RPP Konsep Usaha dan Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pembelajaran

: SMA/MA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: X/II (Dua)

Materi Pokok

: Usaha dan ner!i

Alokasi "aktu

: #$ %P (& ' Pertemuan)

A. Kompe Kompeten tensi si Inti Inti (KI) (KI) KI # : Men!haati dan men!amalkan ajaran a!ama an! dianutna KI * : Men!emban!k Men!emban!kan an +erilaku (jujur, (jujur, disi+lin, disi+lin, tan!!un!j tan!!un!ja-ab, a-ab, +eduli, +eduli, santun,

ramah lin!kun! lin!kun!an, an, !oton! !oton! roon!, roon!, kerjasama, kerjasama, .inta damai, res+onsi res+onsi dan  +ro0akti) dan menunjukan sika+ seba!ai ba!ian dari solusi atas berba!ai  +ermasalahan ban!sa dalam berinteraksi se.ara eekti den!an lin!kun!an sosial sosial dan alam serta serta dalam dalam menem+ menem+atka atkan n diri diri seba!a seba!aii .ermina .erminan n ban!sa ban!sa dalam +er!aulan dunia KI 1 : Mema Memaha hami mi dan dan mene menera ra+k +kan an +en! +en!et etah ahua uan n akt aktua ual, l, kons konse+ e+tu tual al,, +rose +rosedu dura rall dalam dalam ilmu ilmu +en!et +en!etahu ahuan, an, teknol teknolo!i o!i,, seni, seni, buda budaa, a, dan humani humaniora ora den!an den!an -a-asan -a-asan kemanus kemanusiaan iaan,,

keban! keban!saan saan,, kene!a kene!araan raan,, dan +eradaban +eradaban terkait terkait

enomena dan kejadian, serta menera+kan +en!etahuan +rosedural +ada bidan! kajian an! s+esiik sesuai den!an bakat dan minatna untuk meme.ahkan masalah KI & : Men!ol Men!olah, ah,

menalar menalar,, dan menaji menaji dalam ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak  abstrak 

terkait terkait den!an den!an +en!em +en!emban ban!an !an dari dari an! an! di+elaj di+elajarin arina a di sekola sekolah h se.ara se.ara mandiri, dan mam+u men!!unakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompeten Kompetensi si Dasar Dasar (KD) dan Indika Indikator tor KI # : Men!haati dan men!amalkan a!ama an! dianutna Indikator pencapaian kompetensi 

2eli!ius #) 3erdo4a sebelum memulai +embelajaran *) Men!u.a+kan basmalah ketika memulai ke!iatan 1) 3ersukur  KI * : Men!haati dan men!amalkan +erilaku jujur, jujur, disi+lin, tan!!un! tan!!un! ja-ab, +eduli (!oton! roon!, kerjasama, toleran,damai), santun, res+onsi dan +ro0akti dan

menunj menunjukk ukkan an sika+ sika+ seba!ai seba!ai ba!ian ba!ian dari dari solusi solusi atas berba! berba!ai ai +ermasal +ermasalaha ahan n dalam dalam berint berinterak eraksi si se.ara se.ara eekti eekti den!an den!an lin!ku lin!kun!a n!an n sosial sosial dan alam serta serta dalam menem+atkan diri seba!ai .erminan ban!sa dalam +er!aulan dunia Indikator pencapaian kompetensi 

3erhati0hati dalam melakukan +er.obaaan #) 5aat +ros +rosed edur  ur  *) 2a+i 1) 5enan! &) %ujur   6) Disi+lin $) 5eliti 7) 5an!!u n!!un! n! jaja-ab ab 8) Kerjasam asamaa 9) 2asa 2asa in!i in!in n tah tahu u

19 Men!analisis konse+ ener!i, usaha usaha (kerja), hubun!an usaha (kerja) dan +erubahan ener!i, hukum kekekalan ener!i, serta +enera+anna dalam +eristi-a sehari0hari Indikator Pencapaian Kompetensi 19# 19# Mene Menebut butkan kan deeni deenisi si usaha usaha menu menurut rut ilmu ilmu isika isika 19* 19* Men!an Men!analis alisis is sarat sarat khusus khusus terjad terjadin inaa usaha usaha 191 191 Men!analisi Men!analisiss hubun! hubun!an an !aa !aa dan +er+indaha +er+indahan n terhada+ terhada+ besar usaha 19 19& & Men Meneb ebut utka kan n .ont .ontoh oh aktii aktiita tass an! an! terma termasu suk k usah usahaa dan dan buka bukan n usah usahaa

menurut isika, dalam kehidu+an sehari0hari &9 Membuktikan Membuktikan hukum kekekalan kekekalan ener!i +ada aunan aunan bandul den!an melakukan suatu tu!as +roek

&9# &9#

Indikator Pencapaian Kompetensi Men!um Men!um+ul +ulkan kan dan dan men!a men!anal nalisis isis data data dari dari +er.ob +er.obaan aan

C. Indikato Indikatorr Pencapai Pencapaian an (IP) (IP) Setelah men!ikuti +embelajaran sis-a da+at : # 3erdoa 3erdoa sebel sebelum um memu memulai lai +emb +embelaj elajaran aran * Men!u. Men!u.a+k a+kan an basmalah basmalah ketik ketikaa memulai memulai ke!iata ke!iatan n 1 Meakini Meakini bah-a bah-a 5uha 5uhan n selalu melihat melihat tindakan tindakan an! an! dilakuka dilakukan n & Mematu Mematuhi hi semua semua +erint +erintah ah 5uhan 5uhan 6 Menunjukka Menunjukkan n sika+ ten!!an! ten!!an! rasa rasa ke+ada ke+ada temanna temanna an! an! bera!ama bera!ama lain lain $ Menunjukka Menunjukkan n rasa sukur sukur sebelum sebelum dan setelah setelah +roses +roses +embela +embelajaran jaran 7 Mena Menana namk mkan an sika sika+ + disi disi+l +lin in,, .erm .ermat at,, dan dan teli teliti ti dala dalam m diri diri +ada +ada saat saat +ros +roses es

