uhud dan tawakal dengan met%de .

Kegiatan Penutup ♦


Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333

10

• •

*KS ((P P/3 S(P 5 (TS (ushaf /l-Quran

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi • (enjelaskan pengertian +uhud dan menebutkan dalilna. • (enjelaskan pengertian tawakkal dan menebutkan dalilna.




6elasakan pengertian +uhud7 6elaskan pngertian tawakal Tulislah dalil naqli tentang +uhud7 Tulislah dalil naqli tentang tawakal2 6elaskan fungsi tawakal dalam kehidupan7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

1B

REN-ANA PELAKSANAAN PEM*ELA.ARAN (RPP)

Sek%la Mata Pelajaran Kelas !Semester Standar K%m&etensi K%m&etensi Dasar Al%kasi 2akt

: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Z" Mem+iasakan &erilak ter&ji Z"3" Menam&ilkan /%nt% &erilak ]d dan taâkkal $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menebutkan #%nt%h-#%nt%h perilaku +uhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku +uhud dan tawakal dalam kehidupan. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • %nt%h-#%nt%h perilaku +uhud dan tawakal dalam kehidupan • Senang berperilaku +uhud dan tawakal dalam kehidupan (et%de Pembelajaran Tana jawab • • "iskusi • Penugasan T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru membagi siswa dalam kel%mp%k-kel%mp%k ke#il.


uru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi ang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari #%nt%h-#%nt%h penerapan +uhud dan tawakal.

) Kon!irmasi •

Siswa menusun lap%ran hasil diskusi.



Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS

1C

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enunjukkan #%nt%h#%nt%h perilaku +uhud dalam kehidupan seharihari. • (enunjukkan #%nt%h#%nt%h perilaku tawakkal dalam kehidupan seharihari.



Instrmen ! S%al  

"iskusikan #%nt%h-#%nt%h +uhud dalam kehidupan7 "iskusikan #%nt%h-#%nt%h tawakal dalam kehidupan7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

1D


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Z" Mem+iasakan &erilak ter&ji Z"Z" Mem+iasakan &erilak ]d dan taâkkal dalam keid&an seari[ari : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat membiasakan diri berperilaku +uhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatna. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pembiasaan perilaku +uhud dan tawakal • (anfaat berperilaku +uhud dan tawakal dalam kehidupan (et%de Pembelajaran • Tana jawab • (%deling • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai nikmatna %rang ang +uhud dan tawakal. uru membagi siswa dalam kel%mp%k-kel%mp%k ke#il.


uru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas ang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi •

•

Siswa melakukan kegiatan pembiasaan +uhud dan tawakal dalam berbagai k%ndisi &susah maupun senang. Siswa melap%rkan kegiatanna.

) Kon!irmasi •

Siswa menuliskan kesan-kesanna.



Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS

1I

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian Teknik K%m&etensi Penilaian ‰njuk kerja  (embiasakan perilaku +uhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga.  (embiasakan perilaku +uhud dan tawakal dalam lingkungan sek%lah. • (embiasakan perilaku +uhud dan tawakal dalam lingkungan masarakat

*entk Instrmen Tes simulasi


*akukan kegiatan pembiasaan +uhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sek%lah7 uatlah lap%ran dan tulislah kesan-kesanmu




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

1J


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ 5" Mengindari Perilak ter/ela 5"$" Menjelaskan &engertian anania' gada+' asad' gi+a dan namima : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan memba#a dan mengartikan dalil naqlina serta memahami akibat burukna. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • "alil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah • /kibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah (et%de Pembelajaran • eramah Tana jawab • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna menghindari akhlak ter#ela.


uru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

2). Elaborasi •

Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

) Kon!irmasi •

Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan met%de .

Kegiatan Penutup

uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam K" ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2 Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • • (ushaf /l-Quran ♦

1

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian ananiah dan bahaana.  (enjelaskan pengertian ghadhab dan bahaana.  (enjelaskan pengertian hasad dan bahaana.  (enjelaskan pengertian ghibah dan bahaana.  (enjelaskan pengertian namimah dan bahaana.  (enebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.

Teknik Penilaian ‰njuk kerja



6elasakan pengertian ananiah7 6elaskan pengertian ghadab7 Tulislah dalil naqli tentang hasad7 Tulislah dalil naqli tentang ghibah7 6elaskan akibat buruk namimah7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

1L


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ 5" Mengindari &erilak ter/ela 5"3" Men,e+tkan /%nt% [ /%nt% &erilak anania' gada+' asad' gi+a dan namima : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menebutkan #%nt%h-#%nt%h perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • %nt%h-#%nt%h perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan • Sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •




2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari %nt%h-#%nt%h perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan.

) Kon!irmasi •

Siswa melap%rkan hasilna.



Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 .

0M

•

*KS ((P P/3 S(P 5 (TS

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enebutkan #%nt%h#%nt%h perilaku ananiah.  (enebutkan #%nt%h#%nt%h perilaku ghadhab.  (enebutkan #%nt%h#%nt%h perilaku hasad.  (enebutkan #%nt%h#%nt%h perilaku ghibah.  (enebutkan #%nt%h#%nt%h perilaku namimah


*entk Instrmen 6awaban singkat

Instrmen ! S%al 1. Sebutkan beberapa #%nt%h ang menunjukkan perilaku ananiah7 0. Sebutkan beberapa #%nt%h ang menunjukkan perilaku ghadhab7 B. Sebutkan beberapa #%nt%h ang menunjukkan perilaku hasad7 C Sebutkan beberapa #%nt%h ang menunjukkan perilaku ghibah7 D. Sebutkan beberapa #%nt%h ang menunjukkan perilaku namimah7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

01


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ 5" Mengindari &erilak ter/ela 5"Z" Mengindari &erilak anania' gada+' asad' gi+a dan namima dalam keid&an seari[ari" : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa terbiasa menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatna. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. • (anfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. (et%de Pembelajaran • Tana jawab • T* Penugasan • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna menghindari akhlak ter#ela. uru membagi siswa dalam kel%mp%k-kel%mp%k ke#il.



