RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan
: SM SMA NEGERI 12 BATAM
Mata Pelajaan
: Paka!a dan Ke"iau#a$aan (Keajinan)
Kela#%Se&e#te
: 'I (Seela#)%Gena
Matei P*k*k
: Ka!a Keajinan dai a$an kea#
Al*ka#i +aktu
: , JP( - TM . 2 JP )
A/ K*&eten#i Inti 1 2
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royo royong ng,,
kerj kerjas asam ama, a,
tole tolera ran n,
dama damai) i),,
sant santun un,,
resp respon onsi sif, f,
proa proakt ktif if,,
ketelitiandan ketelitian dan
menunju menunjukkan kkan sikap sikap sebaga sebagaii bagian bagian dari solusi solusi atas berbagai berbagai permasalahan permasalahan dalam beri berint nter erak aksi si seca secara ra efek efekti tiff deng dengan an ling lingku kung ngan an sosi sosial al dan dan alam alam sert serta a dala dalam m menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam 3
pergaulan dunia. Memahami Memahami ,menerap ,menerapkan kan,, mengana menganalisis lisis pengetah pengetahuan uan faktual, faktual, konseptu konseptual, al, prosedural prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada pada bida bidang ng kaji kajian an yang yang spes spesif ifik ik sesu sesuai ai deng dengan an baka bakatt dan dan mina minatn tnya ya untu untuk k memecahkan masalah
4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan peng pengemb emban anga gan n dari dari yang yang dipe dipelaj lajari ariny nya a di sekol sekolah ah secar secara a mand mandiri iri,, dan dan mamp mampu u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B/ K*&eten#i 0a#a dan Indikat*
KMPETENSI 0ASAR 1.1. Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
IN0IKATR 1.1.1. Menunjukkan keberhasilan dan kegagalan wirausahawan sebagai anugerah Tuhan 1.1.. Membuktikan keberagaman produk kerajinan dengan di wilayah
setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan Menunjukkan moti!asi internal dan
1
.1.1. Melakukanpenggalian informasi produk
peduli lingkungan dalam menggali
kerajinan dengan ketelitian
informasi tentang keberagaman produk
dan kejujuran. kejujuran .
kerajinan dengan ketelitian dan
.1.. Melaporkan hasil penggalian informasi produk kerajinan secara teliti dan
kejujurandan kejujuran dan kewirausahaan di wilayah
jujur. jujur.
setempat dan lainnya 3.1. Memahami desain produk dan
3.1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi produ produk k keraj kerajina inan n dari dari bahan kerasdengan teliti.
pengemasasan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep
3.1 3.1.
Menj Menjel elas aska kan n
berkarya dengan pendekatan budaya
kera keraji jina nan n
setempat dan lainnya
kejujuran.
desa desain in
prod produ uk
dari dari baha bahan n
kera keras s
kary karya a deng dengan an
3.1.3 Menjelaskan Menjelaskan desain desain pengema pengemasan san karya karya kerajinan dari bahan keras dengan teliti. 3.1. 3.1." "
Menc Mencon onto tohk hkan ande desa sain in
prod produk uk
kary karya a
kerajinan dari bahan keras dengan jujur. 3.1.# Mencontohkan manfaat perencanaan produksi kerajinan dari bahan keras dengan jujur.. jujur..
".1. Mendesain produk dan pengemasan
-/1/1
Mengumpulkan desain produk dan
karya kerajinan dari bahan keras
pengemasan
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
bahan keras dengan jujur. Mengkategorikan desain produk dan
".1.
setempat dan lainnya
pengemasan
karya
karya
kerajinan
kerajinan
dari
dari
bahan kerasdengan teliti. -/1/
Menghubungkan desain produk dan pengemasan
karya
kerajinan
dari
bahan keras dengan jujur. C/ Tujuan ujuan Pe&e Pe&ela laja jaan an Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat$
Mencari informasi tentang identifikasi produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. 1%
Mendapatkan penjelasan dengan melihat 3ide* produk dan pengemasasan karya kerajinan
dari bahan keras. Menyimak dan membaca contoh desain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari bahan keras &erdiskusi secara kelompok aneka desain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari bahan keras &erdiskusi kelas tentangdesain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari bahan
keras.
Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat$ Melakukan pengumpulan desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya Melakukan rencana percobaan pembuatan karya kerajinan dari bahan keras
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Menyajikan hasil rencana percobaan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya Membuat laporan tertulis Mempresentasikan hasil rencana percobaan.
0/ MATERI PEMBELAJARAN 4akta
'neka ragam desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras yang berkembang saat ini. &ahan,Motif, teknik dan prosedur desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras yang berkembang saat ini
K*n#e
roses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras sesuai teknik yang berkembang disesuaikan dengan budaya setempat. roses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan kerassesuai dengan prosedur yang berkembang disesuaikan dengan budaya setempat.
Pin#i
Menentukan teknik dan prosedur desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras dengan budaya setempat enggunaan teknik dan prosedur yang berkembang, untuk proses produksi desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras disesuakan dengan budaya setempat.
P*#edual 1%
angkah kerja proses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan kerasdengan budaya setempat ercobaan mempraktikkan proses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan kerasdengan teknik dan prosedur yang ada disesuakan dengan budaya setempat.
Matei P*k*k Pe&elajaan : roduk kerajinan dari bahan keras dan pengemasannya, meliputi$ Pete&uan 1 1. *erajinan dari bahan keras (kayu, bambu, rotan, logam, kaca, batu, dll) . 'neka karya kerajinan dari bahan keras
Pete&uan 2 1 2 3 4
5
+ungsi karya kerajinan dari bahan keras nsur estetika dan ergonomis karya kerajinan Motif ragam hias pada kerajinan dari bahan keras Teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras diantaranya $ pahat, raut, ukir, dll engemasan karya kerajinan dari bahan keras
Pete&uan Ulangan Harian (UH1) E/ MET0E PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific -iskusi kelompok resentasi enugasan dalam bentuk praktik elaporan hasil praktik
4/ ALAT%ME0IA%BA5AN
'lat dan Media$ *omputeraptop o /- rojector o 0ideo 'rtikel tentang *erajinan dari bahan keras o o 'lat praktik sederhana &ahan ajar $ &uku rakarya dan kewirausahaan o o &uku tentang *erajinan dari bahan keras o embar pengamatan !ideo 1%
o o
embar *erja Tutup botol, kain perca, lem, dan gunting.
G/ LANGKA56LANGKA5 KEGIATAN PEMBELAJARAN Pete&uan Peta&a RINCIAN KEGIATAN
+AKT8
Penda$uluan
'persepsi (uru bertanya 2apakah peserta didik sudah pernah membuat karya kerajinan dari bahan keras ) Menyampaikan tujuan pembelajaran 4rientasi (uru menampilkan !ideo (berdurasi#516menit)
yang
berhubungan dengan materi 2&eberapa contoh *arya kerajinan dari bahan keras7)
1# menit
Moti!asi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari karya kerajinan dari bahan keras) emberian 'cuan $ (aris besar materi tentang 2roduksi karya kerajinan dari bahan -
keras7) embentukan *elompok Ke7iatan Inti
86 menit
Men7a&ati
eserta
didikmelakukan
pengamatan
dengan
cara
membaca
menyimak !ideo tentang pengetahuan desain kerajinan dari bahan keras,jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan keras dengan ketelitian agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan moti!asi internal
Guru menilai peserta didik dalam keterampilan pengamatan . Menan!a
Menggali informasi dan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik dan prosedur pembuatan kerajinan dari bahan keras dan usaha kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu sehingga banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi dengan gurusumber belajar lainnya 1%
RINCIAN KEGIATAN
+AKT8
dengan kejujurandalam membuat rancangan gagasan (desain)
kerajinan dari bahan keras untuk menemukan konsep. uru bertanya tentang !ideo yang ditampilkan. uru bertanya tentang aneka karya kerajinan dari bahan keras.