 +embelajaran

8 Men!ha Men!har!a r!aii +end +enda+a a+att oran oran! ! lain lain 9 Menebu Menebutka tkan n +en!er +en!ertian tian usah usahaa dalam isik isikaa #; Men!identiikasi usaha dalam kehidu+an kehidu+an sehari0hari ## Membedakan !aa konserati konserati dan !aa !aa non konserati  #* Men!klasiikasi usaha an! bernilai bernilai +ositi,ne!ati, nol #1 Men!analisis Men!analisis besarna usaha an! dilakukan dilakukan oleh !aa an! membentuk membentuk sudut terhada+ suatu bidan! #& Men!hitun! besar usaha an! disebabkan oleh bebera+a bebera+a !aa #6 Men!analisis usaha +ada +ada !raik !aa terhada+ +er+indahan #$ Menebutkan Menebutkan +en!ertian +en!ertian ener!i #7 Membedakan ener!i ener!i kinetik dan ener!i ener!i +otensial #8 Men!hitun! besar ener!i +otensial !raitasi !raitasi dari suatu keadaan benda #9 Men!hitun! besar ener!i +otensial +e!as +e!as dari suatu keadaan benda *; men!analisa men!analisa hubun!an hubun!an usaha den!an ener!i kinetik kinetik +ada benda bermassa bermassa an!  ber!erak  *# men!analisa men!analisa hubun!an hubun!an usaha den!an ener!i +otensial +ada benda bermasa an! terletak +ada +osisi tertentu ** menebutkan buni buni hukum kekekalan ener!i mekanik  *1 Membuktikan hukum kekekalan ener! mekanik mekanik dalam sstem jatuh bebas *& Men!an Men!analis alisaa hukum hukum kekeka kekekalan lan ener! ener!ii dalam dalam menel menelesai esaikan kan +ersoa +ersoalan lan !erak  !erak   +arabola *6 Men!an Men!analis alisaa hukum hukum kekeka kekekalan lan ener! ener!ii dalam dalam menel menelesai esaikan kan +ersoa +ersoalan lan !erak  !erak  melin!kar  *$ Men!an Men!analis alisaa hukum hukum kekeka kekekalan lan ener! ener!ii dalam dalam menel menelesai esaikan kan +ersoa +ersoalan lan !erak  !erak  satelit *7 Membuktikan Membuktikan hukum kekekalan kekekalan ener!i ener!i +ada +ada aunan aunan bandu bandull den!an den!an melakuka melakukan n suatu tu!as +roek

D. Mate Materi ri Pm!e"a Pm!e"a#ar #aran an Konsep $sa%a dan Ener&i Materi KI ' dan KI  a. Bers*k*r Sukur adalah un!ka+an terimakasih atas se!ala bentuk kebaikan an! kita

 +eroleh In!atlah bah-a jika kita senantiasa bersukur, nis.aa akan  bertambahlah Un!ka+an an! menunjukkan rasa sukur diantarana adalah: a Memb Memberi eri +uj +ujia ian n (5uh (5uhan an
Meru+akan salah satu sika+ ilmiah an! mun.ul +ada diri sis-a seba!ai doron!an untuk men!etahui dan mem+elajari sesuatu hal an! baru 2asa in!in tahu ini mun.ul den!an memberi motiasi atau ran!san!an ke+ada sis-a c. +e"iti

5eliti adalah +erbuatan an! mem+erhatikan setia+ ariabel terkait se.ara detil Ketelitian adalah alat untuk men.a+ai kesem+urnaan d. +aat prosed*r

Adalah men!ikuti taha+an dalam tata kerja tentan! ba!aimana men!elola sebuah +ekerjaan, an! men!andun! +ene!rtian tentan! a+a, untu a+a, dan  ba!aimana +ekerjaan harus diselesaikan e. J*#*r

Adalah sika+ atau siat seseoran! an! menatakan sesuatu den!an sesun!!uhna dan a+a adana, tidak ditambah dan tidak dikuran!i ,.

+an&&*n& #a-a!

Adalah kesadaran manusia akan tin!kah laku atau +erbuatan an! disen!aja mau+un an! tidak sen!aja 5an!!un! ja-ab ju!a berarti berbuat seba!ai  +er-ujudan kesadaran akan ke-ajibanna &. Ker#asama

Adalah suatu usaha bersama antara oran! +eroran!an atau kelom+ok untuk men.a+ai tujuan bersama Materi KI  dan KI /

A. $sa%a

Perhatikanlah !ambar oran! an! sedan! menarik balok sejaruh d  meter= >ran! tersebut dikatakan telah melakukan kerja atau usaha ?amun +erhatikan +ula oran! an! mendoron! dindin! tembok den!an sekuat tena!a >ran! an! mendoron! dindin! tembok dikatakan tidak melakukan usaha atau kerja Meski+un oran! tersebut men!eluarkan !aa tekan an! san!at besar, namun karena tidak terda+at  +er+indahan kedudukan dari tembok, maka oran! tersebut dikatakan tidak  melakukan kerja

@ambar: Usaha akan bernilai bila ada +er+indahan Kata kerja memiliki berba!ai arti dalam bahasa sehari0hari, namun dalam isika kata kerja diberi arti an! s+esiik untuk mendeskri+sikan a+a an! dihasilkan !aa ketika !aa itu bekerja +ada suatu benda Kata 4kerja4 dalam isika disamakan den!an kata usaha Kerja atau Usaha se.ara s+esiik da+at ju!a dideinisikan seba!ai hasil kali besar +er+indahan den!an kom+onen !aa an! sejajar den!an  +er+indahan %ika suatu !aa F menebabkan +er+indahan sejauh s, maka !aa F melakukan usaha sebesar ", aitu F

F cos

s

Persamaan usaha da+at dirumuskan seba!ai berikut "  ΣF  s " 

usaha (joule)

F 

!aa an! sejajar den!an +er+indahan (?)

s

+er+indahan (m)



%ika suatu

benda

melakukan

+er+indahan

sejajar bidan! horisontal, namun !aa an! diberikan

membentuk

sudut

α  terhada+

 +er+indahan, maka besar usaha an! dikerjakan  +ada benda adalah :

"  F  .os α  s

Balu ba!aimana menentukan besarna usaha, jika !aa an! diberikan tidak teratur Seba!ai misal, saat 6 sekon +ertama, !aa an! diberikan +ada suatu benda membesar dari * ? menjadi 8 ?, sehin!!a benda ber+indah kedudukan dari 1 m menjadi #* m Untuk menentukan kerja an! dilakukan oleh !aa an! tidak  teratur, maka kita !ambarkan !aa an! sejajar den!an +er+indahan seba!ai un!si  jarak s Kita ba!i jarak menjadi se!men0se!men ke.il ∆s Untuk setia+ se!men, rata0 rata !aa ditunjukkan dari !aris +utus0+utus Kemudian usaha an! dilakukan meru+akan luas +erse!i +anjan! den!an lebar ∆s dan tin!!i atau +anjan! F %ika kita memba!i la!i jarak menjadi lebih banak se!men, ∆s da+at lebih ke.il dan +erkiraan kita men!enai kerja an! dilakukan bisa lebih akurat Pada limit ∆s mendekati nol, luas total dari banak +erse!i +anjan! ke.il tersebut mendekati luas diba-ah kura %adi usaha an! dilakukan oleh !aa an! tidak beraturan +ada -aktu memindahkan sebuah benda antara dua titik sama den!an luas daerah di ba-ah kura Pada .ontoh di sam+in! : "  C  alas  tin!!i "  C  ( #*  1 )  ( 8  * ) "  *7 joule