2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi tentang #ara-#ara menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

) Kon!irmasi •

Siswa melap%rakan hasilna.

Kegiatan Penutup

uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam K" ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2 Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • ♦

00

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enghindari hal-hal ang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.  (enghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan keluarga  (enghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan sek%lah.  (enghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari di lingkungan masarakat.

Teknik Penilaian Penugasan

*entk Instrmen Pembiasaan








agaimana #ara (enghindari hal-hal ang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. agaimana #ara (enghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga agaimana #ara (enghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sek%lah. agaimana #ara (enghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masarakat.




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

0B


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ " Mengenal tata/ara salat snnat "$" Menjelaskan ketentan salat snnat raâti+ 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian dan ma#am-ma#am shalat sunnat rawatib, memba#a dan mengartikan dalil naqlina. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib • "alil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib (a#am-ma#am shalat rawatib • (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah. uru membagi siswa menjadi kel%mp%k-kel%mp%k ke#il &small gr%up.


uru menjelaskan pengertian, hukum dan ma#am-ma#am shalat rawatib.

2). Elaborasi •

Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang tawadhu, taŠat, qanaŠah dan sabar dengan met%de .

) Kon!irmasi •

Siswa menuliskan tentang hukum shalat sunnat rawatib se#ara benar dan rapi




0C

•

(ushaf /l-Quran

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumna.  (enebutkan ma#amma#am shalat sunnat rawatib.  (enebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib.




6elasakan pengertian shalat rawatib7 Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib7 Sebutkan ma#am-ma#am shalat rawatib7 Sebutkan ma#am-ma#am hukum shalat rawatib7 Sebutkan shalat rawatib muakkad7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

0D


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ " Mengenal tata/ara salat snnat "3" Mem&eraktikkan salat snnat raâti+ 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliah dan ba'diah. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  Kerjasama Ke#intaan

(ateri Pembelajaran • Praktik shalat sunah rawatib qabliah • Praktik shalat sunah rawatib ba'diah (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "em%nstrasi • Penugasan • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •



uru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik ang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi •

Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliah dan bakdiah dengan met%de .



Kegiatan Penutup

uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam K" ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2 Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • ♦

0I

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian sujud sukur dan dasar hukumna.  (empraktikkan shalat sunnat rawatib di sek%lah.



Instrmen ! S%al   

jelaskan pengertian sujud sukur dan dasar hukumna. praktikkan shalat sunnat rawatib di sek%lah. *akukan praktikkan shalat rawatib qabliah dan bakdiah7

$ubrik !

As&ek ,ang dinilai •

•

•

a#aan-ba#aan, baik ba#aan rukun maupun sunah erakan-gerakan rukun KekhusuŠan 5 tumakninah 5 penghaatan

Indikat%r kemam&an •

•

•

•

•

Nilai

(elaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik ba#aan maupun gerakan.

•

(elaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-1M kesalahan ba#aan maupun gerakan.

•

(elaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-0M kesalahan ba#aan maupun gerakan.

•

(elaksanakan salat rawatib dengan melakukan 01-BM kesalahan ba#aan maupun gerakan.

•

(elaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari BM kesalahan ba#aan maupun gerakan.

•

•

•

•

•

•

khusuŠ kurang khusuŠ khusuŠ kurang khusuŠ khusuŠ kurang khusuŠ khusuŠ kurang khusuŠ khusuŠ kurang khusuŠ




N%&ita Sari' S"Pd"I

1MM LD LM D M JD JM ID IM DD

36$

0J


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ X" Memaami ma/am[ma/am sjd X"$" Menjelaskan &engertian sjd s,kr' sjd saî' dan sjd tilaâ : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami sujud ukur, sahwi dan tilawah dengan memba#a dan mengartikan dalil naqlina. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian sujud sukur • Pengertian sujud sahwi • Pengertian sujud tilawah • "alil naqli tentang sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah (et%de Pembelajaran • eramah Tana jawab • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai arti pentingna sujud.


uru menjelaskan pengertian sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.


Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan met%de .





0

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian sujud sukur dan dasar hukumna.  (enjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumna.  (enjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumna.  (enebutkan dalil naqli terkait dengan sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.




6elasakan pengertian sujud sukur7 6elaskan pengertian sujud sahwi7 6elaskan pengertian sujud tilawah7 Tulislah dalil naqli tentang sujud sukur7 Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

0L


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ X" Memaami ma/am[ma/am sjd X"3" Menjelaskan tata/ara sjd s,kr' sjd saî' dan sjd tilaâ : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan tata #ara sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Tata #ara sujud sukur • Tata #ara sujud sahwi Tata #ara sujud tilawah • (et%de Pembelajaran Tana jawab • • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai arti pentingna tata#ara sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.



2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari dan mengkaji tata #ara sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

) Kon!irmasi •

Siswa melap%rkan hasilna.




BM

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan tata#ara sujud sukur.  (enjelaskan tata#ara sujud sahwi.  (enjelaskan tata#ara sujud tilawah.



Instrmen ! S%al 1. 6elaskan tata #ara sujud sukur7 0. 6elaskan tata #ara sujud sahwi7  6elaskan tata #ara sujud tilawah7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

B1


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ X" Memaami ma/am[ma/am sjd X"Z" Mem&eraktikkan sjd s,kr' sjd saî' dan sjd tilaâ : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran Praktik sujud sukur • • Praktik sujud sahwi • Praktik sujud tilawah (et%de Pembelajaran • Tana jawab • T* • Penugasan *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •




2). Elaborasi •

Siswa mempraktikkan sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan met%de .






B0

•

*KS ((P P/3 S(P 5 (TS

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (empraktikkan sujud sukur di sek%lah.  (empraktikkan sujud sahwi di sek%lah.  (empraktikkan sujud tilawah di sek%lah.