Guru menilai peserta didik dalam sikap sosial.
Men7u&ulkan data eserta didik membaca buku teks yang berkaitan dengan desain karya kerajinan dengan ketelitian. eserta didik membaca buku teks dengan ketelitiantentang berbagai
fungsi, unsur estetika dan ergonomis produk kerajinan dari bahan keras eserta didik membaca buku teks dengan ketelitian tentang berbagai
motif, teknik dan perencanaandesain karya kerajinan dari bahan keras.
Men7a#*#ia#i eserta didik dibagi dalam kelompok kecil, menyesuaikan jumlah peserta didik dikelas. (antara #5" orang) eserta didik menyimpulkanmembuat laporan hasil tentang aneka
karya yang berkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik dan prosedur pembuatan kerajinan dari bahan keras dan usaha kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat. Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan
kemampuan menerapkan konsep teknik dan prosedur persiapan proses desain produksi karya kerajinan dari baan keras. Penutu a
1# menit
Simpulan
uru bersama peserta didik menyimpulkan desain kerajinan dari bahan keras,jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan keras dengan ketelitian dan kejujuran.
b
!"aluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik 1%
RINCIAN KEGIATAN tentang nsur estetika dan ergonomis daam karya kerajinan. c
+AKT8
#efleksi
Meminta umpan balik pada eserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. 2'pakah pembelajaran menarik, menyenangkan, menantang, dan memberi wawasan lebih pada eserta didik7
d
$indak %anjut
eserta didik mencatat tugas5tugas kegiatan yang diberikan guru dan informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Memberikan tugas kelompok pada lembar kerja (*519 *5)
e
Penutup a. &erdo:a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran
Pete&uan Kedua RINCIAN KEGIATAN
+AKT8
Penda$uluan
Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya Menagih dan mengumpulkan tugas*519 *5 'persepsi tentang teknik desain kerajinan dari bahan keras,jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan
1# menit
dari bahan keras.
Menyampaikan tujuan pembelajaran Meminta peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompoknya. 86menit
Ke7iatan Inti Men7*&unika#ikan
eserta didik (setiap kelompok) memaparkan hasil kajianliteratur dan diskusitentang aneka karya yang berkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik dengan 1%
RINCIAN KEGIATAN kejujurandan prosedur pembuatan kerajinan dari bahan keras dan usaha kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat
Guru menilai sikap sosial peserta didik dalam kerja kelompok dan
Guru membimbing&menilai keterampilan berdiskusi : menga'nalisis menggunakan
teori
dan
menyimpulkan
data
serta
+AKT8
menilai
keterampilan peserta didik memaami alat teknik dan prosedur pembuatan kerajinan dari baan keras dan usaa kerajinan dari baan keras yang berkembang di ilaya setempat
Penutu a. Simpulan
eserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi uru membuat simpulan
eserta didik diberikan arahan pemahaman fungsi karya, kerajinan dari bahan keras
b. !"aluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang motif ragam hias dan unsur kerajinan.
c. #efleksi
Meminta umpan balik pada eserta didik tentang kegiatan
1# menit
pembelajaran yang telah berlangsung.
'pakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi wawasan lebih pada eserta didik.
d. $indak %anjut
eserta
didik
diberikan guru
mencatat
tugas5tugas
kegiatan
yang
dan informasi rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya e. Penutup b. &erdo:a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran
Pete&uan Keti7a
1%
+AK
RINCIAN KEGIATAN
T8
Penda$uluan Merefleksi dengan bertanya 2 ;udah siapkan melaksanakan langan
a =ada 7 Menyampaikan tujuan pembelajaran Meminta peserta didik mempersiapkan perlengkapan untuk ulangan harian (<) 'cuan $ **M %,# atau ?,88.
Ke7iatan Inti
menit
"6 menit
8lan7an5aian Mengerjakansoaluraiansejumlah%butirsoal.