Ker#a Ke"ompok

Bakukan diskusi tentan! besar usaha an! dilakukan suatu benda, jika lintasan tem+uh an! dilakukan benda berbeda0beda= 3uatlah ar!umen an! da+at menunjukkan

alasan0alasan an! dikemukaan, baik dalam bentuk narasi mau+un dalam bentuk  dia!ram dan !ambar=

B. Ener&i

ner!i meru+akan salah satu konse+ an! +entin! dalam sains Meski ener!i tidak  da+at diberikan seba!ai suatu deinisi umum an! sederhana dalam bebera+a kata saja, namun se.ara tradisional, energi dapat diartikan sebagai suatu kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja Untuk sementara suatu +en!ertian kuantitas ener!i an! setara den!an massa suatu benda kita abaikan terlebih dahulu, karena  +ada bab ini, hana akan dibi.arakan ener!i dalam .aku+an mekanika klasik dalam sistem diskrit Eobalah kalian sebutkan bebera+a jenis ener!i an! kamu kenal = A+akah ener!i0 ener!i an! kalian kenal bersiat kekal, artina ia teta+ ada namun da+at berubah -ujud  %elaskanlah salah satu bentuk ener!i an! kalian kenali dalam melakukan suatu usaha atau !erak= 3ebera+a ener!i an! akan dibahas dalam bab ini adalah seba!ai berikut

'. Ener&i Potensia"

ner!i +otensial adalah ener!i an! berkaitan den!an kedudukan suatu benda terhada+ suatu titik acuan Den!an demikian, titik a.uan akan menjadi tolok ukur   +enentuan ketin!!ian suatu benda Misalkan sebuah benda bermassa m di!antun! se+erti di ba-ah ini

m g

h

ner!i +otensial dinatakan dalam +ersamaan: +  m  !  h  + 

ener!i +otensial (joule)

m 

massa (joule)

!



+er.e+atan !raitasi (m/s*)

h



ketin!!ian terhada+ titik a.uan (m)

Persamaan ener!i se+erti di atas lebih te+at dikatakan seba!ai ener!i +otensial !raitasi Di sam+in! ener!i +otensial !raitasi, ju!a terda+at ener!i +otensial +e!as an! mem+unai +ersamaan:

+  C  k ∆'*

atau +  C  F  ∆'

 + 

ener!i +otensial +e!as (joule)

k

konstanta +e!as (?/m)



∆' 

+ertambahan +anjan! (m)

F

!aa an! bekerja +ada +e!as

 (?)

Gambar: Mobil mainan memanfaatkan

Di sam+in! ener!i +otensial +e!as, ju!a dikenal ener!i +otensial !raitasi ?e-ton, an!  berlaku untuk semua benda an!kasa di ja!ad raa, an! dirumuskan:

 +    @

 +



ener!i +otensial !raitasi ?e-ton (joule) selalu bernilai ne!ati Gal ini menunjukkan bah-a untuk memindahkan suatu benda dari suatu +osisi tertentu ke +osisi lain an! jarakna lebih jauh dari +usat +lanet diperlukan  sejumlah ener!i (joule)

M 

massa +lanet (k!)

m 

massa benda (k!)

r

jarak benda ke +usat +lanet (m)



@ 

teta+an !raitasi uniersal  $,$7* ' #;0## ?m*/k!*

. Ener&i Kinetik 

ner!i kinetik adalah ener!i an! berkaitan den!an !erakan suatu benda %adi, setia+  benda an! ber!erak, dikatakan memiliki ener!i kinetik Meski !erak suatu benda da+at dilihat seba!ai suatu sika+ relati, namun +enentuan keran!ka a.uan dari !erak  harus teta+ dilakukan untuk menentukan !erak itu sendiri Persamaan ener!i kinetik adalah :

k  C m  *

k  

ener!i kinetik (joule)

m 

massa benda (k!)



ke.e+atan !erak suatu benda (m/s)



Gambar: Energi kimia dari bahan bakar

. Ener&i Mekanik 

ner!i mekanik adalah ener!i total an! dimiliki benda, sehin!!a ener!i mekanik  da+at dinatakan dalam sebuah +ersamaan: m   + H k  ner!i mekanik seba!ai ener!i total dari suatu benda bersiat kekal, tidak da+at dimusnahkan, namun da+at berubah -ujud, sehin!!a berlakulah hukum kekekalan ener!i an! dirumuskan:  +# H k#   +* H k* Men!in!at suatu kerja atau usaha da+at terjadi manakala adana sejumlah ener!i, maka +erlu diketahui, bah-a berba!ai bentuk +erubahan ener!i berikut akan men!hasilkan sejumlah usaha, aitu: " 

Fs

" 

m ! (h#  h*)

" 

+#  +*

" 

C m **  C m  #*

" 

C F ∆'

" 

C k ∆'*

Keteran!an : " 

usaha (joule)

F 

!aa (?)

m 

massa benda (k!)

!

