RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Peminatan Kelas/Semester Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: SMK Negeri 9 Malang : Prakarya dan Kewirausahaan (Kerajinan) (Kerajinan) : Wajib B : X/Genap : Evaluasi Pembelajaran Pembelajaran Wirausaha Kerajinan Inspirasi Objek Budaya Lokal : 2JPx45 Menit (2 Kali Pertemuan) Pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI) KI 3
KI 4
Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan :
B. Kompetensi Dasar (KD) 3.11 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal secara langsung 4.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal secara langsung C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.11.1 Mengidentifikasi komponen komponen evaluasi hasil usaha 3.11.2 Menjelaskan permasalahan usaha dan solusinya 3.11.3 Mendeskripsikan cara pengembangan usaha 4.11.1 Menilai hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal secara langsung D. Materi Pembelajaran Komponen evaluasi hasil usaha Permasalahan usaha dan solusinya Pengembangan usaha E. Metode Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL) PBL) Diskusi kelompok Penugasan Presentasi Demonstrasi dan Eksperimen
F. Media, Alat dan Media Alat Sumber Belajar
Sumber Pembelajaran : Buatan, Information and Communicatio ( ICT ), video : Seperangkat komputer : Buku Prakarya dan Kewirausahaan Semester 2, Internet
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Mencapai Indikator Kompetensi (3.11.1-4.11.1) Kegiatan
Kegiatan Awal
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Inti
Guru Siswa Guru membuka pelajaran Siswa menjawab salam dari guru dengan memberi salam Salah satu siswa memimpin Guru meminta salah satu siswa berdoa diikuti semua siswa untuk memimpin doa menurut berdoa menurut kepercayaan kepercayaan masing-masing masing-masing Guru melakukan presensi Siswa memperhatikan presensi kehadiran siswa dari guru Guru memeriksa kondisi kelas Siswa membersihkan papan tulis dengan meminta siswa untuk yang kotor dan menyimpan mempersipkan diri dalam barang yang tidak berhubungan mengikuti pembelajaran dengan kegiatan pembelajaran Guru melakukan motivasi dan Siswa diharapkan dapat merespon apersepsi dengan mengacu apersesi dari guru dan dapat pada tujuan pembelajaran yang memberikan jawaban yang sesuai. akan dicapai. Orientasi siswa kepada masalah Guru mengarahkan siswa Siswa menayakan faktor untuk membuat pertanyaan penyebab permasalahan dalam terkait kendala yang dihadapi pemasaran produk dalam pemasaran produk Guru memberikan respon pada Siswa memberikan hipotesis permasalahan yang diajukan untuk permasalahan tersebut. oleh siswa dan berhenti sejenak memberikan waktu kepada siswa untuk membuat hipotesis berdasarkan permasalahan. Mengorganisasi siswa untuk belajar Guru membagi siswa menjadi Siswa membagi diri dalam beberapa kelompok dengan kelompok. heterogenitas yang sama pada tiap kelompok. Guru meminta setiap Siswa memperhatikan dan kelompok dan setiap siswa mencermati instruksi dari guru melakukan evaluasi hasil dan bertanya jika belum usaha yang telah dilakukan mengerti. dalam bentuk laporan tertulis
Alokasi waktu 5 menit
15 menit
10 menit
Membimbing penyelidikan kelompok Guru mengarahkan siswa Siswa mencari jawaban dari buku untuk mengumpulkan dan internet data/informasi terkait evaluasi Siswa melakukan diskusi dengan
15 menit
hasil usaha
anggota kelompoknya. Siswa mengumpulkan data/informasi tentang komponen evaluasi hasil usaha Siswa mencari komponen evaluasi hasil usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan Guru membantu kelompok Siswa bertanya kepada guru halyang kesulitan dalam proses hal yang belum dipahami saat diskusi diskusi Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru meminta siswa untuk Siswa mengolah informasi dan segera menulis jawaban dan data yang diperoleh, menyusun selanjutnya meminta agar tiap dalam bentuk laporan tertulis kelompok mempersiapkan diri Siswa menuliskan hasil diskusi dalam presentasi didepan Siswa menganalisis dan kelas. menyimpulkan informasi/data serta menghubungkan teori dan praktik evaluasi yang dilakukan Guru mempersiapkan setiap Perwakilan dari tiap kelompok perwakilan kelompok mempersiapkan diri untuk bergiliran untuk melakukan presentasi didepan menyampaikan hasil kelas diskusinya Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Guru meminta setiap Perwakilan dari tiap kelompok kelompok mempresentasikan siswa mempresentasikan hasil hasil diskusi dan pemecahan diskusinya masalah Guru mempersilahkan Siswa menangapi jawaban yang kelompok lain untuk kurang tepat/ menambahkan menanggapi jawaban dan jawaban, menerima saran dari memberi komentar kelompok lain Guru memberikan penguatan Siswa memperhatikan dan kepada siswa menanyakan hal yang belum dipahami dari penjelasan guru Guru meminta siswa untuk Salah satu siswa menyebutkan menyimpulkan hasil kesimpulannya dari hasil diskusi pembelajaran pertemuan kali ini Guru meminta siswa Salah satu siswa mengemukakan melakukan refleksi tentang refleksi pembelajaran pembelajaran hari ini Guru meminta siswa untu Siswa memperhatikan tugas yang merivew semua materi diberikan oleh guru pembelajaran sebagai bahan evaluasi pada pertemua berikutnya Guru meminta salah satu Salah satu siswa memimpin doa siswa memimpin doa menurut penutup kepercayaannya masingmasing Guru menutup pelajaran Siswa menjawab salam dari guru
30 menit
Kegiatan penutup
10 menit
5
menit
dengan mengucapkan salam
Pertemuan 2 Melakukan Ulangan Harian H. Penilaian Teknik dan Instrumen Penilaian : a. Penilaian Kompetensi Sikap : self assessment dan peer assessment b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan : tes tulis (pilihan ganda) dan observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan. c. Penialaian Kompetensi Keterampilan : penilaian produk (laporan tertulis)
Kepala SMK Negeri 9 Malang
Malang, Guru Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan
Dra. Tri Endarwati, M.M NIP. 19620515 198703 2 010
Utari, S.Pd. NIP. 19710621 201001 2 002