1#
16me nit
Pe&a$a#an%Re9lek#i Membahassoalmelakukan refleksi terhadapindikatorpencapaiankom
6
petensi.
menit
Peaikan%Pen7a!aan 'nalisis
Penutu
16 menit
a. Simpulan
eserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi uru membuat simpulan hasil <.
eserta didik diberikan arahan pemahaman hasil <.
b. $indak %anjut
eserta didik mencatat tugas5tugas kegiatan yang diberikan guru dan
informasi
berikutnya
rencana
pembelajaran
untuk
pertemuan
c. Penutup
&erdo:a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran
5/ PENILAIAN A/ JENIS 0AN TEKNIK PENILAIAN 1/ SIKAP SPIRIT8AL a. Teknikenilaian b. &entuk@nstrumen c. *isi5kisi Ao.
$ 4bser!asi $ embar obser!asi $
&utirAilai
@ndikator
=umlah&uti r
1
Menghayati
Menunjukkan
keberhasilan dan
keberhasilan dan
kegagalan
kegagalan wirausahawan
wirausahawan dan
sebagai anugerah Tuhan
1
keberagaman produk
kerajinan di wilayah
Membuktikan
setempat dan lainnya
keberagaman produk
sebagai anugerah Tuhan
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya
1
sebagai anugerah Tuhan
*nstrumen:liat%ampiran1+ dan1, 2/ SIKAP SSIAL a. Teknikenilaian b. &entuk@nstrumen c. *isi5kisi Ao.
&utir Ailai
$4bser!asi $ embar4bser!asi $ @ndikator =umlah &utir
1.
*ejujuran 1. Melakukan pengamatan terhadap !ariabelobjek yang rele!an. . Melakukan pengamatan dengan indera yang sesuai. 3. Mencatat hasil pengamatan sesuai kenyataan. ". Melaporkanmengkomunika sikan hasil pengamatanpercobaan .
*etelitian
1
1. Melakukan pengamatan secara runtut. . Melakukan pengamatan secara detil. 3. Mencatat semua datainformasi yang diperoleh. . Melaporkan mengkomunikasikan hasil pengamatanpercobaan secara terperinci.
1
Instrumen:lihatLampiran2A dan 2B
/ PENILAIAN PENGETA58AN:
Ao.
1 3 " #
=umlah &utir;oal
@ndikator
Mengidentifikasi produk kerajinan dari bahan keras Menjelaskan desain produk karya kerajinan dari bahan keras Menjelaskan desain pengemasan karya kerajinan dari bahan keras Mencontohkan desain produk karya kerajinan dari bahan keras Mencontohkan manfaat perencanaan produksi kerajinan dari bahan keras =umlah
-/ PENILAIAN KETERAMPILAN : 1%
1
Aomor &utir;oal
1
1
1
3
",#
8,% %
A/
Penilaian Pen7a&atan: 1. Ketekunan menyimak masalah dari kajian literaturmedia tentang$ engetahuan, pengertian, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan karya kerajinan dari bahan kerasyang ada di lingkungan wilayah setempat . Menge!aluasimenguji hasil desain karya kerajinan dari bahan keras 3. 'spek yang dinilai$ a. Kerincian
menyusun laporan dan hasil rekonstruksi kerja kerajinan dari bahan keras berdasarkan prinsip kerja. b. Ketepatan
pengetahuan kerja terhadap teori dan keselamatan kerja c. Pilihan kata
Mengutarakan pendapat dan kualitas gagasan yang akan diimplementasikan dalam pembuatan desain produk kerajinan dari bahan keras d. Kreativitas bentuk laporan
*emampuan membuat bentuk laporan yang menarik e. Perilaku
mempunyai sikap jujur yang ditunjukkan oleh kelugasan mengutarakan pendapat, sikap terbuka dalam menerima masukan dan koreksi
B/
Penilaian Kineja 0i#ku#i% Pe&aaan *riteria enilaian $ 1. 5a#il #e3a#i, terdiri dari aspek $ a. *eaktifan eserta didik b. Tanggung =awab c. *erjasama . Kineja Pe#enta#i, terdiri dari aspek $ a. eranserta b. 0isual c. @si
B/ INSTR8MEN PENILAIAN 1. . 3. ".