+er.e+atan !raitasi (umumna #; m/s* untuk di bumi, sedan! untuk di +lanet



lain dinatakan dalam +ersamaan !  @ h# 

ketin!!ian a-al (m)

h* 

ketin!!ian akhir (m)

# 

ke.e+atan a-al (m)

* 

ke.e+atan akhir (m)

k

konstanta +e!as (?/m)



∆' 

+ertambahan +anjan! (m)

+# 

ener!i +otensial a-al (joule)

+* 

ener!i +otensial akhir (joule)

)

Den!an men!kombinasi +ersamaan0+ersamaan di atas, maka da+at ditentukan  berba!ai nilai an! berkaitan den!an ener!i Di sam+in! itu +erlu +ula di.atat tentan! +er.obaan %ames Pres.ott %oule, an! menatakan kesetaraan kalor   mekanik Dari +er.obaanna %oule menemukan hubun!an antara satuan SI joule dan kalori, aitu : # kalori  &,#86 joule atau # joule  ;,*& kalor 

+*&as Mandiri

Earilah berba!ai bentuk ener!i dan sumber0sumberna beserta .ontoh0.ontohna Presentasikan di de+an kelas bebera+a bentuk ener!i an! ada di alam semesta Kemukakan +ula .ara memanaatkan ener!i tersebut dan uraikan kelebihan serta kekuran!an dari bentuk ener!i an! kamu +resentasikan=

C. Kaitan Antara Ener&i dan $sa%a

5eorema usaha0ener!i a+abila dalam sistem hana berlaku ener!i kinetik saja da+at ditentukan seba!ai berikut "  Fs "  m as "  C m*as Karena **  *# H *as dan *as  ** 0 *#  maka "  C m (** 0 *#) "  C m ** 0 C m *# "  ∆k 

Sedan!kan teorema kerja0ener!i a+abila dalam sistem hana berlaku ener!i +otensial !raitasi saja da+at ditentukan seba!ai berikut

"  ∆ + "  m!h* 0 m!h#

Sehin!!a da+at diberlakukan +ersamaan umum seba!ai berikut

J F  s  ∆k   ∆ + Untuk berba!ai kasus den!an bebera+a !aa da+at ditentukan resultan !aa seba!ai  berikut

• Pada bidan! datar  vo

fk 

S

C m (t*  o*)

0  k    s vo

F

fk 

S

S fk



F .os α 0  k   

C m (t*  o*)

s

•

Pada bidan! mirin!

N vo w sin

w

w cos

F cos

F fk

0 - sin α 0  k   

S



C m (t*  o*)

s

N vo w sin

(F .os β 0 - sin α 0  k)   s 

w

w cos

C m (t*  o*)

E. Metode Pem!e"a#aran

# Model

: 0 Dire.t Intru.tion (DI) 0 Eoo+eratie Bearnin! * Pendekatan  +embelajaran : S.ientii. 1

Metode : 0 Diskusi Kelom+ok  0 Eeramah 0 ks+erimen

0. Media1a"at2 Ba%an2 dan S*m!er Be"a#ar # Media/alat : media +resentasi ( Ba+ to+, BED, +a+an tulis) * 3ahan : s+idol,kertas,bahan +er.obaan 1 Sumber 3elajar : 3uku rlan!!a isika kls X , Marthen Kan!inan 3. Ke&iatan Peme!"a#aran '. Pertem*an ' (/ 4 /5 Menit) Rincian Ke&iatan

Pendahuluan '. @uru men!e.ek kesia+an +eserta didik  untuk men!ikuti +roses +embelajaran (memberi salam, menanakan kondisi

Pendekatan Scienti,ik 

Sikap Scienti,ik 

A"okas i 6akt* 7 Menit

sis-a, dan men!absen sis-a) . @uru melakukan a+erse+si tentan! !aa dan +er+indahan den!an menam+ilkan animasi seseoran! mendoron! sebuah meja hin!!a meja itu ber+indahkemudian sis-a menja-ab +ertanaan !uru an! beru+a: LSia+a an! masih in!at den!an !aa dalam isika4 . @uru menam+ilkan dua buah !ambar an!  +ertama !ambar oran! mendoron! meja hin!!a ber+indah, an! kedua !ambar  oran! mendoron! dindin! sam+ai kelelahan Kemudian !uru menanakan ke+ada sis-a tentan! a+a an! dilakukan oran! dalam !ambar tersebut Dan ju!a sia+a diantara mereka an! melakukan usaha Setelah sis-a menja-ab !uru memberikan +etunjuk bah-a hana salah satu !ambar tersebut tersebut an! melakukan usaha !uru memberikan sis-a stimulus bah-a den!an men!ikuti  +elajaran nantina mereka akan tahu sia+a dari !ambar tersebut an! benar0benar  melakukan usaha dalam isika /. @uru menam+aikan tujuan +embelajaran hari ini tentan! usaha 5. @uru menjelaskan aturan +embelajaran hari ini dan meminta sis-a untuk duduk sesuai kelom+ok masin!0masin! Ke&iatan Inti 8. @uru menam+ilkan +o-er +oin tentan! usaha dan melakukan tana ja-ab den!an sis-a 9. @uru memba!ikan BKS tentan! usaha dan meminta sis-a untuk mendiskusikan den!an teman sekelom+ok 

Men!amati

2asa in!in tau

Men!amati 3ertana

2asa In!in tau

Men!amati

2asa in!in tau

Men!amati

Disi+lin

Men!amati 3ertana Menana Men.oba

2asa In!in 5au

Kerjasama, Men!har!ai  +enda+at, 5an!!un! %a-ab Disi+lin Kerjasama, :. @uru membimbin! sis-a dalam melakukan Menana diskusi didalam BKS, serta meminta sis-a Men.oba Men!har!ai untuk bekerja sama, salin! men!har!ai Men!asosiasi  +enda+at,  +enda+at dan bertan!!un! ja-ab terhada+ 5an!!un! tu!as %a-ab Disi+lin

'7 Menit

kelom+ok sis-a ;. Per-akilan mem+resentasikan hasil diskusi an! dilakukan kelom+okna masin!0masin! dide+an kelas '7. @uru memberi konirmasi atas hasil diskusi an! di+resentasikan sis-a ''. @uru melakukan +resentasi tentan! men!hitun! usaha dari bebera+a !aa dan dari !raik serta memberikan .ontoh soal

Men!komuni kasi

5an!!un! %a-ab Disi+lin

Men!amati 2asa in!in tahu Menana Men.oba 5an!!un! Menana  ja-ab, Men!asosiasi 2asa in!in tahu, Disi+lin

Penutu+ '. @uru membimbin! sis-a menim+ulkan  +embelajaran hari ini '. @uru bersama sis-a melakukan +enilaian dan releksi terhada+ ke!iatan  +embelajaran an! telah dilaksanakan '/. @uru memberikan tes tertulis untuk melihat  +emahaman materi sis-a

7 menit

Disi+lin, 5an!!un! %a-ab 2asa In!in 5ahu

'5. @uru memberitahu sis-a materi  +embelajaran min!!u de+an tentan! ener!i dan meminta sis-a memba.a tentan! ener!i dan !erak '8. @uru menutu+ +embelajaran hari ini den!an memberi salam . Pertem*an  (/ 4 /5 Menit) Rincian Ke&iatan