*akukan praktik sujud sukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan benar7

$ubrik

As&ek ,ang dinilai •

• •

"%a sujud sahwi, tilawah dan sukur erakan KekhusuŠan 5 tumakninah 5 penghaatan

Indikat%r kemam&an •

•

•

•

•

(elaksanakan sujud sahwi, tilawah dan sukur tanpa melakukan kesalahan baik ba#aan maupun gerakan. (elaksanakan sujud sahwi, tilawah dan sukur dengan melakukan 1-D kesalahan ba#aan maupun gerakan. (elaksanakan sujud sahwi, tilawah dan sukur dengan melakukan I-1M kesalahan ba#aan maupun gerakan. (elaksanakan sujud sahwi, tilawah dan sukur dengan melakukan 111D kesalahan ba#aan maupun gerakan. (elaksanakan sujud sahwi, tilawah dan sukur dengan melakukan lebih dari 1D kesalahan ba#aan maupun gerakan.

Nilai

•

khusuŠ

1MM

•

kurang khusuŠ

LD

•

khusuŠ

LM

•

kurang khusuŠ

D

•

khusuŠ

M

•

kurang khusuŠ

JD

•

khusuŠ

JM

•

kurang khusuŠ

ID

•

khusuŠ

IM

•

kurang khusuŠ

DD




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

BB


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ _" Memaami tata/ara &asa _"$" Menjelaskan ketentan &asa âji+ $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian, ma#am-ma#am, sarat, rukun, dan batalna puasa melalui dalil naqlina serta menjelaskan %rang-%rang ang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian puasa wajib (a#am-ma#am puasa wajib • • Sarat puasa • $ukun puasa )al-hal ang membatalkan puasa • • ‹rang-%rang ang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan (et%de Pembelajaran • eramah Tana jawab • • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna ajaran puasa.


uru menjelaskan pengertian, ma#am-ma#am, sarat, rukun, dan batalna puasa.

2). Elaborasi •

•

Siswa menelaah lebih dalam mengenai ‹rang-%rang ang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang puasa dengan met%de .





BC

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumna.  (enjelaskan saratsarat melaksanakan puasa wajib.  (enjelaskan rukunrukun puasa wajib.  (enjelaskan ma#amma#am puasa wajib.  (enjelaskan hal-hal ang membatalkan puasa.  (enjelaskan %rang%rang ang b%leh tidak melakukan puasa $amadlan.




6elasakan pengertian puasa7 /pakah ang dimaksud puasa na+ar2 Sebutkan sarat puasa7 Sebutkan rukun puasa7 6elasakan hal-hal ang membatalkan puasa7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

BD


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ _" Memaami tata/ara &asa _"3" Mem&eraktekkan &asa âji+ $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa menjauhi hal-hal ang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan $amadhan. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  Ke#intaan & "o#ely  Kejujuran

(ateri Pembelajaran )al-hal ang dapat menghilangan pahala puasa wajib • (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • Tugas pembiasaan • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna puasa.


uru menjelaskan pengertian )al-hal ang dapat menghilangan pahala puasa wajib

2). Elaborasi •

•

Siswa berdiskusi untuk men#ari hal-hal ang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlina. Siswa mengumpulkan p%rt%f%li% berupa buku kegiatan bulan ramadhan..






BI

• •

uku kegiatan $amadhan *KS ((P P/3 S(P 5 (TS

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan tata#ara melaksanakan puasa wajib.  (empraktikkan puasa wajib.




 



/pakah pada waktu puasa /nda tidak berkata berb%h%ng2 & a Œ tidak. 6elaskan bagaimana #ara melakukan puasa wajib7 /pakah pada waktu /nda berpuasa tidak marah & a Œ tidak *akukan puasa wajib pada waktu ang sudah ditentukan7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

BJ


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ _" Memaami tata/ara &asa _"Z" Menjelaskan ketentan &asa snna Senin ` Kamis' S,aâl' dan Araa : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, sawal, dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaanna. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaanna • Pengertian puasa sawal dan dasar pelaksanaanna • Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaanna (et%de Pembelajaran • Tana jawab • eramah T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai ketentuan puasa sunnah Senin Œ Kamis, Sawal, dan /rafah.


uru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, sawal, dan arafah.

2). Elaborasi •

Siswa berlatih memba#a dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis, sawal, dan arafah dengan met%de .





Sumber elajar

B

• •

uku P/3 Kelas 4333 . *KS ((P P/3 S(P 5 (TS

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian puasa sunnah SeninKamis dan dasar hukumna.  (enjelaskan pengertian puasa sunnah Sawal dan dasar hukumna.  (enjelaskan pengertian puasa sunnah /rafah dan dasar hukumna.




   

6elasakan pengertian puasa senin - kamis dan dasar hukumna7 6elasakan pengertian puasa sawal dan dasar hukumna7 6elasakan pengertian puasa arafah7 Tulislah dalil naqli tentang puasa sawal7 Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

BL


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ _" Memaami tata/ara &asa _"5" Mem&eraktikkan &asa snna Senin ` Kamis' S,aâl' dan Araa : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Sawal, dan puasa /rafah. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Praktik puasa senin-kamis • Praktik puasa Sawal Praktik puasa /rafah • (et%de Pembelajaran • Tana jawab • Tugas pembiasaan • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai tata#ara puasa.



2). Elaborasi •

• •

Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Sawal, dan puasa /rafah. Siswa melap%rkan kegiatanna. Siswa menuliskan kesan-kesanna.





Sumber elajar

CM

• •


Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan tata#ara puasa sunnah SeninKamis, Sawal, dan /rafah.  (empraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Sawal, dan /rafah pada waktuna.






jelaskan tata#ara puasa sunnah Senin-Kamis, Sawal, dan /rafah. praktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Sawal, dan /rafah pada waktuna.