@nstrumen enilaian ;ikap ;piritual @nstrumen enilaian ;ikap ;osial @nstrumen enilaian engetahuan @nstrumen enilaian *eterampilan
$ ampiran 1' $ ampiran ' $ ampiran 3 $ ampiran "
1%
C/ PE0MAN SKR PENILAIAN 1. . 3. ".
;kor enilaian ;ikap ;piritual $ ampiran 1 ;kor enilaian ;ikap ;osial $ ampiran ;kor enilaian engetahuan $ ampiran 3 ;kor enilaian *eterampilan $ ampiran "
Mengetahui, Kepala Sekolah SMAN 12 Batam
Dr! AN"#NG N'P! 1)*+02- 1))10+ 1 011
& & & &
Batam, Januari 2018 Guru Mata Pelajaran
$%S&# A'N', S!p( N'P! 1)-+0-10200*0.2020
LAMPIRAN1A
INSTR8MENPENILAIANSIKAPSPIRIT8AL (LEMBARBSERASI)
A/ Petunjuk8&u& 1. @nstrumen penilaian sikap spiritual ini berupa %embar -bser"asi . . @nstrumen ni diisioleh guru yang mengajar pesertadidik yang dinilai. B/ PetunjukPen7i#ian &erdasarkan pengamatan 'nda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik 'nda dengan memberi skor ", 3, , atau 1 pada %embar -bser"asi dengan ketentuan sebagai berikut$ " B apabila ;C' melakukan perilaku yang diamati 3 B apabila ;CD@A melakukan perilaku yang diamati B apabila *'-'A5*'-'A melakukan perilaku yang diamati 1 B apabila T@-'* CDA'< melakukan perilaku yang diamati 1%
/. Le&a#e3a#i LEMBAR BSERASI *elas
$ EEEEEEEEEE.
;emester
$ EEEEEEEEEE.
Tahunelajaran
$ EEEEEEEEEE.
eriodeengamatan
$ TanggalEEEs.d.........
&utir Ailai
$Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan diwilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
Ind ika t*S ika : 1. Menunjukkan keberhasilan dan kegagalan wirausahawan sebagai anugerah Tuhan . Membuktikan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
;kor@ndikator;ikap ;piritual(1F") Ao. Aamaeserta-idik 1 3 " # dst
@ndikator 1
=umlah
@ndikator eroleha n ;kor
Tuntas ;kor'khi
Tidak
r
Tuntas
LAMPIRAN1B
PET8NJ8K PENG5IT8NGAN SKRSIKAP
1. Dumus enghitungan ;kor 'khir =umlah erolehan ;kor ;kor 'khir B555555555555555555555555555555555G" ;kor Maksimal
;korMaksimalB&anyaknya@ndikatorG" . *ategorinilaisikappesertadidikdidasarkanpadaermendikbudAo H1'Tahun613yaitu$ ;angat&aik(;&)$apabilamemperoleh;kor'khir$3,33I;kor'khirJ",66 &aik(&)$apabilamemperoleh;kor'khir$,33I;kor'khirJ3,33 /ukup(/)
$apabilamemperoleh;kor'khir$1,33I;kor'khirJ,33
*urang (*)
$apab ilamemperoleh ;kor'khir$;kor'khirJ1,33
LAMPIRAN2A INSTR8MENPENILAIANSIKAPSSIAL (LEMBARBSERASI) A/ Petunjuk 8&u& 1. @nstrumen penilaian sikap sosialini berupa %embar -bser"asi . . @nstrumen ini diisioleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai. B/ Petunjuk Pen7i#ian &erdasarkan pengamatan 'nda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik 'nda dengan memberi skor ", 3, , atau 1 pada %embar -bser"asi dengan ketentuan sebagai berikut$ " B apabila MCMCA<@ " indikator 3 B apabila MCMCA<@ 3 indikator B apabila MCMCA<@ indikator 1 B apabila MCMCA<@ 1 indikator
;ikap
@ndikator
1. Melakukan pengamatan terhadap !ariabelobjek yang rele!an. *ejujuran
. Melakukan pengamatan dengan indera yang sesuai. 3. Mencatat hasil pengamatan sesuai kenyataan. ". Melaporkanmengkomunikasikan hasil pengamatanpercobaan sesuai data yang diperoleh. 1. . 3. ".