Pendahuluan '. @uru men!e.ek kesia+an +eserta didik  untuk men!ikuti +roses +embelajaran (memberi salam, menanakan kondisi sis-a, dan men!absen sis-a) . @uru melakukan a+erse+si den!an mem+erlihatkan animasi beru+a bentuk0  bentuk ener! dan berdiskusi den!an sis-a tentan! a+a itu ener! !una men!!ali kembali +en!etahuan sis-a tentan! konse+ ener! an! telah di+elajarina ketika SMP . @uru memberikan motiasi ke+ada +eserta didik beru+a : a Menam+ilkan !ambar oran! memanah  b 3ertana LA+akah an! membuat anak 

Pendekatan Scienti,ik 

Sikap Scienti,ik 

Men!amati 3ertana Men!komuni kasi

2asa in!in tau

Men!amati 3ertana

2asa In!in tau

A"okas i 6akt* 7 Menit

 +anah bisa melesat dari busurna4 . Kemudian memberikan stimulus ke+ada sis-a bah-a mereka akan men!etahui  +enebab anak +anah bisa melesat ken.an! dari tali busurna setelah men!ikuti +elajaran an! akan dilakukan /. @uru menam+aikan tujuan +embelajaran hari ini tentan! ner!i 5. @uru menjelaskan aturan +embelajaran hari ini dan meminta sis-a untuk duduk sesuai kelom+ok masin!0masin! Ke!iatan Inti 8. @uru menam+ilkan +o-er +oin tentan! ener!i dan melakukan tana ja-ab

Men!amati

2asa in!in tau

Men!amati

Disi+lin

Men!amati 3ertana

2asa In!in 5au Disi+lin

9. @uru memba!ikan BKS tentan! ner!i dan meminta sis-a untuk mendiskusikan den!an teman sekelom+ok 

3ertana Men.oba

:. @uru membimbin! sis-a dalam melakukan  +er.obaan ner!i didalam BKS# serta dalam men!um+ulkan data

Menana Men.oba Men!aso siasi

Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab Men!har!ai Penda+at Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab Men!har!ai Penda+at Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab Men!har!ai Penda+at 5an!!un! %a-ab Disi+lin

;. Sis-a men!um+ulkan data +enelitian dan Men!aso men!olah serta menarik kesim+ulan dari siasi  +er.obaan an! di+andu BKS# Men!komuni kasi

kelom+ok sis-a '7. Per-akilan mem+resentasikan hasil diskusi an! dilakukan kelom+okna masin!0masin! dide+an kelas ''. @uru memberi konirmasi atas hasil diskusi an! di+resentasikan sis-a '. @uru melakukan +resentasi dan tana  ja-ab tentan! men!hitun! ener!i untuk   bebera+a kondisi benda dan memberikan .ontoh soal

Men!komuni kasi

Men!amati Menana Men!amati 3ertana Men.oba

2asa in!in tahu 2asa In!in tahu Disi+lin 5an!!un! %a-ab

'7 Menit

Pen*t*p '. @uru membimbin! sis-a menim+ulkan  +embelajaran hari ini '/. @uru bersama sis-a melakukan +enilaian dan releksi terhada+ ke!iatan  +embelajaran an! telah dilaksanakan '5. @uru memberikan +ost tes untuk men!ukur   +emahaman sis-a tentan! materi ener!i

7 Menit

Disi+lin 5an!!un! %a-ab 2asa In!in tahu

'8. @uru memberitahukan meteri min!!u de+an tentan! ener!i mekanik dan meminta sis-a untuk memba.a reeransi tentan! ener!i mekanik  '9. @uru menutu+ +embelajaran hari ini den!an memberi salam . Pertem*an  (/ 4 /5 Menit)

A"okas Rincian Ke&iatan

Pendahuluan '. @uru men!e.ek kesia+an +eserta didik  untuk men!ikuti +roses +embelajaran (memberi salam, menanakan kondisi sis-a, dan men!absen sis-a) . @uru melakukan a+erse+si den!an menanakan kembali +en!etahuan sis-a tentan! Pelajaran min!!u lalu beru+a .ontoh ener! Kinetik dan ner!i Potensial . @uru Mem+erlihatkan animasi buah kela+a an! jatuh dari +ohonna mulai dari a-al  jatuh di ketin!!ian sam+ai ke tanah Kemudian bertana ke+ada sis-a 3a!aimana .ara men!etahui 5otal ener! an! dimiliki kela+a an! jatuh tersebutN Setelah berdiskusi den!an sis-a kemudian !uru memberikan stimulus ke+ada sis-a  bah-a mereka akan bisa men!etahui ener! a+a saja an! terda+at +ada kela+a tersebut den!an men!ikuti +embelajaran hari ini /. @uru menam+aikan tujuan +embelajaran hari ini tentan! ner!i Mekanik 

Pendekatan Scienti,ik 

Sikap Scienti,ik 

i 6akt* 7 Menit

Men!amati

2asa in!in tau

Men!amati 3ertana

2asa In!in tau

Men!amati

2asa in!in tau

5. @uru menjelaskan aturan +embelajaran hari ini dan meminta sis-a untuk duduk sesuai kelom+ok masin!0masin! Ke!iatan Inti 8. @uru menam+ilkan +o-er +oin tentan! ener!i Mekanik dan melakukan tana  ja-ab 9. @uru memba!ikan BKS tentan! ner!i Mekanik dan meminta sis-a untuk  mendiskusikan den!an teman sekelom+ok 

Men!amati

Disi+lin

'7

Men!amati 3ertana

2asa In!in 5au Disi+lin

3ertana Men.oba

Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab Men!har!ai Penda+at Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab Men!har!ai Penda+at 5an!!un! %a-ab Disi+lin

:. @uru membimbin! sis-a dalam melakukan Diskusi ner!i mekanik didalam BKS

Menana Men.oba Men!aso siasi

kelom+ok sis-a ;. Per-akilan mem+resentasikan hasil diskusi an! dilakukan kelom+okna masin!0masin! dide+an kelas '7. @uru memberi konirmasi atas hasil diskusi an! di+resentasikan sis-a ''. @uru melakukan +resentasi dan tana  ja-ab untuk +endalaman materi dan memberikan .ontoh soal