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

C1

REN-ANA PELAKSANAAN PEM*ELA.ARAN (RPP)

Sek%la Mata Pelajaran Kelas !Semester Standar K%m&etensi K%m&etensi Dasar Al%kasi 2akt

: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Y" Menjelaskan &engertian ]akat itra dan ]akat mal Y"$" Menjelaskan &engertian ]akat itra dan ]akat mal $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan +akat. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  Ke#intaan & "o#ely  Kemanusiaan & $umanity 

(ateri Pembelajaran • Pengertian +akat • (a#am-ma#am +akat • ‡aktu pelaksanaan +akat fitrah esarna +akat fitrah • • 6enis-jenis harta ang wajib dikeluarkan +akatna • îsab +akat mal (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •



uru menjelaskan pengertian +akat, ma#am-ma#am +akat, waktu pelaksanaan +akat fitrah dan besarna +akat fitrah

2). Elaborasi •

Siswa menelaah lebih dalam menganai 6enis-jenis harta ang wajib dikeluarkan +akatna serta îsab +akat mal



Kegiatan Penutup

C0

♦


Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian +akat dan dasar hukumna.  (enjelaskan ma#amma#am +akat.  (enjelaskan sarat mengeluarkan +akat.  (enjelaskan waktu mengeluarkan +akat.  (enebutkan jenis harta ang wajib di+akati.  (enebutkan dalil naqli terkait dengan +akat fitrah dan +akat mal.




6elasakan pengertian +akat7 Sebutkan ma#am-ma#am +akat7 erapa besarna +akat fitrah27 Kapan waktu pelaksanaan +akat fitrah7 6elaskan nisab +akat mal7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

CB


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Y" Memaami ]akat Y"3" Mem+edakan antara ]akat itra dan ]akat mal $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian +akat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan +akat fitrah dengan +akat mal. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran Perbedaan pengertian +akat fitrah dan mal • • Perbedaan ketentuan +akat fitrah dengan +akat mal (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •



uru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi ang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari perbedaan +akat fitrah dan mal.


•

uru bertana jawab tentang hal-hal ang belum diktahui siswa uru bersama siswa bertana jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penimpulan  Siswa melap%rkan hasilna.



Sumber elajar

CC

• •


Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan ketentuan +akat fitrah.  (enjelaskan ketentuan +akat mal.  (enjelaskan perbedaan antara +akat fitrah dan +akat mal.






6elasaan perbedaan pengertian +akat fitrah dan mal7 Sebutkan perbedaan ketentuan +akat fitrah dan mal7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

CD


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Y" Menjelaskan &engertian ]akat itra dan ]akat mal Y"Z" Menjelaskan %rang ,ang +erak menerima ]akat itra dan ]akat mal : $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menebutkan %rang-%rang ang berhak menerima +akat mal dan fitrah • dengan memba#a dan mengartikan dalil naqli tentang %rang-%rang ang berhak menerima +akat Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran "alil naqli tentang %rang-%rang ang berhak menerima +akat • • ‹rang-%rang ang berhak menerima +akat mal dan fitrah (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa pengertian +akat fitrah dan +akat mal.


uru menjelaskan kegiatan ang harus dilakukan %leh siswa.

2). Elaborasi •

Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang %rang-%rang ang berhak menerima +akat.

) Kon!irmasi •

Siswa mengklasifikasi dan menjelasakan %rang-%rang ang berhak menerima +akat.



Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS (ushaf /l-Quran •

CI

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enunjukkan dalil naqli tentang %rang ang berhak meneriman +akat.  (enjelaskan %rang ang berhak menerima +akat fitrah.  (enjelaskan %rang ang berhak menerima +akat mal.




6elasakan %rang-%rang ang berhak menerima +akat7 Tulislah dalil naqli tentang %rang-%rang ang berhak menerima +akat7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

CJ


: : : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ Y" Memaami ]akat Y"5" Mem&eraktikkan &elaksanaan ]akat itra dan ]akat mal $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa mempraktikkan +akat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan +akat mal. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Praktik +akat fitrah • Simulasi pelaksanaan +akat mal (et%de Pembelajaran • Tana jawab Simulasi • • "em%nstrasi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •




2). Elaborasi •

Siswa melakukan praktik melaksanakan +akat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan +akat mal.






C

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (endem%nstrasikan praktik pelaksanaan +akat fitrah di sek%lah.  (endem%nstrasikan praktik pelaksanaan +akat mal di sek%lah.




Praktikkan pelaksanaan +akat fitrah7 Simulasikan pelaksanaan +akat mal7




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

CL


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ W" Memaami Sejara Na+i W"$" Men/eritakan sejara Na+i Mammad SA2 dalam mem+angn mas,arakat melali kegiatan ek%n%mi dan &erdagangan : 3 4 56 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat men#eritakan sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun kegiatan perek%n%mian dan dan an men#eritakan sejarah âbi (uhammad (uhammad S/‡ dalam membangun membangun sistem perdagangan ang menjunjung nilai-nilai kejujuran. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran Sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun kegiatan perek%n%mian. • • Sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun sistem perdagangan ang menjunjung nilai-nilai kejujuran. (et%de Pembelajaran eramah • • Tana jawab • "iskusi T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna kerja keras seperti ang dilakukan âbi.


uru men#eritakan sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun membangun kegiatan perek%n%mian

2). Elaborasi •

Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun sistem perdagangan ang menjunjung nilai-nilai kejujuran.


•

uru bertana jawab tentang hal-hal ang belum diktahui siswa uru bersama siswa bertana jawab meluruskan kesalahan pemahaman, pemahaman, memberikan penguatan dan penimpulan penimpulan  Siswa melap%rkan hasilna.

