RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah
: MTsN-1 Model Palangka Raya
Kela elas/S s/See ees!e s!e"
: #$ /1
Ma!a Ma!a Pela Pela%a %a"a "an n
: ##P PA B&ol B&olog og&&
Ma!e"& Pokok
: S&s!e #nde"a
Alokas& 'ak! 'ak!
: * +, en&!
# S!anda" Ko.e!ens& : 1. Memahami Memahami berbagai berbagai sistem sistem dalam kehidupan kehidupan manusia manusia
## Ko.e!ens& asa"
1.3. Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
### #nd&ka!o"
1.
Menun Menunjuk jukkan kan bagi bagianan-bag bagian ian alat alat indera indera dan dan fungsin fungsinya ya..
2. Mendata Mendata contoh kelainan kelainan dan penyak penyakit it pada alat indera yang yang biasa dijumpai dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
#0 T%an Peela%a"an
Setelah melalui proses pembelajaran maka siswa mampu : 1. Menjelaskan Menjelaskan macam-macam macam-macam alat indera dan fungsinya fungsinya 2. Menyebutkan Menyebutkan kelainan-kel kelainan-kelainan ainan dan penyakit penyakit pada alat indera 3. Menjelaskan Menjelaskan upay upaya-upay a-upayaa untuk mengatasi mengatasi penyaki penyakitt pada alat alat indera indera
0 N&la& dan Ma!e"& yang &&n!eg"as&kan
1. endidikan endidikan karakter karakter : !isiplin !isiplin 2. "konom "konomii kreatif kreatif : #let
0# Ma!e"& Peela%a"an
Manusia memiliki sistem indera untuk mengetahui keadaan lingkungan disekitarnya. ada organ atau alat indera terdapat sel-sel reseptor yang sangat peka terhadap rangsang. $angsangan tersebut diterjemahkan di otak dan diolah menjadi suatu bentuk perintah terhadap otot atau kelenjar. Selanjutnya otot atau kelenjar bekerja menjalankan perintah otak sesuai dengan jenis rangsang yang diterima oleh indera atau reseptor. Manusia memiliki lima macam indra yang disebut dengan panca indera. %lat indera tersebut adalah mata &indera penglihatan'( telinga &indera pendengaran'( hidup &indera pembau'( lidah &indera pengecap'( dan kulit &indera peraba'. enyakit-penyakit pada alat indera : 1. Mata : Miopi( )ipermetropi( resbiopi( %stigmatisma( *uling( +uta warna( ,atarak 2. elinga : tuli 3. )idung : flu( polip( pilek . ,ulit : panu( kadas( kudis( kurap( kutu air( dermatitis( kanker kulit
0## Model Peela%a"an
alking Stick
0### Me!ode Peela%a"an
anya jawab( ceramah( permainan( pemberian tugas.
#$ Langkah-langkah Keg&a!an
Keg&a!an
Taha.
endahuluan (12 Men&!)
Talking Stick
1. /uru mengucapkan salam kepada peserta didik 2. /uru mengecek kehadiran peserta didik (Fase
1
:
Memotivasi
siswa
dan
menyampaikan
tujuan) 3. /uru memberikan moti0asi kepada peserta didik “Pernahkah kamu menginjak benda yang panas? Tanpa kamu sadari, kamu langsung menarik kakimu. Mengapa hal ini terjadi? Hal ini terjadi karena kamu memiliki alat indera yaitu kulit yang berfungsi untuk merespons rangsangan dan melaporkannya ke otak”
. /uru menuliskan pokok bahasan yang dipelajari di papan tulis ,egiatan nti (2, en&!)