Men!komuni kasi

Men!amati Menana Men!amati 3ertana Men.oba

2asa in!in tahu 2asa In!in tahu Disi+lin 5an!!un! %a-ab

'. @uru membimbin! sis-a menim+ulkan  +embelajaran hari ini Penutu+ '. @uru bersama sis-a melakukan +enilaian dan releksi terhada+ ke!iatan  +embelajaran an! telah dilaksanakan '/. @uru memberikan +ost tes untuk men!ukur   +emahaman sis-a tentan! materi ener!i Mekanik  '5. @uru memberitahukan meteri min!!u de+an tentan! +enera+an ener!i mekanik  dan meminta sis-a untuk memba.a reeransi tentan! ener!i mekanik  '8. @uru menutu+ +embelajaran hari ini

Menit

7 Menit

Disi+lin 5an!!un! %a-ab 2asa In!in tahu

den!an memberi salam /. Pertem*an / (/ 4 /5 Menit) Rincian Ke&iatan

Pendahuluan '. @uru men!e.ek kesia+an +eserta didik  untuk men!ikuti +roses +embelajaran (memberi salam, menanakan kondisi sis-a, dan men!absen sis-a) melakukan a+erse+si den!an . @uru menanakan kembali +en!etahuan sis-a tentan! +embelajaran min!!u lalu beru+a A+a itu ener! MekanikN . @uru Menam+ilkan sebuah !ambar roller  .oaster dan menanakan ke+ada sis-a tentan! bentuk lintasan serta alasan kena+a roller .oaster tersebut tidak terjatuh ketika men!itari lintasanna Setelah menden!arkan ja-aban sis-a !uru memberikan stimulus ke+ada sis-a bah-a mereka akan men!etahui rahasia roller.oaster tersebut setelah men!ikuti  +embelajaran hari ini /. @uru menam+aikan tujuan +embelajaran hari ini tentan! a+likasi hukum kekekalan ener!i mekanik  5. @uru menjelaskan aturan +embelajaran hari ini dan meminta sis-a untuk duduk sesuai kelom+ok masin!0masin! Ke!iatan Inti 8. @uru menam+ilkan +o-er +oin tentan! hukum kekekalan ener!i mekanik dan melakukan tana ja-ab 9. @uru memba!ikan BKS tentan! a+likasi ner!i Mekanik dan meminta sis-a untuk  mendiskusikan den!an teman sekelom+ok 

Pendekatan Scienti,ik 

Sikap Scienti,ik 

Men!amati

2asa in!in tau

Men!amati 3ertana

2asa In!in tau

Men!amati

2asa in!in tau

Men!amati

Disi+lin

Men!amati 3ertana

2asa In!in 5au Disi+lin

3ertana Men.oba

Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab Men!har!ai Penda+at Kerjasama, Disi+lin, 5an!!un! %a-ab

:. @uru membimbin! sis-a dalam melakukan Menana Diskusi a+likasi ner!i mekanik didalam Men.oba BKS Men!aso siasi

A"okas i 6akt* 7 Menit

'7 Menit

kelom+ok sis-a ;. Per-akilan mem+resentasikan hasil diskusi an! dilakukan kelom+okna masin!0masin! dide+an kelas '7. @uru memberi konirmasi atas hasil diskusi an! di+resentasikan sis-a ''. @uru melakukan +resentasi dan tana  ja-ab untuk +endalaman materi dan memberikan .ontoh soal

'. @uru menanakan kembali +enebab roller  .oaster tak jatuh dari lintasanna '. @uru membimbin! sis-a menim+ulkan  +embelajaran hari ini Penutu+ '/. @uru bersama sis-a melakukan +enilaian dan releksi terhada+ ke!iatan  +embelajaran an! telah dilaksanakan '5. @uru memberikan Oui untuk men!ukur   +emahaman sis-a tentan! materi a+likasi hukum kekekalan ener!i Mekanik  '8. @uru memberitahukan meteri min!!u de+an tentan! !etaran harmonik  '9. @uru menutu+ +embelajaran hari ini den!an memberi salam

Men!komuni kasi

Men!amati Menana Men!amati 3ertana Men.oba

Men!har!ai Penda+at 5an!!un! %a-ab Disi+lin 2asa in!in tahu 2asa In!in tahu Disi+lin 5an!!un! %a-ab

7 Menit

Disi+lin 5an!!un! %a-ab 2asa In!in tahu

<. +eknik Peni"aian Aspek Sika+

Keteram+ilan Pen!etahuan

+eknik peni"aian Pen!amatan

Bent*k Instr*men Bembar obserasisika+

5es unjuk kerja

Bembar +enilaian kinerja

Proek

Bembar +enilaian +roek  

5es tertulis

>bjekti

5indak lanjut : 

Pembelajaran 2emedial , untuk sis-a an! mem+eroleh ?ilai KD Q KKM  Men!ikuti +ro!ram +embelajaran 2emedial den!an +en!elom+okkan sbb : 

3a!i sis-a an! mem+eroleh nilai $6  7&, diberikan 5u!as Mandiri untuk  menelesaikan masalah / soal an! berkaitan den!an IP an! tidak tuntas



3a!i sis-a an! mem+eroleh nilai 66  $&, diberikan +embelajaran den!an tutor sebaa

den!an .ara menelesaikan / membahas soal0soal uji

kom+etensi an! indikatorna tidak tuntas 

3a!i sis-a an! mem+eroleh nilai R$&, diberikan +embelajaran ulan! se.ara klasikal oleh !uru ma+el



Melakukan uji +emahaman ulan! (ujian +erbaikan) sesuai den!an indikator/ kom+etensi an! belum tuntas)



Pembelajaran Pen!aaan, ba!i sis-a an! mem+eroleh ?ilai KD  KKM  

Memberikan

+ro!ram +embelajaran tutorial dalam +embahasan soal0soal

ujian KD ba!i teman0teman dikelom+ok ten!an an! men!ikuti +embelajaran remedial Men!erjakan tu!as/tes den!an soal bersiat +en!emban!an I. Lampiran="ampiran # Instrumen Penilaian * Bembar kerja sis-a 1 Bembar +enilaian sika+ & 2ubrik +enilaian sika+ 6 Bembar +enilaian keteram+ilan $ 2ubrik +enilaian keteram+ilan

Lampiran '. Instr*men Peni"aian

Soal : # Sebuah balok bermassa # k! di atas lantai li.in %ika !aa mendatar * ? di!unakan untuk menarik balok, maka tentukan usaha an! dilakukan a!ar balok ber+indah sejauh 1 m= * Sebuah balok bermassa 6 k! di atas lantai li.in ditarik !aa & ? membentuk sudut $;T terhada+ bidan! horisontal %ika balok ber+indah sejauh * m, maka tentukan usaha an! dilakukan= 1 Sebuah benda diberi !aa dari 1 ? hin!!a 8 ? dalam 6 sekon %ika benda men!alami  +er+indahan dari kedudukan * m hin!!a #; m, se+erti +ada !raik, maka tentukan usaha an! dilakukan=