Kegiatan Penutup Penutup

DM

♦


Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS Penilaian Indikat%r Pen/a&aian Teknik K%m&etensi Penilaian Tes tertulis  (en#eritakan perjalanan âbi (uhammad (uhammad Saw. dalam membangun masarakat melalui kegiatan ek%n%mi dan perdagangan di (akkah. (akkah.  (en#eritakan perjalanan âbi (uhammad (uhammad Saw. dalam membangun masarakat melalui kegiatan ek%n%mi dan perdagangan di (adinah. (adinah.





eritakan sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun kegiatan perek%n%mian7 perek%n%mian7 eritakan sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun sistem perdagangan ang ang menjunjung nilai-nilai kejujuran7



2a, 2i+iksana' S"Pd NIP" $WXY6Z$Z$WW$6Z$66X $WXY6Z$Z$WW$6Z$66X

N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

D1


: : : : :

SMPN  *a+at S&at Pendidikan Agama Islam #III!$ W" Memaami Sejara Na+i W"3" Meneladani &erjangan Na+i dan &ara Saa+at di Madina : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelasakan alasan âbi )ijrah ke (adinah, (adinah, men#eritakan kejadiankejadiankejadian penting seputar pejuangan âbi dan para sahabat setelah hijrah. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • âbi )ijrah ke (adinah (adinah • $eaksi masarakat (adinah atas kehadiran âbi dan Para Sahabat dari (akkah. • $ekasi %rang-%rang kafir (akkah terhadap kemajuan 3slam di (adinah. • K%mitmen K%mitmen âbi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian )udaibiah. Keuletan, ketabahan, serta kesabaran âbi dan para sahabat dalam berbagai peperangan • untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu (akkah. • Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasidin. (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Pendahuluan • •

/persepsi uru membagi siswa dalam kel%mp%k-kel%mp%k ke#il Tentang menjelasakan alasan âbi )ijrah ke (adinah, (adinah, men#eritakan kejadian-kejadian kejadian-kejadian penting penting seputar pejuangan âbi dan para sahabat setelah hijrah.


uru men#eritakan sejarah âbi (uhammad S/‡ dalam membangun membangun kegiatan perek%n%mian

2). Elaborasi •

•

Siswa menaksikan 4" sejarah hijrah nabi ke (adinah dan perjuangan âbi dan para sahabat peri%de (adinah. Siswa menusun sin%psis.

) Kon!irmasi •

uru bertana jawab tentang hal-hal ang belum diktahui siswa

D0

•

•

uru bersama siswa bertana jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penimpulan  Siswa melap%rkan hasilna.



Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan perjuangan âbi (uhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masarakat madani di (adinah.  (eneladani perjuangan âbi (uhammad Saw. dan para sahabat di (adinah dalam kehidupan kemasarakatan di 3nd%nesia.






jelaskan perjuangan âbi (uhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masarakat madani di (adinah. Tulislah sin%psis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke (adinah7.




N%&ita Sari' S"Pd"I

36$

DB

DC

PERANGKAT PERANGKAT PEMBELAJARAN PE MBELAJARAN PEMBE LAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satan Pendidikan Kelas!Semester

: Pendidikan Agama Islam : SMP!MTs" : #III !3

Nama Gr : ........................... NIP : ........................... Sek%la : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

DD

DI


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $6" Menera&kan bkm *a/aan Mad Dan 2a1a $6"$" Menjelaskan bkm *a/aan Mad Dan 2a1a 5 4 56 Menit ( 3 Perteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf, membedakan ba#aan waqaf dengan washal serta menebutkan pembagian waqaf. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian mad • Pembagian mad Pengertian waqaf • • Perbedaan ba#aan waqaf dengan washal • Pembagian waqaf (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Perteman Pertama Kegiatan Pendahuluan • •

uru bertana mengenai ilmu tajwid. uru mem%tiasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatna.


uru memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf, membedakan ba#aan waqaf dengan washal serta menebutkan pembagian waqaf

2). Elaborasi •

uru menjelaskan ketentuan-ketentuan ba#aan mad serta pembagianna.





DJ

Perteman Keda Kegiatan Pendahuluan • •

uru bertana mengenai ilmu tajwid. uru mem%tiasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatna.


uru menjelaskan ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda-tandana.

2). Elaborasi •

uru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.





Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • • (ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian Teknik K%m&etensi Penilaian Tes tertulis  (enjelaskan pengertian hukum ba#aan (ad.  (enjelaskan ma#amma#am hukum ba#aan mad dan #%nt%h#%nt%hna.  (enjelaskan pengertian hukum ba#aan waqaf dan washal.  (enjelaskan ma#amma#am hukum ba#aan waqaf dan #%nt%h#%nt%hna.

Mengetai Ke&ala Sek%la ccccccccccccccccc NIP


Instrmen ! S%al      

6elaskan pengertian hukum ba#aan (ad7 Sebutkan ma#am-ma#am mad7 6elasakan pengertian waqaf7 /pakah perbedaan antara waqaf dengan washal2 Sebutkan tanda-tanda waqaf7 "iantara ba#aan di bawah ini ang termasuk ba#aan mad jai+ munfashil adalah! a" ƒ@c~ @` @ > G +"  EX @Ž ;  @ v G @V {; @  ; \ ‘ c /" • @ Ž G @  @ ’@ @ d"  G ” @U ; @ “ ;  G~; G< = ; ]

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI

ccccccccccccccccc NIP

Saran Kepala Sek%lah ! .......................................................................................................................................................................

D

....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

DL


: : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $6" Menera&kan km +a/aan mad dan â1a $6"3" Mennjkkan /%nt% km +a/aan mad dan â1a dalam +a/aan srat[srat Al[0r\an : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami #ara-#ara memba#a mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • ara-#ara memba#a mad • Tanda-tanda waqaf • Ketentuan tanda-tanda waqaf (et%de Pembelajaran • eramah "em%nstrasi • • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai hukum ba#aan mad dan waqaf dalam ba#aan suratsurat /l-QurŠan.


uru memaparkan dan mendem%nstrasikan #ara-#ara meba#a mad, siswa menimak dan menirukan.

2). Elaborasi •

•

Siswa men#ari, menemukan, dan men#%#%kkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf ang ada di mushaf al-QurŠan. Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.



Kegiatan Penutup

1. uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2

IM

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran • 4" pembelajaran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enunjukkan beberapa #%nt%h hukum ba#aan mad dalam QS. al8atihah dan QS. alKafirun.  (enunjukkan beberapa #%nt%h hukum ba#aan waqaf dalam QS. al8atihah dan QS. al3khlash.








 

Mengetai Ke&ala Sek%la


ara memba#a mad thabiŠi adalah diba#a panjang .... alif ara memba#a mad wajib muttashil adalah diba#a panjang .... alif ara memba#a mad jai+ munfasil adalah diba#a panjang .... alif  adalah tanda waqaf.... Tanda waqaf la+im adalah ....