*etelitian
Melakukan pengamatan secara runtut. Melakukan pengamatan secara detil. Mencatat semua datainformasi yang diperoleh. Melaporkanmengkomunikasikan hasil pengamatanpercobaan secara terperinci.
C/Le&a#e3a#i LEMBAR BSERASI *elas
$EEEEEEEEEEEEEEEE
;emester
$ EEEEEEEEEEEEEEEE
Tahunelajaran
$ EEEEEEEEEEEEEEEE
eriodeengamatan
$ TanggalEE..s.d....................
&utir Ailai
$ *ejujuran dan*etelitian
;kor @ndikator ;ikap ;osial (1F") Ao.
1
Aama eserta -idik
*ejujuran *etelitian
=umlah
;kor
Tuntas
erolehan ;kor
'khir
Tidak Tuntas
LAMPIRAN 2 B
PET8NJ8K PENG5IT8NGAN SKR SIKAP SSIAL
1.Dumus enghitungan ;kor 'khir
=umlah erolehan ;kor ;kor 'khirB555555555555555555555555555555555
G"
;kor Maksimal
;kor Maksimal B &anyaknya @ndikator G "
. *ategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada ermendikbud Ao H1' Tahun 613 yaitu$
;angat &aik (;&) &aik (&) /ukup (/) *urang (*)
$ apabila memperoleh ;kor 'khir$3,33I;kor'khirJ",66 $ apabila memperoleh ;kor 'khir$,33I;kor'khirJ3,33 $ apabila memperoleh ;kor 'khir$1,33I;kor'khirJ,33 $ apabila memperoleh ;kor 'khir$6,33I;kor'khirJ1,33
LAMPIRAN A S*al : =awablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar K ;oal 1. -eskripsikan beberapa jenis *erajinan dari bahan keras . &erikan contoh aneka karya kerajinan dari bahan keras 3. &erikan penjelasan fungsi karya kerajinan dari bahan keras ". &erikan penjelasan singkat tentang nsur estetika dan ergonomis karya kerajinan 1%
;kor 16 16 6 16
#.
8.
-eskripsikan Motif: ragam hias pada kerajinan dari Kun;i Ja"aan 18 bahan keras &erikan penjelasan tentang Teknik pembuatan benda
16 6
kerajinan dari bahan keras diantaranya $ cetak, dengan %.
tangan, dan putar &erikan penjelasan perencanaan produksi kerajinan dari
6
bahan keras 1. *erajinan dari bahan keras merupakan produk kerajinan yang menggunakan bahan dasar yang bersifat keras antara lain $ a
&ahan keras alami $ adalah bahan keras yang diperolah dari alam sekitar dan cara pengolahannya juga secara alami tidak dicampur maupun dikombinasi dengan bahan buatan. /ontoh bahan keras alami yang kita
b
kenal adalah batu, kayu, bamboo, rotan. &ahan keras buatan $ adalah bahan untuk karya kerajinan yang diolah menjadi keras. &eragam karya kerajinan dari bahan keras buatan dapat dibuat berdasarkan bahan yang digunakan. &ahan5bahan yang digunakan bisa berupa besi, palstik, kaca dan sebagainya.