. /uru menampilkan tujuan pembelajaran (Fase 2 : Menyajikan informasi) . /uru bertanya-jawab dengan peserta didik mengenai sistem indera Dengan metode tanya jawab yang terbimbing antara guru dan peserta didik,
peserta
didik
mendapatlan
peserta
didik
mendapatkan
pengetahuan dari guru, yaitu berupa informasi bahwa “ Manusia memiliki
sistem
indera
untuk
mengetahui
keadaan
lingkungan
disekitarnya. Pada organ atau alat indera terdapat sel-sel reseptor yang sangat peka terhadap rangsang. Rangsangan tersebut diterjemahkan di otak dan diolah menjadi suatu bentuk perintah terhadap otot atau kelenjar. Selanjutnya otot atau kelenjar bekerja menjalankan perintah otak sesuai dengan jenis rangsang yang diterima oleh indera atau reseptor. Manusia memiliki lima maam indra yang disebut dengan pana indera. !lat indera tersebut adalah mata "indera penglihatan#, telinga "indera pendengaran#, hidup "indera pembau#, lidah "indera pengeap#, dan kulit "indera peraba#.$
) (Fase 3 : Membimbing siswa bekerja dan belajar 4. /uru menjelaskan cara kerja sistem indera. 5. eserta didik menyimak penjelasan dari guru. 6. /uru dan peserta didik melakukan
tanya
jawab
untuk
mengkonfirmasikan materi-materi yang masih belum dipahami oleh peserta didik.
17. /uru memantapkan materi. Pendidikan karakter "Disiplin# (Fase 4 : Talking stick)
11. Setelah menyimak penjelasan dari guru( peserta didik melakukan permainan dalam proses pembelajaran. 12. /uru meminta peserta didik untuk
berdiri
lalu bersama-sama
menyanyikan lagu 8balonku ada lima9 sembari menjalankan tongkat "stikk#( bagi peserta didik yang memegang tongkat saat lagu berlirik 8!$$9 maka peserta didik tersebut berhak menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh guru. Pendidikan karakter "Disiplin# (Fase : !valuasi)
13. /uru bersama peserta didik membuat kesimpulan. 1. /uru memberikan e0aluasi. (Fase " : Mem#erikan peng$argaan)
enutup (12 Men&!)
1. /uru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik 1. /uru menugaskan peserta didik untuk membaca materi selanjutnya di rumah. 14. /uru menutup pelajaran dengan mengucap hamdalah
$ Se" Bela%a" : A
B
Se" : ;hasanah( $usdiyani. dan Muhammad
SMP'M&s (elas %) . ,laten : ntan ariwara Ala! :
C Bahan
:
1. 2. 3. .
black board Spidol
. +uku pegangan peserta didik .
$# Pen&la&an 3as&l Bela%a" 1. eknik enilaian :
ertulis 2. +entuk nstrumen : ilihan ganda 3. nstrumen Soal e0aluasi No
1.
#NSTR4MEN (P#L#3AN 5ANA) +agian dari tubuh yang mampu menerima rangsangan dari lingkungan adalah ....
a. otak b. kerangka tubuh c. indera 2.
d. saraf ndera memiliki sel reseptor khusus untuk mengenali perubahan lingkungan luar yang disebut .... a. interoseptor b. ekteroseptor c. teleseptor
3.
d. akseptor ?er0eous olfactori pada manusia menempel pada indera .... a. mata b. lidah c. hidung
.
d. kulit ndera yang banyak dijumpai papilla adalah .... a. mata b. lidah c. hidung
.
d. kulit unas pengecap untuk rasa pahit terdapat di bagian .... lidah a. ujung b. sisi c. tengah
.
d. pangkal unas pengecap untuk rasa manis terdapat di bagian .... lidah a. ujung
b. sisi c. tengah 4.
d. pangkal
5.
d. otot orbikularis okuli Saluran eustachius menghubungkan telinga tengah dengan .... a. mulut b. mata c. tenggorokan
6.
d. paru-paru Membran tympani terdapat di bagian telinga.... a. luar b. tengah c. dalam
17.
d. sanggurdi Mata bereaksi terhadap rangsang cahaya yang terang dengan melebarnya .... a. iris b. pupil c. kornea d. retina
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI
1. ; 2. + 3. ; 4. + 5. !
6. % 7. ! 8. ; 9. + 10. +
LEMBAR PENGESAHAN
alangka $aya(
ktober 271
Mahasiswa PPL II
MISNAWATI NIM. ACD 111 0066
Menyetujui( !osen embimbing
/uru among
" S4ATMA6 MB&oed N#P 17811,9 177,; 1 ,,;
TR# M4RN# 36 S Pd6 M S< N#P 171,1;1 ,,2,1 ,,9