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI


Saran Kepala Sek%lah ! ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

I1


: : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $6" Menera&kan km +a/aan mad dan â1a $6"Z" Mem&raktikkan +a/aan mad dan â1a dalam +a/aan srat[srat Al[0r\an : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mempraktekkan ba#aan mad dan waqaf dalam aat-aat pilihan. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • a#aan mad dalam aat-aat pilihan • a#aan waqaf dalam aat-aat pilihan (et%de Pembelajaran • eramah • "em%nstrasi • Tana jawab T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

•

/persepsi uru memilih beberapa siswa ang mempunai kemampuan memba#a /l Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi . uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) dan menempatkan dalam setiap kel%mp%k.


uru menajikan aat-aat pilihan ang banak mengandung ba#aan mad dan waqaf.

2). Elaborasi •

•

Siswa berlatih memba#a aat-aat tersebut dalam kel%mp%k masing-masing dengan bimbingan . uru bertindak sebagai fasilitat%r.





I0

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran • 4" pembelajaran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian Teknik K%m&etensi Penilaian Tes unjuk  (empraktikkan #ara kerja memba#a ba#aan mad.  (empraktikkan #ara memba#a ba#aan ang diwaqafkan dan ang diwashalkan.  (empraktikkan ba#aan (ad dan ‡aqaf dalam aat-aat QS. al-aqarah.





praktikkan #ara memba#a ba#aan mad. praktikkan #ara memba#a ba#aan ang diwaqafkan dan ang diwashalkan. praktikkan ba#aan (ad dan ‡aqaf dalam aat-aat QS. al-aqarah.

Instrumen %oal &

a#alah aat berikut ini dengan memperhatikan hukum ba#aan nun mati5tanwin dan mim mati 7

IB

$ubrik5ped%man penilaian !

As&ek ,g dinilai • Kelan#ar an • a#aan mad dan waqaf • (akhraj

Nil ai

Indikat%r kemam&an (emba#a dengan lan#ar • Tidak melakukan kesalahan ba#aan mad dan waqaf serta makhrajna • (emba#a dengan lan#ar • (elakukan 1-0 kesalahan ba#aan mad dan waqaf serta makhrajna • (elakukan B-C kesalahan ba#aan mad dan waqaf serta makhrajna • (elakukan D-I kesalahan ba#aan mad dan waqaf serta makhrajna • (elakukan J- kesalahan ba#aan mad dan waqaf serta makhrajna • (elakukan lebih dari  kesalahan ba#aan mad dan waqaf serta makhrajna •


1MM

LM M JM IM DM

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI


Saran Kepala Sek%lah ! ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

IC


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $$" Meningkatkan keimanan ke&ada Rasl Alla $$"$" Menjelaskan &engertian +eriman ke&ada Rasl Alla 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengimani $asul /llah S‡T, menjelasakan tugas-tugasna, serta memba#a dalil naqlina. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran Pengertian iman kepada $asul /llah S‡T • • "alil naqli tentang rasul-rasul /llah S‡T • Tugas para rasul (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna memahami im,an kepada rasul. uru membagi siswa menjadi beberapa kel%mp%k ke#il (small group) .


uru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta men#eritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratna ujian ang dihadapi %leh para rasul dalam menghadapi umatna.

2). Elaborasi •

Siswa berlatih memba#a dalil naqli mengenai para rasul dengan met%de .


•

uru bertana jawab tentang hal-hal ang belum diktahui siswa uru bersama siswa bertana jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penimpulan  Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan.



ID

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian nabi dan rasul.  (enjelaskan pengertian iman kepada $asul /llah.  (enebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada $asul /llah.






6elaskan pengertian iman kepada para rasul7 eritakan kisah perjuangan salah se%rang rasul rasul7 6elasakan tugas para rasul7 Tulislah dalil naqli tentang rasul /llah7 Tulislah kesan kamu terhadap perjuangan para rasul7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



II


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $$" Meningkatkan keimanan ke&ada Rasl Alla $$"3" Men,e+tkan nama dan siat[siat Rasl Alla $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menebutkan nama-nama rasul /llah, memahami sifat-sifatna, memahami rasul ulul a+mi beserta sifat rasul ulul a+mi. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • âma-nama rasul /llah S‡T • Sifat-sifat rasul /rti sifat-sifat rasul • • $asul ulul a+mi • âma-nama rasul ulul a+mi • Sifat rasul ulul a+mi (et%de Pembelajaran • eramah • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/prsepsi uru mem%tiasi siswa mengenai nama-nama rasul /llah, memahami sifat-sifatna, memahami rasul ulul a+mi beserta sifat rasul ulul a+mi.


uru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul /llah, sifat-sifatna, rasul ulul a+mi beserta sifat rasul ulul a+mi.

2). Elaborasi •

Siswa menimak, bertana, serta menimpulkanna.





IJ

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enebutkan namanama âbi dan $asul /llah.  (enebutkan sifat-sifat âbi dan $asul /llah.  (enebutkan para âbi ang termasuk ‰lul /+mi dan menjelaskan keistimewaanna.



Instrmen ! S%al •

• • •

•

•


Sebutkan nama-nama rasul /llah S‡T 7 6elaskan sifat-sifat rasul7 Tulislah arti sifat-sifat rasul7 6elaskan ang dimaksud dengan $asul ulul a+mi7 Sebutkan nama-nama rasul ulul a+mi7 6elasakan sifat rasul ulul a+mi7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI


Saran Kepala Sek%lah ! ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

I


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $$" Meningkatkan keimanan ke&ada Rasl Alla $$"Z" Meneladani siat[siat Rasllla SA2 $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • ara meneladani sifat-sifat para rasul &siddiq, amanah, tabligh, fath%nah • ara meneladani sifat rasul ulul a+mi Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul • • Kesabaran para rasul ulul a+mi (et%de Pembelajaran • eramah "iskusi • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/prsepsi uru mem%tiasi siswa mengenai ara meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul.


uru memberikan penjelasan mengenai ara meneladani sifat-sifat para rasul &siddiq, amanah, tabligh, fath%nah.