. /ontoh aneka kerajinan bahan keras a. *erajinan ukir adalah karya kerajinan yang menggunakan bahan baku dari kayu /ontohnya$ kursi, meja, lemari,dll. b. &ahan5bahan batu dapat menghasilkan kerajinan tangan yang beraneka ragam, misalnya patung, c. *erajinan ini menggunakan bahan baku dari plastik. /ontohnya$ tas, hiasan
3. +ungsi karya kerajinan dari bahan keras adaah $ a. *arya kerajinan sebagai benda pakai meliputi segala bentuk kerajinan yang digunakan sebagai alat, wadah, atau dikenakan sebagai pelengkap busana b. *arya kerajinan sebagai benda hias meliputi segala bentuk kerajinan yang dibuat dengan tujuan untuk dipajang atau digunakan sebagai hiasan atau elemen estetis
". nsur estetika dan ergonomis adaah a. 8n#u e#tetika sering kita kenal dengan istilah keindahan. *eindahan adalah nilai5nilai estetis yang menyertai sebuah karya seni. *eindahan juga diartikan sebagai pengalaman estetis yang diperoleh ketika seseorang
mencerap objek seni atau dapat pula dipahami sebagai sebuah objek yang memiliki unsur keindahan. b. 8n#u e7*n*&i# karya kerajinan selalu dikaitkan dengan aspek fungsi atau kegunaan. 'dapun unsur ergonomis karya kerajinan adalah $ keamanan (security), kenyamanan (comfortable), keluwesan (fleGibility). #. Motif ragam hias $ a. otif realis ialah motif yang dibuat berdasarkan bentuk5bentuk nyata yang ada di alam sekitar seperti bentuk tumbuhtumbuhan, bentuk hewan atau binatang, bentuk batu5batuan, bentuk awan, matahari, bintang, bentuk pemandangan alam b. otif geometris ialah motif yang mempunyai bentuk teratur dan dapat diukur menggunakan alat ukur. /ontoh$ bentuk segi empat, segitiga, lingkaran, kerucut, dan silinder c. otif dekoratif adalah menggambar dengan tujuan mengolah suatu permukaan benda menjadi lebih indah. d. otif abstrak merupakan motif yang tidak dikenali kembali objek asal yang digambarkan atau memang benar5benar abstrak karena tidak menggambarkan objek5objek yang terdapat di alam maupun objek khayalan gubahan objek alam serta tidak menggunakan unsur tulisan yang terbaca
8. Teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras diantaranya $ cetak, dengan tangan, dan putar teknik yang dapat digunakan untuk membuat karya kerajinan dari bahan keras antara lain membentuk, menganyam, menenun, dan mengukir perencanaan produksi kerajinan dari bahan keras %. enjelasan tentang erencanaan produk kerajinan$ erencanaan produk kerajinan umumnya lebih menitikberatkan pada nilai5nilai estetika, keunikan (craftmansip), keterampilan, dan efisiensi. ;ementara dalam pemenuhan fungsinya, lebih menekankan pada pemenuhan fungsi pakai yang lebih bersifat fisik (fisiologis), misalnya$ benda5benda pakai, perhiasan, furnitur, dan sandang LAMPIRAN B ;kor enilaian maksimal $ 166
LAMPIRAN - A LEMBAR PENGAMATAN BSERASI 0AN KINERJA PRESENTASI Mata elajaran *elasrogram *ompetensi
$ *erajinan -an *ewirausahaan $ L@;emua rogram $ *d 3.1 -an ".1
4bser!asi A
Aama eserta
o
didik
'kti f (1) "
tgjw b () "
*inerja resentasi *erjs
rnsr
0isua
m (3) 3
t (") "
l (#) 3
=ml
Aila
;kor
i
@si (8) 3
1
1 EEEEEE... ...................... 3 ......................
Mengetahui, Kepala Sekolah SMAN 12 Batam
Dr! AN"#NG N'P! 1)*+02- 1))10+ 1 011
Batam, Januari 2018 Guru Mata Pelajaran
$%S&# A'N' S!p( N'P! 1)-+0-10200*0.2020