& 3uah kela+a bermassa * k! berada +ada ketin!!ian 8 m 5entukan ener!i +otensial an! dimilikibuah kela+a terhada+ +ermukaan bumi= 6 Sebuah se+eda dan +enum+an!na bermassa #;; k! %ika ke.e+atan se+eda dan  +enum+anna 7* km/jam, tentukan ener!io kinetik an! dilakukan +emiliki se+eda= $ Sebuah +e!as den!an konstanta +e!as *;; ?/m diberi !aa sehin!!a mere!an! sejauh #; .m 5entukan ener!i +otensial +e!as an! dialami +e!as tersebut= 7 Suatu benda +ada +ermukaan bumi menerima ener!i !raitasi ?e-ton sebesar #; joule 5entukan ener!i +otensial !raitasi ?e-ton an! dialami benda +ada ketin!!ian satu kali jari0jari bumi dari +ermukaan bumi= 8 3uah kela+a & k! jatuh dari +ohon setin!!i #*,6 m 5entukan ke.e+atan kela+a saat menentuh tanah= 9 Sebuah benda jatuh dari ketin!!ian & m, kemudian mele-ati bidan! len!kun! se+erem+at lin!karan li.in den!an jari0jari * m 5entukan ke.e+atan saat le+as dari  bidan! len!kun! tersebut= #; Sebuah mobil an! mula0mula diam, di+a.u dalam & sekon, sehin!!a mem+unai ke.e+atan #;8 km/jam %ika massa mobil 6;; k!, tentukan usaha an! dilakukan=

%a-aban : # " " "

 Fs *1 $ joule

* " " "

 F  s  .os α &  *  .os $;T & joule

1 Usaha  luas tra+esium Usaha  jumlah !aris sejajar ' C  tin!!i Usaha  ( 1 H 8 ) ' C  ( #;  * ) Usaha  && joule & +  m  !  h +  *  #;  8 +  #$; ? 6 k   C  m   * k   C  #;;  *; * k   *;;;; joule $ +  C  k  ∆'* +  C  *;;  ;,# * +  C joule

(   7* km/jam  7* ' #;;; m / 1$;;s)

7

  *,6 joule 8 Kela+a jatuh memiliki arti jatuh bebas, sehin!!a ke.e+atan a-alna nol Saat jatuh di tanah berarti ketin!!ian tanah adalah nol, jadi: m!h# H C  m  #*  m!h * H C  m   **  jika semua ruas diba!i den!an m maka di+eroleh : !h# H C #*  !h* H C   ** #;#*,6 H C ; *  #;  ; H C  ** #*6 H ;  ; H C  ** *  *  #6,8 m/s 9 3ila bidan! li.in, maka sama saja den!an !erak jatuh bebas buah kela+a, lintasan dari !erak benda tidak +erlu di+erhatikan, sehin!!a di+eroleh : m!h# H C  m  #*  m!h * H C  m   ** !h# H C #*  !h* H C   ** #;$ H C ; *  #;  ; H C  ** $; H ;  ; H C  ** *  *  #;,96 m/s #; Pada soal ini telah terda+at +erubahan ke.e+atan +ada mobil, an! berarti telah terjadi +erubahan ener!i kinetikna, sehin!!a usaha atau kerja an! dilakukan adalah : "  "  " 

C m **  C m  #* C  6;;  1; 1  C  6;;  ; * **6;;; joule

Lampiran . Lem!ar Ker#a Sis-a

( .atatan : #;8 km/jam  1; m/s)

LKS'

 ?ama

: 

Kelom+ok : 

ENER3I KINE+IK DAN ENER3I P>+ENSIAL

Tujuan Setelah melakukan percobaan/pengamatan siswa diharapkan dapat: • • •

Menentukan besar energi kinetik suatu benda Menentukan besar energ potensial gravitasi suatu benda

Petunjuk  Belajar

1 2 !

Bacalah secara cermat petunjuk dan langkah-langkah sebelum melakukan kegiatan. Bacalah buku-buku fisika kelas XI dan buku lain yang relevan dengan materi usaha dan energi. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas.

Inormasi Pendukun!

Eoba amati !ambar disam+in!= Seoran! atlet sedan! menarik anak +anah +ada busur   +anaha Saat anak +anah di arahkan ke  +ohon dan dile+askan, anak +anah akan menembus +ohon tersebut Men!a+a hal @ambar # Seseoran! +emanah

tersebut bisa terjadi ner!i a+a an! dimiliki anak +anah tersebut

"EG#$%$N &

5ujuan: Menentukan besar ener!i kineti. suatu benda Catatan

@erak benda mulai dari keadaan diam menuruni bidan! mirin! li.in (!aa !esekan diabaikan) sam+ai dasar bidan! mirin! meru+akan kasus !erak an! identik den!an !erak jatuh bebas, ke.e+atan benda da+at dinatakan oleh: v = ½ mv 2 A"at dan Ba%an

' ' ' ' '

Stati dan +en!ait 2el +resisi 3eban 6; !ram (& buah) Mistar

Lan&ka% Ker#a

# 2an!kailah alat se+erti !ambar diba-ah=

* Betakkan rel +resisi +ada stati se+erti !ambar Ukur ketin!!ian rel 1 @ambarlah !aris start # .m dari ujun! ba-ah rel Betakkan balok kau di !aris start tersebut & Bun.urkan beban +ertama (m#) dari ujun! atas rel hin!!a men!enai balok kau an! ada di ba-ahna 6 Ukurlah +er+indahan balok setelah didoron! beban (s) dari !aris start $ Ulan!i lan!kah kerja # sam+ai $ den!an memariasikan massa beban menjadi #;; !ram, #6; !ram, dan *;; !ram 7 Eatat data an! di+eroleh ke dalam tabel +en!amatan #

Data Pen&amatan

5abel +en!amatan # Massa !e! No.

Ketin&&iaKecepatan

an

n

(k&

(m)

re"

ak%ir

!e!an (m1s)

?@

√ 2 gh

Perpinda%aEner&i !a"ok  Kinetik  (Jo*"e) ka* (m)Ek @  m? n

)

# * 1 & Ana"isis Data

 Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini bersama anggota kelompokmu!