2). Elaborasi •

•

Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi #ara meneladani sifat para rasul &siddiq, amanah, tabligh, fath%nah. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul.





IL

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS Penilaian Indikat%r Pen/a&aian Teknik K%m&etensi Penilaian Tes tertulis  (enjelaskan keistimewaan sifat-sifat $asulullah Saw.  (eneladani sifat-sifat $asulullah Saw. dalam beribadah.  (eneladani sifat-sifat $asulullah Saw. dalam bermuamalah.





jelaskan keistimewaan sifatsifat $asulullah Saw. 6elaskanlah #ara (eneladani sifat-sifat $asulullah Saw. dalam beribadah. 6elaskanlah #ara (eneladani sifat-sifat $asulullah Saw. dalam bermuamalah.

erilah tanda –#ek— &   ang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernataan pernataan ang tersedia 7 Sara bati N%" Pern,ataan Sangat ãkin ãkin Sk%r B Sk%r 0 1 Para rasul merupkan manusia biasa, bukan dari g%l%ngan malaikat. 0 "i akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul B Selama hidupna rasul tidak pernah berb%h%ng C Selama hidupna rasul tidak pernah beruat kejahatan5kejelekan, termasuk tidak pernah berkatakata ang jelek &j%r%k D Para rasul juga makan, minum, dan mempunai keluarga

Tidak akin Sk%r 1

JM



"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



J1


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $3" Mem+iasakan &erilak ter&ji $3"$" Menjelaskan ada+ makan dan minm $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlina serta menjelaskan fungsina dalam kehidupan. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian adab makan dan minum • "alil naqli tentang adab makan dan minum Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi • • 8ungsi adab makan dan minum dalam kehidupan (et%de Pembelajaran • eramah Tana jawab • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna berakhlak mulia. uru membagi siswa menjadi kel%mp%k-kel%mp%k ke#il &small gr%up.


uru menjelaskan adab makan dan minum.

2). Elaborasi •

•

Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi. Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang tawadhu, taŠat, qanaŠah dan sabar dengan met%de .





J0

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan tata#ara makan ang benar.  (enjelaskan tata#ara minum ang benar.  (enunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.



Instrmen ! S%al    




6elasakan pengertian adab makan dan minum7 Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum7 agaimana tata krama makan ketika di rumah2 agaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan2 6elasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI


JB


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $3" Mem+iasakan &erilak ter&ji $3"3" Menam&ilkan /%nt% ada+ makan dan minm $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa mamahami perbedaan makan minum ang baik dan ang kurang baik dan mensimulasikanna. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Perbedaan makan minum ang ang baik dan ang kurang baik • Simulasi tata krama &adab makan dan minum dalam berbagai situasi (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • Penugasan T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •



uru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi ang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari #%nt%h-#%nt%h kebiasaan makan dan minum ang baik dan ang kurang baik.

) Kon!irmasi •

Siswa mensimulsaikan kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi.

Kegiatan Penutup

uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam K" ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2 Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P5(TS ♦

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi

Teknik Penilaian

*entk Instrmen

Instrmen ! S%al

JC





(enunjukkan #%nt%h #ara makan ang benar dan ang salah. (enunjukkan #%nt%h #ara minum ang benar dan ang salah

Tes tertulis


Tes uraian



"iskusikan perbedaan makan minum ang baik &sesuai dengan adab5ajaran 3slam dengan makan dan minum ang kurang baik

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



JD


: : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $3" Mem+iasakan &erilak ter&ji $3"Z" Mem&eraktekkan ada+ makan dan minm dalam keid&an seari[ari : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sek%lah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi ang lain. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  S%pan ™ santun

(ateri Pembelajaran • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sek%lah. Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau • dalam situasi ang lain. (et%de Pembelajaran • Tana jawab (%deling • • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai indahna makan minum ang beradab. uru membagi siswa dalam kel%mp%k-kel%mp%k ke#il.




Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi. Siswa melap%rkan kegiatanna.

) Kon!irmasi •

Siswa menuliskan kesan-kesanna.



Sumber elajar uku P/3 Kelas 4333 . •

JI

•

*KS ((P P/3 S(P5(TS

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (empraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga.  (empraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sek%lah.  (empraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masarakat.





*akukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah, kantin sek%lah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi ang lain. uatlah lap%ran dan tulislah kesan-kesanmu

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



JJ


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $Z" Mengindari Perilak ter/ela $Z"$" Menjelaskan &engertian &erilak dendam dan mnaik $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan memba#a dan mengartikan dalil naqlina serta memahami akibat burukna. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  S%pan ™ santun

(ateri Pembelajaran • Pengertian dendam dan munafik • "alil naqli tentang dendam dan munafik /kibat buruk dendam dan munafik • (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab T* • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •



uru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..


Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik. Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan met%de .





Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P5(TS • (ushaf /l-Quran

J

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi  (enjelaskan pengertian dendam dan bahaana.  (enjelaskan pengertian munafik dan bahaana.  (enunjukkan dalil naqli ang terkait dengan dendam.  (enunjukkan dalil naqli ang terkait dengan munafik.





6elasakan pengertian dendam7 6elaskan pengertian munafik7 Tulislah dalil naqli tentang dendam7 Tulislah dalil naqli tentang munafik7 6elasakan akibat buruk dendam dan munafik7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



JL


: : : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $Z" Mengindari &erilak ter/ela $Z"3" Menjelaskan /iri[/iri &endendam dan mnaik $ 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa memahami #iri-#iri pendendam dan munafik. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran iri-#iri pendendam • • iri-#iri munafik (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •




2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari #iri-#iri dendam dan munafik.


•


Kegiatan Penutup

uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam K" ini. ermanfaat atau tidak 2 (enenangkan atau tidak 2 Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS ♦

Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi

Teknik Penilaian

*entk Instrmen

Instrmen ! S%al

M

 

(enjelaskan #iri-#iri pendendam. (enjelaskan #iri-#iri munafik.