# 3erdasarkan data an! di+eroleh, hitun!lah ener!i kinetik masin!0masin! beban= Isikan kedalam 5abel# (')   ()   ()   (/)   * Ka+an beban memiliki ener!i kinetik  

1 A+a hubun!an antara massa beban den!an ener!i kinetik beban tersebut     

& Dari +ertanaan no 1, bukti a+a an! kamu miliki untuk mendukun! ja-abanmu     

"EG#$%$N ( 5ujuan: Menentukan Gubun!an Usaha dan ner!i

Disk*si ' Ener&i Potensia" 3ra?itasi Konstan

)erhatikan gambar di samping* mula'mula benda berada pada ketinggian h& kemudian benda Gambar &+ ,enda berpindah dari

5uliskanlah +ersamaan !aa berat +ada +eristi-a di @ambar # 0 1111111

-&.

@aa berat termasuk !aa konserati sehin!!a usaha oleh !aa berat an! dilakukan memenuhi +ersamaan: kons 0 -11.-1'1.

 0 - 111. 2 -111.

Sehin!!a dida+at 0 1111111

Disk*si  Ener&i Potensia" Pe&as

-(.

Masih ingatkah kamu444 )ada pertemuan sebelumna $nanda telah mempelajari usaha oleh a a e as+

Sekaran!,,,mari kita in!at kembali===== Gambar (+ )egas ang diregangkan sehingga

Usaha an! dilakukan oleh !aa +e!as untuk benda an! ber+indah dari +osisi # den!an sim+an!an '# ke +osisi * den!an sim+an!an ' * adalah:  pegas 0 1111111

-3.

@aa +e!as termasuk !aa konserati, sehin!!a usaha oleh !aa +e!as an! dilakukan memenuhi +ersamaan: -5.

pegas 0 '6E) 0 ' -1+ ' 1+.

%ika +ersamaan (6) dan ($) disamakan, maka di+eroleh: 11+111111++ 0 1111111111++

Den!an mem+erhatikan ruas kiri dan ruas kanan +ersamaan tersebut, maka di+eroleh: P#  

dan

P*  

Se.ara umum, kita da+at menatakan ner!i Potensial +e!as: E) grav 0 1111111

Setelah Ananda mem+eroleh +ersamaan ner!i Potensial Pe!as, Ananda da+at men!erjakan Batihan nomor 1

7$%#8$N

No. #

Soa" Perhatikan !ambar di ba-ah ini=

Ja-a!an

 3 m

Sebuah benda bermassa * k! jatuh bebas sari ketin!!ian 6 m %ika +er.e+atan !raitasi 3umi #; m/s* 5entukanlah  +erubahan ener!i +otensial benda=

*

Sebuah +e!as memiliki konstanta +e!as *;;  ?/m

Pe!as

direntan!kan

sehin!!a

 bertambah +anjan! #; .m 5entukanlah ener!i +otensial elastis +e!as=

1  %9G$S

# A+akah Setia+ 3enda ber!erak an! men!alami +er+indahan disebut melakukan usaha didalam isika ..    

1

* %ika P  m!h dan K 

2

m* maka jika kamu diminta untuk membuat +roek 

 +emban!kit listrik tena!a air hal0hal a+a sajakah an! +atut kamu +erhatikan untuk  membuat ener! listrik an! dihasilkan semakin besar 3erikan alasanmu se.ara ilmiah=

Lembar Observasi Penilaian Sikap Kelas

: ...........................

Lampiran . Lem!ar: peni"aian sikap Hari/Tanggal ..

Ket .

#spek $ang %inilai ! o .

&+ (+ !+ +

!ama Sis"a

&asa 'ngin Ta(u

 )ujur

%isipl in

Telit i

Bertan g*gung  ja"ab

Lampiran /. R*!rik peni"aian sikap N o .

#

Aspek  Peni"aian

2asa in!in tahu

Skor

&

R*!rik  

•

Menunjukkan rasa in!in tahu an! besar

•

Menunjukkan sika+ an! antusias

•

Menunjukkan sika+ akti dalam dalam ke!iatan kelom+ok

•

Menunjukkan ide dan !a!asan baru terhada+ konse+ an!

N o .

Aspek  Peni"aian

Skor

1 * # *

R*!rik  

disam+aikan Gana ada 1 kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada * kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada # kom+onen dari & kom+onen an! terukur • 5idak menutu+i kesalahan an! terjadi dalam melakukan  +er.obaan

•

 +er.obaan

& %ujur 

1 * # 1 & Disi+lin

5idak melihat data kelom+ok lain dalam menuliskan hasil

•

Menuliskan data hasil +er.obaan sesuai den!an +en!amatan

•

Menuliskan hasil +en!amatan sesuai den!an ke!iatan +er.obaan

an! dilakukan Gana ada 1 kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada * kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada # kom+onen dari & kom+onen an! terukur • Datan! 6 menit sebelum +embelajaran dimulai

•

Mentaati seluruh tata tertib den!an baik

•

Menelesaikan +ekerjaan te+at -aktu

• 1 * # & & 5eliti

Mentaati dalam kerja kelom+ok dan mandiri Gana ada 1 kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada * kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada # kom+onen dari & kom+onen an! terukur • Men!amati hasil +er.obaan sesuai +rosedur

•

Gati0hati dalam melakukan +er.obaan

•

Men!kalibrasi setia+ alat sebelum melakukan +en!ukuran

• 1 * # 6

3ertan!!un! 0ja-ab

&

Menera+kan +rinsi+ keselamatan dalam bekerja Gana ada 1 kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada * kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada # kom+onen dari & kom+onen an! terukur • Melaksanakan seluruh +rosedur kerja den!an baik • 3erusaha menelesaikan tu!as den!an sun!uh0sun!!uh • Menelesaikan +ermasalahan an! menjadi tan!!un! ja-abna

• 1 * #

5idak melakukan ke!iatan selain ke!iatan +er.obaan dan diskusi Gana ada 1 kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada * kom+onen dari & kom+onen an! terukur Gana ada # kom+onen dari & kom+onen an! terukur

Lampiran /. Lem!ar peni"aian keterampi"an

# 2ubrik +enilaian keteram+ilan Lembar Observasi Penilaian Keterampilan Kelas

: ...........................

Hari/Tanggal

: ..

!ama Kelompok  !o.

#spek $ang %inilai

#

B

-

%



F



H

'

+*, +*, +*, +*, +*, +*, +*, +*, +*, &+

Menusun alat dan bahan+

(+

Melakukan percobaan+

!+

Mengumpulkan data+

+

Membuat laporan hasil pengamatan+ Total Skor !ilai

$turan )enilaian : Nilai 0