Tes tertulis


Tes uraian

 

Sebutkan #iri-#iri pendendam 7 Sebutkan #iri-#iri munafik7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



1


: : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $Z" Mengindari &erilak ter/ela $Z"Z" Mengindari &erilak &endendam dan mnaik dalam keid&an seari[ari : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • (enjauhi perilaku dendam dan munafik • Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik (et%de Pembelajaran • Tana jawab • T* Penugasan • *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari.



2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi tentang #ara-#ara menjauhi dendam dan munafik.


•

uru bertana jawab tentang hal-hal ang belum diktahui siswa uru bersama siswa bertana jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penimpulan  Siswa melap%rakan hasilna.




0







Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi (enghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. (enghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sek%lah. (enghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masarakat.









agaimana #ara (enghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. agaimana #ara (enghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sek%lah. agaimana #ara (enghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masarakat.

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



B


: : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $5" Memaami km Islam tentang eân se+agai sm+er +aan makanan : $5"$" Menjelaskan jenis[jenis eân ,ang alal dan aram dimakan : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui dalil naqlina. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • Pengertian binatang ang halal dan ang haram. • 6enis-jenis hewan ang halal dimakan. • "alil naqli tentang hewan ang halal dimakan. 6enis-jenis hewan ang haram dimakan. • • "alil naqli tentang hewan ang haram dimakan. (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna memakan makanan halal. uru membagi siswa menjadi kel%mp%k-kel%mp%k ke#il &small gr%up.


uru menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal.

2). Elaborasi •

Siswa berlatih memba#a dalil naqli tentang binatang halal dengan met%de .





C

Sumber elajar • uku P/3 Kelas 4333 . • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS • (ushaf /l-Quran

  



Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi (enjelaskan pengertian makanan halal dan haram. (enjelaskan jenis-jenis hewan ang halal dimakan. (enjelaskan jenis-jenis hewan ang haram dimakan. (enunjukkan dalil naqli dan aqli ang terkait dengan hewan ang halal dan haram dimakan.





6elasakan pengertian binatang halal7 Tulislah dalil naqli tentang binatang halal7 6elasakan pengertian binatang halal7 Tulislah dalil naqli tentang binatang halal7 uatlah klasifikasi binatang ang halal dan ang haram7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



D


: : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $5" Memaami km Islam tentang eân se+agai sm+er +aan makanan : $5"3" Mengindari makanan ,ang +ersm+er dari +inatang ,ang diaramkan : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menjelaskan manfaat mengk%nsumsi binatang ang halal dimakan, mudharat mengk%nsumsi binatang ang haram dan menghindari mengk%nsumsi makanan dari binatang ang haram.. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  Ke#intaan ( "o#ely Kemanusiaan & $umanity 

(ateri Pembelajaran (anfaat mengk%nsumsi binatang ang halal dimakan. • • (udharat mengk%nsumsi binatang ang haram. (et%de Pembelajaran • Tana jawab • "iskusi • Penugasan • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Perteman &ertama Kegiatan Pendahuluan • •



uru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi ang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi •

•

Siswa berdiskusi tentang manfaat mengk%nsumsi binatang ang halal dimakan, mudharat mengk%nsumsi binatang ang haram. Siswa mensimulsaikan #ara men%lak ketika ditawari makanan dari binatang ang haram.



Kegiatan Penutup

I

♦







Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi (enjauhi makanan ang berasal dari hewan ang haram dimakan dalam lingkungan keluarga. (enjauhi makanan ang berasal dari hewan ang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.





"iskusikan manfaat mengk%nsumsi binatang ang halal dimakan, mudharat mengk%nsumsi binatang ang haram

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI



J


: : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $" Memaami sejara dakâ Islam $"$" Men/eritakan sejara &ertm+an ilm &engetaan Islam sam&ai masa A++asi,a : X 4 56 menit ( Z &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat men#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa /bbasiah serta men#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa /bbasiah. Karakter siswa ang diharapkan !


(ateri Pembelajaran • (en#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa /bbasiah. • (en#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa /bbasiah (et%de Pembelajaran • eramah • Tana jawab • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga Kegiatan Pendahuluan • •

/persepsi uru mem%tiasi siswa mengenai pentingna ilmu pengetahuan.


uru men#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa /bbasiah.

2). Elaborasi •

Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa /bbasiah.





Sumber elajar uku P/3 Kelas 4333 • • *KS ((P P/3 S(P 5 (TS



(ushaf /l-Quran Penilaian Indikat%r Pen/a&aian K%m&etensi (en#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 3slam pada masa âbi (uhammad Saw. (en#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 3slam pada masa Khulafaur $asidin. (en#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 3slam pada masa ani ‰maah. (en#eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 3slam pada masa ani /bbasiah. •















eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa /bbasiah7 eritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa /bbasiah7

"""""""""""""""""""""""""' """""""""""""""" 36""""" Gr Ma&el PAI


Saran Kepala Sek%lah ! .......................................................................................................................................................................

L


: : : : :

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Pendidikan Agama Islam #III!3 $" Memaami sejara dakâ Islam $"3" Men,e+tkan t%k% ilmân mslim dan &erann,a sam&ai masa dala A++asi,a : 3 4 56 menit ( $ &erteman)

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat menebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, ked%kteran, fisika, bi%l%gi, astr%n%mi, kimia, dan matematika.. Karakter siswa ang diharapkan !

"apat diper#aa ( Trustworthines) $asa h%rmat dan perhatian & respect  Tekun & diligence  Tanggung jawab & responsibility  Ke#intaan ( "o#ely

(ateri Pembelajaran • 3lmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak. • 3lmuwan dalam bidang ked%kteran, fisika, bi%l%gi, astr%n%mi, kimia, dan matematika. (et%de Pembelajaran Tana jawab • • "iskusi • T* *angkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • •




2). Elaborasi •

Siswa berdiskusi untuk men#ari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak.


•





LM

RPP. PAI Kelas 8 SMP-MTs.doc

Recommend Documents